Cuadernillos

CENTRO DE ESTUDIOS
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL PREUNIVERSITARIO

ALTIPLANO
ÁREA: INGENIERÍAS SEMANA: 07 CURSO: ECONOMÍA
LOS FACTORES MODERNOS DE

PRODUCCIÓN Y EL MERCADO
1. En el contexto de la actividad económica, 4. Linda, Angie y Rosa son primas que
la empresa desempeña un papel crucial deciden emprender en un taller de
en el proceso productivo. ¿Cuál de las confección de ropa. Estas socias tienen un
siguientes opciones describe con tipo de responsabilidad de forma solidaria
precisión la forma en que la empresa e ilimitada, formando una empresa de
participa en este proceso? tipo…
A) Regulación de la actividad productiva. A) Sociedad Colectiva.
B) Estilización de la economía. B) pública.
C) Reducción de la pobreza. C) Sociedad Anónima Abierta.
D) Aporte de mano de obra calificada. D) Sociedad Anónima Cerrada.
E) Combinación eficiente de los factores E) Sociedad en Comandita.
productivos clásicos. Tipo de competencia: C8
Tipo de competencia: C8 Nivel: básico.
Nivel: básico.
5. Con respecto a las sociedades
2. Dadas las siguientes alternativas, señale mercantiles, señale la secuencia correcta
aquella que hace referencia al fin de verdadero (V) o falso (F).
económico de la empresa: I. La Junta General de Accionistas es el
A) Incremento de las ganancias al órgano supremo de una sociedad
máximo nivel. anónima.
B) Generación de bienes y servicios II. La sociedad anónima cerrada posee
finales para satisfacer necesidades como mínimo 50 socios.
humanas. III. La sociedad comercial de
C) Traslado de la mercancía hacia los responsabilidad limitada divide su
mercados. capital en participaciones.
D) Consumo de bienes y servicios A) VFF
generados. B) VFV
E) Disminución de las utilidades dentro C) FFF
de la empresa. D) VVV
Tipo de competencia: C8 E) VVF
Nivel: básico. Tipo de competencia: C8
Nivel: intermedio.
3. En el contexto peruano, con respecto a las
instituciones como PetroPerú, Electro 6. Dentro de la estructura de la economía,
Puno S.A.A. y el Banco de la Nación, ¿cómo se denomina el segmento en el
¿cómo se clasifican estas empresas que el Estado, mediante sus instituciones,
según el propietario? empresas y personas, realiza actividades
A) Empresas multinacionales. económicas con el propósito de beneficiar
B) Empresas privadas. a la sociedad en su conjunto?
C) Empresas extranjeras. A) Sector público.
D) Empresas públicas. B) Sector empresarial.
E) Corporativos. C) Sector económico.
Tipo de competencia: C8 D) Sector privado.
Nivel: básico. E) Desarrollo empresarial del Estado.
Tipo de competencia: C8
Nivel: básico.
Jr. Acora N° 235 – Puno | informes@cepreuna.edu.pe | www.cepreuna.edu.pe

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7. La inseguridad ciudadana es un tema de A) Vendedor – transporte – pesas y

debate constante debido a la percepción medidas.
de que no se observan avances B) Oferta – infraestructura – pesas y
significativos en su solución y las personas medidas.
sienten que está en aumento. En este C) Comerciante – dinero – transporte –
contexto, el Estado debe adoptar políticas medios de comunicación.
económicas para abordar la inseguridad D) Mercancía – oferta – demanda –
ciudadana, cumpliendo así con una de sus precio.
funciones esenciales. ¿Cuál de las E) Mercancía – acciones – consumidor –
siguientes funciones estatales se pesas y medidas.
considera más relevante para lidiar con Tipo de competencia: C8
este problema? Nivel: básico.
A) Función redistributiva. 10. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones
B) Función reguladora. describe con precisión una característica
C) Función proveedora. clave de un mercado de competencia
D) Función equidistribuidora. perfecta en el que los agentes económicos
E) Función estabilizadora. operan de manera óptima y se aplican los
Tipo de competencia: C8 principios teóricos?
Nivel: básico. A) Se fijan precios oficiales.
B) Existen pocos compradores.
8. Las externalidades son efectos generados C) Los bienes no tienen sustitutos.
a otras personas cuando se realizan D) La información es restringida.
actividades económicas por parte de E) Los compradores y vendedores están
algunos agentes económicos, sin que desorganizados.
existan desembolsos monetarios entre Tipo de competencia: C8
ellos; estas pueden ser positivas o Nivel: básico.
negativas. Dadas las siguientes 11. En el contexto de los modelos de
alternativas, señale aquella que contenga mercado, se encuentra una situación en la
externalidades negativas: que un único proveedor ofrece un bien o
A) La creación de una sede de la UNA – servicio, para el cual no existen sustitutos
Puno, en la provincia de Azángaro. cercanos y está protegida por barreras
B) La construcción de un hospital en el que dificultan la entrada de nuevas
distrito de Juliaca. empresas al mercado. ¿Cómo se
C) La construcción de un estadio en el denomina este modelo de mercado?
distrito de Pusi. A) Monopolio
D) Los desechos tóxicos que genera una B) Duopolio
empresa minera y los cuales son C) Monopsonio
arrojados al río Ramis. D) Oligopolio
E) La construcción de una loza deportiva E) Oligopsonio
en el barrio Bellavista. Tipo de competencia: C8
Tipo de competencia: C8 Nivel: básico.
Nivel: básico. 12. En nuestro país existen pocas empresas
9. Para comprender completamente el en telefonía móvil como: Claro, Movistar,
funcionamiento de un mercado, es Entel y Bite; que compiten en precios y
esencial identificar sus componentes promociones para quedarse con los
clave. ¿Cuáles de las siguientes opciones usuarios de teléfonos móviles,
representan con precisión los elementos generándose una guerra de precios entre
esenciales que conforman el mercado y ellos. ¿Con qué característica del
facilitan el proceso de intercambio oligopolio está relacionado lo
económico? mencionado?

