Pes PROGRAMA ESTUDIO DE LA. ae PEA (SiLABO) {INFORMACION GENERAL [Cédigo dela Asignatura: [ISAT DS oo ee err Asgnalra. ‘Comunicacion Oral y Esra Cantera "TECNOLOGIA SUPERIOR EN ADMINISTRACION DEL TALENTO HUMANO. ‘Unidad de Orgarizacibn Cure Bisca Periods Acad: ‘Octubre 2023 febrero 204 Modaldad Presencal ic Prime ci Seoctn Noctua ‘Crt: 2 ‘i Frandsco Xavier Aba Petra Proesor Responsable da a Asgnalra “Tell. Conveniconal Te, Mv 671322 (Corte Electric: ‘rabisudamercano edu.ee Horas a0 Profesores del Agni Tb Francisn Ab Piatra Horas de Clase: ‘Componente do [32 | Componente de] 20 Docencia: Précoas de Aprende: Componente de | 25 Apendeaje ‘Autnome: 2. PRERREQUISITOS Y CORREQUISITOS Prerroaustos Coreuisos Asignalua ‘igo Asignalurs ‘igo ‘3 DESORIPCION DE LA ASIGNATURA. curso conesponde a la etapa de farmaciin de estudos generals, es de caver obtgatario, de reuraleza evico-rctico one ol propio de uizarellenguaje como intent de comunicaién cal yyescia,capaz de inlerprear la ead y aloegdacin del pansameno mediante el dani bico de Teoursos documeniaes y eectrénoos. Se desaraan en res uridatesdidcticas: 1. Fundamenios de a ‘Comunicacéi y Comunicaion Ora 2. Comunicacén Awioisaly esc, 3. Comunicacin Audowsual y scr cass préctoes, Constujen un comeonene importante de las mals curcuares comespondinic ala ulacén de Administrator de Teleno humano (Primer ci), mando en consderacién que os cos académicos que ls esuanes acumulan durante el ranscurso de su ula, incuyen:aprendizaje en contacto con las docenies, aprendizje précico-experimenial, apreniizle albnono, tareas de investgecon, itracion a tavés del Eniomo Vital de Aprendizaje (EVA), paricpacén en iutras, \idecconferercss, prices peprofeionals labors, pécicas de srvics comuniaros, yacividades de evaluacén. 4, OBJETIVO GENERAL DELA ASIGNATURA Foralece las abides indviuales, para el cotect uso det enguse, en cuanioacoherenci, clara y calidad de expresin e inleprelar,uliizary pica las nica de comnicacin oral y eso en campo de Adminstracin de aero hua. ey 6GJ siamo 5. OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA ASIGNATURA 1b) Desarrotr nocions iniles sobre comunicacié, factores consttuives y vircuos con desarrollo y la probiematica social 4 ©) Trabajaresratopias do lactura con mira a desarllr la comprenin cia {)Trabjarnomas de redaccin acadéica yWcicas paral escrtura de ensayos. iceccormenonennaen %1 gil | 6. HABILIDADES BLANDAS (emociona 2) lahonestdadiniegided, 0) la comunicacén elect, ¢}_elpensamieno cto, 4) eltratao en equipo, ©) las hablidadesinlerpersonales, 4) lamotvacin, 0) laoxbidadiadaptatiided arias de las habiidades en mencién, serin cullvaas 2 taws de acvidades cumicuares y cecracuriculares, vincladas todas élas en un aprentizae deco 0 aunomo, 0 por inlemmedio de la précca misma deo aprenddo. 7, RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA Diflerencia stipes de comunicacin través dl enauae orl y esto. ‘Analza el mensaje oral yo esarto valorando eitcamente ls des, elenguse y los elementos linguistics y no ingisteos que favoecen ta comuricaio, Diferencia a comunizacininlrpesonaly social ens regis ora yes, Redacla y expone adecuadamente textos formales y académicos haciendo uso de apoyos: audiovisual y dela redacién cena v ’ v i 8. COMPETENCIA GENERICAS DE LA ASIGNATURA 8) Desarrlahabidades de lectua ¢interpretacin de txts y dominio basic en el manejo de recursos documeniales yelecténicas que apoyan ala comunicacin y bisquea de informacién {inemet, creo electénic, aucios, conerencias, ene oes). 1) Comunicacarecta yeficazmente ene discus oral ecto. ©}. Aplica las bases de la comunicacon a las convenciones del. génoro a los dlerentes géneros discursive. 