La realizaién artistic y gratia de est libro ha sido efectuada por el siguiente equipo: Jefe de arte: Silvina Gretel Epil Disefio de maqueta: Silvina Gretel Espil Carolina S. lvares Paramo, Cynthia R. Maldonado y Noelia Rivers. Disefio de tapa: Adri Shirao ySlvina Gretel Esp Diagramacin: Estudio Paola Martiior Correccién Miriam Andiiac, Hustracibn ‘Alexev Gandman y Gabriel San Martin Documentacion fotosrfica: Fotografia: Archivo Santilana Preimpresion: Marcelo Fenénde, Gustavo Ramirez y Maximiano Rodriguer. Gerencia de produccid: Gregorio Branca, ‘Agradecemos a a dacente Tamara Ardlzzoli por su lectura atenta y sus oportes. elitr na puede Ser reproduc total ri parilmente fen ninguna form, por ng mec 0 procecimianto, 52a reprogrifico, fotocopa, micofmacién, mimedgrafo 0 ‘ualguler at sistema meciic,ftaquimice,elctrénico, Informstco, magna electraspico, etcetera, Cualquer repraduccin sn permso de a eitorial ila derechos reservados, esilegalyconstuye un dlc, (© 2016, EDICIONES SANTILLANA ‘Leandro N. Alem 720(C1001AA, Cudad Autonoma Ge Buenos ies, Argentina IsBN: 978.950-46-5088-5 ‘Queda hecho el depésito que dspone la Ley 11.723, bra de edicion argentina. Impreso en China. Printed China Primera edcién: octubre de 2016 (uarea eimpresién: septiembre de 2018, {os matemfacos de 20 / Cau Botan [tal] ;ecorinacin {eteralde Cauda Broan; Horace zaveh- 1 0 4a rep. Cadac Autnome de Buenos es: Satan, 2018, 136. ;28x22em.- (los materia) Isens7aso4e-soues 2LMatematea, 2 duran Peat. 3. Ur de Te |. ‘rot, Cauda I. rtm Cua, cord acoich, Hereco, coord (coo 3727 telibro se terminode imprimir en el mes de septiembre de 2018 en Apo, China,fy Geeta eee C) TSR Taser eee Numeros en diferentes lugares 6 Céleulos conocides y éleulos nuevos... 60 Nameros hasta el cien 8 Distintas maneras de resolver 42 Diferentes formas de resolver Comparar y ordenar nimeros | bb problemas 10 Comparar y ordenar niimeros I 46 Pistas para adivinar nimeros 2 Leer y escribir nimeros 48 Problemas y céleulos 50 : Cantidades que se repiten 52 Numeros hasta el cen 16 Mis problemas para repetiry repartir...56 Célculos en fa memoria y PARA REPASAR TODOS JUNTOS.......57 céleulos nuevos. 16 FICHAS 3 ¥ 4 59 Problemas y céleulos con dinero 18 Nimeros del 100 al 200 20 ° : @ _Ficurss ceomereicas.......64 Problemas y célculos 22 Buscar datos para resolver prablemas...24 ieee 2 Nuevos sentidos de problemas Copiar figuras 7 ey i - Armar figuras plegando un papel.......66 erred uid Describir una figura 68 PARA REPASAR TODOS JUNTOS......29 et ~ FICHAS 1 ¥2 34 Eienauasi snes a aan Pagar con $ 100, $10 y $4 rR 3 Cienes, dieces y unos con la calculadora..74 i Usar planos y dibujos | 34 [ae . Usar planos y dibujos Il 36 ; 3 Célculos y problemas para resolver : Puntos de vista 38 SS - 3 Estimar, calcular y controlar sumas._..80 i stimar, calcular y controlar restas, a E 82 i 3 Diferentes formas de anotar 84 ¢Sumar o multiplicar? 86 Muchas formas de resolver repartos.. 88 PARA REPASAR TODOS JUNTOS....._89 FICHAS 5 Y 6 1SS TD Medir con la regia y el metro Pesos y capacidades Medir el tiempo CERT Ta ae @ we Distintas formas para resolver | Sumas y restas Tablas para completar y consultar. Distintas formas para resolver Il Problemas con filas y columnas, Multiplicar por nimeros que terminan en cero Problemas para hacer combinaciones Distintas formas de repartir. {Cantidades iguales?. PARA REPASAR TODOS JUNTOS, FICHAS 7 Y 8 En varios capitulos encontrarén este dibi resolver un problema, ‘También puede aparecer este dibujo resultados. jo ee Investigar cuerpos geométricos. Las caras de un cuerpo geométrica...126 Aristas y vertices de un cuerpo georético 126 ‘Algo mas sobre cuerpos geométricos 128 RECORTABLES, 129 . que indica que se sugiere usar la calculadora para que indica que pueden usar la calculadora para verificar En los capitulas de geometria, a veces, aparece este dibujo af para sugerir el uso de la reola, Cuando aparece este duo ($2) signica que es neesario ose suslere usr ls rcortables que estan al final del libro. (Satna SA. Poti tom. Ly 11.73Reglas del juego * Se juega en grupos de 4, Cada grupo se separa en dos parejas. Cada pareja marca un casillero del cuadro “Ndmeros que elegimos” sin que la otra pareja vea cudl marco y le da varias pistas para que pueda adivinar. La pareja que debe adivinar usa el cuadro “Nameros para adivinar” para marcar niimeros a medida que van recibiendo las pistas. Si el grupo logré que una pareja adivine el ndimero con las pistas que le dio la otra gana 1 punto. © Luego de tres vueltas completas, gana el grupo que sumé mas puntos. (ieee ic Esta en la columna de los nimeros terminados en 5. Es ma gue 20. @ Puede ser que los dos chicos que tratan de adivinar el nmero tengan razon?UMEROS EN DIFERENTES LUGARES PASTAS FRESCAS DONA ge PASTAS FRESCAS DONA OCTAVIA © Satin SA Poi uote. Ley 1.223sain $A Pb toa. ry 11.721 {Qué niimeros indican teléfonos. direcciones y fechas? {Qué nlimeros indican precios? {Donde hay nlimeros con coma? ¢Qué expresan? Hay un niimero que indica la temperatura. Donde esta? Qué indica el numero que tiene el colectivo? Qué nimeros sirven para expresar medidas de tiempo? Algunos ndmeros sirven para expresar otras medidas. Marquen los que encuentren.NUMEROS HASTA EL CIEN \der. Lucila envid a un pedidos indicando el niimero de la maceta que quieren VQUPIeErU wiirihwi*)wiwi w=) wf grupo de WhatsApp las 100 macetas que pinto para vent En el catalogo las macetas estan numeradas y ordenadas del 1 al 100. Los interesados pueden hacer sus comprar. U Pore rore MACETAS MUGAIMEM "ect urets @ Lucia sacé estas iar. Marcalas en el catlogo tas macetas para embalar y envi PO VGeEECepasar Primera (Saran SA tii utopia. Ley 11.723 @ Marca en el catélago estos pedidos Quiero pedir las macetas veintidés, veintitres, veinticuatro,treinta y dos y cuarenta y dos. Quiero pedir las macetas sesenta y siete y setenta y seis, © Lucila preparé estos estantes para ordenar las macetas. Anota los ntimeros de estas macetas en los estantes que corresponde.DIFERENTES FORMAS DE RESOLVER PROBLEMAS @ {Cuanto dinero tiene Magui? @ Belén tenia $ 26 y gastd $ 6. ¢Cuanto dinero le quedd? © Charo compré 12 sobres de jugo de naranja y 8 de manzana. ¢Cudntos sobres de jugo comprd? @ Manuel compré 12 lias gruesas. 