10 Técnicas de Estudio para Mejorar el

Aprendizaje
Técnica de Estudio 1: Subrayar

Subrayar la parte más importante del temario es una de las técnicas de estudio más sencillas

y conocidas. Se trata simplemente de destacar las partes más significativas del texto usando

distintos colores. Lo ideal es hacer primero una lectura comprensiva y subrayar lo más notable

para, posteriormente, proceder al estudio.

Técnica de Estudio 2: Realiza tus propios Apuntes

Realizar apuntes es una de las técnicas de estudio más extendidas junto con subrayar. Se

trata de resumir lo más destacable con nuestras propias palabras para así recordarlo más

fácilmente. En la mayoría de las ocasiones, la clave es ser capaz de resumir el contenido al

máximo, pero sin dejar fuera ningún dato clave. A la hora de crear nuestros propios apuntes,

podemos hacerlo al modo tradicional con lápiz o papel o con herramientas online, como la que

ofrecemos en ExamTime.

Técnica de Estudio 3: Mapas Mentales

Otro clásico. Crear un mapa mental es la mejor manera para resumir y organizar nuestras

ideas. Un buen mapa mental puede ahorrarnos muchas horas de estudio y consolidar

nuestros conocimientos de cara al examen. Desde ExamTime, también ofrecemos la

posibilidad de crear mapas mentales de manera rápida, sencilla y gratuita. Prueba a crear un

mapa mental ahora.

Técnica de Estudio 4: Fichas de Estudio

El uso de fichas de estudio es un método de aprendizaje especialmente eficaz a la hora de

asimilar datos concretos, fechas, números o vocabulario. Por tanto, materias como Historia,

Química, Geografía o cualquier idioma son mucho más fáciles si incluimos las fichas de

estudio entre nuestras técnicas de estudio. Con las fichas de estudio convertimos la

memorización en un proceso más divertido. Además, las fichas de estudio online nos permiten

ahorrar mucho trabajo a la hora de crearlas y se pueden consultar fácilmente. Prueba a crear

un conjunto de fichas ahora.

Técnica de Estudio 5: Ejercicios/Casos prácticos

En ocasiones es difícil asimilar la teoría de algunas materias de estudio. Sin embargo,

realizar ejercicios y casos prácticos puede ayudarnos a visualizar la teoría y a que

asimilemos los conocimientos de manera más sencilla. Esto es especialmente útil en

asignaturas como Matemáticas, Física, Derecho y, en general, todas aquellas que involucren

problemas y/o números. Por tanto, puede ser una buena idea realizar casos prácticos a la vez

que estudiamos la teoría. De esta manera podremos comprender mejor su aplicación y lo que

realmente nos están trasmitiendo todas esas letras.

Técnica de Estudio 6: Tests

Los tests son una excelente manera de repasar en los días u horas previas a un examen. Con

los tests podemos comprobar que áreas llevamos mejor y cuáles peor, para así centrar los

esfuerzos donde sea necesario. Además, si compartimos exámenes con nuestros

compañeros para ponernos a prueba mutuamente, podemos descubrir detalles importantes

que hemos obviado. Por ello, sin duda os recomendamos crear tests e intercambiarlos con

vuestros compañeros como una de las técnicas de estudio previas al examen.

Técnica de Estudio 7: Brainstorming

Otra de las técnicas de estudio que podemos realizar en grupo. El brainstormingconsiste en

una reunión de un grupo de personas que realiza una lluvia de ideassobre un determinado

tema. El brainstorming puede ser especialmente útil a la hora de realizar trabajos en grupo,

para así considerar diferentes ideas y perspectivas. Sin embargo, también puede ser útil para

estudiar de cara a un examen para así resolver dudas y llegar al fondo de la materia. En

ambos casos, el uso de mapas mentales facilita este proceso de organización de ideas.

Asimismo, Internet hace más fácil que nunca este tipo de reuniones, eliminando las barreras

geográficas. ExamTime ofrece la posibilidad de crear grupos para intercambiar ideas y

recursos online. Otra opción es usar la función de mensajería de ExamTime para

comunicarnos con otros miembros del grupo en tiempo real.