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A) Atomicidad de mercado. Bibliografía

B) Producto sustituto perfecto.
Cespedes Luna, W. D. (2018). ECONOMÍA
C) Interdependencia conjetural.
ENFOQUE SOCIAL. Lima: Lumbreras
D) Regulación estatal.
Editores.
E) Economía a escala.
Tipo de competencia: C8 Céspedes Luna, W. D., & Muñoz Choque, P.
Nivel: básico. E. (2021). ECONÓMIA - EDUCACIÓN
CÍVICA. Lima: Lumbreras Editores.
13. Marque verdadero (V) o falso (F) en
relación a estructuras de mercados. Cornejo Espinoza, S. A. (2018). ECONOMÍA
I. Electro Puno S.A.A. es un ejemplo de ENFOQUE SOCIAL. Lima: Lumbreras
monopolio natural. Editores.
II. En competencia monopolística, es Mankiw, N. G. (2012). PRINCIPIOS DE
notorio el uso de la publicidad de las ECONOMÍA. EE.UU.: Cengage
empresas participantes. Learning Editores.
III. En competencia perfecta, sólo el
comprador es precio aceptante. Quispe Quiroz, U. (2015). INTRODUCCIÓN
A) F – F – F A LA ECONOMÍA. Lima: San Marcos.
B) V – F – F Santiváñez de Osambela, J. (2013).
C) F – V – V FUNDAMENTOS DE ECONOMÍA.
D) V – V – F Lima: San Marcos.
E) V – V – V
Tipo de competencia: C8
Nivel: intermedio.
14. Juan le comenta a Raúl lo siguiente: Existe

en el Perú un consumidor de leche que es
Gloria, que tiene una posición de dominio
de mercado para captar la leche, y en DOCENTE ELABORADOR:
muchas partes absorbe toda la oferta de
este producto. De lo dicho por Juan, se RUBEN N. ABADO SANCA
puede concluir que se hace referencia a
CELULAR: 950443922
un mercado …
A) oligopólico.
B) competitivo.
C) monopsónico.
D) oligopsónico. OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS:
E) monopólico.
Tipo de competencia: C8 ENCARGADA DE CUADERNILLOS.
Nivel: básico.
CELULAR: 910133676

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ÁREA: INGENIERÍAS SEMANA: 07 CURSO: PSICOLOGÍA Y FILOSOFÍA
a) Epicureísmo
TEMA: ÉTICA II
b) Emotivismo
1. Realizar su propia naturaleza. Es c) Formalismo
una tesis del: d) Deontologismo
e) Cinismo
a) Hedonismo
b) Comunitarismo Nivel: Básico
c) Utilitarismo
d) Eudemonismo 5. Elvis quiere ser feliz y ha
e) Estoicismo encontrado en la imperturbabilidad el
camino para lograrlo, sobre todo
Nivel: Básico siendo insensible frente al
sufrimiento y ante las opiniones de
2. ¿Cuál de las ramas de la filosofía los demás. La idea anterior es propia
se considera como práctica? de la escuela ética de los:
a) Gnoseología
b) Lógica a) Biocentristas.
c) Epistemología b) Emotivistas.
d) Axiología c) Cínicos.
e) N.A. d) Cirenaicos.
e) Estoicos.
Nivel: Básico
Nivel: Básico
3. La ética aristotélica afirma que las 6. Sobre la ética utilitarista de Mill,

acciones humanas persiguen una señale el enunciado correcto.
determinada finalidad. Asimismo,
sostiene que dicha finalidad consiste a) Hace especial énfasis en la relación
en ser felices. Estas dos afirmaciones entre ética y religión.
se refieren respectivamente al b) Defiende la existencia de criterios
carácter ético: universales para lo bueno.
c) Establece una conexión entre
a) intuicionista – teleológico
sabiduría y bondad.
b) eudemonista – teleológico
d) Destaca la relevancia del bienestar
c) teleológico – eudemonista
social o comunitario.
d) eudemonista – intuicionista
e) Desarrolla la noción de imperativo
e) hedonista – eudemonista
categórico.
Nivel: Básico
Nivel: Básico
4. Taty asume que si es el placer el
7. Señale la verdad (V) o falsedad (F)
que mueve nuestra conducta, esta
de los enunciados relacionados con
debe orientarse a conseguir solo
la ética kantiana.
aquello que nos permita alcanzar la
felicidad a través del goce moderado,
I) Es una ética caracterizada por ser
vinculado a las verdaderas
heterónoma.
necesidades del cuerpo y del alma.
La idea anterior es una tesis propia
II) Es una ética centrada en la idea
del:
de deber.

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III) El bien proviene de la buena 10. Cuando observamos el paisaje de

voluntad. la sierra y decimos que el valor reside
en nosotros, defendemos la teoría
IV) Colocó por encima del deber a la axiológica llamada:
felicidad.
a) Objetivista
A) VVVF b) Escepticista
B) FVFF c) Subjetivista
C) VVFV d) Relacionista
D) FVVF e) Idealista
E) FFVF
Nivel: Básico
Nivel: Básico
11. Lo inmoral es: contra la moral,
8. En relación a las diferentes como lo amoral es:
normas, relacione de manera
correcta: a) Falta de norma
b) Norma
I. Norma moral c) Falta de moral
II. Norma jurídica d) Contra la norma
III. Norma social e) Contra la moral
IV. Norma religiosa
V. Ley científica natural Nivel: Básico
A. Son explicativas 12. Doctrina sostiene que el principal

B. Se sancionan con el rechazo criterio de moralidad y la base de la
social y el ridículo. conducta es el anhelo de felicidad:
C. La desobediencia es un pecado
D. Se autoimponen libremente a) Voluntarismo
E. Son heterónomas y coercitivas b) Ética formalista
c) Utilitarismo
a) I.E – II.D – III.C – IV.B – V.A d) Eudemonismo
b) I.D – II.E – III.B – IV.C – V.A e) Ética evolucionista
c) I.A – II.B – III.C – IV.D – V.E
d) I.B – II.C – III.D – IV.E – V.A Nivel: Básico
e) I.D – II.E – III.A – IV.C – V.B
13. Identifique la rama que no
Nivel: Básico pertenece a la ética aplicada:
9. Un enfermo mental hurta un objeto. a) La metaética

Este acto se considera: b) La bioética
c) La ética profesional
a) Inmortal d) La ética empresarial
b) No moral e) La ética ambiental
c) Amoral
d) Moral Nivel: Básico
e) N.A.
Nivel: Básico

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14. Si ante un dilema moral, como el

DOCENTE ELABORADOR:
dilema del tranvía. Arturo afirma que
puede justificarse el sacrificio de una Antony Zapana Rodríguez
vida para salvar a otras, entonces
Arturo está asumiendo los principios CELULAR: 921848240
éticos del:
a) Eudemonismo
b) Estoicismo
c) Epicureísmo
d) Utilitarismo
e) Formalismo
Nivel: Básico
15. Un niño de cinco años de edad

hiere con un arma de fuego a otro
niño, este acto es:
a) Moral
b) No moral
c) Inmoral
d) Amoral
e) N.A.
Nivel: Básico
Bibliografía
Asociación Fondo de Investigadores y
Editores (2023). SELECCIÓN DE
PREGUNTASTIPO UNAS. Arequipa:
Lumbreras Editores.
Ferrater Mora, J (2011). DICCIONARIO
DE FILOSOFÍA. Buenos Aires: Editorial
Sudamericana.
Ronquillo, L (2018). Ética general y
profesional. Manta: Editorial Mar y
Trinchera.
Torres, Z (2014). Introducción a la
ética. México D.F. Editorial Patria.

