3.

1 Funciones
Ejercicios para la clase Ejercicios adicionales
1. Sea 1.1 Sea
2+x



 3 − x2 si x < 1 
 2 − 2x si x ≤ −3
f (x) = 

2


 2 f (x) = x + x si − 3 < x ≤ 0
3x + 4x − 1 si x ≥ 1. 1

si x > 0.

Evalúe y simplifique las siguientes expresiones. x
Evalúe y simplifique las siguientes
expresiones.
a) f (0) a) f (−4)
 
1
b) f b) f (−3)
2
c) f (1) c) f (−1)
d) f (2) d) f (0)
e) f (2)
1.2 Una función f está definida
por medio de la fórmula
3x
f (x) = . Evalúe y simpli-
2−x
fiquelassiguientes expresiones.
3
a) f
4
b) f (−2)
c) f (a) − f (−2)
d) f (a + 2)
f (a + 2) − f (a)
e)
2
1.3 Si g(x) = x2 −1, evalúe y sim-
plifique
 las siguientes
 expresiones.
1
a) g
√x − 1
b) g( x + 1)
x
1.4 Sea h(x) = .
x−1
a) Parax ̸= 0, evalúe y simpli-
1
fique h .
x
b) Resuelva h(x) = −1.
1.5 Si f (x) = 2x2 −x−1, resuelva
las siguientes ecuaciones.
a) f (x) = 0
b) f (x) = 5
Ver Ejemplo 3 de la sección 3.1 de las notas de clase. c) f (x) + 1 = 0

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Ejercicios para la clase Ejercicios adicionales
√ 2.1 La función g está definida me-
2. Sea f (x) = 4 − x. Complete la siguiente tabla. diante la siguiente tabla.
x −5 0 √ 4 6 x −4 −1 2 6
f (x) 4 3 −1 g(x) 2 5 4 −3
a) Evalúe 3g(2) − g(−4).
b) Encuentre el valor de x tal que
2g(x) + 11 = 5.

2.2 La función

f (x) = mx + b

está definida mediante la si-

guiente tabla.
x −2 2 4 c
1
f (x) 5 8 k 2

a) Encuentre m y b.
Ver Ejemplo 6 de la sección 3.1 de las notas de clase. b) Encuentre k y c.
√ 3.1 Encuentre el dominio de las
x2 − 3x siguientes funciones.
3. Halle el dominio de la función f (x) = .
x+1
x
a) f (x) = √
5−x
√
b) g(x) = 4x + x2
√
2x2 − 3x − 2
c) h(x) =
x3 − x
3.2 Halle el dominio de las
siguientes funciones y escriba
cada una como una función
definida por trozos.
a) f (x) = |x − 4|

x − |x|
b) g(x) =
x
|x + 3|
c) h(x) =
x+3
x2 − 4
d) h(x) =
|x − 2|
Ver Ejemplo 7 de la sección 3.1 de las notas de clase. e) k(x) = |x| + |x + 1|

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3.2 Gráficas de funciones
Ejercicios para la clase Ejercicios adicionales
1. Esta es la gráfica de la función g. 1.1 Esta es la gráfica de f .
y y
5 5 y = f (x)
4
4
3
3 2

2 1

1 y = g(x) −5 −4 −3 −2 −1
−1
1 2 3 4 5 x
−2
−5 −4 −3 −2 −1 1 2 3 4 5 x
−1
Encuentre:
−2
a) f (−4)
−3

−4
b) f (3)
−5 c) los valores de x tales que
f (x) = 2
d) los puntos donde la gráfica de
Encuentre: f interseca el eje x
a) g(−3) e) los puntos donde la gráfica de
f interseca el eje y
f ) el dominio de f
b) g(4) g) el rango de f
1.2 Estas son las gráficas de f y
de g.
y
c) los valores de x tales que g(x) = −1
5
4
3
2
d) los puntos donde la gráfica de g interseca el eje x
1