Técnica de Estudio 8: Reglas Mnemotécnicas

Las reglas mnemotécnicas son especialmente útiles a la hora de memorizar listas y

conjuntos. Las reglas nmemotécnicas funcionan básicamente asociando conceptos que

tenemos que memorizar con otros que son más familiares para nosotros. Hay muchas

maneras de realizar reglas mnemotécnicas y depende mucho de la persona. Un ejemplo sería

la palabra inventada “FECTES” para recordar los distintos tipos de desempleo (Friccional,

Estacional, Cíclico, Tecnológico, Estructural y Shock estructural).

Técnica de Estudio 9: Organizar el Estudio

Una de las técnicas de estudio más efectivas pero que a menudo pasamos por alto consiste

“simplemente” en organizar nuestro estudio. Establecer un calendario de estudio teniendo

en cuenta nuestros objetivos y el tiempo que tenemos disponible es el primer paso hacia el

éxito. ExamTime cuenta con una herramienta que te facilitacrear tu calendario de estudio de

manera sencilla en pocos minutos.

Técnica de Estudio 10: Dibujos

Muchas personas cuentan con una buena memoria visual, por lo que son capaces de

memorizar mejor los conceptos cuando están asociados a imágenes o dibujos. Por tanto,

acompañar nuestro estudio de estos recursos visuales puede ser una gran idea,

especialmente para asignaturas como Geografía, Ciencias, Arte o Historia. Otro recursos que

ayuda a la memoria visual son los mapas mentales (ver punto 3). Recuerda, además, que con
ExamTime puedes añadir imágenes y recursos visuales a los recursos que crees de manera

sencilla .
 TEST DE AUTOEVALUACION PARA
ESTUDIANTES SECUNDARIOS
Y UNIVERSITARIOS

1. ¿Sabemos estudiar?
2. Si tenemos dificultades para ello,
¿cuáles son?

INSTRUCCIONES
Lo único que tenés hacer es leer atentamente cada
pregunta y responder con un SI o con un NO, en el casillero
“A”.