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ÁREA: INGENIERIAS SEMANA: 07 CURSO: RAZ. MATEMÁTICO
Sistema de numeración
y ancho son aa y bb metros
respectivamente, Gilber planificó
dividirlo en parcelas rectangulares,
01. La palabra “amo” es muy cada una de dimenciones a y b
significativo para Joel, quien se siente metros. ¿Cuánto medirá, en metros
muy enamorado de Jenny. Por lo cual cuadrados, el área de cada parcela?
quiere saber el valor de a + m + o de la
A) 56 B) 52 C) 54
siguiente ecuación:
D) 48 E) 63
136(a ) + 33m( o ) + 13a ( m ) = 44o
06. Lucía nació en 19ba y en el año
A) 8 B) 24 C) 12 19ab cumplió (a+b) años. ¿En qué año
D) 16 E) 18 cumplió 2ab años?
02. Danitza realiza una operación en A) 1994 B) 1990 C) 1984

un sistema de numeración D) 1992 E) 1985
desconocida, en la que la base
representa la edad de su hija; que al 07. Se tienen 698 L de leche en un
sumar 24 con 35 da como resultado recipiente, después se distribuyen en
103 . otros recipientes de 1 L; 5 L; 25 L; 125
¿Cuántos años tiene la hija de L; … si se disponen como máximo 4
Danitza? recipientes de cada tipo, ¿Cuántos
recipientes se utilizan?
A) 5 B) 6 C) 7
D) 8 E) 9 A) 8 B) 9 C) 10
D) 12 E) 15
03. Si Yuliana tiene 101010 años en
base 2 y Sandra 1F años en base 16, 08. Para conocer el día y el mes en
la diferencia de sus edades es: que nació Liliana, se duplica el valor
del día en que nació, a este resultado
A) 8 B) 5 C) 7 se le suma 7 y a todo se le multiplica
D) 11 E) 10 por 5, a este producto se le agrega 7,
luego se le multiplica por 10 y al total
04. Se arrojan tres dados; el resultado se añade el número que indica el mes
del primer dado se multiplica por 7, se que nació Liliana, obteniéndose 1231.
suma el resultado del segundo dado y ¿En qué día y mes nació Liliana?
se multiplica todo por 7, por último,
se suma el resultado del tercer dado, A) 8 de setiembre
obteniéndose así 136 ¿Cuánto B) 8 de noviembre
sumaran las cantidades que dan como C) 16 de diciembre
resultado los dados? D) 16 de noviembre
E) 8 de diciembre
A) 8 B) 5 C) 10
D) 2 E) 3 09. ¿Cuántos números de 3 cifras del
sistema heptal puede escribir José tal
05. Un terreno rectangular de 6534 que, las 3 cifras sean iguales en el
metros cuadrados de área, cuyo largo sistema quinario?
CICLO SETIEMBRE – DICIEMBRE 2023

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A) 2 B) 3 C) 4 A) 7 B) 3 C) 1
D) 5 E) 5 D) 8 E) 4
14. ¿Cuántas cifras tiene N en base
11?
8 5 4 2
N = 2  11 + 8  11 + 2  11 + 8  11 + 88
10. En la cuarta semana de clases se
preguntó al profesor Nelson del curso A) 8 B) 6 C) 7
de Razonamiento Matemático sobre el D) 5 E) 9
número de estudiantes que asistieron
a su clase, a lo que éste respondió: 15. Una familia está dedicada a la
“Hay 140 estudiantes, de los cuales 44 crianza de animales y tienen aba
son hombres y 41 son mujeres”. ¿Cuál animales. Debido a una epidemia, se
es la base del sistema de numeración
en la que el profesor dio su respuesta? mueren ab vacas, 10a carneros y b0
conejos, hasta que al final quedan
A) 3 B) 6 C) 8 7 ( 3a ) animales. Luego de la
D) 7 E) 5 epidemia pasan dos años y la familia
llega a tener baa animales, dado que
11. Se desea repartir S/ 1 000 000
se reprodujeron rápidamente.
entre cierto número de personas, de
¿Cuántos animales habrán nacido en
tal modo que cada una reciba en soles
esos dos años que pasaron?
una cantidad que es potencia de siete
y recibiendo a lo más seis personas
A) 320 B) 317 C) 319
una misma cantidad de dinero. Si se
D) 322 E) 346
efectuó dicho reparto y no quedó
dinero por repartir, ¿cuántas personas
fueron beneficiadas?
A) 15 B) 13 C) 16
D) 14 E) 17 16. Si un numeral de capicúa de tres
cifras del sistema octanario, cuya
12. Cierto juego de lotería tiene sus suma de cifras es 14, se expresa en
billetes marcados con 5 cifras en el base 15, se obtiene un numeral
sistema de base 11. Algunos billetes capicúa de tres cifras, cuya suma de
tienen la siguiente forma: cifras también es 14. Calcule el
producto de cifras del capicúa inicial.
( 2m + 1 ) m ( 3a + 1 )( b + 2 )( 5 − b ) (11)
¿Cuántos billetes tienen esta forma? A) 100 B) 96 C) 48
D) 72 E) 0
A) 420 B) 460 C) 450
D) 440 E) 400 17. Si
"k "cifras
13. En una isla hay abc seres aaa...aaa ( 2 ) = 1bcd
vivientes, de los cuales a0c son Calcular: a+b+c+d+k

hombres, ab son mujeres, a perros y A) 16 B) 13 C) 17
c son gatos. Si el número de D) 14 E) 12
habitantes está comprendido entre
150 y 300, ¿Cuántos gatos hay?

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18. Si se cumple que

12cifras
"a"cifras DOCENTE ELABORADOR: Nelson
Churata Aceituno
333 3(4 ) = ( a − 1)( a − 1) ( a − 1 )a CELULAR: 935030512
Hallar el valor de “a”.
A) 32 B) 16 C) 8
D) 9 E) 64
19. Juan le dice a su hijo Pedro que

le dará un capital C soles en el
sistema decimal, tal que:
C = 12(3) + 23(4 ) + 34(5) + 45(6)
10 sumandos
¿Qué cantidad de soles recibirá Pedro

si Juan cumplido lo ofrecido?
A) 560 B) 561 C) 570

D) 575 E) 580
20. Si los numerales 1aaa(n) y

60b(8) son iguales, halle la suma de a,
b y n.
A) 12 B) 13 C) 14
D) 15 E) 16

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ÁREA: INGENIERÍAS SEMANA: 07 CURSO: GEOMETRÍA
POLÍGONOS INSCRITOS TEOREMAS.
Y CIRCUNSCRITOS
1. En todo cuadrilátero inscrito, la suma de las
1. POLÍGONO INSCRITO
medidas de dos ángulos internos opuestos es
Si un polígono tiene todos sus vértices en una 180 .
circunferencia, a dicho polígono se llama polígono
inscrito. B
D
E C