−5 −4 −3 −2 −1
−1
1 2 3 4 5 x
−2
e) los puntos donde la gráfica de g interseca el eje y y = f (x)
−3
y = g(x)
−4
−5

f ) el dominio de g
Encuentre:
g) el rango de g a) f (−3) + g(−3)
b) f (2) · g(2)
c) los valores de x tales que
f (x) = g(x)
Ver Ejemplo 1 y Ejemplo 2 de la sección 3.2 de las d) los valores de x tales que
notas de clase. f (x) ≥ g(x)
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Ejercicios para la clase Ejercicios adicionales
2. Trace la gráfica de la función. Halle su dominio y su 2. Trace la gráfica de la función.
rango. Halle su dominio y su rango.
 a)
−3x + 2 si x < 2,
f (x) = 
2x − 1 si x ≥ 2. −1 si x < 1,
f (x) =
x − 2 si x ≥ 1
y
8
b)
7

− 12 x − 1 si x < 4,

6
g(x) =
5 3x − 10 si x ≥ 4
4
3 c)
2 
1  3 si x ≤ −2,
h(x) = 1 − x si − 2 < x ≤ 1,
−5 −4 −3 −2 −1 1 2 3 4 5 x
x + 2 si x > 1

−1
−2
−3 d) f (x) = |x + 4|
−4
−5 |x − 1|
e) k(x) =
x−1

Ver Ejemplo 6 de la sección 3.2 de las notas de clase.
3. Sea g la función cuya gráfica se muestra abajo. Halle
el dominio y el rango de g. Encuentre las fórmulas que
definen a g.
f ) h(x) = 2x − |x − 2|
3. Sea f la función cuya gráfica
se muestra a continuación. Halle
el dominio y el rango de f . En-
cuentre las fórmulas que definen a
f.

y y
5 5
4 4 y = f (x)
3 3
2 2
1 1

−5 −4 −3 −2 −1
−1
1 2 3 4 5 x −5 −4 −3 −2 −1
−1
1 2 3 4 5 x
−2 −2
−3 y = g(x) −3
−4 −4
−5 −5

Ver Ejemplo 7 de la sección 3.2 de las notas de clase.

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3.3 Funciones cuadráticas
Ejercicios para la clase Ejercicios adicionales
1. Halle la forma normal de la función cuadrática 1.1 Trace la gráfica de la función.
f (x) = −x2 + 2x + 3. Úsela para trazar la gráfica de f
a partir de la gráfica de g(x) = x2 indicando las trans- a) f (x) = x2 − 5
formaciones aplicadas.
b) g(x) = (x + 4)2

c) h(x) = 2x2

y d) k(x) = − 13 x2
5

4
e) l(x) = (x + 2)2 − 1
3
f ) h(x) = − 12 (x − 1)2 + 8
2

1 1.2 Halle la forma normal de la

función cuadrática f . Úsela para
−5 −4 −3 −2 −1 1 2 3 4 5 x
−1 trazar la gráfica de f a partir de
la gráfica de g(x) = x2 indicando
−2
las transformaciones aplicadas.
−3
a) f (x) = x2 + 6x + 9
−4

−5
b) f (x) = x2 + 4x + 3

c) f (x) = 3x2 − 6x + 19

d) f (x) = −2x2 + 8x

1
e) f (x) = x2 + x − 1
4
2
f ) f (x) = − x2 − 4x + 1
3
1.3 La gráfica de la función f se
obtuvo a partir de la curva y = x2
realizando las siguientes transfor-
maciones:
1. Se corrió 4 unidades hacia la
izquierda.
2. Se amplió verticalmente por un
factor de 3.
3. Se reflejó con respecto al eje x.
4. Se subió 9 unidades.
Encuentre la función f en su
forma normal f (x) = a(x−h)2 +k
y en su forma expandida
Ver Ejemplo 2 de la sección 3.3 de las notas de clase. f (x) = ax2 + bx + c.