CUESTIONARIO

1. ¿Tienes problemas o intereses personales

que te alejan del estudio?
2. ¿Te interesan, en general, las materias que cursás?
3. ¿Te preguntas, a menudo, ‘para qué debo hacer o saber tal
cosa’, y no tienes respuesta para darte?
4. ¿Te preguntas, a menudo, ‘cómo debo aprender tal cosa’, y
no tienes respuestas para darte?
5. ¿Intervienes en los diálogos de clase?
6. ¿Tienes problemas de adaptación con tus compañeros?
7. En general, ¿tienes problemas de adaptación con tus
profesores?
8. ¿Tienes un plan de trabajo para cada día?
9. Si es así, ¿te ajustas a él?
10. ¿Te fijas un horario para cada tarea?
11. Si es así, ¿lo cumples rigurosamente?
12. ¿Terminas tus trabajos escolares a su debido tiempo?
13. ¿Estudias primero las materias que te requieren mayor
esfuerzo?
14. ¿Dedicas más tiempo a las materias o tareas que te resultan
más difíciles?
15. ¿Tienes un lugar adecuado, silencioso, con suficiente luz,
comodidad, etc, para realizar tus tareas (ya sea en tu casa, en
una biblioteca, etc)?
16. ¿Posees todos los materiales necesarios para cada materia
de estudio?
17. ¿Hay en tu mesa de trabajo un espacio limpio y ordenado,
suficientemente amplio como para trabajar o estudiar
cómodamente?
18. ¿Sabes siempre, de un día para otro, qué tareas han
asignado los distintos profesores (sean escritas, gráficas,
manuales, para responder oralmente, etc.)?
19. ¿Guardas juntos los apuntes de una misma materia?
20. ¿Sabes usar los índices de los libros?
21. ¿Sabes cómo buscar en una biblioteca un libro determinado,
del que conoces el título y/o autor?
22. ¿Sabes cómo buscar en una biblioteca los libros que puedan
ayudarte a estudiar un tema o resolver un problemas, pero que
no te han indicado?
23. Cuando estudias, ¿sueles hacer una lectura general del
capítulo antes de leerlo por partes?
24. Si en tu libro existen resúmenes al final de cada capítulo, ¿los
leés antes de comenzar el estudio de esa lección?
25. Cuando encuentras en tu lectura una palabra que
desconocés, ¿solés buscarla en el diccionario?
26. Cuando encuentras un término científico o técnico, cuyo
significado desconoces, ¿recurrís a los diccionarios
especializados?
27. Después de la lectura general, ¿lees atentamente parte por
parte para comprender mejor lo que quieres asimilar?
28. Al preparar un tema, ¿pretendes aprendértelo de memoria sin
haberlo comprendido?
29. ¿Pretendes memorizar todo el capítulo sin distinguir lo
esencial de lo accesorio?
30. ¿Pasas por alto, siempre o casi siempre, los mapas, gráficos,
tablas, aclaraciones que se dan al pie de páginas, etc.?
31. ¿Te ayudas con cuadros sinópticos, diagramas, etc., que vos
mismo/a haces para favorecer la memorización?
32. ¿Tratas de expresar siempre los contenidos fundamentales
con tus palabras, sea en forma oral o escrita?
33. ¿Estableces relaciones entre los conocimientos nuevos y los
 que ya posees?
34. ¿Anotas las dudas que no has podido responder?
35. ¿Consultas acerca de ellas a tus profesores?
36. ¿Tomas en general los apuntes de clase en forma
esquemática, cuando el profesor explica y no dicta?
37. Si es así, ¿rehaces luego esos apuntes dándoles orden y
coherencia?
38. ¿O pretendes copiar, palabra por palabra, las explicaciones?
39. ¿Sueles quedarte estudiando hasta altas horas de la noche?
40. ¿Duermes lo suficiente como para estar durante el día en un
estado descansado?
41. ¿Dispones diariamente de algunos ratos de distracción?
42. ¿Haces repasos periódicos, cada día, cada semana, e
inmediatamente antes de un examen?
43. ¿Estudias en “dosis” diarias o semanales adecuadas?
44. ¿Te atiborras de lectura y de estudio poco antes de un
examen?
45. ¿Tratas de aclarar siempre cuáles son los “puntos flojos” de
tus trabajos a fin de corregirlos?
46. ¿Tienes por costumbre estudiar solo/a?
47. ¿Te gusta estudiar solo/a?
48. ¿Tienes por costumbre estudiar o trabajar en grupo?
49. ¿Te gusta trabajar en grupo?
50. ¿Cuando tienes alguna dificultad en tus trabajos escolares,
pedís ayuda a tus profesores, a un familiar, a tus amigos o
compañeros?

Normas para la evaluación

Damos a continuación las respuestas que indican fallasen los
hábitos
y procedimientos de estudio.

Coteja, con el siguiente listado, tus respuestas. Este no es un test

con
puntuación, su finalidad es que, al realizarlo, tomes mayor
consciencia de
tus fortalezas y debilidades para el estudio.

Por supuesto, las preguntas N° 46, 47, 48 y 49 sólo demuestran

hábitos y
preferencias personales.
Los resultados, entre los buenos estudiantes, fueron:

1. NO
2. SI
3. NO
4. NO
5. SI
6. NO
7. NO
8. SI
9. SI
10. SI
11. SI
12. SI
13. SI
14. SI
15. SI
16. SI
17. SI
18. SI
19. SI
20. SI
21. SI
22. SI
23. SI
24. SI
25. SI
26. SI
27. SI
28. NO
29. NO
30. NO
31. SI
32. SI
33. SI
34. SI
35. SI
36. SI
37. SI
38. NO
39. NO
40. SI
41. SI
42. SI
43. SI
44. NO
45. SI
46. **
47. **
48. **
49. **
50. SI

Puedes reflexionar acerca de si la mayoría de tus respuestas

coincidió con la de los buenos estudiantes.