A     
C

A D
B
ABCDE : polígono inscrito 2. En todo cuadrilátero inscrito, la medida de un
ángulo interior es igual a la medida del ángulo
1.1. TRIÁNGULO INSCRITO exterior opuesto.
Es el triángulo cuyos tres vértices pertenecen a
una circunferencia. B
B C



A D
A C
3. En todo cuadrilátero inscrito, las diagonales

ABC : triángulo inscrito determinan ángulos de igual medida con los lados
opuestos.
1.2. CUADRILÁTERO INSCRITO
B
Es aquel cuadrilátero cuyos cuatro vértices C

pertenecen a una circunferencia.
B 
 
C
A D
2. POLÍGONO CIRCUNSCRITO
A D Es aquel polígono cuyos lados son tangentes a
una circunferencia.
ABCD : cuadrilátero inscrito

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C C
D B
B E
A D
A 2.2.1. TEOREMA DE PONCELET

ABCDE : polígono circunscrito b C
B
2.1. TRIÁNGULO CIRCUNSCRITO
Es el triángulo que tiene sus tres lados c

tangentes a una circunferencia. a
A d D
a+c=b+d
3. POLÍGONO EXINSCRITO
Es aquel polígono en el cual todos sus lados o
respectivas prolongaciones son tangentes a una
A C circunferencia, de modo que la circunferencia sea
exterior al polígono y viceversa.
ABC : triángulo circunscrito
3.1. TEOREMA DE STEINER
2.1.1. TEOREMA DE PONCELET
B En todo cuadrilátero exinscrito a una
circunferencia, la diferencia de las longitudes de
los lados opuestos es iguales.
c a
r M
B
A b C P
a + c = b + 2r C
Q
2.2. CUADRILÁTERO CIRCUNSCRITO
A D N
Es aquel cuadrilátero cuyos cuatro lados son
tangentes a una circunferencia. AB  CD = AD  BC

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EJERCICIOS PROPUESTOS
NIVEL BÁSICO S A
1. Manuel reta a Luis para que resuelva el problema
de Geometría que él inventó. ¿Cuál será la
respuesta correcta según el gráfico adjunto? 5,6cm
D N
12x
A) 1cm B) 2cm C) 1,5cm

40°
8x D) 2,5cm E) 2,8cm
4. Si Miguel, quien tiene ciertos conocimientos de

carpintería, desea construir una mesa donde el
tablero de dicha mesa tenga la forma como se
A) El valor de x es 11 . muestra en el gráfico, y donde BC es la base
B) El valor de x no se puede calcular. menor que mide 90cm . ¿Cuánto mide la base
mayor?
C) El problema es absurdo.
D) El valor de x es 9 . B C
E) El valor de x es 10 .
2. Del gráfico, PL PM y 200 . Halle el

valor de x .
A R

74° 74°
A D
 A) 120cm B) 150cm C) 160cm
M P D) 180cm E) 190cm
x
5. Del gráfico mostrado, mBL  mLS . Calcule
L x y.
A) 50° B) 60° C) 100°
D) 80° E) 110°
B L
C
80°
3. En el CEPREUNA se quiere realizar un
campeonato deportivo y de integración, por lo cual
se muestra el diseño de una medalla, donde la
distancia entre las circunferencias es de 0, 8cm , y
mAN = mSD = 90° y mDN = 120°. x
D
¿Cuánto medira SA ? S
A

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A) 10° B) 14° C) 16° B

D) 20° E) 12°
NIVEL INTERMEDIO A 30° C

H
6. Del gráfico mostrado, mBMN + mCLP = .
Calcule el valor de x .
B D
L F
M A) 3 B) 2 3 C) 3 3
C
D) 6 E) 4 3
D 9. Del gráfico, 48 y mSAN = 6x . Calcule

A P N el menor valor entero de x .
A
x
S N
A) 8° B) 9° C) 10°
D) 11° E) 12° 2x
 
7. Del gráfico mostrado, mKS = 2x . Calcule el valor
de x .
A) 27° B) 28° C) 29°
D) 30° E) 24°
NIVEL AVANZADO
10. Del gráfico mostrado, mLEK = mNS y
mCKE = 84°. Calcule el valor de x .
4x K
K E
C L
S B
A) 12° B) 14° C) 16°
D) 18° E) 20°
8. Si AC //FD y AH 2 , halle la distancia del x

punto D hacia AC . A N
D
S

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A) 42° B) 43° C) 44°
D) 45° E) 46°
11. En el gráfico mostrado, AB es diámetro. Halle el

valor de x .
A B
A) 60° B) 70° C) 75°

D) 90° E) 95°
12. Del gráfico mostrado, calcule el valor de x .
30° 24°
A) 24° B) 30° C) 36°

D) 48° E) 54°
DOCENTE ELABORADOR: ROGER AÑACATA

MAMANI
Celular: 951288514
Observaciones y sugerencias: cel. 910133676

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ÁREA: INGENIERÍAS SEMANA: 07 CURSO: COMUNICACIÓN Y LITERATURA
SINTAXIS DE LA LENGUA ESPAÑOLA ¿Qué clase de oración es?

a) Enunciativa
1. Es la mínima unidad del habla con
b) Exhortativa
sentido completo. Expresa una actitud
c) Dubitativa
del hablante y tiene, además,
d) Desiderativa
autonomía o independencia
e) Negativa
semántica y sintáctica.
a) La morfología
Referencia:
b) El verbo
Fondo Editorial RODO (2019),
c) La oración
Lenguaje, Lima, Rodo, p. 410.
d) La frase nominal
Creación.
e) El sujeto
Tipo de competencia: C5.
Nivel de la pregunta: Básico.
Referencia:
5. La oración unimembre es aquella en
la que no se puede reconocer:
Creación.
a) el sustantivo.
b) el sujeto
c) el pronombre.
2. ¿Por qué hay tanta miseria?
d) el predicado.
La oración expresa: e) el adverbio.
a) deseo.
b) duda. Referencia:
c) pregunta. Cáceres José (2012), Gramática
d) mandato. descriptiva y funcional de la lengua
e) negación española, Lima, Printed, p.420.
Creación.
Referencia: Tipo de competencia: C5.
Afined (2015), Lenguaje, Lima, Nivel de la pregunta: Básico.
Lumbreras, p.490.
Creación.
6. Los niños de ese coro entonan sus
mejores melodías.
El sujeto de la oración es:
3. Quizá se matricule en el siguiente a) los niños.
semestre. b) ese coro.
El enunciado manifiesta: c) los niños de ese coro.
a) deseo. d) entonan sus mejores melodías.
b) admiración. e) mejores melodías.
c) duda.
d) pregunta. Referencia:
e) mandato. Cáceres José (2012), Gramática
descriptiva y funcional de la lengua
Referencia: española, Lima, Printed, p.421.
Fondo Editorial RODO (2019), Creación.
Lenguaje, Lima, Rodo, p. 410. Tipo de competencia: C5.
Creación. Nivel de la pregunta: Básico.
Nivel de la pregunta: Básico. 7. ¿Cómo es la estructura de un sujeto?
a) N, OD, OI, circunstancial.
4. Ojalá llegue temprano a la CEPRE. b) N, MD, MI, aposición.