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Ejercicios para la clase Ejercicios adicionales
2. Trace la gráfica de la función cuadrática 2. Trace la gráfica de la función
f (x) = x2 + 2x. Encuentre su dominio y su rango. cuadrática f . Encuentre su do-
minio y su rango.
y a) f (x) = x − x2
5

4 b) f (x) = x2 + x − 2
3
c) f (x) = 2x2 + 8x + 11
2

1 d) f (x) = −x2 + 4x − 4
−5 −4 −3 −2 −1 1 2 3 4 5 x
−1 e) f (x) = −x2 + 2x + 3
−2
f ) f (x) = (x − 2)(x + 4)
−3

−4
g) f (x) = (1 − x)(x + 3)
−5
1
h) f (x) = 3x − x2
2
Ver Ejemplo 3 y Ejemplo 4 de la sección 3.3 de las
notas de clase.
3. Encuentre la función cuadrática que tiene el vértice 3.1 Encuentre la función
en el punto (−2, 4) y cuya gráfica pasa por el punto cuadrática cuya gráfica pasa
(0, 6). por los puntos (0, −2), (2, 0) y
(−1, −6).
3.2 Encuentre la función
cuadrática cuya gráfica tiene
el vértice en el punto (−4, 5) y
pasa por el punto (−2, −9).
3.3 La gráfica de la función
cuadrática f (x) = x2 +bx+c tiene
el vértice en el punto (2, −5). En-
cuentre el valor de b y de c.
3.4 Se muestra la gráfica de la
función g(x) = −x2 + bx + c:
y
k

y = g(x)
5 x0 x

Ver Ejemplo 6 de la sección 3 de las notas de clase. Encuentre el valor de c, b, k y x0 .

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3.4 Operaciones de funciones
Ejercicios para la clase Ejercicios adicionales
1.1 En la siguiente tabla se mues-
6
1. Sean f (x) = 2 − y tran algunos valores de las fun-
x ciones f y g.

2
1 − x
 si x < 2
g(x) = x −2 −1 0 1 2
√ 2
 f (x) −1 4 3 −2 −9
x − 4 si x ≥ 2
g(x) 3 −2 −8 0 6
Evalúe las siguientes expresiones, si existen.
Evalúe y simplifique las siguientes
expresiones, si existen.
a) (f + g)(0) a) (f − g)(−1)
b) (f − g)(−2) b) (f · g)(−2)
 
f
c) (f · g)(3) c) (1)
  g 
f g
d) (2) d) (2)
g f
1.2 Sea

3x − 2 si x ≤ 1,
f (x) =
x2 + x si x > 1.

y sea g la función cuya gráfica es

y
5
4
3
2
1

−5 −4 −3 −2 −1
−1
1 2 3 4 5 x
−2
−3
−4
−5
y = g(x)

Evalúe las siguientes expresiones,

si existen.
a) (f + g)(2)
b) (f · g)(1)
 
g
Ver Ejemplo 1 de la sección 3.4 de las notas de clase. c) (−2)
f

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Ejercicios para la clase Ejercicios adicionales
√ √ x2
2. Sean f (x) = 1 − 2x y g(x) = x − x2 . Encuentre 2.1 Sean f (x) = y
√ 16 − x2
las siguientes funciones y sus dominios.
g(x) = x2 − x − 6. Encuentre
las siguientes funciones y sus do-
minios.
a) f + g a) f + g
b) f − g b) f − g
c) f · g c) f · g
f f
d) d)
g g
√
2.2 Sean√ f (x) = 5x − x2 y
g(x) = x2 − 3x + 2. Encuentre
las siguientes funciones y sus do-
minios.
a) f + g
b) f − g
c) f · g
f
d)
g

