ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Momento de la lectura
Conocemos la vida de San Martin de Porres(refuerzo)
1. DATOS INFORMATIVOS:
I.E 5082 SARITA FECHA: GRADO: 4to A,B,AT ÁREA: COMUNICACIÓN
COLONIA 30/10/2023
DOCENTE: Edith Casimiro Tello / Tayra Chacpa Jorge / Felix Orellana Castillo

2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
TÍTULO DE LA ¿Cómo cuido mi salud?
EDA/UNIDAD
Lee diversos tipos de texto en su lengua materna
COMPETENCIA Y • Obtiene información del texto escrito.
CAPACIDADES • Infiere e interpreta información del texto escrito.
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito

Desempeño Criterios de evaluación Evidencia:

relacionado a las capacidades
 Obtiene información explícita y
relevante ubicada en distintas partes  Resuelve la
del texto, distinguiéndola de otra  Obtiene información comprensión del
cercana y semejante en diversos tipos explícita y relevante texto en su cuaderno
de textos con algunos elementos ubicada en distintas de trabajo.
complejos en su estructura y partes del texto.
vocabulario variado.  Lista de cotejo
 Infiere información
 Infiere información anticipando el anticipando el
contenido del texto, a partir de contenido del texto, a
algunos indicios (subtítulos, índice) y partir de algunos
deduciendo características de indicios.
personajes, animales, objetos y
lugares, así como el significado de  Reflexiona sobre el
palabras en contexto y expresiones mensaje del texto
con sentido figurado, las relaciones leído.
lógicas (semejanza-diferencia y
problema-solución) y relaciones
jerárquicas (ideas principales) a partir
de información explícita e implícita
del texto.

 Reflexiona sobre los textos que

lee, opinando acerca del contenido y
explicando el sentido de algunos
recursos textuales (uso de negritas,
mayúsculas, entre otros), a partir de
su experiencia y contexto,
justificando sus preferencias cuando
elige o recomienda textos a partir de
sus necesidades, intereses y su
relación con otros textos.

ENFOQUE TRANSVERSAL:
Enfoque de Orientación al bien común.
Valor: Respeto
Actitud: Asumen diversas responsabilidades y las aprovechan para el bienestar del grupo.
ANTES DE LA ACTIVIDAD
¿QUÉ REQUIERE EL ESTUDIANTE? ¿QUÉ REQUIERE EL DOCENTE?

Lápiz Plumones
Goma Imagen
Ficha de trabajo
Cuaderno

ACTIVIDADES RETADORAS Tiempo

Minutos
INICIO:
Buen día estudiantes, ¿cómo están?, ¿Cómo les ha ido?

Estableciendo acuerdos de convivencia

El día de hoy vamos a desarrollar juntos una actividad muy interesante para todos
nosotros, pero antes de continuar quería preguntarles:
¿Qué acuerdos necesito para trabajar en armonía y aprender?

Acuerdos de convivencia de la sesión

-Respetar la opinión de los compañeros.
-Cumplir con las tareas asignadas.
-Levantar la mano para participar.

Propósito: Leemos una biografía: Conocemos la vida de San Martin de Porres

¿Cuáles son los Criterios de evaluación?

 Obtiene información explícita y relevante ubicada en distintas partes del texto.

 Infiere información anticipando el contenido del texto, a partir de algunos indicios.

 Reflexiona sobre el mensaje del texto leído.

DESARROLLO:
Etapas del proceso didáctico de la competencia:

• Antes de la lectura
Los estudiantes leen el título del texto: Leemos una biografía

Responden a las interrogantes: ¿han visto este tipo de texto?, ¿dónde?,¿cuándo?

Se registra sus respuestas en la pizarra.

Ubican en su ficha de trabajo de Comunicación el texto “San Martín de Porres “ , pido que den
un vistazo a todo el texto. Se pregunta: ¿qué tipo de texto creen que es?, ¿Qué elementos los
ayudaron a determinar el tipo de texto?, ¿Sobre qué crees que tratará el texto?,¿Para qué
leerás el texto?
¿Qué es una biografía?, ¿Cuáles son los elementos de una biografía?

Se registra sus respuestas.

 Durante la lectura
Los estudiantes leen el texto en forma individual y silenciosa, indico que, en caso de encontrar
palabras o expresiones de uso poco común, pueden releer el texto y relacionarlo con la palabra
o expresión más próxima a fin de encontrarle sentido. Invito a un niño o niña voluntaria a releer
el texto en voz alta y con la entonación adecuada.

 Después de la lectura

Invito a los estudiantes a comentar libremente sobre el texto leído.

Responde las siguientes preguntas.

Se registra las respuestas en la pizarra.

CIERRE

- Los estudiantes responden a las siguientes interrogantes: ¿qué aprendieron en esta

sesión?,¿a través de qué aprendieron?, ¿qué hicieron para identificar información en el
texto?

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

Leemos una biografía: Conocemos la vida de San Martin de Porres (refuerzo)

LISTA DE COTEJO
Competencia : Lee diversos tipos de texto en su lengua materna
CRITERIOS
 Obtiene Infiere Reflexiona
información información sobre el
explícita y anticipando el mensaje del
relevante contenido del texto leído.
ubicada en texto, a partir de
distintas algunos indicios
N° de partes del
Apellidos y nombres
Orden texto.

1 ALBITRES PACHERRES, JORDANO ROSHIAN

2 ANGELDONIS MAURICIO, CENTURIÓN ALEXANDER
3 BARRANZUELA LOPEZ, ISIS DAYLIN
4 BAUTISTA JOTA, ESTEFANO ALEXANDER
5 BAZAN ÑIQUE, DANNA HATZIEL
6 BECERRA PEÑA, JOSUE SAMUEL
7 CAMPOS VILLANUEVA, FABIAN JEAMPIERR
8 CARDENAS ALTAMIRANO, ARIANA MILEY
9 CARDENAS SANTILLANA, ISAMAR NASIELL
10 CASTILLO ROMAN, LUIS YARED
11 CHAVEZ DURAND, ZURISADAI CESIA
12 CHEVEZ SANTOS, LIONEL FABIANO
13 CHUNG BARRETO, JOSHEP ALEXANDER
14 CORDERO ALVAREZ, EVANS DOMINIC
15 CORNELIO ALFARO, THIAGO AXE
16 FARCE FALLA, JHOSSELYN VALESHKA
17 FLORES MULLISACA, EMANUEL FABIANO
18 FRANCO MALDONADO, ELIDA SOFIA
19 GARCIA SALARRAYAN, JHOSSUE DYLAN
20 GARCIA SANCHEZ, ASHLY VALERIA
21 GUTIERREZ ZAPANA, JOSUÉ ISAIAS
22 HUAMAN CCORIHUAMAN, THOMAS ALEXANDER
23 HUAMAN TREJO, MATHIAS GABRIEL
24 HUANCA MORALES, GAELA GUADALUPE
25 JUAREZ ROJAS, LUCIANA MARIA
26 LLASHAG ZEVALLOS, DANA SILA
27 LOPEZ ARISTONDO, SAORI DOMINICA ANABEL
28 LOPEZ CUEVA, ITAMAR VALERIA
29 LORENZO CHERO, BRYANNA PIERINA
30 MERINO HERRERA, JOSE FRANCISCO YAMIL
31 RODRIGUEZ VALERA, PATRICK ANDERSON

San Martín de Porres

San Martín de Porres