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DENOTACIÓN Y CONNOTACIÓN

Llamamos denotación al significado literal o propio que tiene una palabra, mientras que
consideramos como connotación otro tipo de significados expresivos y culturales que se
añaden a una palabra a través del uso.

Ejemplo: SOL:

-Significado denotativo: Todos los días sale el sol.

-Significado connotativo: Mi hermana es un sol.

La lengua coloquial utiliza con mucha frecuencia el sentido connotativo de las palabras

LA EXPOSICIÓN ORAL

La exposición oral se organiza en partes o secciones: una breve introducción, un desarrollo

ordenado, más extenso, y una breve conclusión.

EL USO DE LA B Y LA V

Uso de la B

• Se escribe m delante de p y b
Campo, balón, cambio
• Las formas verbales del pretérito imperfecto de indicativo de la primera
conjugación se escriben con b
Pensaba, cantaba, bailaban, saltábamos
• Se escriben con B todas las formas verbales acabadas en -bir, -buir y -aber,
menos
Hervir, servir y vivir (y todos sus derivados como convivir, sobrevivir...), también
es una excepción precaver.
Subir, recibir, distribuir, prohibir, atribuir, contribuir, haber, saber, caber
Uso de la V

• El pretérito perfecto simple de los verbos estar, andar y tener se escribe

con V.
Anduve, estuve, tuve
• El presente de indicativo VOY, el presente de subjuntivo VAYA y el
imperativo VE del verbo ir, se escriben con V.
•
SEMÁNTICA: MONOSEMIA Y POLISEMIA
Llamamos palabras monosémicas a aquellas que tienen un solo significado, frente
a las polisémicas que tienen dos o más significados. Por ejemplo, abeja sería una

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 palabra monosémica mientras que copa sería polisémica, ya que nos podemos
referir a copa para beber o copa del árbol.

LA PRESENTACIÓN DE UN TRABAJO ESCRITO

• Hay diferentes fuentes de consulta: los diccionarios, las bibliotecas, Internet...

• Hay una serie de principios que hemos de tener en cuenta para hacer los trabajos
de clase:

1. Etapas: buscar y recopilar la información, leer y seleccionar toda la

información que has seleccionado, hacer un guión, escribir, completar y
corregir el trabajo, poner el índice y detallar la bibliografía.
2. Estructura: portada, índice, introducción, cuerpo, conclusiones y bibliografía

USO DE G Y J

• Hay unas reglas para el uso de g y j:

o Se escriben con g:

▪ Las palabras que empiezan por "geo-", "gen-", "gest-", "in-

". Excepciones: "agenda", " injerto".

▪ Las palabras que terminan en "-ger", "-gir", "-igerar", "-gio", "-gia", "-
gión", "-gional". Excepciones: "mujer", "tejer", "crujir".

o Se escriben con j:

▪ Las palabras que empiezan por "aje-", "eje-". Excepción: "agenda".

▪ Las palabras que terminan en "-aje", "-eje", "-jero", "-jera", "-

jería". Excepciones: "ligero" y verbos cuyo infinitivo se escriben con
"g": "protege".

▪ Los verbos terminados en "-jear" y sus formas: "canjear".

▪ Las formas verbales con sonido "j" cuyo infinitivo no tiene ni "g" ni
"j": "decir" > "dije".

PALABRAS HOMÓNIMAS, HOMÓFONAS, HOMÓGRAFAS

Son homónimas aquellas palabras que se pronuncian o escriben igual que otras pero que
tienen origen diferente y significado también diferente. Vienen recogidas en distintas
entradas en el diccionario.

Si sólo se pronuncian igual, se llaman homófonas: vaca /baca

Si también se escriben igual, se llaman homógrafas: vino (bebida) / vino (verbo "venir")

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 EL COMENTARIO CRÍTICO DE UN TEXTO
El comentario crítico de un texto consiste en la valoración de las ideas que aparecen en
dicho texto, mostrando nuestro acuerdo o desacuerdo con ellas de forma razonada.
Consta de:

• Ficha técnica: si se trata de una reseña sobre cualquier hecho o evento artístico,
cultural o deportivo, tenemos que empezar identificando:
o el título de la obra
o la autoría
o los participantes en su realización (dirección, guion, interpretación, etc.)
o datos objetivos: lugar, fecha

• Introducción: en la que comentemos cuál es el tema del texto y la intención que

tiene el autor o la autora al plantearlo.

• Cuerpo de la argumentación: en la que se elabora la propia opinión, de forma

razonada, sobre el tema o los temas que plantea la obra (hecho, evento). En esta
argumentación podrás usar hechos, datos o ideas que afiancen tu tesis, como en
cualquier texto argumentativo.

• Conclusión: en la que pueden aparecer distintos elementos, según sea el tono del
comentario y su intencionalidad:
o un sumario de las distintas posturas ante el tema
o un argumento de mayor peso en favor de la propia opinión
o se proponen soluciones a los problemas que han surgido bien en el texto,
bien en el propio comentario crítico
o se llama a la acción o se sugiere una emoción al público lector.