5 jas medianas y 2 lijas finas. ¢Cuantas ljas compro? © Vicky compré 6 manzanas, 12 naranjas y 4 bananas. ¢Cuéntas frutas compré? 10Silvana tenia $ 6 y ahora tiene $15. ¢Cudnto dinero le regalaron? a @ Franco compré un turrén y un alfajor. ¢Cuanto dinero le dieron de vuelto? : : u @ Toms tenia 28 bolitas. Le regalé 10 a Pedro y 8 a Franco. Con cuantas bolitas se qued6? Esteban compré 11 pelotitas de pimpén y ahora tiene 21. éCudntas pelotitas tenia antes dela compra? © @Est& bien lo que hicieron estas chicas para resolver el problema? iinet | (20}+ 17 = 27 21-1 =|10]/ 214 = 32 «csp «D> «D> «a» © Sno 5 bib tai. Le 1.723 11WMO 10 Los chicos de 2. juegan a adivinar nimeros que estén entre cero y cien. @ Anoten todos los nimeros posibles a partir de las preguntas y respuestas que se hicieron hasta este momento del juego. (aL Es mis grande que seterta? LE re remen ing Lp CoS Qeamae ES ee © @&® es e © Salina SA. oid efotocpa, ey 1.723 12NUMEROS Y OPERACIONES | “CpaRa HACER TODOS JUNTOS Reglas del juego * Se juega en grupos. Cada grupo est formado por dos parejas. Necesitan un mazo de cartas espafiolas. * Sereparten las cartas entre los cuatro jugadores. Uno de los cuatro, por turnos, dice */Val” y todos dan vuelta su primera carta. Cada pareja suma sus puntos y la que sacé mas puntos se lleva todas las cartas en una pila aparte. Si empatan, vuelven a jugar y la pareja que gana se lleva las cartas del empate y las nuevas. * Gana la pareja que tiene mas cartas cuando se acaban todas, (© sala SA Pb su ooo. y 1.723e NUMEROS HASTA EL CIEN @ {£n qué orden van a atender a estas personas? (© Santina SO Fibs ota ty 11.723 b) Escribi el numero que dird la secretaria cuando llame al siguiente. —z 14a (© Solna $A Pohiba ufotocpa. Ley 1.223 @ Esta imagen aparece en la pantalla de la computadora cuando Juan quiere comprar un pasaje de micro por internet. ¢Estan libres las siguientes butacas? RESERVAS SEMICAMA.* Pamir Desde: Posadas Hasta: Plo. quazi Fecha sada: 19409/2017 Hora salida: 6.30 Valorbolete: $450.00 Ccupedes Libres [i Reservades Las esona en auansesmene 0 minutos antes dela sata ce coche, V Aceptar |X Cancelar « 4Cémo se leen estos nimeros? pew ao Oo Be Ge ag 15152] Bo 159] 60] oo oo Ho oo Ho 117] 18) 2] a5 Bo BH Ge a TURNO oo wo He mo He Be Bo me Be oO 122] 24] 15CALCULOS EN LA MEMORIA Y CALCULOS NUEVOS @ Escriban los resultados de los calculos y agreguen otros en cada columna, Sumar 10 Restar 10 PCO Co OC RC UBC MEEL oct Ci ta 40+10= | 50-10 = 50-40 = 60-30 = | 25+10= | 25-10= 20-10 = 50-20 = nA et utopia, ey 11.723 | | | | es 16 Miie8 9 @:@: 8°88: 8c@cReRoReR of chmeReas@ @) Ubiquen en [a tabla los siguientes cdlculos colocando como minimo tres en cada columna. eu auc ud UCN Ce) hres erninest b) Resuelvan algunos célculos de cada columna. ur eRe CCl ; r i i 3 i * Elian algunos de los célculos que ubicaron en la columna “Lo hariamos con la calculadora’. Qué célculos de los que saben de memoria les pueden servir para resolver esos célculos sin usar la calculadora? 7PROBLEMAS Y CALCULOS CON DINERO @ Luli compré una tetera y una cucharita. gCuanto dinero gast? @ Catalina quiere comprar tres platos. ¢Le alcanza con el dinero que tiene? © Sofia quiere comprar una tetera, una taza y un plato. ¢Le alcanza, le sobra o le falta con el dinero que tiene? © Selina SA. Poh uot, Ly 11.723@ Completa este enunciado para que sea un problema que se pueda resolver. Patricia compré una azucarera y tres cucharitas. - @ Inventen un problema con los datos de la imagen para que lo resuelva otra pareja de compafieros, CimeresyOperacnes @ Inventen un problema con los datos de la imagen que se resuelva con cada uno de estos calculos. 30 +15 3 Ei * Sin hacer todos los calculos, intenten determinar cuales grupos de billetes arman la misma cantidad de dinero. (© Sain SA Fob uote. ey 1.722NUMEROS DEL 100 AL 200 @ Una compaiiia circense entregé turnos para los que quieran trabajar en el nuevo espectaculo. a) Qué dia tienen que ir estos artistas? b) En este cuadro estan anotados en orden los nimeros de los artistas que ya se presentaron. 100 | 101 104 | 105 | 108 110 ma fas | 120 124 127 129 130 ll 134 | 144 - 150 | | 154 a: 164 | 168 | 7 0 174 | 477 | 180 184 | 185 | 2 190 ee | 194 | 19 | 3 i * gEs cierto que se presenté el artista con el nimero ciento ochenta y cinco? ° * Agreguen en el cuadro los numeros de estos artistas que recién se presentaron: 135, 153, 172, 182, 152 y 125. * Completen los niimeros de los casilleros celestes, que corresponden a los artistas que postergaron su prueba. 20 SMe@°@ BoB Sc 8 2BceGs@cBcRs8c8-RrBeach:@ En esta recta se pueden representar los niimeros ordenados del 100 al 200. te te OG! 470 | 920 130 | 240: 2501 360 | 47g 160 | 90: | 206) cien ciento ciento cuarenta ochenta a a) ¢Es cierto que en la recta esta sefialado el nlimero ciento setenta? 3b) Escriban como se llaman estos niimeros. E ou EK} 150 c) Escriban los ntimeros entre ciento setenta y ciento ochenta. 7 = i d) gCuales de estos niimeros irfan en la parte roja de la recta? : 5 i | (Pana pense Tonos snTos 5 3 Dénde irfan ubicados en la recta, aproximadamente, los siguientes numeros? 21 ec @c@cGceR:@cRc8c8°8:O°8°8°8°R° 8° 88SPROBLEMAS Y CALCULOS @ Manuel y Pedro decidieron regalar todos sus mufiecos a un primo. Manuel tiene 30 y Pedro 25. gCuantos mufiecos le daran a su primo entre los dos? @ Tomas anoté cuantas bolitas lisas, rayadas y brillantes tiene. ¢Cuantas bolitas tiene en total? 