TERMODINÁMICA

Como su nombre lo indica la termodinámica estudia la transferencia de calor. Ésta se ocupa de la

transformación de la energía térmica en energía mecánica y del proceso inverso, la conversión de
trabajo en calor.

Calor y trabajo

El trabajo y el calor, suponen la transferencia de energía, pero existe una diferencia importante entre
estos dos términos. Definimos el trabajo como una cantidad escalar, igual en magnitud al producto de
una fuerza por un desplazamiento. La temperatura no interviene en esta definición. El calor, por otra
parte, es energía que fluye de un cuerpo a otro a causa de la diferencia de temperatura. Una condición
indispensable para que se transfiera calor es que exista una diferencia de temperatura. El
desplazamiento es la condición necesaria para que se
realice un trabajo.

➢ Aumento de la energía interna de un sistema (a) realizando

trabajo y (b) suministrando calor al sistema.

Función de la energía interna

Un sistema se encuentra en equilibrio termodinámico si no hay una fuerza resultante que actúe sobre
el sistema y si la temperatura del sistema es la misma que la de sus alrededores.
Se dice que un sistema se halla en equilibrio termodinámico si no hay una fuerza resultante que actúe
sobre el sistema y si la temperatura del sistema es la misma de la de sus alrededores.
Puesto que la energía tiene que conservarse, el cambio en la energía interna
𝛥𝑈 = 𝑈 2 − 𝑈 1
Debe representar la diferencia entre el calor neto 𝛥𝑄absorbido por el sistema y el trabajo neto 𝛥𝑊que
realiza el sistema sobre sus alrededores.
𝛥𝑈 = 𝛥𝑄 − 𝛥𝑊
En consecuencia, el cambio de energía interna se define exclusivamente en términos de las
cantidades mensurables calor y trabajo.

Primera ley de la termodinámica

La primera ley de la termodinámica es simplemente una nueva exposición del principio de la

conservación de la energía:
La energía no puede crearse o destruirse, sólo transformarse de una forma a otra.

Al aplicar esta ley a un proceso termodinámico se observa, a partir de la ecuación que:

𝛥𝑄 = 𝛥𝑈 + 𝛥𝑊
“En cualquier proceso termodinámico, el calor neto absorbido por un sistema es igual a la suma del
trabajo neto que éste realiza y el cambio de su energía interna.”

PROCESOS TERMODINÁMICOS
Procesos adiabáticos
Es aquel en el que no hay intercambio de energía térmica 𝛥𝑄entre un sistema y sus alrededores.
Al aplicar la primera ley a un proceso en que 𝛥𝑄 = 0 se obtiene:
𝛥𝑊 = −𝛥𝑈
El trabajo se realiza a costa de la energía interna. Generalmente, la disminución de energía térmica
va acompañada de un descenso en la temperatura.

➢ Ejemplo: Un émbolo se eleva por la acción de un gas que se expande.

Si las paredes del cilindro se aíslan y la dilación ocurre con rapidez, el
proceso será aproximadamente adiabático. A medida que el gas se
expande, efectúa trabajo sobre el émbolo, pero pierde energía interna y
experimenta una caída en la temperatura.

Procesos isocóricos
Es aquel en el que el volumen del sistema permanece constante y se obtiene:
𝛥𝑊 = 0 entonces 𝛥𝑄 = 𝛥𝑈
Por tanto, en un proceso isocórico toda la energía térmica absorbida por un sistema incrementa su
energía interna. En este caso, generalmente hay un incremento de temperatura del sistema.

➢ Ejemplo: A medida que se suministra calor, el aumento de energía interna

resulta en una elevación de la temperatura del agua hasta que empieza a hervir. Si se
continúa incrementado la energía interna, se pone en marcha el proceso de
vaporización. Sin embargo, el volumen del sistema permanece constante y no se
realiza trabajo externo.
Proceso isotérmico
Es aquel en el que la temperatura del sistema permanece constante.
Si no hay cambio de fase, una temperatura constante indica que no hay cambio en la energía interna
del sistema, entonces:
𝛥𝑈 = 0 Se obtiene 𝛥𝑄 = 𝛥𝑊
Por tanto, en un proceso isotérmico toda la energía absorbida por un sistema se convierte en trabajo
de salida.

Segunda ley de la termodinámica

“Es imposible construir una máquina que, funcionando de manera continua, no produzca otro efecto
que la extracción de calor de una fuente y la realización de una cantidad equivalente de trabajo.”
Durante la operación de una máquina general de este tipo ocurren tres procesos:
1. Una cantidad de calor 𝑄 𝑒𝑛𝑡 se suministra a la máquina desde un recipiente a alta temperatura
𝑇 𝑒𝑛𝑡
2. La máquina realiza un trabajo mecánico 𝑊 𝑠𝑎𝑙 mediante la utilización de una parte del calor de
entrada.
3. Una cantidad de calor 𝑄𝑠𝑎𝑙 se libera al recipiente de baja temperatura 𝑇 𝑠𝑎𝑙 .
En éste proceso cíclico, las energías internas inicial y final son iguales y 𝛥𝑈 = 0.Por consiguiente, la
primera ley de la termodinámica indica que el trabajo neto realizado en un ciclo completo está dado
por:
𝑇𝑟𝑎𝑏𝑎𝑗𝑜 𝑛𝑒𝑡𝑜 = 𝑐𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑑𝑒 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑎𝑑𝑎 − 𝑐𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑑𝑒 𝑠𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎
𝛥𝑊 = 𝑄 𝑒𝑛𝑡 − 𝑄 𝑠𝑎𝑙

La eficiencia de una máquina térmica se define como la razón del trabajo

útil realizado por una máquina respecto al calor suministrado a ésta y
generalmente se expresa como porcentaje.
𝑇𝑟𝑎𝑏𝑎𝑗𝑜 𝑑𝑒 𝑠𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎
𝐸𝑓𝑖𝑐𝑖𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 =
𝑇𝑎𝑏𝑎𝑗𝑜 𝑑𝑒 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑎𝑑𝑎

𝑄 𝑒𝑛𝑡 − 𝑄 𝑠𝑎𝑙
𝑒=
𝑄 𝑒𝑛𝑡
Ciclo de Carnot
La fricción y la pérdida de calor por la conducción y la radiación impiden que las máquinas reales
funcionen a su eficiencia máxima. Una máquina ideal, libre de este tipo de problemas fue sugerida por
Sadi Carnot en 1824.
El ciclo de Carnot, consta de cuatro procesos.

1. Un gas confinado en un cilindro provisto de un émbolo móvil se pone en contacto con una mente de alta
temperatura, una cantidad de calor Qent es absorbida por el gas, el cual se dilata isotérmicamente a medida
que la presión disminuye.
2. El cilindro se coloca en una base aislante, donde continúa la expansión adiabática en tanto que la presión
disminuye hasta su nivel más bajo.
3. El cilindro es extraído de la base aislante y colocado sobre una fuente a baja temperatura Tsal. Una cantidad
de calor Qsal es extraída del gas a medida que éste se comprime isotérmicamente.
4. Por último, el cilindro se coloca de nuevo en la base aislante, donde se comprime adiabáticamente hasta
su etapa original a lo largo de la trayectoria.
Refrigeración
Se puede pensar que un refrigerador es una máquina térmica que opera en sentido inverso. Durante
cada ciclo, un compresor proporciona trabajo mecánico W al sistema, extrayendo una cantidad de
calor Qfrío de un depósito frío y cediendo cantidad de calor Qcal a un depósito caliente.

𝑊 = 𝑄𝑐𝑎𝑙𝑜𝑟 − 𝑄 𝑓𝑟í𝑜
La eficiencia de cualquier refrigerador se determina por la cantidad de calor Q frio extraída con el mínimo
gasto de trabajo mecánico W. De este modo, la razón Q frío/W es una medida de eficiencia de
enfriamiento del refrigerador y se le llama su coeficiente de rendimiento K.

𝑄 𝑓𝑟í𝑜 𝑄 𝑓𝑟í𝑜 𝑇 𝑓𝑟í𝑜

𝐾= = =
𝑊 𝑄 𝑐𝑎𝑙𝑜𝑟 − 𝑄 𝑓𝑟í𝑜 𝑇 𝑐𝑎𝑙𝑜𝑟 − 𝑇 𝑓𝑟í𝑜

Entropía
El primero en descubrir una propiedad que indica la dirección natural de un proceso fue el físico alemán
Rudolf Clausius. La entropía es un concepto multifacético, con muchas interpretaciones distintas:
 ➔ La entropía es una medida de la capacidad de un sistema para efectuar trabajo útil. Cuando un
sistema pierde capacidad para efectuar trabajo, aumenta su entropía.
➔ La entropía determina la dirección del tiempo. Es la “flecha del tiempo” que indica el flujo hacia
adelante de los sucesos y distingue los suceso pasados de los futuros.
➔ La entropía es una medida del desorden. Un sistema tiende naturalmente hacia un mayor
desorden. Cuanto más orden haya, más baja será la entropía del sistema.
El cambio en la entropía de un sistema (𝛥𝑆), cuando a un proceso reversible a temperatura constante
se añade o quita cantidad de calor (𝑄) es
𝑄
𝛥𝑆 = (𝐶𝑎𝑚𝑏𝑖𝑜 𝑑𝑒 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑜𝑝í𝑎 𝑎 𝑡𝑒𝑚𝑝𝑒𝑟𝑎𝑡𝑢𝑟𝑎 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒)
𝑇

Carnot demostró que el calor transmitido por la fuente calorífico al gas QC y el cedido al recipiente frío
Qf está relacionados con sus temperaturas T1 y T2 respectivamente por la proporción
𝑄 𝐶 𝑄 𝑓
=
𝑇 1 𝑇 2

Lo cual es válido para cualquier máquina térmica ideal que opere en ciclos reversibles. Como el calor
Qf es el cedido por el gas, lo consideramos negativo, esto es, Qf y puede escribirse:
𝑄 𝐶 𝑄 𝑓 𝑄 𝐶 𝑄 𝑓
= − ó + =0
𝑇 1 𝑇 2 𝑇 1 𝑇 2
INSTRUCCIONES: REALIZA LA SIGUIENTE LECTURA Y CONTESTA LOS
CUESTIONARIOS, CRUCIGRAMA Y PROBLEMAS.

“LA TERMODINÁMICA Y EL CUERPO HUMANO”

Al igual que los cuerpos de todos los demás organismos, el cuerpo humano no es un sistema cerrado.
Debemos consumir alimentos y oxígeno para sobrevivir. Tanto la primera como la segunda leyes de
la termodinámica tienen interesantes implicaciones para estos procesos.
El cuerpo humano metaboliza la energía química almacenada en los alimentos y/o los tejidos adiposos
del cuerpo. Éste es un proceso muy eficiente, porque, normalmente el 95%del contenido energético
de los alimentos se metaboliza. Parte de esta energía metabolizada se convierte en trabajo, W, para
hacer circular la sangre, realizar las tareas diarias, etc. El resto se lanza al ambiente en forma de calor,
Q. Para un hombre normal de 65 kg, se necesitan alrededor de 80 J de trabajo por segundo sólo para
mantener en funcionamiento las diversas partes del cuerpo, como el hígado, el cerebro y los músculos.
La primera ley de la termodinámica, o la ley de la conservación de energía, puede escribirse como
𝛥𝑈 = 𝑄 − 𝑊.
Aquí, 𝛥U es el cambio de la energía interna del cuerpo, que podría venir de dos contribuciones. Una
es a partir de los alimentos que se consumen y la otra proviene de la grasa que almacena el cuerpo
en los tejidos adiposos. Así, tenemos que 𝛥𝑈 = 𝛥𝑈 𝑎𝑙𝑖𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜𝑠 + 𝛥𝑈 𝑔𝑟𝑎𝑠𝑎. De ahí que 𝛥U sea una
cantidad negativa, ya que conforme la energía almacenada en los alimentos y la grasa se convierte
en calor y trabajo nuestro cuerpo tiene menos energía almacenada (hasta que, de nuevo, se consume
alimento). Como Q es pérdida de calor hacia el ambiente, también es una cantidad negativa.
El cuerpo humano es un ejemplo de una máquina de calor biológica. La fuente de energía de esta
máquina es la energía metabolizada a partir de los alimentos y los tejidos adiposos. Parte de esta
energía se convierte en trabajo, y el resto se expulsa hacia el ambiente en forma de calor. Esta
situación es directamente análoga a una máquina que toma calor de un depósito caliente, realiza
trabajo mecánico y expulso el exceso de calor hacia el ambiente. Así la eficiencia del cuerpo humano
es
𝑠𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎 𝑑𝑒 𝑡𝑟𝑎𝑏𝑎𝑗𝑜 𝑊
𝜀= =
𝑒𝑛𝑡𝑟𝑎𝑑𝑎 𝑑𝑒 𝑒𝑛𝑒𝑟𝑔í𝑎 |𝛥𝑈|

Puesto que W, Q y 𝛥U varían considerablemente de una activa a otra, la eficiencia a menudo se

determina utilizando la tasa de tiempo de estas cantidades, esto es, el trabajo por unidad de tiempo
(potencia P), W/𝛥t, y la energía consumida por unidad de tiempo (tasa metabólica) |𝛥U| /𝛥𝑡:
𝑊 𝑊/𝛥𝑡 𝑃
𝜀= = =
|𝛥𝑈| (|𝛥𝑈|/𝛥𝑡) (|𝛥𝑈|/𝛥𝑡)

La potencia utilizada durante una actividad particular, como correr o montar bicicleta, se mide con un
dispositivo llamado dinamómetro. Se ha descubierto que la tasa metabólica es directamente
proporcional a la tasa de consumo de oxígeno, de manera que es factible medir esta tasa (| 𝛥U|/𝛥t)
utilizando dispositivos que registran la respiración, como el que se observa en la imagen.
 Así es posible determinar la eficiencia del cuerpo para desempeñar diferentes actividades midiendo
la tasa de consumo de oxígeno asociada con cada actividad por separado.
La mayoría de la eficiencia del cuerpo humano depende de la actividad muscular y de qué músculos
se utilicen. Los músculos de mayor tamaño en el cuerpo son los de las piernas, de manera que si en
una activad se utilizan tales músculos, la eficiencia asociada con la
actividad es relativamente alta. Por ejemplo, algunos ciclistas profesionales
logran alcanzar una eficiencia tan alta como el 20%, generando más de 2
hp de potencia en ráfagas cortas de intensa actividad. Por el contrario, los
músculos de los brazos son relativamente pequeños, así que actividades
como hacer pesas tienen una eficiencia menor del 5%. Al igual que
cualquier máquina de calor, el cuerpo humano nunca alcanza el 100% de
eficiencia. Cuando la gente hace ejercicio, se genera mucho calor que se
desperdicia; por eso debe deshacerse de él a través de procesos como la
transpiración, para evitar el sobrecalentamiento.