x+1
2.3 Sean f (x) = y g(x) =
x
1 − x2
. Encuentre las siguientes
x+2
funciones y sus dominios.
f
a)
g
g
b)
f
√
2.4 Sean f (x) = 9 − x2 y
x−2
g(x) = . Encuentre las si-
x+1
guientes funciones y sus dominios.
a) f + g
b) f − g
c) f · g
f
d)
g
g
Ver Ejemplo 2 de la sección 3.4 de las notas de clase. e)
f
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Ejercicios para la clase Ejercicios adicionales
√ 3.1 En la siguiente tabla se muestran
3. Sean f (x) = x+4 y algunos valores de las funciones f y g.

2x + 1 si x ≤ 1
 x −2 −1 0 1 2
g(x) = f (x) 1 3 2 0 −1

 2
x si x > 1 g(x) 0 4 −1 −5 2

Evalúe las siguientes expresiones.

Evalúe las siguientes expresiones, si existen.
a) (f ◦ g)(0) a) (f ◦ g)(1)
b) (g ◦ f )(0) b) (g ◦ f )(−2)
c) (f ◦ f )(5) c) (f ◦ f )(0)
d) (g ◦ g)(1) d) (g ◦ g)(2)
3.2 Estas son las gráficas de f y de g.
y = f (x)
y
5
4
3
2
1

−5 −4 −3 −2 −1
−1
1 2 3 4 5 x
−2
−3
−4
−5
y = g(x)
Evalúe las siguientes expresiones.
a) (f ◦ g)(−1)
b) (g ◦ f )(0)
c) (f ◦ f )(−3)
d) (g ◦ g)(4)
x+6
3.3 Si f (x) = 4x − 3 y g(x) = ,
2x − 1
encuentre (f ◦ g)(2), (g ◦ f )(2),
(f ◦ f )(2) y (g ◦ g)(2).
3.4 Si f (x) = 4x − 3, g(x) = x2 + 1
1
y h(x) = , encuentre
x −
6
(f ◦ g ◦ h) 103
, (h ◦ f ◦ g)(−3)
y (g ◦ h ◦ f ) 72 .


Ver Ejemplo 3 de la sección 3.4 de las notas de
clase.
Z. Ljujic, A. Pérez - Cartilla para precálculo - versión 2.0
Ejercicios para la clase Ejercicios adicionales

x 3 x
4. Sean f (x) = y g(x) = . Encuentre f ◦ g y su 4.1 Sean f (x) = y
1−x x 1−x
dominio. 3
g(x) = . Encuentre las siguien-
x
tes funciones y sus dominios.
a) g ◦ f
b) f ◦ f
c) g ◦ g
√
4.2 Sean f (x) = x − 1 y g(x) =
x2 + 1. Encuentre las siguientes
funciones y sus dominios.
a) f ◦ g
b) g ◦ f
c) f ◦ f
d) g ◦ g
x+1
4.3 Sean f (x) = y
2−x
4
g(x) = . Encuentre las siguien-
x
tes funciones y sus dominios.
a) f ◦ g
b) g ◦ f
c) f ◦ f
d) g ◦ g
√
4.4 Sean f (x) = 1 − x y g(x) =
1
. Encuentre las siguientes
x−2
funciones y sus dominios.
a) f · g
b) f ◦ g
c) g ◦ f
√
4.5 Sean f (x) = x − 1,
12
g(x) = y h(x) = x2 − 4.
x
Encuentre la función f ◦ g ◦ h y su
dominio.
Ver Ejemplo 4 de la sección 3.4 de las notas de clase.