30 lisas oO 10 rayadas 45 brillantes © Gabriel vende juguetes antiguos en una feria. El domingo armé el puesto con 50 juguetes. Un cliente compré 7 y otro compré 3. ¢Cuantos juguetes le quedan alin? @© Daniel tiene 50 revistas de historietas. Su hermana le regalé 15 més. ¢Cudntas revistas tiene ahora? 22@ Catalina tenia 75 calcomanias quardadas en sobres. Perdié uno de los sobres que tenia 25 calcomanias. ¢Cudntas le quedaron? @ 2) {Cuantas calcomanias trae esta plancha? Cameras y Operaciones | b) 2Cudles de estos cAlculos permiten averiguarlo? er) Cea) ole tee eee © Todos estos calculos permiten averiguar cuantos autitos hay. Sin resolverlas, piensen de qué manera los habran agrupado para obtener cada calculo. gz GO ee 23 © Satins SA Petia uta. Ly 11.723BUSCAR DATOS PARA RESOLVER PROBLEMAS @ El productor de un programa de radio lleva un control de la cantidad de mensajes de la audiencia que recibe durante el fin de semana. a) ¢Cual es el total de mensajes recibidos el sAbado? b) gCual es el total de mensajes recibidos el daringo? ‘Ya me doy cuenta, sin hacer cAlculos, de que el domingo hay mas mensajes. Ain se habré dado cuenta? d) Marca el tipo de mensajes del que se recibe mayor cantidad durante todo el fin de semana. CED CED CMI e) Marca el tipo de mensajes del que se recibe menor cantidad durante todo el fin de semana. (© Sailra SA Poi su otocopia. ey 1.723 24 “cB eieR 8 cReRBcA cic OcicBceRcBcRoeks© Los profesores de Educacién Fisica organizaron un campeonato. Al terminar cada prueba se le asignan 40 puntos al que logré el 1.” puesto, 20 puntos al que logré el 2.° puesto y 0 puntos al que obtuvo el 3.° puesto. El equipo que logra mas puntos al finalizar todas las pruebas es el ganador. a ey et erat Pe ea en 5 Carrera de embolsados | 2," puesto: 20 puntos | 3." puesto: 0 puntos | 1.° puesto: 40 puntos 5 Carrera de postas 3.‘ puesto: 0 puntos | 4." puesto: 40 puntos | 2. puesto: 20 puntos, 3 cm e 2 ‘Aembocar 3." puesto: 0 puntos | 2." puesto: 20 puntos | 4.* puesto: 40 puntos uv Proba tu punteria 1° puesto: 40 puntos | 2.° puesto: 20 puntos 3.° puesto: 0 puntos Carrera con obstaculos | 4." puesto: 40 puntos | 3.° puesto: 0 puntos | 2." puesto: 20 puntos + Pinten las camisetas de los equipos en el podio. sna A, Poti su toon. Ly 11.723 * Inventen preguntas que se puedan responder mirando el cuadro del problema 4 y otras que no puedan responderse con la informacion del cuadro. 25NUEVOS SENTIDOS DE PROBLEMAS DE SUMA Y RESTA @ Un grupo de chicos de la Patagonia se propuso plantar 100 arboles en una zona desforestada. Ya plantaron 25. ;Cuantos les falta plantar? @ El plan mensual del celular de la abuela Mercedes incluye 100 mensajes. En la primera semana mandé 25 mensajes. En la segunda semana mandé 55 mensajes. ¢Cuantos mensajes le quedan hasta fin de mes? © Alina esté contenta porque agregd 32 caracoles a su coleccién y lleg6 a 100, :Cudntos caracoles tenfa la coleccion de Alina antes de su Ultimo agregado? @ Elpiano de Belén tiene 88 teclas blancas y negras. Si las teclas blancas son 52, gcuantas son negras? i i i 3 3 26© Magui tenia dinero en su alcancia, gasté $ 23 y le quedaron $ 70. éCuadnto dinero tenia? ‘Cnameros y Operaciones 1 (© Sains SA. tis seep Ley 11.723 @ Gabriela saca fotos en una escuela a) Completen el cuadro que muestra cuantas fotos tenia, cudntas sacé esta semana y cuantas tiene ahora. SCRE Cee eury me Grupales Individuales “54 7 60 , : ne - 50 | Actos escolares | Le b) Gabriela revisa las fotos que sacé en ot movidas. Completen el cuadro, 'ra escuela y borra solo las que salieron lors ee our Coy LC Cy ee Clay Grupales 46 6 | Individuales 10 23 Actos escolares 29 : 9 * Ramiro y Luisa tenian la misma cantidad de caramelos. Cuando van al kiosco a comprar otros caramelos, Ramiro compra mas que Luisa. Se encuentran con Sofia y los dos le dan la misma cantidad a Sofia. Es verdad que Ramiro se quedé con mas caramelos que Luisa? 27 ifieGcG°@°@- G80 8:8°8cR°OcRcRcRcaiekck:EROS DEL 0 AL 1.000 En esta recta se pueden representar los numeros ordenados del 0 al 1.000. +t tt tt ot tt 0 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1.000 cero cen _—_doscientos trescentos. cuatrocentos quinientos selsclentos setecientosochocients novecietos mil @ Con estas pistas, y con la ayuda de la recta numérica, identifiquen de qué numero se trata. © Es de tres cifras. Es mas chico que 700. * Es mas grande que 600. © Termina en 5. Esta entre 630 y 640, © @) ¢Es posible asegurar que se trata del niimero 923 si se tienen estas pistas? + Esté entre 900 y 1.000. © Termina en 3. * Es mas chico que 930. b) Si les parece que no es posible, escriban qué otros niimeros podrian ser. © Sin decir con qué nuimeros se forma, escribi pistas para que otra persona identifique el niimero 527, ‘© Samia SA Poi stoop. Ly 11.723. 28a uales son las seis ntimeros de este cuadro que estan en lugares incorrectos? 200 210 202 203 | 204 205 206 207 208 | 209 201 a 212 231 214 215 | 216 217 218 219 220 221 ae 222 223 224 225 | 226 227 228 229 230 213 232 233 243 235 236 237 238 239 240 21 242 234 244 4 | 246 247 248 249 250 254 . 