1. ¿Para qué el ser humano requiere metabolizar la energía química contenida en los alimentos?
__________________________________________________________________________
2. ¿En qué se convierte toda la energía metabolizada?
__________________________________________________________________________
3. ¿Cuáles son las dos contribuciones que recibe el cuerpo humano para el cambio de energía
interna?
__________________________________________________________________________
4. ¿Qué es un dinamómetro?
__________________________________________________________________________
5. ¿De qué depende la mayoría de eficacia del cuerpo humano?
__________________________________________________________________________
6. Menciona otro ejemplo de máquinas de calor y qué métodos se utilizan para evitar el sobre
calentamiento en ellas.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
CRUCIGRAMA
HORIZONTALES
1. Es una medida del estado relativo de calor o frío de un cuerpo. Se mide en grados
centígrados. ________________
2. Ciencia que surgió del estudio de la producción de trabajo mecánico a partir de fuentes
de calor. ________________
3. Ciclo de gran importancia en termodinámica. Puede definirse como un ciclo reversible
en el que sólo se intercambia calor con dos fuentes. Consta de dos adiabáticas y dos
isotermas. ________________
4. Si al poner en contacto térmico dos sistemas, no se cambian las propiedades de ninguno,
se dice que se encuentran en… ________________
5. Escala absoluta de temperaturas. En esta escala no hay temperaturas negativas.
________________

VERTICALES

1. Máquina que refrigera ________________

2. Instrumento utilizado para la medida de la temperatura. ________________
3. Estado físico opuesto al de caliente. ________________
4. Aquello que se intercambia entre dos sistemas en virtud
exclusivamente de la diferencia de temperatura entre ellos
________________
5. Unidad de energía que equivale a 4.186 Joules. ________________
CUESTIONARIO

1. Describe el ciclo de Carnot ________________________________________

______________________________________________________________
2. ¿A qué llamamos energía interna? __________________________________
______________________________________________________________
3. ¿Qué es un proceso termodinámico? ________________________________
______________________________________________________________
4. ¿Qué es la eficiencia térmica? _____________________________________
______________________________________________________________
5. ¿En qué consiste un proceso isobárico? _____________________________
______________________________________________________________
6. El enunciado “En un proceso termodinámico, el calor neto absorbido por un sistema es igual a
la suma del trabajo realizado y el cambio de su energía interna”, corresponde a la
________________________________________.
7. Enuncia la otra ley de la termodinámica. __________________________
______________________________________________________________
8. ¿Qué nombre recibe el proceso que ocurre sin intercambio de calor entre el sistema y sus
alrededores? ______________________________________
9. La ______________ es el estudio de las transformaciones de la energía ______________ en
______________ calorífica y viceversa.
10. Explica el fundamento básico de la refrigeración. ______________________
______________________________________________________________
11. Aparte del refrigerador, menciona 3 ejemplos de la vida cotidiana que utilicen los fundamentos
de termodinámica para funcionar. _____________________
______________________________________________________________
PROBLEMAS EJEMPLO

Ejemplo 1
Una máquina térmica realiza 240 J de trabajo durante el cual su energía interna disminuye en 400 J.
¿Cuál será el intercambio de calor neto en este proceso?

Plan: La energía interna disminuye, así que ∆U es negativo; el trabajo lo efectúa un motor, así que
∆W es positivo. La magnitud y el signo de intercambio de energía térmica ∆Q se halla con base
en la primera ley de la termodinámica.

Solución: Al sustituir ∆U= -400J y ∆W= 240 J se obtiene

∆Q=∆U + ∆W= (-400J) + (240 J)
= -400 J + 240 J= -160 J
El signo negativo del intercambio de calor indica que el calor neto es expulsado por el sistema. Si no
hay cambio de fase, la temperatura del sistema disminuirá.

Ejemplo 2
Un trabajador de 65 kg levanta carbón con una pala durante 3.0 h. En el proceso de remover el carbón,
el trabajador realiza trabajo a una tasa promedio de 20 W y emite calor al ambiente a una tasa
promedio de 480 W. Ignorando la pérdida de agua por la evaporación de la transpiración de su piel,
¿cuánta grasa perdió el trabajador? El valor energético de la grasa (E f) es 9.3 kcal/g.

Razonamiento: Puesto que se conocen el tiempo durante el cual el trabajador remueve el carbón con
la pala, la tasa de trabajo realizado (potencia) y la tasa de pérdida de calor, podemos calcular el trabajo
total realizado y el calor. Luego, podrá determinarse el cambio en la energía interna mediante la
primera ley de la termodinámica. Este cambio en la energía interna (un decremento) da por resultado
una pérdida de grasa.

Solución: Se listan los valores dados y la potencia se convierte a trabajo y calor.

A partir de la primera ley de la termodinámica, Q= ∆U + W, se tiene

Por lo tanto, la masa de la grasa que se pierde es

Eso es aproximadamente un tercio de libra, o unas 5 onzas.

Ejemplo 3
Suponga que el gas dentro del cilindro de la figura siguiente se dilata a una presión constante de 200
kPa, en tanto que su volumen aumenta de 2 x 10-3 m3 a 5 x 10-3 m3. ¿Qué trabajo realiza el gas?

Solución: El trabajo hecho es igual a la presión constante por el cambio de volumen.

Ejemplo 4
Un refrigerador ideal funciona entre los 500 y los 400 K. En cada ciclo extrae 800 J de un depósito
frío. ¿Cuánto trabajo se lleva a cabo en cada ciclo y cuánto calor se libera al medio?

Plan: Primero calcularemos el coeficiente de rendimiento K a partir de la temperatura proporcionada.

Como K es la razón de calor extraído Qfrío (800 J) a calor de entrada, después determinaremos el
trabajo hecho en cada ciclo. El calor de salida puede entonces hallarse porque el trabajo es igual a la
diferencia (Qfrío – Qcalor).

Solución: Al sustituir las temperaturas absolutas en la ecuación se obtiene

Entonces el trabajo en un ciclo se determina como sigue:

Ahora, puesto que Went = Qcalor - Qfrío. Es posible hallar Qcalor del modo siguiente:

Cabe advertir que en este ejemplo, hemos usado el coeficiente de rendimiento máximo posible. En un
refrigerador real, un valor de K más pequeño resulta en la necesidad de más de 200 J de trabajo por
ciclo.
Ejemplo 5
Mientras realiza ejercicio físico a 34°C, un atleta pierde 0.400kg de agua por hora a través de la
evaporación de la transpiración de su piel. Calcule el cambio de entropía en el agua conforme se
evapora. El calor latente de la evaporación por transpiración es de aproximadamente 24.2 x 10 5 J/kg.

Razonamiento: Se da un cambio de fase a temperatura constante; por lo tanto, aplicamos la

ecuación (∆S= Q/T) después de convertir a kelvin. La ecuación (Q= mLv) nos permite calcular la
cantidad de calor agregado.

Solución: Por el enunciado del problema, tenemos

Puesto que hay un cambio de fase, el agua absorbe el calor latente:

Entonces,

Q es positivo porque se agrega calor al sistema. Por lo tanto, el cambio de entropía también es positivo:
aumenta la entropía del agua. Este resultado es razonable porque un estado gaseoso es más
desordenado que un estado líquido.
PROBLEMAS

1. En un proceso termodinámico, la energía interna del sistema se incrementa en 500 J. ¿Cuánto

trabajo fue realizado por el gas si en el proceso fueron absorbidos 800 J de calor?
Resp. 300 J

2. Un pistón realiza 300 J de trabajo sobre un gas, que luego se expande y efectúa 220 J de
trabajo sobre sus alrededores. ¿Cuál es el cambio en la energía interna del sistema si el intercambio
neto de calor es cero?

3. En un laboratorio químico, un técnico aplica 340 J de energía a un gas, al tiempo que el sistema
que rodea a dicho gas realiza 140 J de trabajo sobre el gas. ¿Cuál es el cambio en la energía interna?
Resp. 480 J

4. El calor específico del agua es de 4186 J/ (kg. C°). ¿Cuál es el cambio en la energía interna de
200 g de agua cuando ésta se calienta de 20 a 30 °C? Suponga que el volumen es constante.

5. Durante una expansión isobárica, una presión constante de 250 kPa hace que el volumen de
un gas pase de 1 a 3 L. ¿Qué trabajo realiza el gas?
Resp. 500 J

6. Un gas ideal se expande isotérmicamente al tiempo que absorbe 4.80 J de calor. El pistón tiene
una masa de 3 kg. ¿A qué altura se elevará el pistón respecto a su posición inicial?
Resp. 16.3 cm
7. Un motor con 37% de eficiencia pierde 400 J de calor en cada ciclo. ¿Qué trabajo se realiza y
cuánto calor se absorbe en cada ciclo?
Resp. 235 J, 635 J

8. Una máquina de vapor recibe vapor sobrecalentado de una caldera que trabaja a 200°C y que
lo arroja directamente al aire a 100°C. ¿Cuál es la eficiencia ideal?
Resp. 21.1 %

9. Un motor de gasolina tiene una eficiencia térmica del 28%. Si absorbe 2000 J de calor en cada
ciclo
a) ¿Cuánto trabajo neto efectúa en cada ciclo?
b) ¿Cuánto calor se disipa en cada ciclo?

10. Una máquina de calor con una eficiencia térmica del 20% efectúa 800 J de trabajo neto en cada
ciclo. ¿Cuánto calor se pierde al entorno (el depósito de baja temperatura) en cada ciclo?
MOVIMIENTO ONDULATORIO Y SONIDO

Para que existan las ondas sonoras debe haber una perturbación o vibraciones en algún medio. Esta
perturbación puede ser generada, por ejemplo, al aplaudir o cuando derrapan los neumáticos de un
automóvil al detenerse súbitamente. Bajo el agua, usted puede oír el golpeteo de las rocas entre sí.
Si pone el oído cerca de una pared delgada, escuchará los sonidos que provienen del otro lado de la
pared. Las ondas sonoras en gases y líquidos (ambos son fluidos) son principalmente ondas
longitudinales. Sin embargo, las perturbaciones sónicas que se mueven a través de sólidos pueden
tener componentes tanto longitudinales como transversales. Las acciones intermoleculares en sólidos
son mucho más fuertes que en los fluidos y permiten que se propaguen componentes transversales.

Cuando se produce una perturbación periódica en el aire, se originan ondas sonoras longitudinales.
El concepto de sonido se refiere a las perturbaciones en sí más que a las sensaciones producidas. El
sonido es una onda mecánica longitudinal que se propaga a través de un medio elástico
Dos cosas deben existir para que se produzca una onda sonora: Una fuente mecánica de vibración y
un medio elástico a través del cual se pueda propagar la perturbaciones se sujeta firmemente uno de
los extremos de una lámina delgada metálica, y se jala del otro lado y se suelta, el extremo libre
comienza a vibrar con movimiento armónico simple, una serie de ondas sonoras longitudinales se
propagan a través del aire. Las regiones densas en donde el conjunto de moléculas es muy
concentrado se llaman “compresiones”, las cuales son análogas a las condensaciones en un resorte.
Las regiones con relativamente pocas moléculas se denominan rarefacciones. En el medio se alternan
las compresiones y rarefacciones a medida que las partículas del aire individuales oscilan de un lado
a otro en dirección de propagación de la onda.

