GRAMATICA
Subraya de rojo el sujeto y de azul el predicado de estas oraciones y rodea
los nticleos respectivos:
Los planetas de nuestro sistema solar giran alrededor del Sol.
El pastor vigilaba atentamente a sus ovejas.
Ese cuadro est torcido.
Conchita juega en el parque con sus amigas. @ @ e
Laura y Eva son las primas de mi amiga Maria.
6. Lee atentamente la oracién y contesta a las preguntas:
Hemos tomado una taza de té con pastas.
4) {Cudl es el sujeto de la oracién?
b) {Como se llama este tipo de sujeto?
©) ¢Por qué se llama asi?
7. Localiza, entre las siguientes, dos oraciones con sujeto eliptico:
Maria bajé corriendo las escaleras.
El entrenador nos animé al comienzo del partido
‘No teniamos ni idea de esa trdgica noticia.
Esa bicicleta tiene las ruedas desinfladas.
En cuanto se ponga el sol legaré.
8. Transforma las oraciones que has seflalado en Ja actividad anterior de manera que
sf aparezca el sujeto. GRAMATICA
C Cambia el orden del sujeto y del predicado en estas oraciones:
Serd mds aplaudida la cancién de tu amigo Armando.
Me ha gustado un montén ese helado de vainilla.
El amigo de mi padre se compré una moto.
El ordenador de la clase de informatica se ha estropeado.
* Son oraciones simples aquellas que tienen un solo verbo: Maria
tiene una peonza.
* Son oraciones compuestas aquellas que tienen dos o més verbos:
> ‘Maria Neva un abrigo porque tiene fio,
10. Subraya los verbos de estas oraci
simples y C si son compuestas,
ones y escribe dentro del paréntesis $ si son
iCome y calla, por favor! (_
Mi familia siempre se retine una vez al mes. (_)
Pedro me cont6 su secreto pero me pidié que no se lo dijera a nadie, (_)
Luz y Marisol fueron juntas al supermercado. (_)
EI técnico recogis el televisor y se lo levé al taller para arreglarlo. (_ )
Si vienes, te lo doy. ( )
11. A las siguientes oraciones comy
!puestas les falta una parte, escribela de manera
\_ que tengan sentido.
No te he entregado el sobre
Sino lo veo, ..
Saca tu cuaderno
En cuanto vengas
El médico curé a Mario y
éQuieres café con leche o GRAMATICA
2. El nombre o sustantivo
G Lee el texto siguiente:
El puente colgante del rio comenz6 a moverse, lentamente
al principio, se balanceo después con fuerza y, cayendo hacia
un lado, arrastré el retén que lo sujetaba.
El joven Huamén miré con extrafieza. Desde el cerro
donde se hallaba situado le habia parecido oir un crujido seco;
miré otra vez hacia abajo ya que desde su posicién no distinguia
bien, mientras bordeaba a gatas el drbol desde dénde hacia
Su trabajo de vigia. Se levanté de un salto, sujet la honda de
Jana a su cabeza e inicié una veloz carrera hacia abajo. Cuando
lleg6, observé como una de las cuerdas de cabuya que sostenian
Ia pasarela, y que era tan gruesa como su propio cuerpo,
se habia roto.
*Cabuya: Especie de pita.
Juana AuRoRA Mayor: Enigma en el Curi-Cancha, Brufto.
El nombre o sustantivo es la palabra que designa a personas,
animales, plantas o cosas. Tienen género (masculino y femenino) y
niimero (singular y plural). Los nombres pueden ser:
* Comunes. Designan sin que se diferencien de su clase. Ejemplo: ciudad.
* Propios. Diferencian a uno de los de su clase. Ejemplo: Teruel.
* Individuales. Designan a uno de un grupo. Ejemplo: plato.
* Colectivos. Designan, en singular, a un conjunto. Ejemplo: botella,
* Concretos. Nombran seres u objetos que se perciben por los sentidos:
Ejemplo: chocolate, flor.
* Abstractos. Nombran ideas o sentimientos. Ejemplo: amistad,
& inc de qué tipo son estos nombres:
puente:
fuerza:
@ Escribe el nombre colectivo que corresponde a los siguientes individuales:
WOS! occu Pajaro: eel coro: eens abej
@ Escribe tres nombres concretos y tres abstractos: GRAMATICA
El género masculino se refiere a hombres o animales machos y
el género femenino, a mujeres o animales hembras.
El femenino de los nombres de personas y animales se forma:
* Cambiando la - del masculino por una -a del femenino: nifio-nifa.
* Afiadiendo una -a al masculino: leén-leona.
