¿COMO REALIZAR UN ANALISIS LITERARIO?

Para realizar un análisis literario se debe tomar en cuenta los siguientes aspectos:

1. Tema de la obra…
2. Título de la obra…

I. ASPECTO FORMAL:

3. Autor (biografía)…
4. Estructura…
5. Estilo del autor:
 Por el tono…
 Por la forma…
 Por el fondo…
6. Contexto…
7. Espacio…

II. ASPECTO SEMANTICO:

8. Argumento lineal:
 Introducción (presentación del conflicto).
 Nudo (desarrollo de la acción dramática).
 Desenlace (desenlace de la acción dramática).
9. Análisis personajes.
 Personajes principales.
 Personajes secundarios.
 Personajes de tercera categoría…
10. Temas…
11. Contexto:
 Político.
 Religioso.
12. ¿Qué pienso? (argumento).

III. ASPECTO CRÍTICO:

13. Valoración de la obra (¿Qué valores se destacan?)

14. Conclusiones.
 EJEMPLO:
Análisis de la obra Edipo rey

1. Tema: tragedia.
2. Título de la obra: Edipo rey.

I.ASPECTO FORMAL:

3. Autor: la fecha de nacimiento de Sófocles, no se sabe con seguridad, pero se supone

que es entre 496 y 494 a. C.se lo conoce por ser uno de los poetas trágicos…
4. Estructura (tipo de narrador o lenguaje): es una obra dramática con un solo acto. El
autor se presenta como testigo ósea se omite.

El lenguaje que utiliza es formal aparecen recursos estilísticos como la metáfora, las
personificaciones; la ironía y las ambigüedades son característicos; mientras que el
lenguaje del coro es más poético, está lleno de exclamaciones, interrogaciones e
invocaciones a dioses.

5. Estilo del autor: es alegórico y un poco confuso por el tipo de lenguaje tradicionalista
de esa época …
 Por el tono: trágico.
 Por la forma: directo.
 Por el fondo: reflexivo.
6. Contexto:
Al juzgar por la época que nació el autor, se puede dar cuenta que está centrada en la
mitología griega…
7. Espacio:
 Histórico. Se sitúa en la antigua Grecia…
 Cronológico: se puede deducir que se sitúa entre los siglos VI y IV a.C.

II. ASPECTO SEMANTICO:

8. Argumento lineal:
 Introducción: (presentación del conflicto).
- El pueblo pide ayuda a Edipo para dar fin a las pestes…
- Edipo responde que ha enviado a su cuñado...
- Creonte informa que están siendo castigados por haber expulsado al
asesino del rey.
- …
 Nudo: (desarrollo de la acción dramática).
- Edipo descubre que es el asesino del rey.
- El mensajero le informa la muerte de Polibo…
- Edipo descubre que se ha casado con su madre…
 Desenlace: (desenlace de la acción dramática).
- Yocasta se suicida.
- Edipo se arranca sus ojos.
 - Edipo es presentado al pueblo.
- Edipo le pide que lo destierren y que le permita llevarse a sus hijas…
- …
9. Análisis de personajes:
 Personajes principales:
- Edipo.- hijo de layo y Yocasta abandonado a su suerte tras nacer
debido a una profecía, heredero del trono de Tebas al cual accedería
tras asesinar inconscientemente a su propio padre…
- Creonte…
 Personajes secundarios…
 Personajes de tercera categoría…
10. Temas:
- La fuerza del destino…
- Profecía.
- …
11. Contexto:
 Político.- se refleja el ambiente monárquico por la cual Grecia estaba
gobernada…
 Religioso.- Se aprecia una religión muy arraigada…
12. ¿Qué pienso? Argumento:
Se refiere precisamente al descubrimiento de la terrible verdad por parte de Edipo y al
intenso desgarramiento que lo lleva a arrancarse los ojos…así cierra sus ojos para el
resto del mundo…

III. ASPECTO CRÍTICO:

13. Valoración de la obra ¿Qué valores se destacan?

- Valentía.- la valentía que tubo Edipo para afrontar el destino…
- Confianza.- la confianza que tenía el pueblo en Edipo para que lo
sacara del problema.
- Amor…
- Fidelidad…
- …
14. Conclusiones:
- Las tragedias griegas presentan conceptos de nobleza, heroísmo,
belleza y grandes verdades, utilizan la piedad y la fatalidad que son
sentimientos superados por la fatalidad de los finales.
- Es considerada una de las obras de tragedia más importante; se dice
que resume todas las características necesarias para ser resaltada y
para que perdura a través de la historia.
- La valentía con la que Edipo enfrenta el problema y no trata de huir de
ello como lo hacemos la mayoría de las personas…