Basada en OA priorizados 2023

Evaluación Unidad 4
Segundo Básico - Ciencias Naturales
Agua y tiempo atmosférico

Nombre: 
Curso: Fecha: 

Puntaje total 32 ptos.

Nota
Puntaje obtenido
 Evaluación Unidad 4 - Segundo Básico - Ciencias Naturales

Instrucciones:
1. Lee atentamente cada pregunta.
2. Trabaja en silencio. Si tienes alguna duda, pregunta a tu profesor(a).
3. Recuerda mantener una buena postura al escribir.
4. Usa lápiz grafito para responder.
5. Cuando termines tu prueba, espera en silencio hasta que el(la)
profesor(a) la recoja.

ÍTEM A: Alternativas
Lee con atención cada una de las preguntas.
Luego, marca con una X la alternativa correcta según corresponda:

1. ¿Cuál de las siguientes imágenes es propia de la estación

del año llamada primavera? Puntos

a)

b)

c)

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2. ¿Qué realizan algunas aves durante el invierno para sobrevivir

a las bajas temperaturas? Puntos

a) Migran.
b) Hibernan.
c) Cambian sus plumas.

3. ¿Qué instrumento utilizamos para saber la dirección

del viento? Puntos

a) Un termómetro.
b) Una balanza.
c) Una veleta.

4. Observa la imagen con atención: ¿Quién causa ese efecto

en el árbol? Puntos

a) El agua. b) El viento. c) La temperatura.

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5. Observa este calendario correspondiente al mes de

agosto. ¿Qué estación del año se desarrolla durante el Puntos

mes de agosto?

a) El verano.
b) El otoño.
c) El invierno.

6. ¿Cuál es el elemento que forma parte del 60% del peso

de nuestro cuerpo? Puntos

a) El aire.
b) El agua.
c) Los minerales.

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ÍTEM B: Completar
7. Observa esta imagen, en ella puedes ver el ciclo del agua.
Escribe el nombre de cada una de las etapas del ciclo del Puntos

agua, puedes guiarte por las pistas de los recuadros:

Evaporación Precipitación Condensación

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ÍTEM C: Reconociendo
8. Observa con atención cada una de las imágenes. Une con Puntos

líneas de diferentes colores cada paisaje con la estación del

año que le corresponde:

Verano

Otoño

Invierno

Primavera

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ÍTEM D: Aplica lo aprendido

9. Escribe el nombre de 4 fuentes de agua que podemos
encontrar en la naturaleza: Puntos

a) b)

c) d)

10. Describe los siguientes fenómenos naturales relacionados

con el tiempo atmosférico: Puntos

a) Precipitaciones:

b) Nuboso:

c) Viento:

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ÍTEM E: Aplica lo aprendido

Lee, piensa y responde:

Nuestro país lleva muchos años viviendo una gran

sequía, por lo que el agua se ha transformado en un
elemento de mucha importancia, que debemos cuidar
y utilizar de forma eficiente

11. Escribe tres acciones que podemos realizar para cuidar

el agua: Puntos

Fin de la prueba

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TABLA DE CORRECCIÓN
Evaluación Unidad 4
Segundo Básico - Ciencias Naturales
Agua y tiempo atmosférico

Pregunta Respuesta Puntaje

1. ¿Cuál de las siguientes imágenes es propia de la

A 1 punto
estación del año llamada primavera?

2. ¿Qué realizan algunas aves durante el invierno

A 1 punto
para sobrevivir a las bajas temperaturas?

3. ¿Qué instrumento utilizamos para saber la

C 1 punto
dirección del viento?

4. ¿Quién causa ese efecto en el árbol? B 1 punto

5. ¿Qué estación del año se desarrolla durante el

C 1 punto
mes de agosto?

6. ¿Cuál es el elemento que forma parte del 60% del

B 1 punto
peso de nuestro cuerpo?

Condensación

7. Observa con mucha atención la siguiente imagen

6 puntos
y luego realiza las actividades a y b:

Precipitación Evaporación

2 puntos por cada concepto correcto.