RAPIDEZ DEL SONIDO

En general, la rapidez con que una perturbación se mueve a través de un medio depende de la
elasticidad y la densidad del medio. La rapidez de una onda en una cuerda estirada está dada por
𝜐=√𝐹𝑟/𝜇
donde Fr es la tensión en la cuerda y es la densidad de masa lineal de la cuerda.

En general, la rapidez del sonido en un sólido y en un líquido está dada por 𝑣 =

√𝑌/𝜌 y 𝜐 = √𝐵/𝜌

respectivamente, donde U es el módulo de Young, B es el módulo volumétrico y r es la densidad.

La velocidad de las ondas longitudinales está dada por la ecuación:

 v=√𝐵/𝜌 = √𝛾𝑃/𝜌 pero para un gas ideal P/𝜌=RT/M

R=constante universal de los gases

T=temperatura absoluta del gas
M=masa molecular del gas
v=√𝛾𝑃/𝜌 =√𝛾𝑅𝑇/𝑀

Intensidad del sonido y nivel de intensidad del sonido

El movimiento ondulatorio implica la propagación de energía. La razón de la transferencia de energía

se expresa en términos de intensidad, que es la energía transportada por tiempo unitario a través de
un área unitaria. Como la energía dividida entre tiempo es potencia, la intensidad es potencia dividida
entre área:

𝑒𝑛𝑒𝑟𝑔𝑖𝑎/𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜
Intensidad= =potencia/area
𝑎𝑟𝑒𝑎

Las unidades estándar de la intensidad (potencia/área) son watts por metro cuadrado (W/𝑚2 )

La intensidad del sonido es la potencia transferida por una onda sonora, a través de la unidad del área
normal a la dirección de propagación. Frecuentemente, ya que la rapidez del flujo de las ondas es muy
pequeña, se utiliza el micro watt (𝜇𝑊)

1𝜇𝑊=10−6 𝑊

La intensidad 𝐼𝑜 del sonido audible apenas perceptible es del orden de 10−6 𝑊/𝑐𝑚2 Esta intensidad, la
cual se refiere al umbral de audición ha sido adoptada en acústica como el cero de la intensidad del
sonido.
El umbral de audición representa el cero estándar de la intensidad del sonido. Su valor es
10−10 𝜇𝑊/𝑐𝑚2 para una frecuencia de 1000 HZ

𝐼𝑜 = 10−10 𝜇𝑊/𝑐𝑚2 = 10−16 𝑊/𝑐𝑚 2

Es muy amplio el intervalo de intensidades que el oído humano es capaz de percibir .Se extiende
desde el umbral de audición(𝐼𝑜) hasta una intensidad tan grande de (10 12 )veces mayor.El extremo
superior representa el punto en el que la intensidad es intolerable para el oído humano.
El umbral de dolor representa la intensidad máxima que el oído puede registrar sin sentir dolor. Su
2 −4 2
valor es de 100𝜇𝑊/𝑐𝑚 o 10 W/cm .
Como es muy amplio el intervalo de intensidades que percibe el oído es conveniente establecer una
escala logarítmica para medir las intensidades del sonido, y para este propósito se siguen las
siguientes reglas

DECIBELES: Cuando la intensidad 𝐼1 de un sonido es diez veces tan grande como la intensidad 𝐼2 de
otro, se dice que la razón de intensidad es 1 bel (B).
De este modo se comparan las intensidades de dos sonidos
B=log 𝐼1 /𝐼 2 beles (B)

Tono y timbre
La sonoridad está relacionada con la intensidad, aunque el oído humano responde de forma diferente
a sonidos de frecuencias distintas. Por ejemplo, dos tonos con la misma intensidad (en watts por metro
cuadrado), pero con frecuencias diferentes, el oído podría evaluarlos como de sonoridad diferente.
La frecuencia y el tono suelen utilizarse como sinónimos, pero de nuevo hay una diferencia tanto
objetiva como subjetiva: si el mismo tono de baja frecuencia se hace sonar a dos niveles de intensidad
distintos, la mayoría de las personas creerá que el sonido más intenso tiene un tono, o una frecuencia
percibida, más bajos.

Efecto doppler
Si usted está junto a una autopista y un automóvil o un camión se acerca sonando su bocina, el tono
(la frecuencia percibida) del sonido será mayor cuando el vehículo se acerca y menor cuando se aleja.
Usted también puede oír variaciones en la frecuencia del ruido del motor, cuando observa un auto de
carreras que viajando alrededor de una pista. Una variación en la frecuencia del sonido percibido
debido al movimiento de la fuente es un ejemplo del efecto Doppler. (El físico austriaco Christian
Doppler
[1803-1853] fue el primero en describir dicho efecto)

Las ondas sonoras emitidas por una fuente móvil tienden a juntarse enfrente de la fuente, y a
esparcirse atrás de ella. El corrimiento Doppler en frecuencia puede encontrarse suponiendo que el
aire está en reposo en un marco de referencia
Asimismo, cuando la fuente se aleja del sujeto ,la frecuencia observada

esta dada por

Como podría usted esperar, el efecto Doppler también ocurre con un sujeto en movimiento y una
fuente estacionaria, aunque esta situación es un poco diferente. Conforme el observador se mueve
hacia la fuente, la distancia entre crestas sucesivas de ondas es la longitud de onda normal
aunque la rapidez de onda medida es diferente. Respecto al sujeto que se acerca, el sonido desde la
fuente estacionaria tiene una rapidez de onda de , donde vo es la rapidez del observador
y v es la rapidez del sonido en aire en reposo. (El sujeto acercándose a la fuente se está moviendo en
dirección opuesta a la de las ondas que se propagan y por ello encuentra más crestas de ondas en un
tiempo dado.)
Asimismo, para un sujeto que se aleja de una fuente estacionaria, la rapidez de la onda percibida es
de

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LA FISIOLOGÍA Y LA FÍSICA DEL OÍDO Y DE LA AUDICIÓN

El oído consiste en tres partes básicas: el oído externo, el oído medio y el oído interno. La parte visible
del oído es el pabellón auricular (oreja) y recoge las ondas sonoras y se enfoca en ellas. Muchos
animales pueden mover sus orejas para enfocar mejor su audición hacia una dirección específica; en
general, los seres humanos no tienen esta habilidad y deben mover su cabeza. Los sonidos entran
por el oído y viajan a través del canal auditivo hasta el tímpano del oído medio. El tímpano es una
membrana que vibra en respuesta a la presión de las ondas sonoras que lo afectan. Las vibraciones
se transmiten a través del oído medio por un intrincado conjunto de huesos, llamados comúnmente el
martillo, el yunque y el estribo. Estos huesos forman una conexión con la ventana ovalada, la abertura
hacia el oído interno. El tímpano transmite vibraciones sonoras a los huesos del oído medio, los cuales
a la vez transmiten las vibraciones a través de la ventana ovalada hacia el fluido del oído interno.

El oído interno incluye los canales semicirculares, la cóclea y el nervio auditivo. Los canales
semicirculares y la cóclea se llenan con un líquido como el agua, el cual, junto con las células nerviosas
en el canal semicircular, no juega ningún papel en el proceso de la audición, sino que son importantes
para detectar movimientos rápidos y ayuda a controlar
el equilibrio.

La superficie interna de la cóclea, un órgano con forma

de caracol, está conectada con más de 25 000 células
nerviosas capilares. Éstas son ligeramente diferentes
entre sí y tienen distintos niveles de resiliencia a las
ondas de flujo que pasan a través de la cóclea.
Diferentes células capilares tienen sensibilidad a
frecuencias de onda específicas.
Cuando la frecuencia de una onda de compresión
coincide con la frecuencia natural de las células
capilares, las células resuenan con una mayor
amplitud de vibración. Esto origina la emisión de impulsos eléctricos desde las células nerviosas, que
se transmiten hacia el nervio auditivo, el cual a la vez lleva las señales hacia el cerebro, donde se
interpretan como sonido. Las células capilares de la cóclea son muy importantes para la audición y el
daño a tales células podría originar tinnitus o “zumbido de oídos”.

La exposición a ruidos muy fuertes es una causa común del tinnitus y a menudo también origina
pérdida auditiva. Después de un concierto de rock estridente en un recinto cerrado, con frecuencia la
gente escucha un zumbido temporal y pierde ligeramente su capacidad para escuchar. Las células
capilares pueden dañarse temporal o permanentemente por ruidos fuertes.

Con el tiempo, los ruidos fuertes pueden ocasionar lesiones permanentes porque se pierden células
capilares. Como éstas tienen una frecuencia (resonancia) específica, una persona sería incapaz de
escuchar sonidos a frecuencias particulares. En una habitación silenciosa, coloque ambos pulgares
en sus oídos, con una presión constante, y escuche. ¿Oye pulsaciones de sonido bajas? Está
escuchando el sonido, a aproximadamente 25 Hz, hecho por las contracciones y el relajamiento de
las fibras musculares de sus manos y sus brazos.

Aunque en el intervalo audible, tales sonidos se escuchan con normalidad, ya que el oído humano es
relativamente insensible a sonidos de baja frecuencia.
El oído medio está conectado con la garganta por el tubo de Eustaquio, cuyo extremo por lo general
está cerrado. Se abre durante la deglución y en los bostezos para permitir que el aire entre y salga,
de manera que se igualen las presiones interna y externa. Quizás usted haya experimentado la
sensación de “tener los oídos tapados”, cuando hay un cambio repentino en la presión atmosférica
(por ejemplo, durante ascensos o descensos rápidos en un elevador o en un avión). La deglución abre
los tubos de Eustaquio y alivia la diferencia de presión en el oído medio.

1. ¿Cuáles son las tres partes básicas del oído?

2. ¿Cómo se le llama a la parte visible del oído y cuál es su función?

3. Es una membrana que vibra en respuesta a la presión de las ondas sonoras que lo afectan:

4. Es un órgano en forma de caracol conectada a más de 25,000 células nerviosas

5. ¿A qué se le conoce como tinnitus?

6. ¿Cuál es la causa de su aparición?

SOPA DE LETRAS
Encuentra las palabras escondidas en la sopa de letras y coloca las palabras en la línea correspondiente.
1. Sonido inarticulado y confuso. _______________________
2. Tiempo empleado por la fuente sonora para efectuar un ciclo completo. _______________________
3. Repetición de un sonido reflejado por un cuerpo duro. _______________________
4. Arte de combinar armoniosamente dos o más sonidos. _______________________
5. Sensación producida en el oído por un conjunto de vibraciones que se propagan por un medio elástico,
como el aire. _______________________
6. Número de veces que se realiza una cosa en un espacio de tiempo determinado.
_______________________
7. Órgano de la audición, colocado a los costados de la cabeza. __________________
8. Coloquialmente llamada
volumen. Es la intensidad del
sonido.
_______________________
9. Rama de la física que estudia la
propagación de las ondas
mecánicas a través de la
materia.
_______________________
CUESTIONARIO

1. ¿Qué es una onda mecánica?

2. ¿Qué diferencia existe entre una onda transversal y una longitudinal?

3. ¿Se pueden producir ondas transversales en un gas?

4. ¿Se pueden producir ondas longitudinales en los sólidos?

5. Escribe el concepto de longitud de onda

6. ¿Cuál es el periodo de una onda?

7. ¿En qué medio de propagación (solido, liquido o gas) viaja más rápido una onda?

8. ¿Cuál es el periodo de una onda?

9. Cuando una onda cambia de un medio a otro, ¿Que valores cambian?

10. En un sólido la velocidad de propagación de una onda depende del módulo de:

11. En un gas la velocidad de propagación depende el módulo de :

12. Escribe la ecuación utilizada para determinar la velocidad de una onda en una cuerda:

13. ¿Qué se entiende por interferencia constructiva y destructiva?

PROBLEMAS EJEMPLO

1. De sus propiedades materiales, encuentre la rapidez del sonido en a) una varilla sólida de cobre, b)
agua líquida y c) aire a temperatura normal en interiores (20°C).

RAZONAMIENTO. Sabemos que la rapidez del sonido en un sólido o un líquido depende del módulo
de elasticidad, así como de la densidad del sólido o líquido. Esos valores están disponibles en las
tablas 9.1 y 9.2. La rapidez del sonido en el aire está dada por la ecuación 14.1.
*

SOLUCIÓN:

Dado:

a) Para encontrar la rapidez del sonido en una varilla de cobre, usamos la expresión

b) Para agua,

c) Para el aire a 20°C,

2. ¿Cuáles son los niveles de intensidad de los sonidos con intensidades de a) 10−12W/𝑚2 y
b) 5.0 1𝑄 −6 W/𝑚2 ?

RAZONAMIENTO Los niveles de intensidad del sonido se pueden encontrar usando la ecuación 14.4

SOLUCIÓN.
Dado

La intensidad 10−12 W/m2 es la misma que en el umbral de audición. (Recuerde que log
1=0, ya que 1=log 100 y log 100 = 0.) Observe que un nivel de intensidad de 0 dB no significa que no
hay sonido.