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ALTIPLANO
c) N, MD, OI, preposición. Referencia:

d) N, MD, atributo. Afined (2015), Lenguaje, Lima,
e) N, MD, conjunción. Lumbreras, p.507.
Creación.
Referencia: Tipo de competencia: C5.
Fondo Editorial RODO (2019), Nivel de la pregunta: Básico.
Creación. 11. Mi hermano construyó un
Tipo de competencia: C5. helicóptero de madera.
Nivel de la pregunta: Básico. El objeto o complemento directo de
la oración es:
8. Las ropas limpias de María estaban a) mi hermano
sobre la silla. b) un helicóptero.
El núcleo del sujeto en la oración es: c) un helicóptero de madera.
a) estaban d) construyó.
b) silla e) Madera.
c) ropas
d) María Referencia:
e) limpias Fondo Editorial RODO (2019),
Referencia: Creación.
Fondo Editorial RODO (2019), Tipo de competencia: C5.
Lenguaje, Lima, Rodo, p. 442. Nivel de la pregunta: Básico.
Creación.
Tipo de competencia: C5. 12. Señale la oración que posee el
Nivel de la pregunta: Básico. objeto o complemento indirecto.
a) Escribiré un mensaje.
9. En el sujeto funcionan como b) Los niños expusieron su
modificadores directos: proyecto.
a) el pronombre y el verbo. c) Mis padres vendieron su terreno.
b) el adjetivo y los determinantes. d) María organizó un homenaje para
c) el sustantivo y verbo. los jubilados.
d) el adverbio y la conjunción. e) Julio comió bastante.
e) la preposición y el sustantivo.
Referencia:
Referencia: Fondo Editorial RODO (2019),
Creación.
Creación.
13. Juana quiso salir a jugar, pero su
10. La oración que tiene aposición
madre la detuvo.
explicativa es:
¿Qué clase de oración compuesta
a) La niña comió pan con queso.
es?
b) Mi amiga Gloria enseña literatura.
a) Coordinada yuxtapuesta
c) Aquiles, el de los pies ligeros,
b) Coordinada conjuntiva
mató a Héctor.
c) Subordinada sustantiva
d) Mi tío Alfredo viajó el viernes.
d) Subordinada adjetiva
e) Comió salteñas.
e) Subordinada adverbial

CENTRO DE ESTUDIOS
ALTIPLANO
Referencia:
Creación.
14. Identifique la oración compuesta

subordinada adjetiva.
a) La profesora descubrió que
plagiaron en el examen.
b) El brazalete que me encontré es
de oro.
c) Ella pensó que la historia era
mágica.
d) Ellos dieron una medalla a quien
actuó mejor.
e) Julia, la niña de trenzas, ganó el
premio.
Referencia:
Afined (2015), Lenguaje, Lima,
Lumbreras, p.552.
Creación.
CUADERNILLO DE ESTUDIANTE
DOCENTE ELABORADOR:
NORMA MAMANI ALVAREZ
CELULAR: 942236150
Observaciones y sugerencias:
910133676

COCIENTES NOTABLES donde el residuo es 2y n .
Son cocientes que se obtienen de cierta divisiones OBSERVACIÓN: La división algebraica

de manera directa, sin la necesidad de efectuarlas.
Las divisiones que generan cocientes notables son xa ˘ y b
de la forma siguiente: xc ˘ y d
xn ´ y n xn ` y n xn ´ y n xn ` y n genera un cociente notable (CN) si y solo si
, , ,
xý xý x`y x`y
a b
donde n P N ^ n ě 2. “ “n
c d
CASO 1: donde n es el número de términos del cociente.
xn ´ y n
“ xn´1 `xn´2 y ` xn´3 y 2 `. . .`xy n´2 `y n´1 EJERCICIOS PROPUESTOS
xý
donde el residuo es nulo @n P N.

01. Calcule el grado del término central del cocien-
CASO 2: te notable generado por
- Si n es par
xn`64 ´ 1
xn ´ y n xn ´ 1
“ xn´1 ´xn´2 y ` xn´3 y 2 ´. . .`xy n´2 ý n´1
x`y si tiene 17 términos.
donde el residuo es nulo. A) 24
- Si n es impar
B) 26
xn ´ y n
“ xn´1 ´xn´2 y ` xn´3 y 2 ´. . .´xy n´2 `y n´1 C) 28
x`y
D) 30
donde el residuo es ´2y n
E) 32
CASO 3:
Nivel: Básico
- Si n es par
02. Halle el grado absoluto del undécimo término
xn ` y n
“ xn´1 ´xn´2 y ` xn´3 y 2 ´. . .`xy n´2 ý n´1 en el cociente notable que se obtiene al dividir
x`y
n
x3n`2 ´ y 5n´1
donde el residuo es 2y . x2 ´ y n´5
- Si n es impar
A) 25
xn ` y n
“ xn´1 ´xn´2 y ` xn´3 y 2 ´. . .´xy n´2 `y n´1
x`y B) 32
donde el residuo es nulo. C) 28
CASO 4:
D) 30
E) 34
xn ` y n
“ xn´1 `xn´2 y ` xn´3 y 2 `. . .`xy n´2 `y n´1
xý Nivel: Básico
1
03. Si el desarrollo del cociente notable generado 06. En el cociente notable
por la división
a5p´5 ´ b4p´4
n2 `n m2 `2m`5
x ý ap´4 ´ bp´5
xn´2 ´ y m´1
indique el términe de lugar p ´ 4.
tiene 10 términos, calcule el mayor valor de m`
n. A) a8 b10
B) a15 b16
A) 7
C) a12 b24
B) 9
D) a25 b28
C) 10
E) a6 b4
D) 12
Nivel: Intermedio
E) 8
07. Determine el término independiente del desa-
Nivel: Básico rrollo del siguiente cociente notable.
04. Simplifique:
px ` 2q100 ´ 2100
Q pxq “
3´11 ` 3´10 ` 3´9 ` ¨ ¨ ¨ ` 3´1 ` 1 x
E“
3´5 ` 3´4 ` ¨ ¨ ¨ ` 3´1 ` 1 A) 100
A) 10{9 B) 200 ˆ 290
B) 80{81 C) 100 ˆ 299
C) 244{243 D) 2009
D) 730{729 E) 1000
E) 811{800
Nivel: Intermedio
Nivel: Intermedio 08. Si uno de los término del desarrollo del cociente
notable
05. Simplifique la siguiente expresión xm ` a3m´15
x ` a2
x60 ` x56 ` x52 ` . . . ` x4 ` 1
x28 ` x24 ` x20 ` . . . ` x4 ` 1 es x10 a2n , calcule el valor de n.
A) x32 ´ 1 A) 2
B) x16 ´ 1 B) 6
C) x16 ` 1 C) 8
D) x4 ` 1 D) 1
E) x32 ` 1 E) 4
Nivel: Intermedio Nivel: Avanzado
2
09. En el cociente notable BINOMIO DE NEWTON
a105 ´ b63 EJERCICIOS PROPUESTOS
a5 ´ b 3
el grado del término que ocupa el lugar k su- 10. Para que valor de x se verifica:
pera en 8 al grado del término de lugar k con-
x! ` px ` 1q! ` px ` 2q! 1
tando desde el final. Calcule el valor de k. “
px ` 3q! ´ px ` 2q! 2000
A) 3
A) 1999
B) 5
B) 2000
C) 6
C) 2001
D) 9
D) 2002
E) 10
E) 1998
Nivel: Avanzado
Nivel: Básico
11. Halle el coeficiente del término independiente