USO DE LA H
Fíjate en los ejemplos:

• ¡Ay! ¡Qué daño me has hecho! (Ay sirve para exclamar o expresar sorpresa, dolor...)
• Hay mucha gente hoy en la plaza. (Hay es del verbo haber. Indica existencia)
• Ve a casa y tráeme el monedero. (a es una preposición que señala dirección hacia)
• Hoy Juan ha venido muy pronto. (ha es la 3ª persona del singular del presente del
verbo haber. Se utiliza para formar los tiempos compuestos: ha llovido, hemos
comprado, he visto...)

Reglas del uso de la h:

• Delante de: ue, ui, ia, ie. Huerto, huida, hiato, hierba
• Todas las palabras que empiezan por hum-, hiper-, hipo- hidr-, hemi- u
hosp-, hecto- (cien), hepta- (siete), hexa- (seis), hetero- (distinto), homo-
(igual), helio- (sol), herm-, horm-, hist- y holg- (salvo ermita, ermitaño y Olga).
Humedad, hipermercado, hipotensión, hidropedal, hemisferio,hospedar,hectómetro,

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 heptásílabos, haxágono, heterogéneo, homologar, heliocentrismo, hermanos,
hormona, historial, holgado
• Todas las formas de verbos cuyo infinitivo tiene h-. Hablar, hacer, haber, hervir

SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS
Llamamos sinónimos a aquellas palabras que tienen significados parecidos, mientras que
denominamos antónimos a aquellas palabras que tienen significados opuestos o
contrarios.
CAMPO SEMÁNTICO

Llamamos campo semántico a aquel grupo de palabras que se relacionan entre sí en

cuanto a su significado denotativo, dado que comparten algún o algunos rasgos
semánticos principales.

¿Qué quiere decir esto?

• Pueden ser palabras sinónimas, entre las que hay rasgos en común y rasgos
diferentes: por ejemplo, el campo semántico de "tranquilidad" incluye "sosiego,
quietud, serenidad, reposo, placidez, paz, calma, bonanza, silencio" (entrada
"tranquilidad" en el Diccionario de sinónimos de Wordreference).
• También pueden ser hiperónimos e hipónimos: por ejemplo, en el campo
semántico de "bienestar" (hiperónimo) podemos encajar tanto los sinónimos
de "tranquilidad" (hipónimo), como los de "comodidad", "agrado" (otros
hipónimos), etc. Sin embargo, en el campo semántico de "tranquilidad" no está
"agrado", porque esta última no es hipónimo de la primera, ni son sinónimas entre
sí.

Así pues, las palabras que "tienen algo en común" pertenecen a un mismo campo
semántico, que será el de un hiperónimo de su misma clase. Por ejemplo, alegría, tristeza,
asco, miedo, sorpresa..., aunque entre sí puedan ser incluso antónimas, se ordenan en
una escala o en un espacio mental dentro del campo semántico de las emociones.

SIGNOS DE EXCLAMACIÓN, INTERROGACIÓN Y COMILLAS

Los signos de exclamación o admiración se utilizan en oraciones con las que se quiere
llamar la atención, mostrar sorpresa, dolor o entusiasmo, o dar una orden con energía.
En español, son necesarios tanto al principio (¡) como al final (!) de la oración o
expresión exclamativa.

Los signos de interrogación se utilizan cuando se hace una pregunta directamente. Los
signos de interrogación en nuestra lengua también son necesarios al principio (¿) y al
final (?).

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Para usar correctamente estos signos, es importante que tengas en cuenta lo siguiente.

1. Los signos de apertura ¿ ¡ son característicos del castellano y no deben suprimirse por
imitación de otros idiomas.

¿Qué hora es?

¡Vaya partido más emocionante!

2. Detrás del signo de cierre ? ! no se escribe punto. Cuando una oración acaba con uno
de estos signos, equivalen a un punto y la palabra siguiente debe escribirse con
mayúscula.

¿Ha llegado Enrique? Me dijo que llegaría pronto.

¡Qué lástima! No puedo ir contigo al cine.

Se usan las comillas en los siguientes casos:

• Para encerrar una cita o frase textual, precedida por dos puntos y, con frecuencia,
por un verbo de dicción o de pensamiento en estilo directo:

Ej.: Contestó Felipe II: "Yo no mandé mis barcos a luchar contra los elementos".

• Para indicar que una palabra se está usando en sentido irónico, no con su
significado habitual.

Ej.: Para mi cumpleaños me regaló un lápiz. ¡Qué "espléndido"!

• Para indicar que una palabra pertenece a otro idioma, aunque es preferible escribirla
en cursiva.

Ej.: Sonó la alarma y lo pillaron "in fraganti" (mejor dicho: in fraganti).

• Para citar el título de un artículo o un poema, pero no un libro ni una película, para
los que se usa la letra cursiva.

Ej.: Voy a leeros el poema "A un olmo seco", después de haber visto el documental sobre
la vida de Antonio Machado Los días azules.