1. COMPETENCIAS ESPECIFICAS DE LA ASIGNATURA 2) Uiliza corectamentetécnices de comunicaién orl y esr. )_Desartola una actu erica ante la comunicacin ora esc, )Conoce ydomina ls técricas de expesio ora y esc, 1d) Reconace y valor e uso adecuado del nguje verbal y no verbal. ‘Comprende lo principios bascas de las cen do lenguey la comunicactn,PR ny ova a Wennes CORREALE ee i faints | 9) Dim ops omnia nga lye ws |S 3 Man amay aa ase aw cieton bm Aprendizaje: lenguaje y los elementos linguisticos y no lingiisticos que favorecen la bey o_ Siena go eT my Ast connie Tae aes Teoricas | Pricticas | gutsnomo ‘Trabajo Auténomo- ‘de Eval ‘* Comprension de cae mae tes, g renal através de "guias sade eee 5 Gees anne || nde: ‘Acomiticl| © core d|cemesoaws “ome | a, mec 2 see conta | oe heed es mee ci fag emsets| cannes iin | 18 ee see (4-10) th 3h eal etn | city |° cutee | unin 2 cw tu] oon | Git | Gat | a | pear ‘Comunicacien, 121 ‘grupales sobre | 2. Listas de cotejo inten | 12 cee lta ieee | iz aoc ee, | 2 : oe Bieter | eh ‘hips cen os Stra . 1. Riibricas de ees Ti ame Sense a| a |, one do | din cee cee | ei se 4/ Ss a 6 Tats once y A penetss 132 Comurcasn areares con | 5. Mapas rover Knésia, | 4h rrovmeios | concepuses peraingtisica, | C32 cerparaes que proxinica, posta 131 ‘erga ¥ 132 sigficado movies, gets | 141 ‘wer. invesigeciones yerresines, | 142 + Clasia tins de | 7. Grabaciones do conieco visu, | 143 canccininics | auioo veo ‘vestimenta y la (18-10) vtlizando 8. Herramientas: ‘comunicacién recursos verbales | diitales para evaluar ateacual oom Yt vetbales tad apenties. 14 Comizasin | 145 © Boos wn aseria, 145 onto 1A4 Conese de | 147 crm de sora. 0) ‘erences 142 Peer al sinuies dela miedo 2 comsicasin comuncarse wae 143 Sater vets, aan a reaconarse con os ‘omaricatn dens satire ‘ad Caracesicas + Desaota et do de __—_personas comuricaen series cote 145 Tyee, + Vebo te 46 sts Iporacia de ta 1147 Habidades co comune ‘comuricacion -asertiva en la vida ‘sata sci, aadeioa y posal. + Conpiende es corerios del tex basco y ls atenacones de lagu cia, + Carataiza la | 1. Rabies do {ucion cvahacén, conunab_oe| 2 Lists de cto a ‘a_ pubic 3. Guia de - tetos_en a | obserain eer | ca] me | om | nie 4, uate de 151 | ci | cizm J+ entice ts | clase Te eeag | tae {furciones dal | 5. Grabaciones de 152Castcasin | OM) lengua en | auto video siacenss | 6. Herariontas comuncains, | digas pra evar + Bmofica ies classy ‘wrcones del lengua con slaidod reat “6En__lestos TOTAL: oh & oy Wetodologias do Aprendizaje: 7 Arend Barada er Proyecos (ABP), 2. Flipped Cassoom (Ala vera), 3. ‘Aprendizaje Cooperav, 4. Gamiicacion, 6. Design Thinking (Pensariento de Dis). 6. Aprendizaje basad eno ponsanient (Thinking Based Learning). Recureos Didacticos: Recursos aucties, recursos mis, recursos experimental, recursos tecnlgios, ‘recursos gris, tls come: Poner Point, Prez, Videos, Intel Nombre de la Unidod: Comunicacinesctay auciovsual 2, | Resultados Aprondiaje: 2) Rodacta yexpone adecvadarent ents formals y acaémicos heiendo so de apoys audovisulsy de a redaceéncenifica Horas Claso Teéricas | Pricticas Horas de ‘Trabajo Auténomo ‘Actividades de ‘Trabajo Auténomo Teenicas © Instrumentos de Evaluacién 2.4 Lacomunicacisn ora 21.4 Papel dol comunicador 2.4.2 Funciones del ccomunieador 243 Hebildades pee b comunicacin oa. 22 La escucha ectva 2.2. Defi 222 Propsios de Va 4h 8: (8-11) C80 rupnwen | ¢7:th wove | Gray rah 244 242 243 (16-11) th eth rth ca ‘eal ysneiza os contoridos del texto basi y las cintaciones de Tagua diction Elebora ‘omunicador, de ‘overdo con la roma soc Detecta en casos ‘eles, algunos 1. Ribicas de ovauacn. 