3. Usted está sentado en una mesa de acera en un restaurante, conversando con un amigo a
un volumen normal de 60 dB. Al mismo tiempo, el nivel de intensidad del sonido del tránsito
de la calle que le llega es también de 60 dB. ¿Cuál será el nivel total de la intensidad de los
sonidos combinados?

RAZONAMIENTO. Se vuelve tentador simplemente sumar los dos niveles de intensidad del sonido y
decir que el total es 120 dB. Pero los niveles de intensidad en decibeles son logarítmicos, por lo que
no se pueden sumar en la manera normal. Sin embargo, las intensidades (I) sí se pueden sumar
aritméticamente, ya que la energía y la potencia son cantidades escalares. El nivel de intensidad
combinada puede entonces encontrarse con la suma de las intensidades

SOLUCIÓN Tenemos la siguiente información

Encontremos las intensidades asociadas con los niveles de intensidad:

Por inspección, tenemos

𝐼1 = 10−6 W/𝑚2

Asimismo,𝐼2 = 10−6 W/𝑚2 ya que ambos niveles de intensidad son de 60 dB. Por lo tanto, la intensidad
total es

Entonces, convirtiendo de nuevo a nivel de intensidad, obtenemos

Este valor está lejos de 120 dB. Note que las intensidades combinadas duplicaron el valor de la
intensidad, y el nivel de intensidad aumentó 3 dB
 4. En un concierto al aire libre en un día caluroso (con temperatura del aire de 25°C), usted
está sentado a 7.00 y 9.10 m, respectivamente, de un par de bocinas, una a cada lado del
escenario. Un músico animado toca un solo tono a 494 Hz. ¿Qué tono escucha en términos
de
intensidad? (Considere las bocinas como fuentes puntuales.)

RAZONAMIENTO. Las ondas sonoras de las bocinas se interfieren. ¿Es una interferencia
constructiva, destructiva o algo intermedio? Ello depende de la diferencia en la longitud de las
trayectorias, que calculamos a partir de las distancias dadas.

SOLUCIÓN

La diferencia de longitud de trayectoria (2.10 m) entre las ondas que llegan a su localidad deben
expresarse en términos de la longitud de onda del sonido. Para hacer esto primero necesitamos
conocer la longitud de onda. Dada la frecuencia podemos encontrar la longitud de onda a partir de la
relación siempre que conozcamos la rapidez del sonido, 𝜐, a la temperatura dada.

La longitud de onda del sonido es entonces

Así, las distancias en términos de longitud de onda son

y
La diferencia de longitud de trayectoria, en términos de longitudes de onda, es

Éste es un número entero de longitudes de onda (n= 3), por lo que se presenta una interferencia
constructiva. Los sonidos de las dos bocinas se refuerzan entre sí, y usted oye un tono intenso (fuerte)
a 494 Hz

5. Cuando un camión que viaja a 96 km/h se acerca y pasa a una persona situada a un lado de la
autopista, el conductor hace sonar la bocina. Si la bocina tiene una frecuencia de 400 Hz, ¿cuáles
serán las frecuencias de las ondas sonoras oídas por la persona: a) conforme el camión se acerca y
b) después de que pasa? (Suponga que la rapidez del sonido es de 346 m/s.)
RAZONAMIENTO. Esta situación es una aplicación del efecto Doppler, con una fuente móvil y un
sujeto estacionario. En tales problemas, es importante identificar correctamente los datos.
SOLUCION En situaciones para el efecto Doppler, es importante hacer claramente la lista de lo que
se debe encontrar.

a)
b) se usa un signo más cuando la fuente se aleja:

6. Suponga que una fuente de sonido y un sujeto se están alejando uno de otro en direcciones
opuestas, moviéndose cada uno a la mitad de la rapidez del sonido en el aire. Entonces el observador
a) recibirá el sonido con una frecuencia mayor que la frecuencia de la fuente, b) recibirá el sonido con
una frecuencia menor que la frecuencia de la fuente, c) recibirá el sonido con la misma frecuencia que
la frecuencia de la fuente o d) no recibirá sonido de la fuente.

*En el caso de que tanto el sujeto como la fuente estén en movimiento,

Sabemos por experiencia que habría un aumento de la frecuencia cuando el sujeto y la fuente se
acercan mutuamente, y viceversa. Es decir, los signos de la parte superior en el numerador y en el
denominado se aplican, si tanto el sujeto como la fuente se aproximan entre sí; y los signos de abajo
se aplican cuando se alejan mutuamente). Asimismo, cuando un sujeto se aleja de una fuente
estacionaria, la frecuencia observada también es menor

RAZONAMIENTO Y RESPUESTA: Como sabemos, cuando una fuente se aleja de un sujeto

estacionario, la frecuencia observada es menor. Si tanto la fuente como el observador se alejan entre
sí en direcciones opuestas, el efecto combinado haría la frecuencia observada aún menor, por lo que
ni a ni c son la respuesta.
Parecería que b) es la respuesta correcta; pero lógicamente debemos eliminar a d por conveniencia.
Recuerde que la rapidez del sonido respecto al aire es constante. Por lo tanto, d sería correcta sólo si
el sujeto se moviera más rápido que la rapidez del sonido respecto al aire. Como el observador se
está moviendo a sólo la mitad de la rapidez del sonido, b es la respuesta correcta.
PROBLEMAS

1. El módulo de Young para el acero es 2.07 X 1011 Pa y su densidad es de 7800 kg/m3. Calcule la
rapidez del sonido en una varilla de acero.
Resp. 5150 m/s

2. Un trozo de varilla de cobre de 3 m tiene una densidad de 8800 kg/m3 y el módulo de Young para
el cobre es de 1.17 X 1011 Pa. ¿Cuánto tiempo demorará el sonido en recorrer la varilla desde un
extremo hasta el otro?

3. ¿Cuál es la rapidez del sonido en el aire (M = 29 g/mol y y = 1.4) en un día en que la temperatura
es de 30° C? Use la fórmula de aproximación para comprobar este resultado.
Resp. 349 m/

4. ¿Qué longitud de un tubo abierto producirá una frecuencia fundamental de 356 Hz a 20° C?
Resp. 48.2 cm

5. Calcule los niveles de intensidad que corresponden a sonidos de 1 X 10_6W/m2, 2 X 10~6W/m2 y

3 X 10-6 W/m2.
Resp. 60.0 dB, 63.0 dB, 64.8 dB
6. Se ha medido en 3380 m/s la rapidez de las ondas longitudinales en una varilla de cierto metal cuya
densidad es 7850 kg/m3. ¿Cuál es el módulo de
Young para ese metal?

7. Si la frecuencia de las ondas es de 312 Hz, ¿cuál es la longitud de onda?

Resp. 10.8 m

8. Compare la rapidez teórica del sonido en el hidró-geno (M = 2.0 g/mol, y = 1.4) con la rapidez en el
helio (M = 4.0 g/mol, y = 1.66) a 0o C.

9. Una fuente estacionaria de sonido emite una señal cuya frecuencia es de 290 Hz. ¿Cuáles son las
frecuencias que oye un observador (a) que se aproxima a la fuente
a 20 m/s y (b) que se aleja de la fuente a 20 m/s?

10. Un automóvil hace sonar una bocina a 560 Hz mientras se desplaza con una rapidez de 15 m/s,
primero aproximándose a un oyente estacionario y después alejándose de él con la misma rapidez.
¿Cuáles son las frecuencias que escucha el oyente?
Resp. 586 Hz, 537 H

11. Un tren que avanza a 20 m/s hace sonar un silbato a 300 Hz al pasar junto a un observador
estacionario. ¿Cuáles son las frecuencias que oye el observador al pasar el tren?
Resp. 319, 300 y 283 Hz
12. Un niño que pasea en bicicleta hacia el norte a 6 m/s oye una sirena de 600 Hz de una patrulla de
policía que avanza hacia el sur a 15 m/s. ¿Cuál es la frecuencia que escucha el niño?

13. Un camión que avanza 24 m/s rebasa a un coche que viaja a 10 m/s en la misma dirección. El
camionero hace sonar una bocina de 600 Hz. ¿Qué frecuencia oye el conductor del coche?
ELECTROSTÁTICA
Desde tiempos remotos, se tienen referencias de procesos de frotamiento para electrizar cuerpos y se decía
que el objeto electrificado se había cargado. La electrostática es la ciencia que estudia las cargas eléctricas
en reposo.

La estructura básica de la materia considera que hay partículas atómicas, la mayoría de las cuales tienen la
propiedad que llamamos carga eléctrica, aunque algunas de las partículas son neutras y no tienen carga neta
debido a que el número de electrones es igual al número de protones. Es posible que por medio de fuerzas
externas se eliminen o se agreguen uno o más electrones a un átomo. La estructura que resulta se llama de
este proceso se llama ion. La energía necesaria para eliminar o agregar electrones a un átomo varía de acuerdo
a la naturaleza de éste, por ejemplo, se necesitan cantidades de energía relativamente grandes para eliminar
los electrones de elementos inertes, mientras que los átomos de elementos químicamente activos requieren de
relativamente poca energía para formar iones. Cuando los átomos están muy juntos como sucede en los
líquidos y sólidos, las cargas eléctricas ejercen fuerzas entre sí, que provocan una cierta reordenación de las
cargas.

En los líquidos a menudo se forman iones de ambos signos de carga. En los metales, los electrones están
débilmente asociados con los átomos y son capaces de moverse libremente por el material. Así, todos los
objetos contienen una cantidad muy grande de cargas. Generalmente el número de cargas negativas es
exactamente igual al de cargas positivas, entonces el objeto tiene una carga neutra, si el número de cargas
positivas es mayor que las negativas (o viceversa), se dice que el objeto está cargado positivamente o
negativamente, según sea el caso.

PARTÍCULA CARGA MASA

ELÉCTRICA

No tiene 1.67 x 10-27 kg

Neutrón
Protón + 1.6 x 10-19 C 1.67 x 10-27 kg
Electrón - 1.6 x 10-19 C 9.11 x 10-31 kg

LEY DE ATRACCIÓN Y REPULSIÓN

Experimentalmente se comprueba que “cargas del mismo tipo se repelen y cargas de signo contrario se
atraen.”

MÉTODOS DE ELECTRIZACIÓN
1. Carga por frotamiento:
Cuando se frota algún material como el vidrio o la ebonita con seda o piel, se transfieren cargas de un cuerpo
a otro cargándolos eléctricamente, uno se carga positivamente y el otro negativamente por el exceso o
deficiencia de cargas eléctricas.
2. Carga por contacto:
Si un objeto cargado eléctricamente toca a un objeto que no está cargado, parte de su carga será transferida
al cuerpo neutro, quedando ambos cuerpos con el mismo tipo de carga.

3. Carga por inducción:

Cuando acercamos una carga positiva a un objeto metálico neutro sin tocarlo, provocará que las cargas
negativas libres del metal se muevan hacia la superficie debido a la atracción entre cargas de signo contrario,
lo que ocasionará a su vez que la otra parte del metal quede cargada positivamente. Si se toca en ese momento
al metal con otro cuerpo diferente, que puede ser una conexión a tierra, ya que la tierra es buena conductora,
ocasionará que las cargas eléctricas asciendan y neutralicen la carga positiva en el metal; al quitar esta
conexión, el objeto metálico quedará cargado negativamente debido a un exceso de cargas negativas. De esta
manera se logra que el objeto metálico inicialmente neutro se cargue negativamente debido solamente a la
proximidad de un cuerpo cargado positivamente, sin que se toquen entre sí.

Conservación de la carga:
Cuando se frota una barra de vidrio con un pedazo de seda, aparece en la barra una carga positiva y se puede
comprobar experimentalmente que la seda queda cargada negativamente, lo que nos indica que el proceso de
frotamiento no se crea la carga eléctrica, sino que solo se transporta de un cuerpo a otro. Esta hipótesis respecto
a la conservación de la carga se ha comprobado tanto en fenómenos a gran escala como en los dominios
atómicos y nucleares.

MATERIALES AISLADORES Y CONDUCTORES:

Algunos materiales, principalmente los metales, tienen un gran número de electrones libres, los cuales pueden
moverse por la estructura del material. Esta capacidad de transferir electrones de un objeto a otro clasifica a
los cuerpos en conductores y no-conductores (aislantes).
Un conductor es un material por el cual puede transferirse carga fácilmente. Ejemplos: Cobre, Oro, Plata,
Aluminio, etc.
Existen otros materiales por los que la carga no pasa fácilmente y se llaman aisladores. Un aislador es un
material que se resiste al flujo de carga. Y se conoce también como materiales aislantes. Ejemplos: Mica,
madera, vidrio, baquelita, etc.

CARGA FUNDAMENTAL
La unidad de carga eléctrica en el Sistema Internacional es el Coulomb el cual se define como:
Un Coulomb es la carga que se transfiere a través de cualquier sección transversal de un conductor en un
segundo cuando pasa una corriente de un Ampere.