252 253 254 256 257 258 259 260 | 261 | 262 | 263 | 264 | 265 | 266 | 267 | 268 | 269 270 271 2t2 273 | 274 275 276 277 278 | 279 | 280 | 281 | 282 | 283 | 284 | 285 | 286 | 287 | 288 | 289° 290 | 291 | 292 | 293 | 294 | 295 | 296 | 297 | 298 | 299 | 300 ny OS Como hi incorrectas? los nimeros ubicados en lu » para encont Ordenen estos nlimeros ey (Santon A, rib tc ay Oe Piensen una list jos para darse cuenta de cémo ordenar numeros de menor a mayor.Escriban tres sumas que den 100. Escriban tres restas que den 10. Escriban sumas y restas que se acuerden de memoria, Oe eCémo podrian usar las sumnas que anotaron en 3 a) para escribir sumnas que den 1.000? ¢Cémo podrian usar las restas que anotaron en 3 b) para escribir estas que den 100? Completen los cuadros. $16 $10 $26 Pucca COC aiNg oie 2Qué distintos célculos se pueden usar para completar cada casillero? ti) CJ e e ° i Cf td e e tT s c tT td Sd e e tJ cf e iJ ti] e e © e e td e tJ Ld LJ e e LJ C7 tJ td Cy tf CJsopeuapio uP3se A Tue Tap ven and Bueno ue opualuay sexa\200 seysa ep so1auinu so) Piajdwion @ SOUBLINU SOS ap SaAqUIOL So} IqUDSy @) QOO'T Ie O Jep SOAs ennpeaeeFiaaage {iapuan eed uepanb a] soquen3? ‘oun eped saiofeyje G uoveidusoD sequal so1swid Sop soy sapuan exed sauofeyje Qg quedaid euesns @ Geiduiod e} ap seque eIUa sonany SoUEN]? ‘DE Buan B1OYe M-sonany GT gudwos eUELPY @ quoueje6es 3] O1BUIP OJUEN}? “OH g auAN EIOYe A OT § PIUay EUENIIS @ 180) ua quedaid sepeuedwe seyueny? ‘opous ap sepeuedwia gz A eunpuan ‘ap Sepeuedwia 9 ‘sued ap sepeuedila QT q1edaid sewo] @ sojna}e2 A seuta}qoidESPACIO PARA HACER TODOS JUNTOS Reglas del juego * Se juega entre dos parejas. Cada pareja necesita un autito (puede ser un dibujo 0 una ficha) y este dibujo. * Una pareja coloca su auto en alguno de los lugares indicados para estacionar, sin mostrarle a la otra pareja donde lo ubicd. * La otra pareja debe lograr colocar su auto en la misma ubicacion Para saber dénde estacionarlo deben hacer preguntas que pueden responderse can si o can no. * Alfinalizar se comparan los dos estacionamientos y la pareja aue hizo las preguntas suma un punto si el auto fue ubicado correctamente. * Luego de varias rondas, gana la pareja que tiene mas puntos. UU n, (\ pase 1 Gores. fey Corrarty PARA PENSAR TODOS JUNTOS * _Unos chicos respondieron SI a estas preguntas: ¢Estd estacionado al lado de los conitos? :Estd en (a puerta de [a farmacia? ¢Dénde podria estar ubicado el autito?USAR PLANOS Y DIBUJOS | @ Este dibujo respresenta uno de los pisos de un centro comercial Ue a) Marquen en el dibujo dénde esta ubicado el patio de comidas. b) ZQué les parece que significa el simbolo @)? ©) Es cierto que hay un banco o un cajero automnatico en este piso? ‘Stila SA Poids fei. ty 11.723 d) gSerd verdad que en el bar las tazas de café son grandes como el local? e) La heladerfa esta al lado de una de las escaleras mecénicas y al lado de uno de los teléfonos puiblicos. Marquen su ubicacién en el dibujo. 34 SGeReReBicie@cR Re G2B sR RcRcRof:Rokekc@ Este es un plano del barrio donde vive Tomés. Su casa esté en la calle Honduras entre Delgado y Lima. Céspace a) Marquen cual de las casas dibujadas es la de Tomés. b) Cuando Tomas sale de entrenar en el Atlético Imperio, camina por la calle Honduras y dobla a la derecha por la calle Lima. Después de caminar una cuadra por Lima dobla a la izquierda y llega a la casa de su abuela, Dibujen en el plano dénde podria estar la casa de la abuela de Tomas. c) Enel plano puede verse el recorrido del colective 43. Marquen en qué parada conviene bajar para ir a la escuela, ris toca. Ly © @Qué indicaciones darian para ir desde el supermercado hasta la veterinaria? a5USAR PLANOS Y DIBUJOS II @ Este es el dibujo del consultorio del doctor Alonso. * 4Cudl de estos planos les parece que podria representar el consultario visto desde arriba? =a as 36 a@e@?8c8cR- @°Oc8cRcGcRcRciaGcisekaaa (© Sailr SA. Poi sux. ty 1.723© Acul se muestran dos dibujos de la misma playa. + Dibuja la sombrilla y la pelota en la imagen de la playa vista desde arriba espacio © Este es el plano del dormitorio de Dante. Dibujen dénde estan ubicados los muebles teniendo en cuenta las instrucciones: . 3 El placar est apoyado en la pared donde est la puerta. i El escritorio est ubicado contra la pared que esta frente a la ventana 5 El-cesto de la basura esta entre el escritorio y la pared opuesta a la puerta, é justo en la esquina. 3 La cama esta colocada a lo largo de la pared donde esta la ventana. La mesa de luz esta contra la pared frente a la puerta, al lado de la cama. * — 45URAC eM aoe @ Reglas del juego 46 ‘Se juega en grupos de 6 jugadores, tres contra tres. ‘Se necesita un mazo de cartas espafiolas con los niimeros del 1 al 9 © Se reparten todas las cartas entre los jugadores, pero no las pueden ver y durante todo el partido las mantienen boca abajo. * Para empezar a jugar, uno de los jugadores dice “Ahora” y todos dan vuelta una carta de su pila. Usando las tres cartas, cada equipo debe armar el nimero de tres cifras mas grande que pueda. El equipo que logre armar el niimero mas grande. gana un punto, * Gana el partido el equipo que junte mas puntos al cabo de 5 rondas. a) {Qué niimero tiene que armar el 7 equipo que sacé estas cartas para Tit que sea el mas grande posible? Aan b) @Cual de estos equipos podria ganar esta ronda? tila) Ordena estos niimeros de menor a mayor. @q og @8 @ © Sain SA Poids su foal. ny 1.723© Completa los siguientes cuadros. Uno Uno Die es ny PERM] RRC Mole) (RUCutedM anndlbabol eta 811 399 138 © @ Enesta recta numérica estén ubicados correctamente los nlmeros que van de = 10 en 10 del 400 al 500. También se ubicaron otros nuimeros escritos en color rojo. 2 pero algunos son incorrectos. Y 400 410 420 430 440 450 460 470 480 490 500 405 449 493 416 478 485 a) Marquen los ntimeros escritos en rojo que seguro estén mal ubicados. b) Marquen dande estarfa ubicado, aproximadamente, el niimero 426. c) ¢Sera cierto que el cuatrocientos veinticuatro va entre el 420 y el 430? d) Entre qué niimeros de los que estan escritos en violeta sobre la recta iria el 444? e) Escriban todos los nlimeros que estan entre 490 y 500. @ Marca cudles de estos ntimeros estarian ubicados en una recta entre los nimeros 650 y 750 “Para Psa TODOS JUNTOS + ¢Cudles el menor niimero de tres cifras que empieza con 8? ZY el mayor? © gCudles el mayor niimero de tres cifras? <¥ el menor? « ¢Cual ser4 el menor numero de cuatro cifras? 48@ En este cuadro se pueden ordenar todos los nimeros entre 600 y 700. 600 | 601 603 | 604 | 605 | 606 | 607 | 608 | 609 610 611 612 613 614 615 616 617 618 619 | 620 | 621 | 622 | 623 | 624 | 625 | 626 | 627 630 | 631 | 632 | 633 | 634 | 635 | 636 | 637 | 638 | 639 640 641 642 643 644 645, 646 648 649 . 