2 ists de cote tg2 SUDAMERICAND. “6 [ cuenca-scvavon f Se *| os Zee 2 Zan sts | = einer) ee teen 2 ==: ieee] i ce bite 7 mele eat Pan — berm Conoce algunas: a aint ‘metodologico en oe =a om © ee la guia didactica, ee ay bom | cet -exposicion. pe aotvidaces 60 | cbservacion iene! 2, aiceatin | (Soca ie cS ar ya | a | eaten Caracerstias | 333 | com | cam | Gemieees ¥ 16 Mopes 23.3 Condiciones a “U0. | conceptuales Btonmee | 2, tee | Fins pee. | audio o video = a, ‘dgitales pare see |e | Refuerea su sdacoe, ae a nt Ee. a pees iat oats meme | 6, | 2, eae see | 22 [Eun | oe, | Seams men | 20 | SER te |, Sonal ace [ea a vaste G2 | Stata on aeorgan 248 249 (oon) canocmienio desarolando le auloorauact, TOTAL | 10h etodologi dé | 1. Aprende Basado en Poyacos (ABP), 2. Fipped Classroom (ula invert) ‘Aprendizaje: 3. Arendal Cooperavo, 4, Ganicacin, 5. Dasan Thinking Pensamienio de aj basado en ol pensar (Thinking Based Leatrina) Recursos Didaaloos: [Recursos audios, recursos mis, recusos experiments, recuses twcnolgins, recursos gf, eles como: Rowe Point, Prez, Videos, nee es Sona esas re ua Re a) Redacta y expone adecuadamente textos formales y académicos haciendo uso de ataine 2poqeseuveals, ea edacibn Clic y de medos cigs para recoplar Stae|_, enn ae ee -aicear | ees conte | Tae | Pcie | TAP, | rab ttrone | “ele tte apie as Seinen |g aim | chem Repost, att 2h Te ks a2 | oin vows owe! 33 | cen geass | Ste | em Apuntes, cites, (17-01) ah cteth crsth creth Las tarcas se refirena 17 Avakza ysntetza | los modes a evalu, ye los contenids dl instumento al tipo de texto basin y is | pructa ofenteciones. do Tagua ddacica, | 1. Ribcas de evahacion, labora 2 Listas de cleo ‘esquemas | 3. Guia de obseracin cuacos 4. Cuadernas de clase Sinopics | 5, Mapas concetuales relacorados con | 6 Jags ddcicos los _—_erentesG: a e] cisah leneroa — ies aah sone aud a2 sero ab 32 Redain| (a) ores Sten Decale 321 Fomaos do ci62n aches de redasin dota | 323 duvet S22 Netgea y| 323 te res socaee,” "| 324 ro 523 tho ce] tah bescataes en la rd 523 Moog B2AElenaye Toa aa bremteid de te io yt orton inguin oa ‘esquemas | +, Rbricas de evaluacien. 23 Retest] — ay I ye | 2 unos lse tnt iar epi. | a eters 331NomasaPA | Us) | ah | ah Eltora hae openees 2a La tesco | Sips crap apinon S41 | ctem | cis | mam 0) cree aio SE nga ‘ 3426lersayo | 702) fabotens S00 | 7. Heramientascgtles paola sosdnes |p cineca mong, renee schites oo suse, Conpeie be cme te ao y do Iaguidce. | 1 Rares dean, Deearla | 2 Uns decane h gjercos de | 3 Guiadeobservaén ona Wario") & Ciotmos dca 35 pricey) 82" | am | sn | execs | 5 Exrenee peteciormino”| aa | cléa> | cies | cbs bobs | 8 Nope cowoptes Aa Corbis dol | 7 Gatacoes auto — presente Unidad, | video Erearca | 8¥eramena ae asides | praoraar aucevlacn y| 8. depos, toheao te oe 2,4 “Fs 1. Ayrendzaje Basado en Proyectos (ABP), 2. Fipped Classroom (Aula inva), 3 ‘Aprendizaje Cooperavo, 4. Gamiicacén, 5. Design Thinking (Pensamiento de Dsefi). 6 rendizajebesado eno pensamieno (Thinking Based Learn Recursos audios, recrsos mix, recusos expermeniaes, recurcs Tecnliigg, \Metodologias de Aprendizaje: Didicticos: | recursos gris, tals como: Power Pon, Pre, Videos, ere. ,, 1 EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA Resultados de Aprendizaje del Peri d . Sea Contibucion Evidencies de Aprendizaje Bviencas ares (estandarizades) Regios de acho Observacionesconductisles Enireisias de competences, Muestas de rabejos del ‘stuart. exdmene, : infomes,ensayes. Desarola panencas con claidd,sepuied, Simulacros de examen coherency fidezutizandoreistos easy esertos como no lngiisteos en ders Nive to. pees ¥ pooner situaciones comunicatives. ee pe Evaluaciones de ejecucion Evidoncis indrectas: ‘Guesionariosdeaprencizse Enirevstes sobre cémo les _ayud el aprendizaje Encuestas do satsfacion Reflexiones “Trabeo con grupos focales Evidences dreds (estandarizads) Registos de archivo (Observaciones conductales Entevisas de competncias Muestas de trabajos del cestudanle: examenes, infers, ensayos. Siulacts de exaon bore _boradores teos —naratvos Delonas presenzcones acosbnicos coheretes,cohesonads y con Nive Ato ards ofgrataconecta Proyectos ales Evaluacones de eecucin Evidenezsindrectas: Cuestionaras de aprendzaje Entrevisias sobre como ks ay oeprendizale Encuestas de satsteccén Relleiones “Trabajo con grupos focalesJ ihle J | Evidencias di (estandarzadas) Regios de archivo bservacones condudiales Entrevista de competencias, Muestras de trabajos del estudante: eximenes, freee Serer Ens fresh as rat caumistin ly otras Detasas ype Scones aj Cary cap veo a Serene Poets — Eereohiele Simca nie ayudb el aprendiaje ees lo caecta fotos ee 12, EVALUACION DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE. ‘Instrumentos. I ‘Ponderacin I Puntaje: PrP Sai ana a 7 Seren Tfasep pe “tase Gestion del Aprendizaje 2 30% | 3 See “Th estan cee ae fa 3 Pele ee z ne a z aes ea a 7 Ser = Trabajo grupal “Tee Eat Gestién del Aprendizaje 2 30% 3 oe = Trabajo de investigaciin ape ome a z Fate fa H a ie t Tarai ai ane oF 3 a echieg Fateh na eA— Gest del renzo 2 Tareas Trabajo de imestigacin Proyecto de aa Prucbas TOTAL, “3 BIBLIOGRAFIA Tan a Bibogata Bisica como la complementarla han sido consensuades con el equipo de profesores que dan asignatura. Bisica eA RAE. Orograta de le lengua espaol. Madrid, Espasa-Calpe, 2020 Matin Viva, Gonzalo, Curso de redaccén, Teoria y pct de la composicion y dl estilo ¥ Tobar Rosa Elena Peceptva Literata, Teri y précica. Cito, Grfcas Ayer, 1994 Van der Hostad Roman, Habiidades de a comunicacin, ‘Complomentaria ¥ Cassany, Daria, La cocina de a esciura, Barcelona, Editorial ¥anagrama, 1993 2: Linares, Maio, Eslistica, (Teoria dea punuactn, Ciencia del esto ¥-lbgico), Masi, Paraninfo, 1979, Webgrafia ‘Woman, M.O. (211). La comunicacin en as relacionesinepersonaes (Vol. 2) Editorial Uos. hitps:ooks google esibocksthi=esSi=8itssHHicOigCEorindSpgePATSECQ= Wiemann, M.+0-1(2011)LascomurcecPsC33s53nten#lastelcinesinerpers ‘onales+{Vol+) itial+UOC Rots=D)sBN BEKlsig=VFaF oBKW7BcERGPONSXSplnghi=onepagesafal se Pero, MLN. (2008), Relaciones inlepersonales adecuades mediante una comunicaion y conductaesortivaslédequate human rlaionships trough an y v KK 68 assertive conducts and communication, Acualdades inestigatvas. tua) uses ute nds pices ‘COMPETENCIAS GENERICAS PARA AMERICA LATINA CCapacidad do abstraocin, ani y sintesis CCapacidd de apicar ls conocimienos en la prctica CCapacidd para organiza planficar el tempo CConocinintos sobre el rea de stu yl proesin Responsabildad social y compromis ciudadano de comuncacin oa y excita fad de comunicacion en un segundo cioeNom AER Habis one uso dels ecolglas dela ivomacin y def comunicacn Capacidad de investigaciin Capac de aprender yachtzarse pamanentemente Habidades pra buscar, procesa’y anazarifomacin procedene de fenes diversas 2 Capac rca yatcrica Capac pare actuar en uevasstuaines b Capaciad create Capac para ientiir, plantar y ese problemas Capac para omar decisions ‘Capacidad de trabajo en equipo Habliddositerpersonles Capacida de mvt y conduc hacia metas comunes Compromisa con a presewvacén del med arent. Cmroniso con su medosoci-culral \abractn yreepeto ora dersid y mcultaidad ‘Habilidad para trabajar en contextos interacionales Hebi para trabojar en fa aunoma epact pare ygesionarpryece ‘Compromiso CCompromiso con a calidad ANEXO2 HABILIDADES BLANDAS. ‘Adaptacion al caro ‘Comunicacén Creatvidade Innovacion ‘derazgo ‘Manejo dl fempo Relaciones interpersanales Resolucién de problemas. Trabejo en equipo