1 Coulomb = 6,25 x 10 18
electrones.
LEY DE COULOMB:

La primera investigación teórica de las fuerzas eléctricas entre cuerpos cargados fue efectuada por Charles A.
Coulomb en 1784. Sus estudios fueron realizados utilizando una balanza de torsión para medir la variación de
la fuerza en términos de la separación y de la cantidad de carga.
Coulomb determinó que la fuerza de atracción o repulsión entre dos objetos con carga eléctrica es inversamente
proporcional al cuadrado de la distancia que los separa. En otras palabras, si la distancia entre dos objetos
cargados se reduce a la mitad, la fuerza de atracción repulsión entre ellos aumentará cuatro veces
.
Ley de Coulomb: La fuerza de atracción o repulsión entre dos cargas puntuales es directamente
proporcional al producto de las dos cargas e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que
las separa.

F = Fuerza eléctrica [N]

q = Carga eléctrica [C]
q´= Carga eléctrica [C]
K = 9 x 109 N m2 / C2

F representa la fuerza sobre una partícula cargada y es por lo tanto una magnitud vectorial. La dirección y el
sentido de la fuerza se determina en base a la naturaleza de las cargas q y q’ .Los signos más y menos que
resulten del producto de las cargas q y q’ no tienen ningún significado matemático en la ley de Coulomb ya que
sólo identifican la naturaleza de las cargas. Cuando más de una fuerza actúa sobre una carga, la resultante es
la suma vectorial de las fuerzas separadas.
+ q1
Fx = F Cos θ
Fy = F Sen θ
FR = Fx2 + Fy2
F1, 2 F1.,3 F y
-q2 -q3  = tan −1
Fx
 CUESTIONARI0
ELECTROSTÀTICA

1.- ( ) A la parte de la Física que estudia a las cargas eléctricas en reposo se le conoce
como:
a) Hidrostática
b) Electrostática
c) Electrodinámica
d) Hidrodinámica

2.- ( ) Cuando un cuerpo tiene exceso de electrones se dice que el cuerpo está:
e) cargado positivamente
f) con carga cero
g) eléctricamente neutro
h) cargado negativamente

3.- ( ) En un cuerpo cargado positivamente el número de electrones es:

i) igual al de protones
j) mayor al de protones
k) menor al de protones
l) no tiene

4.- ( ) La carga eléctrica que adquieren los cuerpos pueden ser de:
a) 2 tipos diferentes
b) 3 tipos diferentes
c) 4 tipos diferentes
d) 5 tipos diferentes

5.- ( ) Cuando un cuerpo es cargado por el método de inducción, podemos afirmar que:
e) su carga será positiva
f) la magnitud de su carga es igual al del cuerpo inductor
c) su carga es del mismo signo que el cuerpo inductor
d) su carga es de signo contrario al del cuerpo inductor

6.- ( ) La unidad para la carga eléctrica en el Sistema Internacional es el:

g) Joule
h) Watt
i) Newton
j) Coulomb
7.- ( ) La fuerza de atracción o repulsión entre dos cargas eléctricas es inversamente
proporcional al cuadrado de la distancia que las separa. Este enunciado pertenece a la Ley de:
k) Newton
l) Joule
m) Coulomb
o) Gauss
8.- ( ) Una propiedad de los cuerpos conductores de la electricidad, es que:
a) tienen pocos protones libres
b) tienen pocos electrones libres
c) tienen muchos electrones libres
d) no tienen electrones libres

9.- ( ) Dos cuerpos cargados eléctricamente con cargas del mismo tipo:
a) no se afectan
b) se unen
c) se repelen
d) se atraen

10.- ( ) El número de electrones contenido en un coulomb es igual a:

u) 1 C = 1.6 x 10-19 e
w) 1 C = 9.11 x 10-31 e
x) 1 C = 6.25 x 1018 e
y) 1 C = 9 x109 e

II.- CONTESTA BREVEMENTE LO QUE SE TE PIDE.

11.- Escribe el concepto de cuerpo cargado eléctricamente: _________________________

_________________________________________________________________________

12.- Escribe el concepto de cuerpo eléctricamente neutro: ___________________________

_________________________________________________________________________

13.- Menciona tres métodos para electrizar un cuerpo: _____________________________

_________________________________________________________________________

14.- Explica el funcionamiento de un electroscopio: _______________________________

_________________________________________________________________________

15.- Escribe el enunciado correspondiente a la ecuación de la ley de Coulomb: __________

________________________________________________________________________
III.- COMPLETA LA TABLA SIGUIENTE ANOTANDO EN ELLA LOS VALORES REQUERIDOS
PARTICULA SIMBOLO MASA (KG) CARGA (C)
Electrón
Proton
Neutron
Alfa
Deuterón

IV.- MARCA CON UNA “I” LAS AFIRMACIONES QUE CORRESPONDEN A ELECTRIZACIÓN POR
INDUCCIÓN, CON UNA “C” LAS DE CONTACTO Y CON “F” LAS DE FROTAMIENTO.

1.- ( ) Al terminar la electrización, los dos cuerpos tienen una carga numéricamente igual
y de signo contrario.

2.- ( ) Al iniciar se requiere que los dos cuerpos estén eléctricamente neutros

3.- ( ) Se requiere conectar a tierra el cuerpo que va a electrizarse.

4.- ( ) El cuerpo cargado se acerca sin tocar al cuerpo que se va a electrizar.

5.- ( ) Al finalizar el proceso, los dos cuerpos tienen carga del mismo signo.

6.- ( ) Sólo puede usarse para electrizar conductores

7.- ( ) Cuando un cuerpo con carga le cede parte de su carga a un cuerpo sin carga

8.- ( ) Método de electrización utilizado en el generador de Van de Graff

9.- ( ) Método de electrización que produce las descargas atmosféricas

10.- ( ) Causa de los toques que sentimos al tocar la manija de una puerta
 PROBLEMAS
ELECTROSTÁTICA
1.- Dos cargas iguales es están separadas una distancia de 20 cm. Determina el valor de cada una de las cargas, si la
fuerza entre ellas es de 2 x 10-2 N.

2.- La fuerza de atracción entre dos cargas eléctricas es de 0.5 N. Si las cargas son Q 1 = 2 x 10 -9 C y
Q2 = 5 x 10-9 C. ¿Cuál es la separación entre ellas?

3.- ¿Cuántos electrones estarán contenidos en una esfera cuya carga es de 20 μC?

4.- Se tienen dos esferas separadas a una distancia de 40 cm., la fuerza de repulsión entre ellas es
de 0,1 N. Calcula el valor de la carga Q2 si el valor de Q1 es de 10-6 C.

5.- Dos cargas de +20 x 10-6 C. y -4 x 10-6 C., están separadas por una distancia R. Calcula la fuerza
de atracción entre las cargas cuando la distancia entre ellas es de:
a) 10 cm
b) 50 cm
c) 10 m
6.- La fuerza de repulsión entre dos cuerpos cargados es de 4 x 10-5 N, cuando están separados una distancia de 6 cm.,
se sabe que la carga del cuerpo número 1 es dos veces mayor que la carga del cuerpo número 2. Calcula el valor de cada
una de las cargas en dichos cuerpos.

7.- Tres cargas puntuales ubicadas en un triángulo rectángulo como se muestra en la figura, donde q1 = -4 x 10-6 C, q2 =
+2 x 10-6 C y q3 = -6 x 10-6 C. Determina la magnitud y dirección de la fuerza resultante que actúa sobre q1.

q2

5 cm.
3
cm

q1 q3
4 cm.

8.- Una esfera metálica pequeña se carga con - 80 μC, y una segunda esfera localizada a 50 mm. se carga con + 30 μC.
a) ¿Cuál es la fuerza entre ellas y de qué tipo es?
b) Si se permite que las dos esferas se pongan en contacto y luego se separen a la misma distancia.
¿Cuál será la fuerza eléctrica existente entre ellas y de qué tipo será?

9.- Tres cargas puntuales están ubicadas en los vértices de un triángulo equilátero de 10 cm de lado,
en donde q1 = - 2 x 10-6 C., q2 = +4 x 10-6 C., y q3 = -3 x 10-6 C. Determina la magnitud y dirección de
la fuerza resultante que actúa sobre q1.
q1

4 cm

q2 q3
CAMPO ELECTRICO

¿Qué es la electricidad? Tal vez la respuesta más simple es que la electricidad es un término genérico
que describe los fenómenos asociados con la electricidad doméstica. Pero, en realidad y sobre todo,
implica el estudio de la interacción entre objetos eléctricamente cargados. Para demostrar esto,
nuestro estudio empezará con la situación más simple, la de la electrostática, es decir, cuando los
objetos eléctricamente cargados están en reposo.
Al igual que la masa, la carga eléctrica es una propiedad fundamental de la materia.
La carga eléctrica está asociada con partículas que constituyen el átomo: el electrón y el protón.

Los electrones se consideran como partículas en órbita alrededor de un núcleo, que contiene la
mayoría de la masa del átomo en la forma de protones y partículas eléctricamente neutras llamadas
neutrones. Ya que la fuerza centrípeta, que mantiene a los planetas en órbita alrededor del Sol, es
suministrado por la gravedad. De manera similar, la fuerza que mantiene los electrones en órbita
alrededor del núcleo es la fuerza eléctrica. Sin embargo, hay distinciones importantes entre las fuerzas
gravitacionales y eléctricas.

Como su nombre lo sugiere, un neutrón es una partícula eléctricamente neutra. Normalmente, un

átomo de materia se encuentra en un estado neutro o sin carga debido a que contiene el mismo
número de protones en su núcleo que de electrones alrededor de éste.

La mejor forma de empezar el estudio de la electrostática es experimentar con objetos que se

electrifican por medio del frotamiento.
¿Qué ocurre en realidad durante el proceso de frotamiento con el cual se produce el fenómeno de
electrificación? Benjamín Franklin pensaba que todos los cuerpos contenían una determinada cantidad
de fluido eléctrico que servía para mantenerlos en un estado sin carga (neutro).
Él postuló que cuando dos sustancias diferentes se frotaban entre sí, una de ellas acumulaba un
exceso de fluido y quedaba cargada positivamente, mientras que la otra perdía fluido y quedaba
cargada negativamente. Ahora se sabe que la sustancia transferida no es un fluido, sino pequeñas
cantidades de electricidad negativa llamadas electrones.
La teoría atómica moderna sobre la materia sostiene que todas las sustancias están formadas por
átomos y moléculas. Cada átomo tiene una parte central cargada positivamente a la que se le llama
núcleo, que está rodeado de una nube de electrones cargados negativamente.
El núcleo consta de cierto número de protones, cada uno de ellos con una sola unidad de carga
positiva y (excepto para el hidrógeno) uno o más neutrones.
Como su nombre lo sugiere, un neutrón es una partícula eléctricamente neutra. Normalmente, un
átomo de materia se encuentra en un estado neutro o sin carga debido a que contiene el mismo
número de protones en su núcleo que de electrones alrededor de éste.

CARGAS IGUALES SE REPELEN Y CARGAS DESIGUALES SE ATRAEN

Esto es, dos partículas cargadas negativamente o dos partículas cargadas positivamente se repelen
entre sí, mientras que partículas con cargas contrarias se atraen entre sí. Las fuerzas repulsiva y
atractiva son iguales y opuestas, y actúan sobre objetos diferentes, de acuerdo con la tercera ley de
Newton (acción-reacción).
La carga sobre un electrón y aquella sobre un protón son iguales en magnitud, pero contrarias en
signo. La magnitud de la carga sobre un electrón se abrevia como e y es la unidad de carga
fundamental, ya que es la carga más pequeña observada en la naturaleza. La unidad SI de carga es
el coulomb (C), llamada así en honor del físico francés Charles A. Coulomb (1736-1806), quien
descubrió una relación entre fuerza eléctrica y carga

Con frecuencia usamos varios términos cuando analizamos objetos cargados. Decir que un objeto
tiene una carga neta significa que el objeto tiene un exceso de cargas positivas o negativas. (Sin
embargo, es común preguntar sobre la “carga” de un objeto, cuando en realidad nos referimos a la
carga neta.) Los protones están ligados al núcleo y, en las situaciones más comunes, no salen de él.)
Por ejemplo, si un objeto tiene una carga (neta) de + 1.6 x10−18 C, entonces se han removido
electrones de él. Específicamente, tiene una deficiencia de 10 electrones, ya que 10 x1.6x 10−19 C=1.6
x10−18 C. Esto es, el número total de electrones en el objeto ya no cancela por completo la carga
positiva de todos los protones, lo que da por resultado una carga neta positiva.
En un nivel atómico, algunos de los átomos que constituyen el objeto serían deficientes en electrones.
Los átomos cargados positivamente se llaman iones positivos. Los átomos con un exceso de
electrones se llaman iones negativos.