650 | 651 | 652 | 653 | 654 | 655 | 656 | 657 | 658 | 659 : 660 | 661 | 662 | 663 665 | 666 | 667 | 668 | 669 5 670 | 671 | 672 675 | 676 | 677 | 678 | 679 . 680 681 683 | 684 | 685 | 686 | 687 689 £ 691 693 | 694 | 695 | 696 | 697 | 698 | 699 a 700 a) Ubicd estos ndimeros en el lugar que corresponda. Seiscientos setenta y cuatro. Seiscientos veintinueve. Seiscientos ochenta y dos. b) Escribi los nombres de los cuatro primeros numeros de la fla que empieza con “seiscientos treinta’. « Enesta lista hay nlimeros ordenados de menor a mayor. gCémo pueden encontrar estos niimeros sin leer todos los de la lista? Trescientos veinticuatro. Cuatrocientos cuarenta y siete. Quinientos cincuenta y uno. 102 - 115 - 120 - 123 - 134 - 139 - 147 - 148 - 155 - 157 - 160 - 161 - 164 - 165 - 171 - 177 - 180 - 186 - 192 - 198 - 200 - 203 - 214 - 226 - 235 - 237 - 243 - 244 - 250 - 256 - 257 - 268 - 271 - 273 - 275 - 284 - 288 - 292 - 305 - 309 - 312 - 347 - 320 - 321 - 324 - 330 - 333 - 344 - 348 - 349 - 350 - 352 - 356 ~ 364 - 368 - 376 - 37 - 388 - 389 - 390 - 403 - 417 - 425 - 431 - 439 - 440 - 446 - 447 - 449 - 459 - 466 ~ 473 - 489 - 490 - 493 - 498 - 500 - 503 - 509 - 511 - 518 - 528 - 533 - 540 - 544 - 550 - 551 - 559 - 567 - 570 - 573 - 574 - 578 - 589 - 599 - 615 (© Sains SA. Petia foto. ey 49basi!) =]6 4 Loe ae @ Micaela y Joaquin tienen ahorradas estas billetes y monedas. ¢Cuanto dinero tienen entre los dos? re i © Ahorros de Micaela @ Diego tenfa $ 200 y le pagaron $ 85. {Cuadnto dinero tiene ahora? i eee @© La mam de Félix tiene $ 168 en su billetera. Si en un negocio gasta $ 68. gcuanto dinero le queda? @ {Qué consejos podrian dar para no equivocarse al ordenar los g niimeros? zQué pistas pueden servir para escribir con cifras los siguientes ndmeros: cuatrocientos treinta y siete, quinientos cuatro? * —Completen los numeros en cada cuadro. Uno pies menos Pea DT ae) © éCual de estos niimeros es el resultado del cdlculo 563 - 100? 4 éCémo se dan cuenta? © Soin SA Poms uta Ly 11.723Carolina tiene $100 para gastar. ¢Le alcanza para comprar todos ests Prods? a » | ; = Oe, Inventen tres precios para que con $100 les alcance seguro, otros tres para que les alcance justo y otros tres para que no les alcance. Juan compré 5 tubos de pelotitas de tenis como este. ¢Cuantas pelotitas compré en total? e cd « C7 e CJ CJ td i td e td e e i tJ td ® e C CY tS Sien el club quieren comprar 18 pelotitas, ¢cudntos de estos tubos deberian comprar? Me 2Cudl o cudles de estos célculos podrian servir para resolver este problema? .Cudles no? gCémo lo pueden explicar? José preparé 24 hamburguesas. Las acomodé en bandejas con 4 hamburguesas cada una. Cudntas bandejas us6? 24-4-4-4-4-4-4ZPUN eped e Jep e BA al SayejOD0Y sojUeN}? PePAUED EUISILA e| EqDaL eUN epe? anb Aselly 7 sns aqua anuedas auainb soy -sayejo20y9 gz uo eles eun quduioy uy @ £4a.1098 Be} 8} SOLaIISeD SOJUENI? “TZ gLUOIeL PA Is ‘SOua}IS€9 Oy UOD 048)9e UN UB OpueEN! Ysa UINbeor gepueng P| Jesdtuod ap saque elus) OJeUIP OWEN? "gy ¢ auaN BIOYE IS “OG $ BI}eA anb epue|ng Eun qsdwOD eYOS 18hy @ =SS+TS =07+0S | O0L=0S+0S = 19 +27 =07+09 | O0T=09+07 | =On «Sa =12+T8 OOT = 02 + 08 sepnfe uapand 3} BUWUN|OD esaUUd B] ap S07 “SOMDIED sayUAINEIs so] anjosoy @ soynajed A sewajqoig By - 697 - 664 - SSY - 607 - 064 repuodsauioo epuop soseuunu soise en1gn (2 ‘ananu A B\UBYI0 SOYUA!DO.}END "CDUD soYUADO.ENd “eWUSsSES sojuaboxjend ‘epuodsaioa apuop soJauunu sayuain6is So) B19, (p “oyzo soyuajzo.yend Udo ezaiduia anb euLUN}oD e} Eya|du0}, (2 ‘UIaA $O|UAIDON}END Ja OD ezalduia anb ey e| Eajdwoy (q 4] UBLIqap @puop sojeaign A uos Sa]end EIWeY| “SOpedIgn jeu SoseUUINU AeY OUpeNd ays UZ (& 00s 697 984 €84 | 287 | 187 647 | 87 | Ld | 94% | GLY | LY | ELY | 2L7 | TLe | OLF 997 | S97 | 794 | E94 657 | 8S | Lsy zy | TSy | os | fT vay | 777 wt £67 | 8E7 GE | ver €07 a oz ty | Oty 807 20” | LO” | 00% 6ty | by | LTy | 9Ly | Sty | vty | tev | ety opens uN Ud SOLBUINN SP€eoesoeoseseeseseoeosesseseseseseseesensoesoeosesseegeFIGURAS GEOMETRICAS «(ana HaceR To00s UNOS ‘fara Leer ToD0s unos Reglas del juego igus © Se juega de a dos. Antes de comenzar, cada participante recorta y escribe su l<—Vértice nombre en todas sus cartas. © Cada jugador coloca su mazo boca abajo y levanta la carta de arriba. El jugador que comienza el juego elige una caracteristica de la figura y lee en voz alta cudntos de esos elementos encuentra en su carta. Por ejemplo: cantidad de vértices 5. El otro jugador tiene que decir cuantos elementos de esa misma caracteristica encuentra en la suya. Por ejemplo, cantidad de vertices 4. * Los dos jugadores se muestran sus cartas y comprueban que lo que dijeron es correcto. El que tiene el niimero mayor gana esa mano, se lleva las cartas y comienza una nueva ronda. Si las cartas tienen la misma cantidad de elementos, se dejan en la mesa y se juega con las dos cartas siguientes. El que gana esa ronda se lleva las cuatro cartas. * — Luego de varias rondas, el jugador que tiene mds cartas gana el partido. 