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Sesiòn 2 Analizamos Un Artículo de Opinión (Autoguardado)
Sesiòn 2 Analizamos Un Artículo de Opinión (Autoguardado)
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 2
I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA.
Nuestro país se caracteriza por poseer una gran riqueza natural y cultural. Sin embargo,
debemos preguntarnos si estamos valorando el patrimonio natural y cultural de nuestra
localidad de Huaso y el país, como, por ejemplo, nuestra Amazonía, que constituye uno de
los pulmones más grandes del planeta y alberga ecorregiones, costumbres, tradiciones
importantes. Debemos tener en cuenta, asimismo, que el suelo de estos espacios naturales
está siendo contaminado y deteriorado por actividades como la minería ilegal y la tala de
árboles. Ante ello, surge la siguiente pregunta:
¿Qué compromisos y acciones asumirías para valorar y conservar el patrimonio
natural y cultural de nuestra comunidad, región y país?
II. TÍTULO DE LA SESIÓN: Analizamos un artículo de opinión.
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Analizar un artículo de opinión sobre la trata de
personas.
ENFOQUE DE LIBERTAD Y Los estudiantes asumen su rol como ciudadanos y buscan conocer con
DERECHOS RESPONSABILIDAD profundidad el patrimonio natural y cultural de nuestro país con el fin de
realizar un video para valorarla y conservarla.
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
El docente indica que el segundo texto es un artículo de opinión que analiza un tema desde
la perspectiva de una persona particular. Les pide anotar el propósito que se presenta en el
texto.
En este momento, puedes aprovechar para indicarles que expliciten el punto de vista que el
autor tiene sobre el tema de la trata de personas.
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
El docente les pide deducir su estructura a partir del esquema siguiente: tesis - argumentos
- conclusión.
Luego les pide responder lo siguiente:
• ¿Qué aspecto del tema de la trata de personas te impactó más?, ¿por qué?
• ¿Qué opinión te merece el artículo de opinión considerando su autoría, la calidad de sus
argumentos y el lenguaje utilizado?
• ¿Qué entiendes por un texto de opinión?, ¿para qué sirve?
Se acogen las respuestas y se realizan aclaraciones y comentarios adicionales para
conducirlas a comprender qué es un artículo de opinión, lo que nos servirá en el logro del
producto de la unidad.
CIERRE( 15 MINUTOS)
El docente dirige la reflexión hacia lo importante, que es conocer diversas posturas
frente a un mismo tema, las cuales resultan convincentes cuando utilizan argumentos
sólidos. Formula las siguientes preguntas:
• ¿Te convenció la postura del autor?
• ¿Fueron sólidos sus argumentos?
• ¿Han cambiado tu manera de pensar?
Evaluamos nuestros avances
Se evaluará el análisis de un artículo de opinión con una ficha de verificación de
comprensión de textos (anexo 5).
VI. EVALUACIÓN
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Docente VB Director
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
ANEXO 05