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3.5 Funciones uno a uno y funciones inversas
Ejercicios para la clase Ejercicios adicionales
1. En la siguiente tabla se muestran algunos valores de 1.1 Sea f (x) = x2 − 2x. Encuen-
la función f . tre todos los valores de x tales que
f (x) = 8. ¿Existe f −1 ? Justi-
x −6 −3 0 3 6 fique.
f (x) 3 6 −1 0 4
1.2 La función g es inyectiva. Use
Halle las siguientes expresiones. la tabla para hallar las siguientes
expresiones.
x 0 5 10 15 20
a) f (6)
g(x) 5 10 0 −5 −10
b) f −1 (6) a) los valores de x tales que
g(x) = −5
c) los valores de x tales que f (x) = 3
b) g −1 (10)
d) los valores de y tales que f −1 (y) = 3 c) los valores de y tales que
g −1 (y) = 10
1.3 Use la gráfica para hallar las
siguientes expresiones.
y
5
4
3
2
1

−5 −4 −3 −2 −1
−1
1 2 3 4 5 x
−2
−3
−4
−5
y = f (x)
a) f (0)
b) f −1 (0)
c) f (2)
d) f −1 (2)
1.4 Las funciones f y g son inyec-
tivas. Se sabe que f (4) = 7 y que
g(2) = 4. Encuentre:

a) f −1 (7)
b) (f ◦ g)(2)
c) (g −1 ◦ f −1 ) (7)
Ver Ejemplo 3 de la sección 3.5 de las notas de clase. d) (f ◦ g)−1 (7)
Z. Ljujic, A. Pérez - Cartilla para precálculo - versión 2.0
Ejercicios para la clase Ejercicios adicionales
√ 6
2. Encuentre la función inversa de f (x) = 4 − 3 x + 2. 2.1 Si h(x) = , encuentre
1−x
h(5) y h−1 (2).
3
2.2 Si g(x) = x2 − 3x, con x ≥ ,
2
encuentre g −1 (−2).
x−2
2.3 Si f (x) = , encuentre
x+2
f −1 (−3) y f −1 (1).
2.4 En cada caso, encuentre la
función inversa. Encuentre al do-
minio y el rango de la inversa.
a) f (x) = 1 − 3x

b) f (x) = (x − 1)3 − 2
√
5
c) f (x) = 4 + 3x + 1

d) g(x) = (1 − 2x)5 + 6
√
e) h(x) = x−4−2
x
f ) g(x) =
x+1
3x − 7
g) g(x) =
2x + 1
2x + 1
h) g(x) =
5x − 3
r
4x + 1
i) r(x) = 5
x−6
√3
x+2
j) h(x) = √3
x−2
5x
2.5 Se sabe que f −1 (x) = .
x+8
Encuentre:
a) f −1 (4)

b) f (3)

c) los valores de x tales que

f (x) = −1
Ver Ejemplo 4 y Ejemplo 5 de la sección 3.5 de las d) f (x)
notas de clase.
Z. Ljujic, A. Pérez - Cartilla para precálculo - versión 2.0
Ejercicios para la clase Ejercicios adicionales
3. La siguiente es la gráfica de la función f . Sobre 3. En cada numeral, se mues-
esta misma gráfica, haga un bosquejo de la gráfica de su tra la gráfica de una función
función inversa, f −1 . f . Sobre la misma gráfica, haga
un bosquejo de la gráfica de su
y función inversa f −1 . Encuentre el
2 dominio y el rango de f −1 .
a)
1 y
4
3
−2 −1 1 2 x 2
−1 1

−2
−4 −3 −2 −1
−1
1 2 3 4 x
−2
−3
−4

b)
y
4
3
2
1

−4 −3 −2 −1
−1
1 2 3 4 x
−2
−3
−4

c)
y
4
3
2
1

−4 −3 −2 −1
−1
1 2 3 4 x
−2
−3
−4

d)
y
4
3
2
1

−4 −3 −2 −1
−1
1 2 3 4 x
−2
−3
−4

Z. Ljujic, A. Pérez - Cartilla para precálculo - versión 2.0

3.6 Funciones exponenciales
Ejercicios para la clase Ejercicios adicionales
2
1. Sea f (x) = 2x+1 − 4. 1.1 Sea g(x) = x − 6.
3
a) Halle el dominio de f . a) Halle el dominio de g.
b) Trace la gráfica de f . b) Trace la gráfica de g.
c) Halle el rango de f . c) Halle el rango de g.
d) Halle los puntos donde la gráfica de f interseca el eje d) Halle los puntos donde la
x y el eje y. gráfica de g interseca el eje x y
el eje y.