FUERZA ELECTRICA

Sabemos que las direcciones de las fuerzas eléctricas sobre cargas que interactúan están dadas por
la ley carga-fuerza. Sin embargo, ¿qué sucede con sus magnitudes? Coulomb investigó esto y
encontró que la magnitud de la fuerza eléctrica entre dos cargas “puntuales” (muy pequeñas) q1 y q2
depende directamente del producto de las cargas

Las mediciones de Coulomb dieron una constante de proporcionalidad, k, de manera que la fuerza
eléctrica puede escribirse en forma de ecuación.
Así, la magnitud de la fuerza eléctrica entre dos cargas puntuales se describe mediante una ecuación
llamada ley de Coulomb

Aquí, r es la distancia entre las cargas y k es una constante con un valor de

CAMPO ELECTRICO:

La fuerza eléctrica, como la fuerza gravitacional, es una fuerza con “acción a distancia”. Como el rango
de la fuerza eléctrica es infinito (y tiende a cero sólo si r
Tiende a infinito), una configuración particular de cargas tendrá un efecto sobre una
carga adicional colocada en cualquier parte cercana.
La idea de una fuerza que actúa a través del espacio fue difícil de aceptar por los primeros
investigadores, y entonces se introdujo el concepto más moderno de campo de fuerza o simplemente
campo. Un campo eléctrico se concibe como rodeando todo conjunto de cargas. Así, el campo
eléctrico representa el efecto físico de una configuración particular de cargas sobre el espacio cercano.
El campo es la manera de representar lo que es diferente acerca del espacio cercano por la presencia
de las cargas. El concepto nos permite pensar en cargas que interactúan con el campo eléctrico creado
por otras cargas, y no directamente con otras cargas “a cierta distancia”. La idea central del concepto
del campo eléctrico es la siguiente: una configuración de cargas crea un campo eléctrico en el espacio
cercano. Si en este campo eléctrico se coloca otra carga, el campo ejercerá una fuerza eléctrica sobre
ella. Por lo tanto:
Las cargas crean campos, y éstos, a su vez, ejercen fuerzas sobre otras cargas.
Un campo eléctrico es un campo vectorial (tiene dirección y magnitud), lo que nos permite determinar
la fuerza ejercida (incluida la dirección) sobre una carga en una posición particular en el espacio. Sin
embargo, el campo eléctrico no es una fuerza. La magnitud (o intensidad) del campo eléctrico se define
como la fuerza ejercida por carga unitaria.
Determinar la fuerza de un campo eléctrico puede imaginarse teóricamente utilizando el siguiente
procedimiento. Coloque una pequeña carga (llamada carga de prueba) en un punto de interés. Mida
la fuerza que actúa sobre la carga de prueba, divida por la cantidad de carga, y encuentre así la fuerza
que se ejercería por coulomb. Luego imagine que se retira la carga de prueba. La fuerza desaparece
pero el campo permanece, porque es generado por las cargas cercanas, que permanecen. Cuando el
campo eléctrico se determina en muchos puntos, tenemos un “mapa” de la fuerza de campo eléctrico,
pero no de su dirección. Así que la descripción es incompleta.
Puesto que la dirección del campo eléctrico se especifica mediante la dirección de la fuerza sobre la
carga de prueba, depende de si la carga de prueba es positiva o negativa. La convención de signos
es que se usa una carga de prueba positiva para medir la dirección del campo eléctrico.

Una vez que se conocen la magnitud y dirección del campo eléctrico que genera una configuración de
cargas, es posible ignorar las cargas “fuente” y hablar sólo en términos del campo que éstas han
generado.
Este procedimiento de visualizar las interacciones eléctricas entre las cargas a menudo facilita los
cálculos.
El campo eléctrico en cualquier punto se define como sigue

La dirección de es en la dirección de la fuerza sobre una pequeña carga de prueba positiva en ese
punto.
Para el caso especial de una carga puntual, podemos usar la ley de fuerza de Coulomb. Para
determinar la magnitud del campo eléctrico que se debe a una carga puntual a una distancia r de esa
carga puntual.
Esto es,

INSTRUCCIONES: REALIZA LA SIGUIENTE LECTURA Y CONTESTA LOS

CUESTIONARIOS, CRUCIGRAMA Y PROBLEMAS.

RELÁMPAGOS Y PARARRAYOS

Aunque la liberación violenta de energía eléctrica en forma de relámpagos es un suceso común, aún
tenemos mucho que aprender acerca de cómo se forman. Sabemos que durante la formación de unos
cumulonimbos, o nube de tormenta, ocurre una separación de carga. No se comprende por completo
cómo es que se realiza la separación de carga, pero es un fenómeno que debe estar asociado con el
rápido movimiento vertical del aire y la humedad dentro de las nubes de tormenta. Cualquiera que sea
el mecanismo, la nube adquiere diferentes cargas en distintas regiones y, por lo general, en la parte
inferior hay carga negativa.
Como resultado, se induce una carga contraria en la superficie terrestre. En algún momento, el
relámpago reduce esta diferencia de carga ionizando el aire y permitiendo que exista un flujo de carga
entre la nube y la tierra. Sin embargo, el aire es un buen aislante, de manera que el campo eléctrico
debe ser muy fuerte para que la ionización ocurra.
La mayor parte de los relámpagos ocurren enteramente dentro de la nube (descargas intranube) en
donde no pueden verse directamente. Sin embargo, las descargas visibles ocurren entre dos nubes
(descargas de nube a nube) y entre la nube y la Tierra (descarga de nube a tierra). Las fotografías de
descargas de nube a tierra tomadas con cámaras especiales de alta velocidad revelan una trayectoria
de ionización hacia abajo casi invisible. El relámpago descarga en una serie de etapas o saltos, por lo
que se le conoce como líder escalonado. Conforme el líder se acerca a la tierra, los iones con carga
positiva surgen de los árboles, los edificios altos o el suelo en forma de serpentina para encontrarse
con él. Cuando una serpentina y un líder hacen contacto, los electrones a lo largo del canal de este
último fluyen hacia abajo. El flujo inicial tiene lugar cerca del suelo, y conforme continúa, los electrones
que caen cada vez más arriba comienzan a migrar hacia abajo. Luego, la trayectoria del flujo de
electrones se extiende hacia arriba en lo que se conoce como descarga de retorno. El surgimiento de
un flujo de carga en la descarga de retorno provoca que la trayectoria conductiva se ilumine,
produciendo el brillante relámpago que vemos y que se registra en las fotografías de exposición
prolongada. La mayor parte de los destellos de los relámpagos tienen una duración de menos de 0.50
s. Por lo general, después de la descarga inicial, tiene lugar otra ionización a lo largo del canal original
y ocurre otra descarga de retorno. La mayor parte de los relámpagos tienen tres o cuatro descargas
de retorno. Se dice con frecuencia que Benjamin Franklin fue el primero en demostrar la naturaleza
eléctrica del relámpago. En 1750 sugirió un experimento en el que se utilizaría una varilla metálica
sobre un edificio alto. Sin embargo, un francés llamado Thomas François d’Alibard realizó el
experimento utilizando una varilla durante una tormenta. Más tarde, Franklin realizó un experimento
similar con una cometa que hizo volar durante una tormenta.
Un resultado práctico del trabajo de Franklin con los relámpagos fue el pararrayos, que consiste
simplemente en una varilla metálica aguzada, conectada mediante un cable a una varilla de metal
dirigida hacia el interior del suelo, es decir, puesta a tierra. La punta de la varilla elevada, con su densa
acumulación de carga positiva inducida y gran campo eléctrico , intercepta al líder escalonado ionizado
de la nube en su trayecto hacia abajo, y lo descarga a tierra sin peligro antes de que llegue a la
estructura o haga contacto con una serpentina dirigida hacia arriba. Esto evita la formación de las
descargas eléctricas dañinas asociadas con la descarga de retorno

1. ¿En dónde ocurren la mayor parte de los relámpagos?

2. ¿Qué es un cumulonimbo?

3. ¿Generalmente, cual es el tipo de carga que hay en la parte inferior de la nube?

4. ¿A qué se le conoce como “líder escalonado”?

5. ¿Cuál es la duración de los destellos de los relámpagos?

6. ¿En qué consiste el pararrayos de Franklin?

CRUCIGRAMA

1. Se define como la fuerza eléctrica por unidad de carga. ________________________________

2. El campo eléctrico está dirigido hacia afuera de una carga positiva y hacia el interior de una carga
puntual negativa de una forma: _________________
3. La carga eléctrica está asociada con partículas que constituyen el átomo: (a) ________________
y (b) ________________
4. Apellido del científico que descubrió que la magnitud de la fuerza entre dos cargas muy
pequeñas, depende directamente del producto de las cargas. ________________
5. Propiedad de los cuerpos que puede ser medida, como el tamaño, el peso o la extensión.
________________
6. Consiste en dos cuerpos con carga que son muy pequeños en comparación la distancia que los
separa. A esto se le conoce como carga _____________
7. Partícula generalmente positiva con una carga lo suficientemente pequeña como para no
modificar la distribución de carga que crea el campo. Dichas características corresponden a una
carga de ________________
8. Su masa tiene un valor de 1.675 x 10-27 kg y no posee carga eléctrica. ________________
9. Acción de hacer retroceder o alejar con intensidad o violencia, sucede cuando dos partículas
poseen la misma carga. ________________
10. Fuerza que se crea para hacer que dos partículas de cargas contrarias se acerquen.
CUESTIONARIO

1. ( )Se realiza un trabajo igual a cero en el interior de un campo eléctrico cuando se mueve la
carga en una trayectoria cerrada, por esta razón el campo eléctrico se considera:
a) nulo b) consta c) variable d) conservativo
2. ( )El flujo eléctrico que pasa a través de una superficie que encierra una carga eléctrica,
tiene un valor cuya unidad en el Sistema Internacional es:
a) Tesla b) Joule c) Newton/ Coulomb d) Weber
3. ( )En cuál de los siguientes casos el campo eléctrico es cero:
a) en el interior de un conductor esférico hueco
b) fuera de una esfera uniformemente cargada
c) fuera de un cilindro cargado
d) entre dos planos cargados con igual carga pero de signo contrario
4. ( )Al número de líneas de fuerza que atraviesan una cierta superficie, se le llama:
a) Campo eléctrico b) Fuerza eléctrica
c)Carga eléctrica d) flujo eléctrico
5. En qué unidades se expresa la intensidad de un campo eléctrico:

6. Menciona tres características que identifiquen a las líneas de campo eléctrico

7. Define el concepto de flujo eléctrico

8. Define el concepto de superficie gaussiana:

9. Si el flujo a través de una superficie gaussiana es cero, entonces:

10. ¿Cuál es la ecuación que se usa para determinar la densidad superficial de carga?
PROBLEMAS EJEMPLO

Problemas ejemplo
1.-Usted arrastra los pies sobre un piso alfombrado en un día seco y la alfombra adquiere una carga
positiva neta (para conocer detalles de este mecanismo, véase la sección 15.2). a) ¿Usted tendrá 1)
una deficiencia o 2) un exceso de electrones? b) Si la carga adquirida tiene una magnitud de 2.15 nC,
¿cuántos electrones se transfirieron?
a) Razonamiento conceptual: a) Como la alfombra tiene una carga positiva neta, debe haber perdido
electrones y usted debe haberlos ganado. Así, su carga es negativa, lo que indica un exceso de
electrones, y la respuesta correcta es la 2
b) Razonamiento cuantitativo y solución: a) Como la alfombra tiene una carga positiva neta, debe
haber perdido electrones y usted debe haberlos ganado. Así, su carga es negativa, lo que indica un
exceso de electrones, y la respuesta correcta es la 2.

Dado:

Encuentre:”n”,número de electrones transferidos

La carga neta en usted es:

Por tanto:

Como se observa, las cargas netas, en situaciones cotidianas, por lo general implican números
enormes de electrones (aquí, más de 13 mil millones), porque la carga de cada electrón es muy
pequeña.

2.-Seguramente usted ha hecho esto. Al peinar el cabello seco con un peine de caucho, el peine
adquiere una carga neta negativa. Entonces, el peine cargado podrá usarse para atraer y recoger
pequeños trozos de papel no cargado. Esto parecería violar la ley de la fuerza de Coulomb. Como el
papel no tiene carga neta, cabría esperar que no hubiera fuerza eléctrica sobre él. ¿Qué mecanismo
de carga explica este fenómeno, y cómo lo explica? a) La conducción, b) la fricción o c) la polarización.
RAZONAMIENTO Y RESPUESTA. Como el peine no toca al papel, éste no se carga por conducción
ni por fricción, porque estos dos mecanismos requieren del contacto. Entonces, la respuesta correcta
es la c. Cuando el peine cargado está cerca del papel, éste se polariza. La clave para entender la
atracción es notar que los extremos cargados del papel no están a la misma distancia del peine. El
extremo positivo del papel está más cerca del peine que el extremo negativo. Como la fuerza eléctrica
disminuye con la distancia, la atracción entre el peine y el extremo positivo del papel es mayor que la
repulsión entre el peine y el extremo negativo del papel. Por lo tanto, después de sumar estas dos
fuerzas vectorialmente, encontramos que la fuerza neta sobre el papel apunta hacia el peine, y si el
papel es suficientemente ligero, se acelera en esa dirección.

3.-a) Dos cargas puntuales de 1.0 nC y 2.0 nC están separadas 0.30 m .Cuál es la fuerza eléctrica
sobre cada partícula? b) En la figura 15.10a se ilustra una configuración de tres cargas. ¿Cuál es la
fuerza electrostática sobre 𝑞3 ?

