ACTIVIDAD 03: Determinamos el espacio muestral y eventos y la probabilidad en un

experimento aleatorio.
3° GRADO Docente: WASHINTON CAMPOS CABALLERO

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Determinamos las condiciones y el espacio muestral de una situación aleatoria; representamos
la probabilidad de un suceso a través de su valor decimal o fraccionario. A partir de este valor, determinamos si un suceso es probable
o muy probable que ocurra. Asimismo, seleccionamos y empleamos procedimientos para determinar la probabilidad de una situación
aleatoria mediante la regla de Laplace y sus propiedades. También expresamos con diversas representaciones el valor de la
probabilidad de sucesos independientes y dependientes de una situación aleatoria. Además, planteamos afirmaciones sobre sucesos

Desde que volvió a funcionar, el taller mecánico de Manuel • ¿Cuántos autos puede atender por cada turno?
ha estado permanentemente lleno. Para evitar la
aglomeración de personas, Manuel está atendiendo solo
previa coordinación telefónica. Apenas se desocupa un lugar
en el taller, él lo asigna a un cliente que requiera algún
servicio para su auto: • ¿Cuántos autos puede atender todo el día con
MAÑANA TARDE problemas mecánicos?
5 autos para problemas 3 autos para problemas
eléctricos eléctricos
6 autos para problemas 9 autos para problemas
mecánicos mecánicos
3 autos para planchado 4 autos para planchado

• ¿Cuántos autos puede atender todo el día con

problemas eléctricos?

• ¿Puede atender todo el día a 8 autos para planchado?

Un cliente llama al taller, su auto lleva meses sin circular y

presenta varios problemas. Manuel le informa que mañana
se desocupará un sitio.
1) ¿Cuál es la probabilidad de que lo atiendan en la
• ¿Qué pide determinar la situación?
mañana?
2) ¿Cuál es la probabilidad de que le puedan atender un
problema mecánico? ¿Dirías que la probabilidad de
resolver su problema es alta, media o baja? Basándote
solo en la probabilidad de ser atendido por el mecánico,
¿recomendarías esperar o buscar otro taller?
1. Comprendemos el problema. Responde: Tomamos en cuenta que…

En la sección recursos puedes encontrar los conceptos
que te aydaran a resolver la situación. Además, también
encontrarás teoría sobre experimento aleatorio, espacio
muestral y probabilidad.
RECURSO 1
PROBABILIDAD.
Antes de definir la probabilidad, veamos algunos
conceptos previos:
EXPERIMENTO DETERMINÍSTICO.- Es toda prueba o ensayo
cuyo resultado puede predecirse sin realizar previamente la
prueba, ya que consta de un resultado posible. Ejemplo:
Supongamos que en una urna hay 4 bolitas del mismo
tamaño y todas son negras y si se extrae una al azar
tendremos la certeza de que será negra de todos modos, ya
que no existe la posibilidad de que sea de otro color.
EXPERIMENTO ALEATORIO O NO DETERMINÍSTICO (𝓔).- Es
toda prueba o ensayo cuyos resultados no pueden predecirse
sin realizar previamente la prueba, ya que consta con más de
un resultado posible. Ejemplo:
Supongamos que en una urna hay 3 bolas negras; 2
bolas blancas y una bola amarilla, todas del mismo
tamaño.
Si extraemos una al azar, ¿acaso podemos predecir el
resultado?; de seguro que no hasta que veamos la bola
extraida. Pero aunque ignoremos el resultado sabemos que la
bola que se extraiga puede ser cualquiera de las 6
mencionadas: Una de las 3 negras o una de las 2 blancas o la
bola amarilla.
ESPACIO MUESTRAL (Ω).- Es el conjunto formado por todos
los resultados posibles de un experimento aleatorio. EjeMplo:
Del ejemplo anterior, el experimento fue: “extracción de
una bola al azar en una urna donde hay 3 bolas negras (N); 2
blancas (B) y una amarilla (A). El espacio muestral sería:
Ω = { N; N; N; B; B; A}
El número de elementos del espacio muestral sería: n(Ω) = 6
EVENTO O SUCESO.- Es cualquier subconjunto de un
espacio muestral. Se denota con la primeras letras
mayúsculas de nuestro alfabeto (A; B; C; ….). Ejemplo:
Del ejemplo anterior un evento sería:
“Obtener una bola blanca”, entonces:
A = {B; B}
El número de elementos del evento A sería: n(A) = 2
DEFINICIÓN DE PROBABILIDAD.- Si “A” es un evento del
espacio muestral (Ω), entonces la probabilidad de
ocurrencia de “A” se obtiene dividiendo el número de
casos favorables al suceso, entre el número de casos
posibles del experimento. Se denota por: P(A). Luego:
Número de casos favorables de A n(A)
P(A) = Número total de casos posibles en Ω = n(Ω)
 Ejemplo: Probabilidad de extraer un caramelo de fresa de un total
6 1
En una urna hay 3 bolas negras; 2 blancas y una bola de 30 (evento B): =5
30
amarilla. ¿Cuál es la probabilidad de que al extraer una
bola al azar, sea blanca? (Tomado del ejemplo anterior) Probabilidad de extraer un caramelo de coco de un
4 2
total de 30 (evento C): = 15
Experimento aleatorio: “Extraer una bola al azar de 30
una urna que tiene 3 bolas negras (N); 2 blancas (B) y 2 1 2 11
una amarilla (A). Luego se pide: P(AUBUC) = + 5 + 15 = 15
5

Espacio muestral: Ω = { N; N; N; B; B; A} 11
∴ La probabilidad pedida es Rpta.
15
n(Ω) = 6