1.2 Sea f (x) = Cax con a > 0 y

y a ̸= 1 la función cuya gráfica se
5 muestra a continuación.
4

3
y f (x) = Cax

2 (1, 2)
1

1/2
−5 −4 −3 −2 −1 1 2 3 4 5 x
−1 x
−2

−3 a) Encuentre las constantes C y

−4
a.

−5
b) Complete la tabla.
x −2 1
g(x) 1/8 1/2 32

1.3 Sea h(x) = ex−1 + 1.

a) Halle el dominio de h.
b) Trace la gráfica de h.
c) Halle el rango de h.
x
1.4 Sea f (x) = .
4x −2
Encuentre:
a) f (−1)
 
3
b) f
2
 
1
c) f −
2
Ver Ejemplo 1 de la sección 3.6 de las notas de clase. d) El dominio de f
Z. Ljujic, A. Pérez - Cartilla para precálculo - versión 2.0
Ejercicios para la clase
2. Pedro mandó una cadena de correos a sus
65 amigos, pidiéndoles reenviarla a sus ami-
gos. Si sabemos que el número de personas
que reciben este correo se triplica cada cinco
semanas, ¿cuántas personas van a recibir el
correo después de t semanas desde que Pe-
dro mandó el primer correo?
Ver Ejemplo 4 de la sección 3.6 de las notas representa el año después de 1950. ¿Cuál es
de clase.
Z. Ljujic, A. Pérez - Cartilla para precálculo - versión 2.0
Ejercicios adicionales
2.1 Habı́a 600 bacterias en un cultivo después
de 3 horas de observarlo y habı́a 9.600 bac-
terias después de 7 horas. Encuentre una
función P (t) = Cat que modele el número de
bacterias P (t) después de t horas de obser-
varlo.
2.2 El precio de la boleta de cine en el 2019 es
$25.000. Si la inflación anual es del 5%, ¿cuál
será el precio de la boleta en el año 2050?
2.3 Un cultivo de bacterias tiene inicialmente
700 bacterias y duplica su tamaño cada media
hora.
a) ¿Cuántas bacterias habrá después de t ho-
ras?
b) ¿Cuántas bacterias habrá después de 40
minutos?
2.4 Cierta clase de conejos fue introducida en
una pequeña isla hace 15 meses. La población
inicial de conejos era 1.200 y se sabe que se
está duplicando cada 7 meses.
a) Encuentre la población actual de conejos
en la isla.
b) Encuentre la población de conejos diez
años después de que fueron introducidos en
la isla.
2.5 El Cesio-137 es una sustancia radiactiva
y se desintegra con el tiempo. Suponga que
una muestra de esta sustancia tiene una masa
de 200 mg. La masa restante m(t) después
de t años está dada por la función m(t) =
200 · 2−t/30 . ¿Cuánto tiempo le tomará a la
muestra desintegrarse a una masa de 25 mg?
2.6 Patricia depositó cierta cantidad de dinero
en un banco que le paga un interés del 10%
compuesto contı́nuamente. La función que
calcula la cantidad de dinero que tendrá Pa-
tricia (en millones de pesos) a los t años es
f (t) = 15 · e0,1t . ¿Cuántos millones de pesos
depositó en el banco?
2.7 En el año 1950, la población mundial fue
de 2.560 millones de personas y en el año 1954
fue de 5.120 millones. Asumimos que el cre-
cimiento de la población puede estudiarse con
un modelo exponencial, f (t) = Cat , donde t
el valor de a?
3.7 Funciones logarı́tmicas
Ejercicios para la clase Ejercicios adicionales
1. Evalúe las siguientes expresiones. 1.1 Evalúe las siguientes expresiones.
a) log10 8 + 2 log10 5 − log10 2 a) log6 12 + log6 3
b) log4 165 b) log8 2 − log8 128
c) eln 2 − e− ln 2 c) 2 log10 15 − log10 9 + log10 4
1
d) ln √
√e
e) log5 125
3
f ) ln(ln ee )
g) 2− log2 7
h) 9− log3 2 + 9log3 4
i) 5log25 4 − 2log4 81
j) log4 32 · log9 27