RAZONAMIENTO. Sumar fuerzas eléctricas no es diferente que sumar cualquier otro tipo de fuerzas.
La única diferencia aquí es que usamos la ley de Coulomb para calcular sus magnitudes. Luego, sólo
se trata de calcular componentes. a) Para las dos cargas puntuales, usamos la ley de Coulomb,
notando que las fuerzas son atractivas. (¿Por qué?) b) Aquí debemos usar componentes para sumar
vectorialmente las dos fuerzas que actúan sobre 𝑞3 que se deben a𝑞1 y 𝑞2 . Podemos encontrar a partir
de las distancias entre cargas. Este ángulo es necesario para calcular los componentes x y y de fuerza.

SOLUCIÓN. Se listan los datos y se convierten nanocoulombs a coulombs

Dado :

Encuentre:a)𝐹12 y 𝐹21 ,y

b)𝐹3

b) Los datos aparecen en la figura 15.10b. Convertimos

las cargas a coulombs como en a.

a)La ecuación da la magnitud de la fuerza que actúa sobre cada carga puntual:

Observe que la ley de Coulomb da sólo la magnitud de la fuerza. Sin embargo, como las cargas son
de signo contrario, las fuerzas deben ser atractivas entre sí.

b) Las fuerzas y deben sumarse vectorialmente, usando trigonometría y los componentes, para
encontrar la fuerza neta. Como todas las cargas son positivas, las fuerzas son repulsivas, como se
ilustra en el diagrama vectorial de la figura 15.10b. Como q1 q2 y las cargas son equidistantes de q3,
se infiere que y tienen igual magnitud.
Note en la figura que r31 r32 0.50 m. (¿Por qué?) Con datos de la figura, usamos de nuevo la ecuación
15.2:

Tomando en cuenta las direcciones de y, vemos por simetría que los componentes y de los vectores
se cancelan. Así, (la fuerza neta sobre la carga q3) actúa a lo largo del eje x positivo y tiene una
magnitud de

ya que

El ángulo se determina a partir de los triángulos; esto es,𝜃=𝑡𝑎𝑛−1 =37°

Entonces 𝐹3 →, tiene una magnitud de

y actúa en la dirección x positiva (hacia la derecha).

4. La siguiente figura muestra una configuración de tres cargas puntuales. a) ¿En qué cuadrante está
el campo eléctrico? 1) en el primer cuadrante, 2) en el segundo cuadrante o 3) en el tercer cuadrante.
Explique su razonamiento, usando el principio de superposición. b) Calcule la magnitud y dirección
del campo eléctrico en el origen que se debe a esta configuración de carga
a) RAZONAMIENTO CONCEPTUAL. En general, el campo eléctrico apunta hacia cargas puntuales
negativas y desde cargas puntuales positivas. Por lo tanto 𝐸1 →, y 𝐸2 →apuntan en el sentido x positivo
y 𝐸3 → apunta a lo largo del eje y positivo. Como el campo eléctrico es la suma de esos vectores, sus
dos componentes son positivos. Por lo tanto 𝐸 → , debe estar en el primer
cuadrante . Así, la respuesta correcta es la 1

b) RAZONAMIENTO Y SOLUCIÓN. Las direcciones de los campos eléctricos individuales se

muestran en el inciso a. De acuerdo con el principio de superposición, se requiere sumar los campos
vectorialmente para encontrar el campo eléctrico
Al listar los datos y convertir las cargas a coulombs, tenemos:

Encuentre:𝐸 → (campo eléctrico total en el

origen)

A partir del diagrama, 𝑬𝒚 se debe enteramente a 𝐸3→ y 𝐸𝑋 es la suma de las magnitudes de 𝐸1 →

y 𝐸2 →

Las magnitudes de los componentes x y y del campo total son

En forma de componentes,
5.-Determine la razón de la fuerza eléctrica y gravitacional entre un protón y un electrón. En otras
palabras, ¿cuántas veces es mayor la fuerza eléctrica que la fuerza gravitacional?
RAZONAMIENTO. La distancia entre el protón y el electrón no se conoce. Sin embargo, la fuerza
eléctrica y la fuerza gravitacional varían como el cuadrado inverso de la distancia, por lo que la
distancia se cancela en una razón. Usando la ley de Coulomb y la ley de la gravitación de Newton, es
posible determinar la razón si se conocen las cargas, las masas y las constantes eléctrica y
gravitacional apropiadas.
SOLUCIÓN. Se conocen las cargas y masas de las partículas, así como la constante dieléctrica k y la
constante gravitacional universal G.

Las expresiones para las fuerzas son

y
Formando una razón de magnitudes para fines de comparación (y para cancelar r) se obtiene

La magnitud de la fuerza electrostática entre un protón y un electrón es más de 1039 veces mayor
que la magnitud de la fuerza gravitacional. Mientras que un factor de 1039 es incomprensible para la
mayoría, debería ser perfectamente claro que por este enorme valor, la fuerza gravitacional entre
partículas cargadas generalmente se ignora en nuestro estudio de la electrostática.

PROBLEMAS
1. Una carga de +2 𝜇C colocada en un punto P en un campo eléctrico experimenta una fuerza
descendente de 8 X 10-4 N. ¿Cuál es la intensidad del campo eléctrico en ese punto?
Resp. 400 N/C, hacia abajo
2. Una carga de —3 𝜇C colocada en el punto A experimenta una fuerza descendente de 6 X 10-5 N.
¿Cuál es la intensidad del campo eléctrico en el punto A?
Resp. 20 N/C, hada arriba

3. ¿Cuáles son la magnitud y la dirección de la fuerza que actuaría sobre un electrón (q = —1.6 X
10“19 C) si éste se ubicara en (a) el punto P del problema 1?, ¿o (b) en el punto A del problema 24.3?
Resp. (a) 6.40 X 10~17 N, hacia arriba,(b) 3.20 X 10~18 N, hacia abajo

4. El campo eléctrico uniforme entre dos placas horizontales es 8 x 10 4 C. La placa superior está
cargada positivamente y la inferior tiene una carga negativa equivalente. ¿Cuáles son la magnitud y
la dirección de la fuerza eléctrica que actúa sobre un electrón que pasa horizontalmente a través de
las placas?
-14
Resp. 1.28 x 10 N, hacia arriba

5. Determine la intensidad del campo eléctrico en un punto P, situado 4 cm encima de una carga de -
12 𝜇𝐶.Cuáles son la magnitud y la dirección de la fuerza ejercida sobre una carga de +3 nC ubicada
en el punto P?
7
Resp. 6.75 x 10 N/C, hacia abajo, 0.2025 N, hacia abajo
6. Una carga de 8 nC se ubica 80 mm a la derecha de una carga de +4nC. Determina la intensidad
del campo en el punto medio de una recta que une las dos cargas.
Resp. 2.25 x 10 4 N/C , a la izquierda

7. Una carga de 20 𝜇C se halla 50mm a la derecha de una carga de 49 𝜇C. ¿Cuál es la intensidad
del campo resultante en un punto situado 24 mm directamente arriba de la carga de - 20 𝜇C?
Resp. 2.82 x 108 N/C, 297.3 °

8. Una carga de +5nC se halla sobre la superficie de una esfera metálica hueca cuyo radio es de 3
cm. Aplique la ley de Gauss para hallar la intensidad del campo eléctrico a una distancia de 1 cm de
la superficie de la esfera. ¿Cuál es el campo eléctrico en un punto ubicado 1cm dentro de la
superficie?
Resp. 2.81 x 104 N/C, cero

9. Una esfera de 8 cm de diámetro tiene una carga de 4𝜇C en su superficie. ¿Cuál es la intensidad
del campo eléctrico en la superficie, 2 cm fuera de la superficie y 2 cm dentro de la superficie?
Resp. 2.25 x 107 N/C, 9.99 x 106 N/C, cero
10. Tres cargas están situadas en las esquinas de un triángulo equilátero, como se ilustra en la figura.
¿Cuáles son la magnitud y el sentido de la fuerza sobre q 1?

11. ¿Cuál es la magnitud y sentido del campo eléctrico en un punto situado a 0.75 cm de una carga
puntual de +2.0 pC?

12. Calcule el campo eléctrico en un punto a 4.0 cm de q 2 a lo largo de una línea que se dirige hacia
q3 en la figura del problema No. 10.
DIFERENCIA DE POTENCIAL Y POTENCIAL ELÉCTRICO
Cambio de Energía Potencial:
La cantidad U/qo recibe el nombre de potencial eléctrico o simplemente el potencial, V. El
potencial eléctrico en cualquier punto en un campo eléctrico es:

V=U/qo

El potencial eléctrico es una cantidad escalar.

Diferencia de Potencial:
La diferencia de potencial, ∆V=Vb –Va , entre los puntos A y B, se define como el cambio de la
energía potencial dividida entre la carga de prueba qo

∆V = ∆ U/qo = - ∫ E ds

La diferencia de potencial ∆V es igual al trabajo por carga unitaria que un agente externo debe
efectuar para mover una carga de prueba de A a B sin cambio en la energía cinética de la carga de
prueba.

Definición de un Volts:

Puesto que la diferencia de potencial es una medida de la energía por unidad de carga, la
unidad del SI del potencial es joules por coulomb, definido igual a una unidad llamada el volt (V):

1V = 1J / 1C

Es decir, 1J de trabajo debe efectuarse para llevar una carga de 1C a través de una diferencia de potencial de 1V.

El Electrón volt:
Se define como la energía que un electrón o protón gana o pierde al moverse a través de una diferencia de
potencial de 1V.
1eV = 1.60 X 10E-19 J

DIFERENCIA DE POTENCIAL EN UN CAMPO ELÉCTRICO UNIFORME

El trabajo hecho al llevar la carga de prueba de un punto A a un punto B es el mismo a lo largo

de toda la trayectoria. Esto confirma que un campo eléctrico uniforme y estático es conservativo.
 Vb - Va = ∆ V = -∫ E ds = -Ed

El signo menos es el resultado del hecho de que el punto B está a un potencial menor que el punto A;
es decir Vb < Va . Las líneas de campo eléctrico siempre apuntan en la dirección de potencial eléctrico
decreciente.
Una carga de prueba q se mueve de A a B.

∆U = qo ∆ V = -qo Ed

A partir de este resultado, vemos que si qo es positiva, ∆U es negativa. Esto significa que un campo
eléctrico realiza trabajo sobre una carga positiva cuando esta se mueve en la dirección del campo
eléctrico. Conforme la partícula cargada gana energía cinética, el campo pierde una cantidad igual de
energía potencial.
Si la carga de prueba qo es negativa, entonces ∆U es positiva y la situación se invierte. Una
carga negativa gana energía potencial eléctrica cuando se mueve en la dirección del campo eléctrico.
Todos los puntos en un plano perpendicular a un campo eléctrico uniforme están al mismo
potencial.

Superficie Equipotencial:
Este nombre se da a cualquier superficie compuesta de una distribución continua de puntos
que tienen el mismo potencial eléctrico. Puesto que ∆U = qo ∆V, no se realiza trabajo al mover una
carga de prueba entre los puntos cualesquiera en una superficie equipotencial.

POTENCIAL ELECTRICO Y ENERGÍA POTENCIAL DEBIDO A CARGAS PUNTUALES

Para determinar el potencial eléctrico en un punto del campo localizado a una distancia r de la carga,

empezamos con la definición general para la diferencia de potencial:

Vb - Va = - ∫ E ds

La cantidad E ds puede expresarse como

E ds = ( Ke q/r) r ds

Potencial Eléctrico de una carga puntual:

 El potencial eléctrico debido a una carga puntual a cualquier distancia r de la carga es

V = Ke q/r

Las superficies equipotenciales sobre las cuales V permanece constante, para una carga puntual

aislada se compone de una familia de esferas concéntricas con la carga.

El potencial eléctrico de varias cargas puntuales:

El potencial eléctrico de dos o más cargas puntuales se obtiene aplicando el principio de

superposición. Para un grupo de cargas, podemos escribir el potencial total en P en la forma:

V = Ke ∑i qi /ri

El trabajo es igual a la energía potencial U del sistema de dos partículas cuando éstas están

separadas por una distancia r, podemos expresar la energía potencial como

U = q2 V1 = Ke q1 q2 /r12

Si en el sistema hay más de dos partículas cargadas la energía potencial total puede obtenerse

calculando U para cada par de cargas y sumando los términos algebraicamente.