2 Nombre: Nicolas Nombre: Juana ] i 7 aes 3 Cand de ads igales Cantidad de fads igus i Cantidad de vetoes Cantidad de virtces ° cana decuoes does iti daa ds * gs cierto que gana Nicolds si elige la cantidad de vértices? gEs cierto que Nicolas pierde si elige la cantidad de diagonales dibujadas?INVESTIGAR FIGURAS | @ a) Busquen todas las cartas que tengan figuras con mas de 4 vertices. b) Busquen todas las cartas que tengan figuras con mas de 2 diagonales dibujadas. ©) @Alguna carta tiene una figura con 7 lados? / d) ¢Hay cartas con una figura que tenga 6 lados iguales? / @ Ara tiene esta carta a) ZQué cantidad de vértices tiene a esta figura? [rent Ana 5 | 3 b) ¢Cuantos lados iguales : tiene la figura? sedate ; Cantidad de lados iuales i Canad de vtices c) Agreguen algunas diagonales Cantidad de ciagonales dibujadas ms a la figura, 62/ © Augusto y Juan tienen estas cartas. a) és verdad que la figura de Jenne args Augusto tiene mas lados iguales que la de Juan? b) @Cual de las dos figuras tiene mas vertices? ©) @Cual de las dos figuras tiene més lados? ag, (Fans seoméas @ Santiago tiene esta carta y dijo “cinco”. a) A cual de las caracteristicas se habré referido? b) Hay mas de una posibilidad? * 2Qué figuras nuevas podrian ir en la carta teniendo en cuenta sus caracteristicas? * éEs posible dibujar mas de una figura distinta? © Sains SA Prods tal. I Nombre: Juwan fetatos cor dts oH cantidad de vrions Cantidad de dos cat de dae SA Caridad dads ig Cama de ries Cnt de deportes diujadas [nontrs: Santiago Cantidad de ados ‘Cantidad deeds quae ‘Cantidad de vértices ‘Cantidad de agonal dbujadas i ‘catidad de lads 5 Cantidad deladosiguales = 0 ‘Cantidad de vrtioas 5 Cantidad de aponalescbujadas 3 63ele) aaa clel yey / © Conid esta figura x / © Copii esta figura. PSS / © Copis esta figura AN 64 © Sains SA mobi su toa. Ly 11.723@ Rodrigo y Lisandro copiaron esta figura, a ¢ & a) Marcé en el dibujo en qué te parece b) Marc en el dibujo en qué te parece 3 que se equivocé Rodrigo que se equivocé Lisandro. u © @Qué caracteristicas tendrian en cuenta para armar instrucciones que permitan copiar esta figura? 5 i i i a ° 65ARMAR FIGURAS PLEGANDO UN PAPEL @ @) Plieguen un papel cuadrado una sola vez para que, al desplegarlo, queden marcados dos rectangulos iguales. b) Marquen por dénde podrian plegar este papel cuadrado una sola vez para que queden marcados dos rectangulos distintos. ©) Plieguen un papel cuadrado dos veces para que, al desplegario, queden marcados cuatro rectangulos iguales. © Nicolés plegé un papel cuadrado dos veces y obtuvo cuatro cuadrados. Marquen por donde habré plegado Nicolas el papel. ‘a © 2) Por dénde se podria plegar una sola vez un papel cuadrado para que queden marcados dos tridngulos iguales? 0 Santilana A, Mba su foto. Ly 11.723, b) Plieguen un papel cuadrado dos veces para que, al desplegarlo, queden marcados cuatro triangulos iguales, 66@ 2) Marquen por dénde se podria plegar este rect&ngulo para que queden marcados dos cuadrados iguales. b) ¢Seré cierto que al plegar este recténgulo una sola vez por la mitad se pueden armar dos cuadrados? F sui coneson © {Con cuales de estos recténgulos se podrlan obtener cuadrados iguales haciendo pliegues? a a : a 8 + ¢Cémo doblarian un papel cuadrado para obtener con tres pliegues ocho tridngulos iguales? gEs posible encontrar ms de una forma de plegar este papel? 671) STe STO male) @ Dibuja una figura siguiendo estas instrucciones: * Dibujé un cuadrado que tenga sus lados de 4 cuadraditos. © Dibujé una de las diagonales. © {Cual de estas figuras puede dibujarse siguiendo estas instrucciones? © Dibujé un rectangulo que tenga dos lados de 6 cuadraditos y dos lados de 4 cuadraditos, © Dibujé una linea que va desde la mitad de un lado corto hasta la mitad del otro lado corto, © Dibuja una linea que va desde la mitad de un lado largo hasta la mitad del otro lado largo. 68 © Sain SA Poids su foto. Ly© Marquen la informacién que sobra en la descripcidn de esta figura. Frys pr Es un cuadrado. Tiene cuatro lados. Los lados miden 4 cuadraditos de largo. Los lados son todos iguales. Tiene una linea que va desde la mitad de un lado hasta la mitad del otro. Tiene cuatro vertices. @ {Qué informacién habria que agregar en estas instrucciones para que sea posible dibujar solo esta figura? Dibyjé un recténgulo. Trazé una linea que lo divida en dos partes iguales. @ Escriban un mensaje que describa esta figura. | i 7 i Sera cierto que para indicar cémo dibujar los cuadrados hay que decir siempre la medida de todos sus lados? ¢Serd cierto que para indicar como dibujar los rectangulos hay que decir siempre la medida de un lado corto y la de un lado largo? 69INVESTIGAR FIGURAS II @ @) cEn cual o cuales de estas cartas hay figuras con mas de tres vertices? b) @¥ con mas de tres lados? c). ZEn cudlo cuales de estas cartas hay figuras con menos de cuatro lados? d) En cual o cuales de estas cartas hay figuras con solo dos lados iguales? ree few vince /\ EX rR carita éttos | | | cumin | cama canada os ies cana os es "cor oes "can ep | Cantidad de vrtioes | Cantidad de wéties | Cantidad de wértioes | Camtidad oe vertices “Canin copa js | Cinder cuts Cam gre cits Cid de ia cine @ @) ¢Es cierto que las figuras de estas cartas tienen todas la misma cantidad de vértices? b) é¥ la misma cantidad de lados? ©) @¥la misma cantidad de diagonales dibujadas? ez j= z= | [—S\ ie ewan casing sais "cand bs es can ‘con eases [roneraneer oasaion mene (suieamaras''| |susenmacan i) (uamenanar © ¢Cual de estas figuras es la que tiene menor cantidad de lados iquales? See % © Sains SA oii fetopia ey 1.723S.A, ibid once 1.728 Jeronimo cayé en el casillero de “PAGA $ 150”, sola tiene billetes de $10 y monedas de $1. ¢Cdmo puede hacer para pagarle al banquero? Se juega de a tres participantes, dos juegan con el tablero y el otro es el banquero. En cada partida cambian los roles. Necesitan este tablero, una ficha para cada jugador, los billetes y monedas de las pdginas recortables y un dado. Antes de comenzar, el banquero le entrega a cada jugador un pozo de $ 400. Para comenzar, los dos jugadores colocan sus fichas en el casilero de salida. Por turnos, tiran el dado y avanzan la cantidad de casilleros que indica el dado. Si caen en un casillero donde se gana, el banquero les entregar& el dinero. Si caen en un casillero en el que se paga. deben pagarle al banquero. Gana el jugador que al llegar al final del recorrido ha reunido més dinero. LLEGADANCL), et Oe @ Charo vende maquillaje. :Cuanto dinero le pagé cada cliente? Total: $ Total: $ Total: $ @ Martina paga la cuota de su celular usando el cajero automatico. Debe poner en un sobre la cantidad justa: $ 425. Anot& dos maneras diferentes en que puede reunir esa cantidad usando billetes de $100, de $10 y monedas de $ 1. © Magui ahorré $ 352. {Cuantos billetes de $ 100, de $ 10 y monedas de $1 puede tener? 