1.2 Supongamos que log ax =  4 y

x5 y
loga y = 7. Encuentre loga .
a2
1.3 Supongamos que loga x = −5  y
2 4
x a
loga y = 3. Encuentre log√a .
y2
1.4 Supongamos que loga x = 6 y
loga y = 2. Encuentre log(a2 ) (ax5 y 4 ).
1.5 Despeje x en la ecuación:
4e3x−1 + 5 = 13
1.6 Despeje x en la ecuación:
6 ln(4x + 5) − 1 = 2
1.7 Se sabe que ln(3) ≈ 1.1 y que
ln(5) ≈ 1.6. Use estas aproximaciones
para
 encontrar
 un valor aproximado de
20
ln .
12
1.8 Considere las funciones
f (x) = 32x y g(x) = log3 (x2 + 2x − 1).
Encuentre:
a) (f ◦ g)(−4)
b) (f ◦ g) 21


Ver Ejemplo 5 de la sección 3.7 de las notas
de clase.
Z. Ljujic, A. Pérez - Cartilla para precálculo - versión 2.0
Ejercicios para la clase
2. Encuentre el dominio de la función
f (x) = log4 (x2 − x − 2).
3. Resuelva la ecuación log2 (x2 − 2x) = 3
. a) e1−2x = 6
Ver Ejemplo 8 de la sección 3.7 de las
notas de clase.
Z. Ljujic, A. Pérez - Cartilla para precálculo - versión 2.0
Ejercicios adicionales
2.1 Sea g(x) = 1 − log3 (x − 2).
a) Halle el dominio de g.
b) Trace la gráfica de g.
c) Halle el rango de g.
2.2 Encuentre el dominio de las siguientes fun-
ciones.
a) f (x) = log2 (x + 1) + ln(1 − 2x)
b) g(x) = ln(x2 − 4)
1


c) h(x) = log3 1 − x
ln x
d) h(x) =
1 − ln x
ex + 1
e) f (x) =
e2x − 3
√
8 − 2−x
f ) f (x) =
3x − 9
3.1 Resuelva las siguientes ecuaciones.
b) 5 · 3x+1 − 7 = 128
c) ln(4x − 5) = 6
d) 1 − log3 (8x + 1) = 5
e) log4 (x + 10) − log4 (x − 2) = 1
f ) log6 (x − 1) + log6 (x + 4) = 2
3.2 Cierta clase de conejos fue introducida en
una finca. La población inicial de conejos era 50
y se sabe que se está duplicando cada 4 meses.
¿Cuándo habrá 300 conejos?
3.3 Patricia depositó cierta cantidad de dinero
en un banco que le paga un interés del 10% com-
puesto contı́nuamente. La función que calcula
la cantidad de dinero que tendrá Patricia (en
millones de pesos) a los t años es f (t) = 15·e0,1t .
¿Dentro de cuántos años tendrá 30 millones de
pesos?
3.3 En el año 1950, la población mundial fue de
2.560 millones de personas y en el año 1954 fue
de 5.120 millones. Asumimos que el crecimiento
de la población puede estudiarse con un modelo
exponencial, f (t) = Cat , donde t representa el
año después de 1950. ¿En qué año habrá 20.480
millones de personas?