PROYECTO INTEGRADOR 2022-2. CÁLCULO DIFERENCIAL.

Grupos: 02, 5M, 09, 10. Semestre: Quinto.

Módulo I.
Avance individual. Elabora un documento que tenga carátula con tus datos y que
incluya lo siguiente.
1. Desarrollo del concepto de límite de una función a lo largo de la historia.
2. Aplicación de límites de una función en diferentes áreas del conocimiento.
3. Resuelve los siguientes ejercicios. Los primeros dos son de complementación.
En los tres siguientes debes obtener el valor del límite, escribiendo el
procedimiento.
a) lim 𝑓(𝑥) = 𝐿 significa que 𝑓(𝑥) está cerca de _____ cuando 𝑥 está
𝑥→𝑐
suficientemente cerca (pero es diferente) de _____
b) Sea 𝑓(𝑥) = (𝑥 2 − 9)⁄(𝑥 − 3) donde 𝑓(3) está indeterminada. Sin embargo
lim 𝑓(𝑥) =_____
𝑥→3

c) lim (𝑥 2 + 2𝑥 − 1) =
𝑥→−2

d) lim (𝑡 2 − 1) =
𝑡→−1

e) lim (𝑥 2 + 2𝑡 − 1) =
𝑥→−2

Avance colaborativo. Resuelve en equipo de 4 o 5 personas, los siguientes cinco

ejercicios de aplicación de límite de una función. Todos los integrantes del equipo
deberán tener los 5 ejercicios resueltos. Cada ejercicio deberá decir el nombre de
quien o quienes lo resolvieron. Esta parte deberá estar contenida en el mismo
documento en que se encuentre el avance individual.
1. La cantidad de droga en la corriente sanguínea 𝑡 horas después de inyectada
intramuscularmente está dada por la función:
10𝑡
𝑓(𝑡) =
𝑡2 +1
Al pasar el tiempo ¿cuál es la cantidad límite de droga en la sangre?
2. En un experimento biológico, la población de una colonia de bacterias (en
millones) después de 𝑥 días está dada por:
4
𝑦=
2 + 8𝑒 −2𝑥
a) ¿Cuál es la población inicial de la colonia?
b) Calculando el siguiente límite:
lim 𝑦
𝑥→∞

se obtiene información acerca de si la población crece indefinidamente o tiende a

estabilizarse en algún lugar fijo. Determine cuál de estas situaciones ocurre.
3. La Federación de caza de cierto estado introduce 50 ciervos en una región. Se
cree que el número de ciervos crecerá siguiendo el modelo:
10(5 + 3𝑡)
𝑁(𝑡) =
1 + 0.04𝑡
en el cual 𝑡 es el tiempo en años.
a) Calcule el número de animales que habrá luego de 5 y 10 años.
b) ¿A qué valor tenderá la población cuando 𝑡 tiende a infinito?
4. Los ingenieros industriales han estudiado un trabajo particular en una línea de
montaje. La función:
𝑦 = 𝑓(𝑡) = 120 − 80𝑒 −0.3𝑡
es la función de la curva de aprendizaje que describe el número de unidades
terminadas por hora para un empleado normal de acuerdo con el número de horas
de experiencia 𝑡 que él tiene en su trabajo.
a) Determine el número de unidades que puede terminar un empleado en el
momento que ingresa a esa empresa y luego de su primera hora de experiencia.
b) ¿Cuántas unidades puede terminar un empleado cuando el número de horas de
experiencia crece indefinidamente?
5. Un banco ofrece una tarjeta de crédito. Por datos obtenidos a lo largo del
tiempo, han determinado que el porcentaje de cobranza de las que se otorgan en
un mes cualquiera es función del tiempo transcurrido después de concederlas.
Esta función es:
𝑃 = 𝑓(𝑡) = 0.9(1 − 3−0.08𝑡 )
en la cual 𝑃 es el porcentaje de cuentas por cobrar 𝑡 meses después de otorgar la
tarjeta.
a) ¿Qué porcentaje se espera cobrar luego de 2 y 5 meses?
b) Si el número de meses transcurridos desde el otorgamiento de la tarjeta crece
indefinidamente, determine el porcentaje de las mismas que se espera cobrar.
Portafolio de evidencias. Lo constituye tu cuaderno de apuntes y su valor
dependerá del número de “firmas” que tengas. Recuerda que la “firma” avala que
asististe y trabajaste en clase.

Módulo II.
Avance individual. Elabora un documento que tenga carátula con tus datos y que
incluya lo siguiente.
1. Desarrollo del concepto de continuidad de una función a lo largo de la historia.
2. Aplicación de continuidad de una función en diferentes áreas del conocimiento.
3. Concepto de continuidad de una función en un punto.
4. Tipos de discontinuidad de una función
5. Resuelve los siguientes tres ejercicios. Escribe el procedimiento.
a) Sea la función
5 𝑠𝑖 𝑥 ≥ 4
𝑓(𝑥) = {
1 𝑠𝑖 𝑥 < 4
¿Es continua en 𝑥 = 4?
b) Verificar si la función
𝑥2 − 𝑥 − 6
𝑓(𝑥) =
𝑥−3
es continua en 𝑥 = 2
c) Considere la función
𝑓(𝑥) = 𝑥 3 − 4𝑥 2 + 3𝑥 + 1
¿Es continua en 𝑥 = 1?
Avance colaborativo. Resuelve en equipo de 4 o 5 personas, los siguientes
cuatro ejercicios de aplicación de continuidad de una función. Todos los
integrantes del equipo deberán tener los 5 ejercicios resueltos. Cada ejercicio
deberá decir el nombre de quien o quienes lo resolvieron. Esta parte deberá estar
contenida en el mismo documento en que se encuentre el avance individual.
1. En los siguientes ejercicios decir si la afirmación dada es falsa o verdadera.
Justificar la respuesta.
a) Si
lim 𝑓(𝑥) = lim+ 𝑓(𝑥)
𝑥→5− 𝑥→5
entonces se puede asegurar que 𝑓(𝑥) es continua en 5.
b) Si 𝑓(𝑥) es una función continua en 3 y 𝑓(3) = 7, entonces se puede asegurar
que:
lim 𝑓(𝑥) = 7
𝑥→3

2. Determinar si la función f(x) dada es continua en el valor 𝑥 = 𝑐 indicado. En

caso contrario especificar el tipo de discontinuidad que se presenta.
3
𝑓(𝑥) = {𝑥 − 3 𝑠𝑖 𝑥 > −1 𝑒𝑛 𝑥 = −1
−2 𝑠𝑖 𝑥 ≤ −1
3. Determinar en qué intervalos es continua la siguiente función. Traza su gráfica.
𝑥−3
𝑓(𝑥) =
√𝑥 2 − 9
4. Analizar la continuidad de la siguiente función en el intervalo indicado. Trazar su
gráfica.

𝑓(𝑥) = √16 − 𝑥 2 𝑒𝑛 [−4, 4]

Portafolio de evidencias. Lo constituye tu cuaderno de apuntes y su valor

dependerá del número de “firmas” que tengas. Recuerda que la “firma” avala que
asististe y trabajaste en clase.