de x en el desarrollo de
` 8 ˘12
x ´ x´4
A) 360
B) 460
C) 495
D) 280
E) 525
Nivel: Básico
12. En el desarrollo de
` 2 ˘n
x ´ 5y 7 ; nPN
un término tiene como parte literal x6 y 35 , halle

el coeficiente del segundo término.
A) ´20
B) ´40
C) ´45
D) ´15
E) ´64
Nivel: Intermedio
3
13. Halle el número de término en el desarrollo de
` 3 ˘2k
a ` b2 , si la suma de los grados de los tér-
minos de su desarrollo es 275.
A) 7
B) 9
C) 11
D) 13
E) 15
Nivel: Intermedio
14. Halle el lugar que ocupa el término de máximo

valor en el desarrollo de p2x ` yq14 para x “ 4,
y “ 5.
A) 3
B) 4
C) 5
D) 6
E) 7
Nivel: Intermedio
Elaborador : Yeni Elizabeth Lauracio Quispe

Celular : 967 838 216
4
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ÁREA: INGENIERIAS SEMANA: 07 CURSO: BIOLOGIA
a) Grava, limo
ECOLOGÍA. Y CONTAMINACIÓN b) Humus, detritos
AMBIENTAL Y CAMBIO CLIMÁTICO c) Grava, detritos
d) Arena, limo
1.- Investigador que acuño por primera e) Arcilla, grava
vez el término de ecología, donde
indicaba su carácter integral por sus COMPETENCIA: C6
vínculos con muchos de otros aspectos
NIVEL: INTERMEDIO
de la ciencia y estudios matemáticos de
poblaciones ¿A quién hace referencia el 4.- En relación a la edafogénesis,
texto? indique si los siguientes enunciados
son verdaderos (V) o falsos (F) y
a) Charles Darwin marque la secuencia correcta.
b) Ernst Haeckel La capa orgánica está constituida por
detritos o restos orgánicos ( ).
c) Lamarck
La capa de acumulación esta constituido
d) Charles Darwin
por minerales lixiviados acumulados ( ).
e) Gregorio Mendel
La capa de descomposición está
constituido por detritos ( ).
La roca madre es un fragmento presenta
COMPETENCIA: C6
una desintegración normal ( ).
NIVEL: BASICO
La capa de alteración es substrato a
2.- Complete: …………………………….
partir de ello se obtiene los minerales ( ).
Es el componente vivo del
ecosistema, comprende a la flora, a) VVFFF
fauna y microbiota del ecosistema.
b) VVVFV
a) Biotopo
c) VFVFV
b) Biocenosis
c) Biota d) FFVVV
d) Bioma
e) Habitad e) FVFVF
COMPETENCIA: C6
COMPETENCIA: C6
NIVEL: INTERMEDIO
NIVEL: BÁSICO
5.- Complete: Dentro de una
3.- Complete: El suelo es el producto
zonificación de un lago la
natural presente en la superficie
…………………………………, es
terrestre, actúa como soporte físico y
considerado el piso del lago, está
sustento nutritivo para el crecimiento
habitada por algas y animales que se
vegetal, por lo tanto, es base de todos
fijan o se deslizan sobre el sustrato.
los ecosistemas terrestres, y está
conformado por partículas minerales a) Zona litoral
………………………………, materia
orgánica en distinto grado de b) Zona bentónica
descomposición………………………
c) Zona limnética
…………………………………………,
agua con minerales disueltos y aire: d) Zona profunda

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e) Zona pelágica Las asociaciones coloniales están

constituidas por individuos resultado de
COMPETENCIA: C6
una reproducción asexual de un
NIVEL: BASICO progenitor que permanecen juntos de
6.- Plantas adaptadas a climas secos, forma permanente ( )
recubren sus hojas con cutículas
gruesas e impermeables, reducen la Las asociaciones familiares son
evaporación, disminuyen la superficie aquellas formadas por los progenitores
de la hoja en forma de espinas y y su descendencia ( )
poseen tallos suculentos Dentro de la asociación gregaria
almacenadores de agua. El texto hace tenemos a las sardinas y el atún ( ).
referencia a:
La asociación estatal está formada por
a) Tropófitas
individuos que no comparten un habitad
b) Xerófitas
donde viven ( )
c) Hidrófitas
d) Higrófitas
e) Especies cosmopolitas a) FVVFV
b) FVVVF
COMPETENCIA: C6 c) VFVFV
NIVEL: BASICO d) FFVVV
e) VVVFF
7.- El estudio comparativo de especies

de elefantes ha registrado que los COMPETENCIA: C6
elefantes de sabana tienen orejas de
mayor tamaño que los elefantes de NIVEL: INTERMEDIO
bosque. El enunciado anterior cumple 9.- Respecto a sucesión ecológica,
con la: indique si los siguientes enunciados
a) Ley de Glogger son verdaderos (V) o falsos (F) y
b) Regla de Allen marque la secuencia correcta.
c) Ley del factor limitante Proceso de desarrollo de una comunidad

en el tiempo ( ).
d) Ley de uso y desuso
e) Regla de Bergman Los cambios son tan variados como en
los ambientes en los que ocurre ( ).
COMPETENCIA: C6 Aumenta la red de interacciones ().
NIVEL: BASICO Presenta menor diversificación de
nichos ecológicos ( ).
8.- Respecto a las relaciones
intraespecificas, indique si los Disminuye la biodiversidad ( ).
siguientes enunciados son verdaderos
(V) o falsos (F) y marque la secuencia a) VVVFF
correcta. b) VVVFV
Los individuos de una población se c) VFVFV
asocian formando nuevas especies para
d) FFVVV
obtener beneficios como defensa contra
los depredadores ( ) e) FVFVF

