EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 5 | ACTIVIDAD 6 | VI CICLO 1. er y 2.

° grado

Recurso 1

Los cuerpos geométricos

Los cuerpos geométricos son objetos en los que se puede

distinguir tres dimensiones: largo, ancho y alto.

Elementos de los cuerpos geométricos

Clasificación
Los cuerpos geométricos se clasifican en los siguientes: poliedros y cuerpos redondos.

Poliedros Cuerpos redondos

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE - SECUNDARIA

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Poliedros

Son los que tienen sus caras en forma de polígono. Se clasifican en poliedros regulares,
prismas y pirámides.

Pirámides: tienen una base en forma de polígono regular y sus caras laterales en forma de
triángulos. Coindicen en un mismo vértice.

Poliedros regulares: tienen todas sus caras en forma de polígonos regulares e iguales entre
sí. En cada vértice, concurren el mismo número de aristas. Ejemplo: el cubo y el tetraedro.

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Cuerpos Redondos

Son formados por superficies curvas. Los cuerpos redondos son el cono, el cilindro y la
esfera.

Un cilindro tiene dos ba- Un cono tiene una base Una esfera tiene toda la
ses circulares y una super- circular y una superficie superficie curva.
ficie lateral curva. lateral curva.

Fuente: https://4.bp.blogspot.com/-zNr-T8Jb8lY/WPuEsKcAV6I/AAAAAAAAAd4/6F95S_WD7IE-
oloPIoNYvw5Aa6N6uGMtgCLcB/s640/cilindros%2Bconos%2By%2Besferas.jpg

Desarrollo del plano del cilindro

https://www.youtube.com/watch?v=GxTackSt15k

Preparamos los materiales

• Cartulina

• Compás

• Regla

• Tijeras

• Pegamento

• Lápiz

¿Qué medidas tendrá el cilindro que desarrollaremos?

Altura (h) = 10 cm

Radio (r) = 3 cm

Circunferencia= ¿?

¡A trabajar!

1. Calculamos la medida de la circunferencia de 3 cm de radio.

C= π D

C= 3,14 x 6 cm

C= 18,84 cm

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2. Las medidas para trazar el plano serían:

Altura (h) = 10 cm

Radio (r) = 3 cm

C= 18,84 cm

3. Colocamos nuestra cartulina y trazamos.

Medimos desde el borde hacia dentro 0,5 cm, para la pestaña que nos servirá para unir las
piezas.

Con el compás, trazamos las circunferencias de 3 cm de radio.

4. Obtendremos un gráfico semejante al que observamos.

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5. Recortamos las piezas.

6. Unimos las piezas.