72 © Sutin Pott su toca. Ly@ Valentina fue al supermercado, pagé y le dieron $ 135 de vuelto en billetes de $ 10 y monedas de $ 1. {Cuantos billetes y monedas le habrén dado? @ Estos clientes tienen un descuento para pagar $ 100 menos por la carga de combustible. ¢Cuanto pagara cada uno? C Nimeros y operaciones © Adri tenfa 7 billetes de $10 y 6 monedas de $1 en su billetera. Encontré dinero en un bolsillo, lo guardé en su billetera y ahora tiene $ 96. Cuanto dinero encontré en el balsillo? @ Dana compré un chocolate de $126 y pagé con un billete de $ 200. :Cudntos billetes de $10 y monedas de $1 le pudieron haber dado de vuelto? * Alina tenfa $ 569 en la alcancla, Durante una semana agreg6 $ 10 por dia y no gasté nada. ¢Cudles de estas cantidades de dinero no pueden corresponder a la que habia en la alcancia cada dia de la semana? 73 © Senin A tt su taco. Ly 1.723CIENES, DIECES Y UNOS CON LA CALCULADORA @ Escriban qué célculos hizo Laura en cada caso para obtener los resultados que se — — muestran si ingresé el nimero 132 y no borré ningan numero. @ Anotd qué nlimeros aparecerian en el visor si se realizaran los siguientes célculos. +100 +100 -10 Gage! © Gabriel anota el 325 en la calculadora y le suma 10 varias veces. Marcé cudles de estos ndmeros nunca van a aparecer en el visor. ee (Sanson A, Pb su cepa. Ly 1.23 74@ @) Ingresen el 426 en la calculadora. Con una sola resta tienen que conseguir que aparezca el 406 en el visor. Escriban los calculos y resultados que van obteniendo. b) Ingresen el 426 en la calculadora. Con una sola resta tienen que conseguir que aparezca el 26 en el visor. Escriban los calculos y resultados que van obteniendo. £ _ v © 46 diferencia de precio hay entre los pasajes en coche semicama y en coche cama para cada destino? + Ingresen el 352 en la calculadora, ¢Qué némero aparecera en el visor si a ese numero... le sumaran 111? _ le restaran 111? (© Sontiana SA bb toa. Ly 11.729 le sumaran 101? .. le restaran 101? «le sumaran 110? ~ le restaran 110? riESTIMAR RESULTADOS @ Sin resolver cada célculo, elegt el niimero que te parece que esta mas cerca del resultado, a{ng® ap « etl @ Sin hacer cada célculo, gcudles creés que daran mas que 100? Marcalos. © 2) Escribi dos sumas que creas que dan menos que 100 b) Escribi dos sumas que den mas que 200 y menos que 300. @ Escribi un niimero en cada calculo para que el resultado dé menos que 300. (ae) | Ges) (© Sailr SA Poids utopia, ey 1.723 76 eGe@e@°8c8:@c:@:@°QcR:OcRcRcRoR-Sekems@ Sin hacer calculos, decidi qué ticket le corresponde a cada mesa. a) El cliente de la mesa 1 tomé un café de $ 36 y una porcién de torta de $ 55. at ge TOTAL $ TovAl’s dal TOTAL § 61 b) El cliente de la mesa 2 tomé un jugo de $ 34 y comié un plato de ravioles de $ 99. TOTAL $ iga TOTAL $ 133 TOTAL § 223 3 £ u @ Antes de pasar por la caja, y sin hacer cuentas, estos clientes dicen que ya saben si se pueden llevar un premio de la promocion. ¢Como habran hecho? PROMO YOGUR NUEVO SABOR A MANGO a Situ compra supera los $100, ite llevas un yogur chico de regalo! 'e ‘Si tu compra supera los $ 1,000, ite llevas un yogur grande de regalo! 26 Ge od [feroass2][Leates.o.) — [Sabanes 5250] fencnao so] eons" (© Sailnet ey 1.223 El resultado de cada uno de estos calculos va a empezar con doscientos, con trescientos o con cuatrocientos? TP(NRG RRA.) Cea Wa ee @ Resolvé estos célculos. Los resultados de la primera colurnna te pueden ayudar. 50+ 40= 90 70 + 60 = 130 © Resolvé los siguientes cdlculos. Los de la primera colurnna te pueden ayudar a resolver los de la segunda columna 100 - 30 = 104 - 30 = 80 -50= 86-51 = 60-20= 63 - 23 = © Resolvé las restas de cada columna 47-10= 56-10 = 57-20= 48-11= 55-9= 58-21= 49- 12= 54-8= 59-22= @ Resuelvan los siguientes cdlculos. Los de la primera columna los pueden ayudar a = resolver los de la segunda columna. 200 - 100 = 230 - 130 = 400 - 100 = 400 - 120 = 500 - 200 = 520 - 200 = ee ee@ Para decorar un espejo, Mariela us6 60 venecitas rojas, 200 amarillas y 8 naranjas. ¢Cuantas venecitas us6? © Diego compré lefia para la salamandra: 300 kilos de eucalipto, 400 kilos de quebracho y 200 kilos de sauce. ¢Cuantos kilos de lefia compré? F tinny omionett @ Para hacer la visita guiada a la fabrica de ladrillos es obligatorio ponerse un casco. Si hay 120 cascos disponibles para los visitantes, estos grupos pueden realizar la visita al mismo tiempo? Turnos de visita - martes euct| Universidad Tecnolégica del Centro Colegio Industrial del Sur Escuela Técnica N.° 4 © {Es cierto que alcanza este dinero para comprar un par de zapatillas de $ 1.1202 * Abril tiene dos billetes de $ 5 y Dana tiene un billete de $ 10. La abuela le regal a cada una $ 20. ¢Se puede saber, sin hacer los calculos para averiguar cuanto tienen, si después del regalo las dos tienen la misma cantidad de dinero o una de las dos tiene mas que la otra? * Sila abuela le hubiese regalado $ 15 a Abril y $ 20 a Dana, {se podria saber. sin hacer las cuentas, si después del regalo las dos nenas tendrian la misma cantidad de dinero? (© Sanna SA Pion, ey 1.723 79SHE ee ROU mee] Me ee eT I) @ Antonia compré un chocolate a $ 35 y un alfajor a $ 14. a) Sin hacer la cuenta, gcreen que gasté mas o menos que $ 50? b) Calculen cuanto gast6 y comparen con la respuesta anterior. c) Entre estas formas de resolver, sefialen la que mas se parece a la que ustedes . i ee +10 = 45 Ls 2% re we 7 10 4 Sea 4544 544 Bere oh ap 49 fie a 35 atin 30 +10 Oo dia, OF 39 +10 = 49 @ Intenten determinar. sin hacer los calculos exactos, qué parejas pueden subir al bote. Yo peso Nope Yo peso 46 kilos. Pa 22 kis. Yo peso 26 kilos. © Sanilana SA bi tei. Ley 11.23, Pareja 1 eee© Estas chicas resolvieron 35 + 28 de diferentes maneras y todas son correctas. 