+ Con una terminacién especial -esa, -isa, -ina...: duque-duquesa.
* Con una palabra completamente distinta: toro-vaca.
* A veces la palabra es la misma en masculino y femenino pero varia
el determinante: el cantante - la cantante.
Escribe el femenino de los siguientes nombres:
jefe: ... : poeta: : . abad:
gallo: ; soon lector: duque:
macho: .......... weverteree WONOS ans . estudiante:
G. Escribe el masculino de los siguientes nombres:
hijastra: ..... sous @8Clava: ; tigresa:
emperatti2: one JUCZOE = cou Consejera:
madre: fo VACA! . mujer:
El mimero singular se refiere a un solo ser. El ntimero plural se refiere
4 varios seres, El plural se forma:
* Afiadiendo -s cuando el singular acaba en vocal no acentuada:
golosina - golosinas.
* Afiadiendo -es cuando el singular acaba en consonante o vocal
acentuada: esqut - esquis, actor - actores.
* Sila palabra acaba en -s 0 en -x, el plural no varia pero cambia
el determinante: la tesis- las tesis.
‘+ Hay sustantivos que solo tienen singular (Norte); otros, solo plural
(cosquillas) y otros se usan indistintamente en singular y plural
(pantal6n - pantalones).
Escribe el plural de los siguientes nombres:
emperador: sos SCBOT
atencion: a utilidad:
. Escribe el singular de los siguientes nombres:
PUUNEES! cone oportunidades: ordenadores:
PERSE! ce FRYCSE cc ous MUeCeS: G Lee el texto siguiente:
jCémo me gusta mirar
cuando vuelvo, los naranjos
del valle del Andarax!
Manchas brillantes y verdes
detrés de la ventanilla
luciendo al sol los pendientes
de sus bolas amarillas
como si fueran adornos
de un Grbol de Navidad.
El tren se para y se va.
iQué bonitos los naranjos
del valle del Andarax!
‘ANA Manta RoMero Yeora:
Verdes amigos. Ajonjolt.
Los adjetivos son palabras que expresan las cualidades de los
nombres o sustantivos a los que acompafian, Pueden ir delante o
detrds del nombre y concuerdan con él en género y mimero.
Ejemplos: La alumna (nombre) trabajadora (adjetivo); el alumno
trabajador; las alumnas trabajadoras; los alumnos trabajadores.
2. Escribe los adjetivos que encuentres en el texto junto al nombre o sustantivo al que
acompafian.
3. Inventa una oracién con cada adjetivo de la actividad 2.
G Cambia el adjetivo en estas oraciones por otros que sean anténimos.
Mi hermana es tan simpdtica como mi padre.
Estos ejercicios son més faciles que los de ayer.
Daniel y Gabriela son los mas aplicados de mi clase. a
GRAMATICA
OT
#1 adjetivo tiene distintos grados para expresar una cualidad,
* Grado positivo, Expresa simplemente la cualidad del nombre sin
ninguna intensidad 0 gradacién: nia alta,
* Grado comparativo, Expresa una cualidad comparando
su intensidad con otro u otros nombres. Puede ser:
~ Comparativo de igualdad (tan+adjetivoscomo): Maria es tan alta
como Angela.
~ Comparativo de inferioridad (menos+adjetivoscomo): Marfa es
menos alta que Begoria.
~ Comparativo de superioridad. (mas+adjetivo+que): Begorta es mas
alta que Maria.
* Grado superlativo, Expresa la cualidad del nombre o sustantivo en
su maxima intensidad: Estos alumnos son los mas (0 muy) estudiosos;
Estos alumnos son buenisimos,
El vaso de leche esté lenisimo.
Mi madre es més joven que la tuya.
[Esta blusa esté limpia,
" Escribe el adjetivo correcto en cada oracién: contentisimo, aburridos, delgado,
_enfadada, desilusionados:
Luis esta “ov porque tiene bien los ejercicios,
Mi prima Alicia siempre tiene cara...
No sabemos a qué jugar, estamos muy
ESEAMOS oo Porque mafiana no iremos al cine.
Mi padre es mds... snes QUE Mi tio Antonio.
Analiza como en el ejemplo:
Ancha: adjetivo, grado positivo; femenino, singular,
Tan alegre como:
Altisimos:
Ms grande que: ...
Menos cansada que: GRAMATICA
4. El determinante
G Lee el texto siguiente:
—jAbuela, abuela...! ¢Ha nacido ya?
—No, hijo, no ha nacido todavia, pero estd a punto
de nacer. ¢Has avisado al abuelo?
—
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