Evento (A) : “obtener una bola blanca”

A = {B; B}

n(A) = 2

n(A) 2 1
Luego: P(A) = n(Ω) = 6 = 3

∴ Dicha probabilidad es 1/3

PROLEMA: En una bolsa pedrito tiene 12 caramelos de
limón; 6 de fresa ; 8 de chocolate y 4 de coco. Si pedrito
extrae al azar, halle la probabilidad de obtener un
caramelo de limón, fresa o coco.
SOLUCIÓN:
Sean:
L= caramelo de limón
F= caramelo de fresa
CH= caramelos de chocolate
C= caramelos de coco
Los sucesos son excluyentes ya que no pueden ocurrir
los tres a la vez (pues solo se va a extraer un caramelo).
Probabilidad de extraer un caramelo de limón de un
total de 30 (evento A):
Proponemos la estrategia:
Estrategia:

1. Explica qué entiendes por experimento aleatorio y

espacio muestral.
2. También explica, cuándo se dice que estamos ante un
suceso seguro, plantea ejemplos.
3. Determinamos la cantidad de elementos de cada
espacio muestral y casos favorables de cada pregunta.
2) ¿Cuál es la probabilidad de que le puedan atender
4. Hallamos la probabilidad en cada pregunta aplicando
un problema mecánico? ¿Dirías que la probabilidad
propiedades y contestamos lo que se pide.
de resolver su problema es alta, media o baja?
Ejecutamos el Plan o Estrategia: Basándote solo en la probabilidad de ser atendido
por el mecánico, ¿recomendarías esperar o buscar
1. Explica qué entiendes por experimento aleatorio y otro taller?
espacio muestral.

Reflexionamos…
2. También explica, cuándo se dice que estamos ante un • ¿La probabilidad solo puede ser expresada como una
suceso seguro, plantea ejemplos. fracción? Justifica tu respuesta y da algunos ejemplos.

• La probabilidad de un suceso, ¿puede ser uno? Si es

así, redacta un ejemplo.

3. Determinamos la cantidad de elementos de cada

espacio muestral y casos favorables de cada pregunta.
Hallamos la probabilidad en cada pregunta aplicando
propiedades y contestamos lo que se pide.
1) ¿Cuál es la probabilidad de que lo atiendan en la
mañana?
COMPROBAMOS NUESTROS
APRENDIZAJES. SITUACIÓN 2: La profesora Jennifer, del área de
Matemática, del tercer grado de secundaria, luego de
SITUACIÓN 1: En una carrera de atletismo en la que
corregir sus evaluaciones de salida, registra los resultados
participan 6 corredores, ¿cuántos podios distintos, para en la siguiente tabla:
las tres primeras posiciones, pueden darse?
INICIO PROCESO SATISFACTORIO

Puntaje 0-10 11-13 14-20

Cantidad de 12 10 8
Estudiantes

Al elegir a un estudiante del aula al azar, ¿cuál es la

probabilidad de que su puntaje no sea satisfactorio?

PARA LA RETROALIMENTACIÓN

PROBLEMA 1: Halle la probabilidad de que al lanzar un PROBLEMA 4: se tiene una baraja de 52 cartas. Halle la
dado se obtenga un valor mayor a 4. probabilidad de que la carta extraida sea un número
mayor de 2 pero menor que 7, trébol o diamante.
4 1 5 3 2
1 1 2 3 1 A) 13 B) 13 C) 26 D) 17 E) 13
A) 2 B) 3 C) 5 D) 5 E) 4
PROBLEMA 5: Una urna contiene 10 bolas blancas; 20
PROBLEMA 2: Halle la probabilidad de que al lanzar un
negras y 30 rojas. Halle la probabilidad de obtener una
dado se obtenga un valor que sea un número primo.
bola blanca o una negra, si se extrae una bola al azar.
2 3 1
A) 0,5 B) 3 C) 0,6 D) 5 E) 3 1 1 2 3 1
A) 5 B) 2 C) 5 D) 5 E) 4
PROBLEMA 3: Una bola se extrae al azar de una urna
PROBLEMA 6: Una urna contiene 15 bolas blancas; 25
que contiene 3 bolas rojas y 6 bolas azules. Determinar
negras; 5 rojas y 45 azules. Halle la probabilidad de
la probabilidad de que la bola sea roja.
obtener una bola blanca, azul o una negra, si se extre una
1 2 2 2 1
A) 2 B) 3 C) 5 D) 5 E) 3 bola al azar.
11 17 2 17 1
A) B) C) D) E)
15 19 5 18 4
 DESARROLLAMOS SITUACIONES DEL CUADERNO DE TRABAJO

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Competencia: Resuelve Problemas de gestión de datos e incertidumbre

EVALUACION:
ACTIVIDAD CRITERIOS CATEGORIAS DE LOS
INDICADORES
INICIO PROCESO LOGRADO
➢ Analiza y representa la ocurrencia de eventos independientes
y los representa con la probabilidad en su valor decimal o
fraccionario.
➢ Expresa el significado de la probabilidad de sucesos
independientes de una situación aleatoria; usando diversas
ACTIVIDAD 3
representaciones gráficas. Elabora, interpreta e identifica
información la probabilidad de sucesos aleatorios.
➢ Selecciona y adapta estrategias y procedimientos para
determinar espacios muestrales y hallar probabilidades en
situaciones cotidianas.
➢ Plantea afirmaciones, conclusiones e inferencias sobre
eventos aleatorios que suceden en estas; a partir de sus
observaciones o análisis de datos; las justifica con ejemplos y
con base a la información obtenida en su investigación o sus
conocimientos probabilísticos