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ALTIPLANO
COMPETENCIA: C6 COMPETENCIA: C6
NIVEL: INTERMEDIO NIVEL: INTERMEDIO
10.- El pulgón Acyrthosiphon pisum, es 12.- En un estudio, cada vez que la
un insecto que necesita de la chinche Velia caprai, un insecto
sobreproducción de triptófano y otros patinador de agua, atrapa presas más
aminoácidos de la bacteria Buchnera pesadas de 7.9 g, otras chinches de la
que vive en su intestino, mientras esta misma especie se acercaban y se
última requiere los polisacáridos alimentaban exitosamente partes de la
sintetizados por el pulgón para construir presa. La relación establecida
la capa externa de su pared, por lo que es de tipo.
ninguno podría sobrevivir sin el otro.
Esta relación interespecífica se a) Comensalismo
denomina: b) Parasitismo
c) Amensalismo
a) Depredación d) Depredación
b) Parasitismo e) Cooperación
c) Neutralismo
d) Mutualismo
COMPETENCIA: C6
e) Comensalismo
NIVEL: INTERMEDIO
COMPETENCIA: C6 13.- ¿Cuál es el ecosistema presente en
las riberas de la ecorregión mar tropical
NIVEL: BASICO del país?
a) Desierto costero
11.- En relación al bioma. Marque la b) Loma costera
respuesta correcta:
c) Manglares
a) Es la gran comunidad biótica,
con un tipo dominante de d) Albufera
vegetación adaptada a
e) Bosque seco
condiciones relativamente
uniformes de clima, suelo y agua COMPETENCIA: C6
en una región.
NIVEL: INTERMEDIO
b) Los macroclimas alteran la
uniformidad de los biomas. En el 14.- Dentro de los contaminantes según
bioma desértico existen lomas la fuente de contaminación artificial
formadas por la ausencia de la tenemos:
neblina invernal.
a) Metales pesados
c) Las regiones de transición en el
límite entre dos biomas se b) Xenobióticos
denomina clímax. c) Radiaciones
d) La tundra está lejano a los polos d) Oxido de carbono
a los polos y de gran altitud.
e) Detergentes
e) En las praderas poseen
vegetación con predominio de COMPETENCIA: C6
árboles de varios estratos.
NIVEL: BASICO

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15. Complete:
……………………………Proceso que
consiste en el enriquecimiento en
nutrientes, principalmente de fosfatos, de
un ecosistema acuático.
a) Estrobilación
b) Proliferación
c) Smog fotoquímico
d) Protocolo de Montreal
e) Eutrofización
COMPETENCIA: C6
NIVEL: BÁSICO
BIBLIOGRAFÍA
Asociación fondo de investigadores y
editores. 2022. Biología Enfoque
integral de la vida. Ed. Lumbreras.
T omo I.
Asociación fondo de investigadores y
editores. 2022. Biología Enfoque
integral de la vida. Ed. Lumbreras.
T omo II.
.
DOCENTE ELABORADOR:
RENAN D. HAÑARI QUISPE
CEL. 925974441

CENTRO DE ESTUDIOS
ALTIPLANO
ÁREA: INGENIERIAS SEMANA: 07 CURSO: TRIGONOMETRÍA
IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS
DE ARCOS COMPUESTOS
ÁNGULO COMPUESTO TANGENTE DE LA SUMA O DIFERENCIA DE
Es aquel que se puede expresar mediante una DOS ARCOS
combinación lineal de otros ángulos; así por
ejemplo: tan θ + tan α
tan(θ + α) =
1 − tan θ tan α
i α = 2x ± 3y : es un ángulo compuesto por tan θ − tan α
tan(θ − α) =
dos variables. 1 + tan θ tan α
i β = 2x ± 3y ± z : es un ángulo compuesto
por tres variables. Ejemplos:
tan 45° + tan16°
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS i tan 61° = tan(45° + 16°) =
COMPUESTOS 1 − tan 45° tan16°
7
Cuando los operadores trigonométricos afectan a 1+
ángulos compuestos, se definen operaciones ma- = 24 = 31
temáticas que no se efectúan como multiplicacio-  7  17
nes algebraicas, así, por ejemplo: 1 − 1 
 24 
tan 45° − tan 37°
i sen(x ± y ) ≠ sen x ± sen y i tan 8° = tan(45° − 37°) =
i cos(x ± y) ≠ cos x ± cos y
1 + tan 45° tan 37°
3
i tan(x ± y) ≠ tan x ± tan y 1−
= 4 =1
i cot(x ± y) ≠ cot x ± cot y  3 7
1 + 1 
 4 
SENO DE LA SUMA O DIFERENCIA DE DOS
ARCOS
IDENTIDADES AUXILIARES
sen(θ + α) = sen θ cos α + cos θ sen α Usamos las identidades auxiliares para reducir y
simplificar expresiones trigonométricas complica-
sen(θ − α) = sen θ cos α − cos θ sen α
das.
Ejemplo:
i sen 69° = sen(16° + 53°) sen(θ + α) sen(θ − α) = sen 2 θ − sen2 α
= sen16° cos 53° + cos16° sen 53° cos(θ + α)cos(θ − α) = cos2 θ − sen2 α
 7  3   24  4  117 sen(θ + α)
tan θ + tan α =
=     +    = cos θ cos α
 25  5   25  5  125 sen(θ − α)
tan θ − tan α =
cos θ cos α
COSENO DE LA SUMA O DIFERENCIA DE DOS tan θ + tan α + tan(θ + α) tan θ tan α = tan(θ + α)
ARCOS
cos(θ + α) = cos θ cos α − sen θ sen α Ejemplos:

cos(θ − α) = cos θ cos α + sen θ sen α i sen(10° + x )sen(10° − x ) = sen2 10° − sen2 x
i cos(60° + x )cos(60° − x ) = cos2 60° − sen2 x
Ejemplo:
i cos 23° = cos(53° − 30°) sen(θ + 8°)
i tan θ + tan 8° =
= cos 53° cos 30° + sen 53° sen 30° cos θ cos 8°
sen(β − 30°)
 3  3   4  1  3 3 + 4 i tan β − tan 30° =
=    +    = cos β cos 30°
 5  2   5  2  10

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ALTIPLANO
PROPIEDAD 1: A) 3 años B) 4 años C) 8 años

Siendo a y b números reales, x variable real, D) 12 años E) 16 años
se cumple
a sen x + b cos x = a 2 + b 2 sen(x + θ)
2. La longitud lineal de dos pedazos de alambre
b a
donde sen θ = ; cos θ = están expresadas por sen (60° + θ ) m y
a 2 + b2 a2 + b 2  
2 sen θ  m , ¿cuánto es la medida del ángulo θ
 
