Colegio Particular N° 69

San Francisco de Asís

Prof. Ma. Fernanda Escudero
Salamanca
PLANIFICACIÓN DE UNIDAD 0

Nombre del docente: María Fernanda Escudero Benenziano

Sector o Subsector: Comprensión de la Naturaleza
Nivel: Séptimo- Básico A y B
Nombre de la Unidad: Cambios de Estado

Meta de la Unidad:
El objetivo central de esta unidad es que los estudiantes comprendan que la materia está
formada por partículas en movimiento, lo que implica la comprensión de tres aspectos.
Primero, que aprendan los procesos de cambio de estado de la materia. Segundo, que
comprendan la relación entre calor, temperatura y cambio de estado. Tercero, que perciban
estos fenómenos de transformación en eventos cotidianos. Las habilidades de investigación
científica presentes son la observación, la formulación de preguntas, la predicción, la
planificación de una investigación y la capacidad para comunicar conclusiones. En este
proceso, los alumnos deberán identificar las variables presentes en una investigación, medir y
registrar datos, representar información de diferentes formas y utilizar instrumentos de forma
segura.

Aprendizajes Esperados:

 Diferenciar entre calor y temperatura, considerando que el calor es una forma de

energía y la temperatura es una medida de lo caliente de un objeto.

 Medir e interpretar la información obtenida al calentar y enfriar el agua, considerando
las transformaciones de un estado a otro.

Conocimientos previos: Estados físicos de la materia. Características del agua y de los estados
físicos del agua. Ciclo del agua en la naturaleza

Palabras claves: Materia, partícula, movimiento de partículas, vibración, temperatura, calor,

cambio de estado, fusión, evaporación, condensación, solidificación, sublimación y ebullición.

Contenidos:
 Las diferentes formas que se presenta la energía: calórica, lumínica, eólica, eléctrica,
etc.
 Las máquinas y aparatos que funcionan con energía eléctrica.
 Elementos de un circuito eléctrico simple y sus funciones.
 Las conexiones en circuitos.
 La función de conductores y aislantes en los circuitos eléctricos.
 Importancia para el ser humano de la energía eléctrica.

Metodología:
 Clase lectiva
 Guias
 Practicos

Evaluación:
 Actividades en clases
  Evaluaciones formativas y parciales
 Tareas domiciliarias

Tiempo:

16 horas pedagógicas

Recursos:

 Power point
 Guias
 Texto del estudiante