Entrevista Semi-Estructurada sobre convivencia escolar

Objetivo: indagar sobre las perspectivas y sentidos que le otorgan varios de los actores claves sobre la
incidencia del juego como estrategia lúdica en el mejoramiento de la convivencia escolar.
Por ello, se ha planteado una propuesta al menos a tres de los actores involucrados. Puede ser muy
importante comparar las respuestas y percepciones de cada uno de ellos.

AL DIRECTOR
1. ¿Qué juegos utiliza el centro educativo para mejorar la convivencia escolar?

2. ¿Porque cree usted que son importantes los juegos para mejorar la convivencia escolar?

3. ¿Cuáles son los principales problemas que ha enfrentado el centro educativo los últimos 2 años
sobre la convivencia escolar?

4. ¿Cómo se resuelven los conflictos que existen en la institución educativa? ¿Qué rol juega Ud.
¿En esos casos?

5. ¿Qué otra estrategia lúdica se puede utilizar para mejorar la convivencia escolar?
A UN MAESTRO
1. ¿Cómo son los comportamientos de los estudiantes del grado 4?

2. ¿Qué tipo de conflictos observa usted en los estudiantes del grado 4?

3. ¿Cómo es su relación con sus estudiantes? ¿Cómo es la relación entre ellos mismos?

4. ¿Cuáles son los principales problemas o dificultades que Ud. ha enfrentado en el último año en el
grado 4?

5. ¿Como se manejan los conflictos en el centro educativo?

6. ¿Cómo afectan los conflictos la convivencia escolar?

7. ¿Cómo es su relación con los padres de familia?

8. ¿Con qué frecuencia se reúne con los padres? ¿De quién es la iniciativa para dichas reuniones?
A UN GRUPO DE ALUMNOS
1. ¿Qué tal les parece el colegio de Uds.? ¿Les gusta o no? ¿Por qué?

2. ¿Cómo se llevan con los otros estudiantes? ¿Y con los maestros?

3. ¿Qué tipo de conflictos puedes observar en el grado 4 y el centro educativo?

4. ¿Cómo se resuelven los problemas en la sala de clase? ¿Qué hace el maestro? ¿Qué hacen Uds.?

5. ¿Utiliza el centro educativo el juego como estrategia lúdica para resolver problemas de
convivencia escolar?

6. ¿Qué hace el profesor cuando Uds. no siguen las reglas o las instrucciones?

7. ¿Qué responsabilidades tienen Uds. en la sala de clases?

8. ¿Vienen los padres/apoderados de Uds. al colegio? ¿En qué ocasiones?