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Pregunta Respuesta Puntaje

Verano

Otoño

8. Une con líneas de diferentes colores cada paisaje Invierno

4 puntos
con la estación del año que le corresponde:

Primavera

1 punto por cada imagen unida a su

concepto correctamente.

Los estudiantes pueden señalar algunos

de los siguientes ejemplos:

• Océanos.
• Mar.
9. Escribe el nombre de 4 fuentes de agua que • Glaciares.
4 puntos
podemos encontrar en la naturaleza: • Geiser.
• Ríos.
• Lagos.
• Lagunas.
• Napas subterráneas.

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Pregunta
10. Describe los siguientes fenómenos naturales
relacionados con el tiempo atmosférico:
11. Escribe tres acciones que podemos realizar para
cuidar el agua:
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Respuesta Puntaje
Se espera que los estudiantes expliquen
los conceptos con sus propias palabras
y que den cuenta de una comprensión
sobre el fenómeno. Por ejemplo:
Precipitaciones: Pueden encontrarse
de forma líquida, como la lluvia o de
forma sólida como la nieve, ocurren
mayormente en invierno.
6 puntos
Nuboso: Cuando el cielo se completa
con nubes, y no deja atravesar del todo
la luz del sol, son formadas por agua
acumulada.
Viento: Corrientes de aire que produce
que las plantas y cosas se muevan.
2 puntos por cada definición correcta.
Se espera que los estudiantes señalen
acciones como:
• Lavarme los dientes con agua en un
vaso y no dejar la llave del agua abierta.
• Jabonarse las manos o en la ducha con
la llave cerrada.
6 puntos
• Reparar filtraciones en las llaves para
que no se desperdicie.
• Reutilizar el agua del hogar para regar
plantas y jardines.
2 puntos por cada acción planteada.
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Objetivo de Aprendizaje
OA 11:
Describir el ciclo del agua en la
naturaleza, reconociendo que
el agua es un recurso preciado
y proponiendo acciones
cotidianas para su cuidado.
OA 12:
Reconocer y describir
algunas características del
tiempo atmosférico, como
precipitaciones (lluvia, granizo,
nieve), viento y temperatura
ambiente, entre otras, y sus
cambios a lo largo del año.
TABLA DE ESPECIFICACIONES
Evaluación Unidad 4
Segundo Básico - Ciencias Naturales
Agua y tiempo atmosférico
Nº de
Indicadores de evaluación Habilidad Tipo de pregunta Puntaje
pregunta
Identificar Abierta: Desarrollo 9 4 puntos
Identifican la localización del agua sobre el
planeta Tierra.
Explican que los seres vivos están Identificar Selección única 6 1 punto
constituidos de agua.
Realizan esquemas rotulados sobre el ciclo del agua. Reconocer Abierta: Desarrollo 7 6 puntos
Representan y comunican acciones que promueven
el cuidado y uso responsable del agua.
Evaluar Abierta: Desarrollo 11 6 puntos
Identificar Selección única 3 1 punto
Describen fenómenos naturales relacionados con el
tiempo atmosférico, tales como diferentes tipos de
precipitaciones, temperatura, vientos, nubosidad, etc. Describir Abierta: Desarrollo 10 6 puntos
Comparan el tiempo atmosférico en las diferentes
estaciones del año.
Reconocer Selección única 1 1 punto
Dan ejemplos de los efectos producidos por
el viento.
Reconocer Selección única 4 1 punto
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 Nº de
Objetivo de Aprendizaje Indicadores de evaluación Habilidad Tipo de pregunta Puntaje
pregunta

OA 14:
Describir la relación de
los cambios del tiempo
atmosférico con las estaciones
del año y sus efectos sobre los
seres vivos y el ambiente.
Identificar
Identifican en un calendario las estaciones del año. Selección única 5 1 punto
Comparar
Relacionan las diferentes estaciones del año con
cambios que, en general, se producen en las plantas.
Reconocer
Investigan sobre distintas estrategias de los Abierta: Desarrollo 8 4 puntos
Comparar
animales para sobrevivir a las condiciones climáticas
desfavorables del invierno (hibernación, migración).
Reconocer Selección única 2 1 punto

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