ESCUELA TELESECUNADARIA GERARDO DOMAGK MATLAHUACALA PUEBLA ACTA DE COLEGIADO PROFESORES NORMALISTAS

El da 07 de Octubre de 2012 se realiz el primer colegiado del periodo de prctica en la escuela TSE Gerardo Domagk con los maestros normalistas ah practicando. El primer punto tratado fue sobre las situaciones que afectan la prctica docente, se lleg a la conclusin que existen alrededor de 15 alumnos en general en la escuela que presentan problemas de aprendizaje, detectando que no existe razonamiento matemtico bsico en ellos, tienen un pensamiento pobre, no recuerdan los ejemplos, las respuestas, aunque haya habido una explicacin previa (5-10 min antes de los cuestionamientos), sobre este problema tenemos que atender ste con especial cuidado sin atrasar las clases pero de igual manera recordamos o explicamos brevemente los conocimientos previos que deban de poseer los alumnos y complementamos con tareas extras sobre dicha debilidad. El segundo tema abordado fue la participacin de los alumnos en clase, la cual concluimos que es positiva, porque la mayora de los alumnos tiene la disposicin y el inters por participar en las mismas, esto lo utilizamos de buena manera partiendo d las participaciones, utilizndolas para ejemplificar el contenido, para aclarar dudas o para que surjan ms puntos de vista. Seguido a esto se trat el aspecto de las tareas, mencionamos que al principio haba un gran nmero de alumnos que no cumplan con las mismas, este problema lo hemos atacado de buena manera debido a que el incumplimiento ha disminuido de gran manera, porque aplicamos sanciones en receso, firman lo padres tarea que no se realiz o se realiza el doble de la tarea por parte del alumnos y as sucesivamente si el da siguiente no la cumple. Tambin detectamos que los alumnos no tienen la creatividad para realizar trabajos, no razonan, no analizan y mucho menos infieren algn problema o situacin que se les presenta en la clase. Ellos esperan a que nosotros demos los resultados sin que se preocupen por entender el problema. Con respecto al tiempo, esto no ha sido problema porque no nos hemos retrasado en las clases y hacemos efectivos los 50 min. que corresponden a cada sesin. Lo logramos formando equipos, donde los ms inteligentes los distribuimos en los mismos para que ayuden a sus compaeros y se avance ms rpido. Aparte de lo ya mencionado, identificamos las actividades detonantes y claves del libro que nos ayudan a cubrir el propsito de la sesin y as no perdemos el tiempo con actividades marcadas en el libro que desde nuestro punto de vista son repetitivas.