35 30+5 on 1 Hon 0 G a8 uBR ae. oe 28 63 60 +13 4 —— 63 d 63 a) Cintia y Carolina anotaron el 13 de 5 + 8. gCémo anoté Marianela esa suma? CNiimeros y Operaciones tll b) ¢De dande sale el 50 de la cuenta de Cintia? ©) @De dénde sale el 10 que Carolina anoté arriba del 35? ZY el 1 que anotd Marianela? @ Resuelvan haciendo cuentas. Sntiana A, bb su tao. Ley 11.723 Estas son las cuentas que hizo Joaquin. ¢En qué se equivocd? ¢Qué consejos le darian para que no vuelva a equivocarse al hacer otras cuentas? 58 6 | 44 “45 | 612 695 | 81MCT Maer VMOU VS ee) ne te) WV to to) @ Silvana tenia este dinero y gast6 $ 67. a) Sin hacer la cuenta, gcreen que le sobré mas 0 menos que $ 20? b) Calculen cuanto le sobré y comparen con la respuesta anterior. c) Entre estas formas de resolver, sefialen la que mas se parece a la que ustedes usaron en b). Lula Eo cD 85 -60 = 25 a eal ;_ “N y 25 -7 =18 70 15 BB “60s? 7 15 “67 quo lees 85 67 “ip - AW JV fi 66 18105 6a 18 W © gEnqué cuentas descomponen el 67 y en cudles no? © Satan A, Pid foto Ly 11.73 ¢ De dénde salen el 70 y el 15 de la cuenta de Cata? ¢Y el 1 verde de la cuenta de Coni? 82£ © Apartir de los resultados de las primeras cuentas, encuentren el resultado ze Vv de la altima. 67 67 67 67 145 “46 “47 “48 22 2 20 @ Tormés tlevé este dinero. Si necesita que le queden al menos $ 35 para pagar unas fotocopias, gqué puede comprar para su almuerzo? oSerrr| ©OO@ ~——f§ 38] 4 < + Nacho hizo estas cuentas. En qué se equivocd? ¢Qué consejos le darian para que no vuelva a equivocarse al hacer otras cuentas? © Sailra SA. oii su fotocopa ey 1.725 82 70 et ~~ | 45 42 | 83yet Meee UL a ey @ Lucia atiende en una sucursal de venta de una fabrica de alfajores. Los alfajores se envasan en cajas de distintas cantidades. a) (Qué cajas de alfajores vendran en cada una de estas ofertas? se puede escribir con el simbolo de la multipicacion: 3x5=15. b) Para calcular cuantos alfajores traen tres de estas ofertas, Martin anoto estos cAlculos. ¢Cual puede corresponder a cada oferta? cc) Escriban los calculos que permiten averiguar cuantos alfajores traen estas ofertas. 5 i i i 4 iCNnameros y Operaciones Il © Sntilan A, Pibi su toola Ley 1.723 @ Susana es la encargada de preparar el pedido de rollos de cocina para el negocio en el que trabaja. a) Estas son las anotaciones que hizo el empleado. ¢Qué paquetes le habrén pedido? ep G2 GD ep ap Hola, Lautar necesitarnos CKO Ya | i. b) A la semana siguiente, hizo el pedido por mensaje. {Qué tipo de paquetes pidi? ¢Cudntos paquetes de cada uno? ©) Armen en parejas un pedido de rollos de cocina usando solo numeros. Intercambien los mensajes con otra pareja para ver si reconoce cual es el pedido * Nina dice que en este cartel 2x10 no es para multiplicar. {Ustedes qué piensan? 85gSUMAR 0 MULTIPLICAR? @ Anotd en cada problema todos los cdlculos de esta lista que podrian servir para resolverlos. a) A Silvana le encargaron que prepare 2 flanes y 4 tortas para el postre. gcudntos postres tiene que preparar? b) Sise usan 3 huevos para preparar una torta, gcuantos huevos se necesitan para preparar 4 tortas? ) Sise usan 8 huevos para preparar un flan, ¢cuantos huevos se necesitan para preparar 2 flanes? @ 2) Anoten distintos célculos que permitan oo B®» oo averiguar cudntas calcomanias trae b) Marquen cudles de estos calculos también podrian servir para averiguar cuantas calcomanfas hay. yeverTTT 8+8+8 12+8+4 ME 6+6+6+6 fre © Satilana SA Pb st tap Ly 11.728 86© Antonia tenia 4 barritas como esta y le quedé una sola éCuantos cuadraditos de chocolate comid? Escriban el calculo que realizaron. @ Nina armé 7 cajitas de trufas como esta, a) gCuantas trufas preparé? r 5 2 u b) Escriban calculos que permitirfan averiguar cudntas trufas prepard. @ Resuelvan estos cdlculos. Ge) Ge) Ge) Ga) * Alina dice que se puede saber el resultado de estos célculos sin usar la calculadora y sin hacer las cuentas. ¢Ustedes qué piensan? © Solna SA. Poise eoopia Ley 1.23, 6x1 2x1 67x1 6x0 12x0 67x0 87 io GcR- Gc R-R°O-8-8cOc8°RcRcRoRsiekem@ La profesora de la colonia organiz6 tres juegos para el grupo de 18 chicos que coordina, a) Para el juego de la soga deben armar dos equipos de la misma cantidad de chicos. ¢Cuantos chicos integrar&n cada equipo? b) Para la carrera de carretila deben armar parejas. ¢Cuantas parejas se pueden armar? ©) Cada grupo de bowling estaré formado por 6 chicos. + {Cudntos grupos se pueden armar? * @Cuantas pelotas y cudntas botellas se necesitan en total para armar una cancha para cada grupo? 88 {© Satilna SA Poti su oop, Ly 1.723283 +1= 283 +10 = 35 +100 = 283 + 100 = Unos chicos de 2.° escribieron estas conclusiones, gUstedes qué 4 opinan? {Qué otras se podrian agregar? - Sialnéimero 347 le sumamos 100, cambia “el de adelante’, - Sialndmero 347 le sumamos 10, cambia “el del medio’ - Sial ndimero 347 le sumamos 1, cambia “el de atras” Y sien vez de sumar le restan 100, 10 0 1, gqué pasaré? * Inventen problemas que puedan resolverse con cada uno de estos calculos. zEn qué se parecen los problemas que inventaron para 4 + 6? gEn qué se parecen los problemas que inventaron para 4 x 6? ¢éPor qué los que inventaron para 4 + 6 no se pueden resolver con 4x6?éCuanto piensan que dan aproximadamente estas cuentas? Dara Dara Dara aproximadamente ....... aproximadamente aproximadamente ...... 45 57 63 + + + 23 48 78 Resuelvan las cuentas. 3 El resultado de la cuenta se acerca al que ustedes habian anticipado? 2Cémo hicieron para saber cuanto iba a dar aproximadamente cada cuenta? Charo partid un chocolate para compartir con tres amigas. Cada amiga recibié esta pila de cuadraditos. gCuantos cuadraditos traia el chocolate entero? aCudl 0 cudles de estos clculos podrian ayudar a resolver este problema? OS gCémo se dan cuenta de qué célculos sirven y cudles no?