U = Ke ( q1 q2 /r12 + q1 q3 /r13 + q2 q3 /r23 )

OBTENCIÓN DE E A PARTIR DEL POTENCIAL ELÉCTRICO

Podemos expresar la diferencia de potencial dV entre dos puntos separados una distancia ds

como:

dV = -E ds

Si la distribución de carga tiene simetría esférica, donde la densidad de carga depende solo de la

distancia radial r, entonces el campo eléctrico es radial. En este caso, E ds = E dr, por lo que podemos

expresar dV en forma dV = -E dr. Por lo tanto,

Er = -dV/dr
Cuando una carga de prueba es desplazada por un vector ds ubicada dentro de cualquier superficie

equipotencial, entonces, por definición, dV = –E ds = 0. Esto muestra que las superficies

equipotenciales deben ser siempre perpendiculares a las líneas de campo eléctrico

En general, el potencial eléctrico es una función de las tres coordenadas. Si V(r está dada en

términos de coordenadas rectangulares, las componentes del campo eléctrico Ex, Ey, Ez pueden

encontrarse fácilmente en V(x,y,z):

Ex = -∂V/∂x Ey = -∂V/∂y Ez = –∂V/∂z

En estas expresiones las derivadas se denominan derivadas parciales. En la operación dV/dx,

tomamos una derivada respecto de x mientras y , z se mantienen constante.

POTENCIAL ELÉCTRICO DEBIDO A DISTRIBUCIONES DE CARGA CONTÍNUAS

El potencial dV en algún punto P debido al elemento de carga dq es

dV = Ke dq/r

donde r es la distancia del elemento de carga al punto P.

Podemos expresar V como:

V = Ke ∫ dq/r

Si la distribución de carga es altamente simétrica, evaluamos primero E en cualquier punto usando la

ley de Gauss y después sustituimos el valor obtenido en la ecuación ∆V = - ∫ E ds , para determinar

la diferencia de potencial entre los puntos cualesquiera. Después elegir V = 0 en cualquier punto

conveniente.

POTENCIAL DE UN CONDUCTOR CARGADO

Cada punto sobre la superficie de un conductor cargado en equilibrio está al mismo potencial. La

diferencia de potencial entre A y B es necesariamente 0:

Va - Vb = - ∫E ds = 0
Este resultado se aplica a dos puntos cualesquiera sobre la superficie. Por tanto, V es constante en

todos los puntos sobre la superficie de un conductor cargado en equilibrio.

No se requiere trabajo para mover una carga de prueba del interior de un conductor cargado a

su superficie. El potencial no es cero en el interior del conductor aun cuando el campo eléctrico sea

cero.

EN UNA ANALOGÍA DEL AGUA CON EL CIRCUITO ELÉCTRICO:

LA FUENTE correspondería a una bomba de agua, o llave de paso principal, la cual suministra el agua

a la residencia.

LA RESISTENCIA podría ser los grifos o plumas abiertas que consumen agua de la residencia.

LA CARGA sería el agua que fluye por las tuberías.

LA DIFERENCIA DE POTENCIAL corresponde a los galones de agua consumidos o utilizados en un

grifo determinado.

EL CONDUCTOR no son más que las tuberías que componen el sistema de plomería de la residencia.
 CUESTIONARIO
POTENCIAL ELÉCTRICO

I Define los siguientes términos

1.-Energía potencial eléctrica: _________________________________________________

_________________________________________________________________________

2.-Potencial eléctrico: _______________________________________________________

_________________________________________________________________________

3.-Superficie equipotencial: __________________________________________________

_________________________________________________________________________

4.- Diferencia de potencial:

________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________

5.-Gradiente de potencial: ____________________________________________________

_________________________________________________________________________

II.- Coloca una “F” en los enunciados falsos y una “V” en los verdaderos.

_____ El potencial eléctrico resultante en un sistema de cargas se obtiene mediante la suma

vectorial de los potenciales que produce cada una de las cargas.

_____ El potencial eléctrico en el interior de un conductor hueco cargado uniformemente,

tiene un valor igual a cero.

_____ El potencial eléctrico en el punto medio de la distancia existe entre las dos cargas de
un dipolo eléctrico, tiene un valor igual a cero.

_____ El potencial eléctrico que produce una carga negativa tiene un valor negativo.

_____ La energía potencial para una carga positiva aumenta al aproximarse a la carga.

_____ La diferencia de potencial entre dos puntos de una superficie equipotencial tiene un
valor diferente de cero.
III.- Coloca en el paréntesis la letra de la respuesta correcta.
1.- ( ) Al disminuir la distancia que separa a dos cargas eléctricas del mismo signo, la
energía potencial entre ellas:
a) Aumenta
b) Disminuye
c) No varía
d) Se vuelve cero

2.- ( ) Trabajo realizado por unidad de carga eléctrica, para desplazar una carga eléctrica
entre dos puntos de un campo eléctrico.
e) Diferencia de potencial
f) Caída de potencial
g) Fuerza electromotriz
h) Potencial eléctrico

3.- ( ) Las unidades en que se mide el valor del potencial eléctrico son:
i) coulomb
k) joules
m) joules x coulomb
o) joules / Coulomb

4.- ( ) Una esfera conductora cargada eléctricamente, tiene un potencial eléctrico igual a
cero en:
p) Su interior
r) El infinito
s) Su superficie
t) Cerca y afuera de ella

5.- ( ) La energía potencial es una magnitud:

u) De cualquier tipo
w) Escalar
x) Vectorial
y) Fundamental

6.- ( ) Las superficies equipotenciales son aquellas en donde el valor del potencial
eléctrico es:
a) Desconocido
b) Mayor
c) Constante
d) Cero
7.- ( ) Un joule sobre coulomb es el equivalente a la unidad denominada:
e) Newton
f) Volt
g) Electron volt
h) Ohm
8.- ( ) El valor del potencial eléctrico para una carga negativa es:
j) Positivo
k) Negativo
m) Cero
p) No tiene signo

9.- ( ) El potencial eléctrico resultante en un punto A debido a la vecindad de varias

cargas eléctricas puntuales, es igual a:
q) El promedio de los valores de potencial eléctrico
r) La suma algebraica de los valores de potencial eléctrico
s) La multiplicación de los valores de potencial eléctrico
t) El valor del potencial eléctrico más grande

10.- ( ) El trabajo realizado pero con signo negativo, para llevar una carga positiva desde
el infinito hasta un punto dentro del mismo, en contra del campo eléctrico se llama:
v) Diferencia de potencial
w) Gradiente de potencial
x) Potencial eléctrico
z) Energía potencial

11.- ( ) El trabajo realizado para mover una carga eléctrica entre dos puntos de una
superficie equipotencial es:
a) Máximo
b) Depende de la carga
c) Cero
d) Depende de la superficie

12.- ( ) Las superficies equipotenciales y las líneas de campo eléctrico forman entre sí un
ángulo de:
e) 900
f) 450
g) 00
h) Entre 45° y 900
13.- ( ) Cuando una carga positiva se mueve en contra de la acción de un campo
eléctrico, la energía potencial:
i) Aumenta
k) Disminuye
m) Permanece constante
o) Vale cero

14.- ( ) Una carga eléctrica se lleva del punto A al punto B de un campo eléctrico usando
diferentes trayectorias. La energía potencial será:
p) Mayor en la trayectoria de mayor longitud
r) Constante en cualquier trayectoria
s) Disminuye en la trayectoria de menor longitud
t) Cambia de acuerdo a la trayectoria
15.- ( ) La energía que adquiere un electrón cuando se acelera a través de una diferencia
de potencial de 1 volt, se llama:
u) joule
x) coulomb
y) volt
z) electrón-volt

16.- ( ) El gradiente de potencial tiene un valor cuyas unidades son:

a) volt
b) volt/metro
c) volt x metro
d) joules
17.- ( ) En un punto A se coloca una carga puntual cuyo valor es el doble de la carga
puntual colocada en el punto B; entonces el potencial de A con respecto al de B es:
e) 4 veces mayor
f) La mitad
g) 2 veces mayor
h) La cuarta parte
18.- ( ) Ecuación que se utiliza para determinar la Energía Potencial:
q q
j) EP = K 1 2 2
r

q
EP = K
k) r2

q1 q2
m) EP = K
r

q1
EP = K
o) r2
19.- ( ) El valor del gradiente de potencial se determina por medio de:
p) V = E/d
r) V = E d
s) V = d/E
t) V = ½ E d

20.- ( ) El valor del potencial eléctrico en el punto A es mayor que el potencial eléctrico
en el punto B. La diferencia de potencial entre estos puntos será:
v) ΔV = VA – VB
x) ΔV = VB – VA
y) ΔV = VA/VB
z) ΔV = VA x VB

PROBLEMAS
POTENCIAL ELÉCTRICO

1.- Una carga de +2 nC esta separada 20 cm de otra carga de +4 nC.

a) ¿Cuál es la energía potencial del sistema?
b) ¿Cuál es el cambio en la energía potencial si se mueve la carga de 2 nC a una distancia de 8 cm
de la carga de +4 nC?

2.- Dos placas metálicas con cargas de signo contrario están separadas 30 mm, de tal modo que un
campo eléctrico constante de 6 x 104 N/C existe entre ellas ¿Cuánto trabajo debe realizarse en contra
del campo eléctrico a fin de mover una carga de +4 nC de la placa negativa a la positiva?, ¿Cuánto
trabajo es realizado por el campo eléctrico?, ¿Cuál es la energía potencial cuando el trabajo se efectúa
sobre la placa negativa?

3.- Una carga de +6 nC está a 30 mm de otra carga de 16 nC. a) ¿Cuál es la energía potencial del
sistema?, b) ¿Cuál es el cambio de energía potencial si la carga de 6 nC es movida solamente a una
distancia de 5 mm?, ¿Es esto un incremento o un decremento de la energía potencial?
4.- ¿A que distancia de una carga de -7 nC debe colocarse una carga de -12 nC, si la energía potencial
debe ser de 9 x 10-5 J?

5.- ¿Calcule el potencial eléctrico en un punto A, el cual se encuentra a 30 cm de una carga de -2 nc?
¿Cuál es la energía potencial si en A se coloca una carga de +4 nC?

6.- ¿Cuál es la diferencia de potencial entre los puntos A y B si para transportar una carga de 12.5 C
de un punto al otro, el campo realiza un trabajo de +6.25 J? ¿Cuál de los puntos tiene un potencial
eléctrico mayor?

7.- ¿Qué trabajo ha de realizar un campo eléctrico para transportar una carga de 0.2 C entre los puntos
A y B, cuya diferencia de potencial es:
a) 2.2 V
b) -1.5V.
c) ¿Cuál es el punto que tiene un potencial eléctrico mayor?
8.- Calcular el potencial eléctrico creado por una carga de +12 μC en un punto situado a 4 cm de
distancia. Resolver también para el caso en que la carga sea negativa.
9.- Dos cargas positivas de +2 x 10-6 C y +3 x 10-6 C están separadas 10 cm en el vacío. Calcule el
valor del potencial eléctrico en:
a) El punto medio de la recta que las une
b) Un punto a 2 cm de la primera carga y entre ellas
c) Un punto a 2 cm de la primera, sobre la línea que las une pero no entre ellas.
d) ¿En qué punto es nulo el valor del potencial?

10.- En los vértices de un cuadrado que tiene 10 cm de lado, se sitúan cargas de 100 μC, -150 μC, -
250 μC y 300 μC. ¿Qué trabajo es necesario realizar para mover una carga de 2 x 10 -6 C desde el
centro del cuadrado hasta el punto medio del otro lado ocupado por las dos primeras cargas?

Q4= 3 X 10-4 C
Q1= 1 X 10-4 C

C P

Q3=-2.5 X 10- 4
C
Q2= -1.5 X 10-4 C
 BIBLIOGRAFIA

A.M. Sánchez Pérez:

“Física General I”.
Publicaciones ETSII
J.J. Scala y A.M. Sánchez Pérez:
“Lecciones de Física”.
Publicaciones ETSII
F.W. Sears, M.W. Zemansky, H.D. Young y R.A.
Freedman:
“Física Universitaria”, 12ª Edición. Vol. 1 y 2.
Addison-Wesley-Longman/Pearson Education.
www.pearsoneducacion.com
P.A. Tipler:
“Física para la Ciencia y la Tecnología”. 5ª
Edición. Vol. 1 y 2
Ed. Reverté
M. Alonso, E.J. Finn:
“Física”, Vol. 1
Fondo Educativo Interamericano.
F.P. Beer, E.R. Johnston:
“Mecánica Vectorial para Ingenieros.
Dinámica“.
McGraw Hill

La vida no siempre es justa. Otros te pueden ganar, a pesar de que te has esforzado más y mejor, pero si eres constante con
tus hábitos disciplinares, profesionales así como en actitudes y conocimientos puedes llegar a lugares inimaginables de la
propia naturaleza.

D G A

Espero que estos apuntes te sean de utilidad. Mucho éxito en todas tus actividades y movimientos.

INSPIRACIÓN con BILL GATES.

Si piensas que tu profesor es duro, espera a que tengas un jefe. Ese sí que no tendrá vocación de enseñanza ni la paciencia
requerida.
Al mundo no le importará tu autoestima. El mundo esperará que logres algo, independientemente de que te sientas bien o no
contigo mismo.
Mi ambición ha sido siempre hacer realizables los sueños.
Si metes la pata no es culpa de tus padres ni de tus profesores, así que no lloriquees por tus errores y aprende de ellos.
Está bien celebrar el éxito, pero es más importante prestar atención a las lecciones del fracaso.