Ejemplos: para que las longitudes de los pedazos sean
iguales?
3 sen x + 4 cos x = 32 + 42 sen(x + θ)
→ 3 sen x + 4 cos x = 5 sen(x + θ) A) 30° B) 60° C) 45°
4 3 D) 15° E) 75°
Donde sen θ = ∧ cos θ =
5 5
3. Si x + y = 30°, calcule el valor de
∴ θ = 53°
2 2
OBSERVACIÓN
(sen x + cos y ) + (cos x + sen y )
Sea E = a sen x + b cos x ; x ∈ ℝ, A) 5 B) 2 C) 3

entonces se cumple que
D) 1 E) 4
− a 2 + b2 ≤ E ≤ a2 + b 2
donde E máx = a 2 + b 2 ; E mín = − a 2 + b 2 ( )
4. Si tan α − 15° = 2 3 , calcule tan α + 15° . ( )
7 3 7 3 3
A) − B) C) −
Ejemplos: 3 2 2
i M = 3 sen ψ + 4 cos ψ
3 3 3
Donde M máx = 5; M mín = −5 D) E) −
2 4
i N = 5 sen θ − 12 cos θ
5. Una persona que tiene 2 m de estatura observa
Donde N máx = 13; N mín = −13
un árbol con un ángulo θ . Si el árbol mide 10 m ,
PROPIEDAD 2: calcule tan θ .
Si A + B + C = 180°, se cumple
tan A + tan B + tan C = tan A tan B tan C
cot A cot B + cot B cotC + cot A cotC = 1
Si A + B + C = 90°, se cumple
cot A + cot B + cotC = cot A cot B cotC
tan A tan B + tan B tan C + tan A tan C = 1 θ
PROBLEMAS PROPUESTOS
NIVEL BÁSICO 7m
2
1. Sea 4M la edad de Mauricio 35 5 70
A) B) C)
M = 2 sen (30° + θ ) − 3 sen θ  años 33 2 33
 
70 7
¿Cuál será su edad dentro de 4 sen2 θ ? D) E)
37 33

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NIVEL INTERMEDIO 3 149 7 149 149

A) − B) − C) −
( )
6. Si sen α + 60° = cos α , determine tan α . 1490 1490 1490
149 2 149
A) 2 3 B) 2 C) 2 − 3 D) E)
745 745
D) 2 + 3 E) 1
9. En el gráfico mostrado, AB = 2 , BC = 3 y
7. Un helicóptero de la PNP, que vuela horizontal- 1
mente a 4 km de altura, persigue dos vehículos sen θ = . Calcule x .
5
sospechosos A y B. Si la distancia del helicóptero A
a los vehículos es 2 5 km y 5 km, respectivamen-
te, y además sus velocidades se mantienen cons-
tantes, ¿cuál es el valor de seno del ángulo α ?
M
θ
x
α
B 2x D C
A) 5 B) 2 C) 3
D) 1 E) 4
10. Tomando un radar como el origen de coordenadas

se ubican las coordenadas de dos embarcaciones:
A B A(−5; 3) y B(−1; −2) . Halle la tangente del
ángulo que forman las direcciones de las
embarcaciones respecto al radar.
2 5 3 5 4 5
A) B) C)
5 5 25 5 13
A) B) C) −13
2 5 3 5 2 4
D) E)
25 25 17 9
D) E) −
5 4
8. En el diagrama se muestra parte de la estructura
metálica de un puente. Calcule el valor exacto del
NIVEL AVANZADO
coseno del ángulo XOY .
11. Calcule el valor de
A = sen2 20° + sen 80° sen 40°
A) 0,25 B) 0,50 C) 0,75

Y D) 1 E) 1,25
7m
10 m 12. Halle el equivalente de
O 2 3 (1 − tan 40° tan 20°) − 2 tan 20°
6m
A) 3 tan 40° B) 2 tan 40° C) tan 20°
X D) 2 tan 20° E) tan40°

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ALTIPLANO
13. Si se cumple que

cos2 x
tan(α − β ) = tan α −
sen α cos α
calcule el valor de cot α cot β.
2 2
A) tanx B) tan x C) csc x
2
D) cosx E) cot x
DOCENTE ELARADOR: Serafin Mamani Capaquira

Celular: 952 506759
BIBLIOGRAFÍA:
 Trigonometría (Compendios Académicos) -
Lumbreras Editores
 Anual San Marcos 2020 - Lumbreras Editores
 Anual San Marcos 2021 - Lumbreras Editores
 Anual Uni 2022 - Lumbreras Editores
 Semestral San Marcos 2021-Lumbreras Editores

COCIENTES NOTABLES donde el residuo es 2y n .
Son cocientes que se obtienen de cierta divisiones OBSERVACIÓN: La división algebraica

de manera directa, sin la necesidad de efectuarlas.
Las divisiones que generan cocientes notables son xa ˘ y b
de la forma siguiente: xc ˘ y d
xn ´ y n xn ` y n xn ´ y n xn ` y n genera un cociente notable (CN) si y solo si
, , ,
xý xý x`y x`y
a b
donde n P N ^ n ě 2. “ “n
c d
CASO 1: donde n es el número de términos del cociente.
xn ´ y n
“ xn´1 `xn´2 y ` xn´3 y 2 `. . .`xy n´2 `y n´1 EJERCICIOS PROPUESTOS
xý
donde el residuo es nulo @n P N.

01. Calcule el grado del término central del cocien-
CASO 2: te notable generado por
- Si n es par
xn`64 ´ 1
xn ´ y n xn ´ 1
“ xn´1 ´xn´2 y ` xn´3 y 2 ´. . .`xy n´2 ý n´1
x`y si tiene 17 términos.
donde el residuo es nulo. A) 24
- Si n es impar
B) 26
xn ´ y n
“ xn´1 ´xn´2 y ` xn´3 y 2 ´. . .´xy n´2 `y n´1 C) 28
x`y
D) 30
donde el residuo es ´2y n
E) 32
CASO 3:
Nivel: Básico
- Si n es par
02. Halle el grado absoluto del undécimo término
xn ` y n
“ xn´1 ´xn´2 y ` xn´3 y 2 ´. . .`xy n´2 ý n´1 en el cociente notable que se obtiene al dividir
x`y
n
x3n`2 ´ y 5n´1
donde el residuo es 2y . x2 ´ y n´5
- Si n es impar
A) 25
xn ` y n
“ xn´1 ´xn´2 y ` xn´3 y 2 ´. . .´xy n´2 `y n´1
x`y B) 32
donde el residuo es nulo. C) 28
CASO 4:
D) 30
E) 34
xn ` y n
“ xn´1 `xn´2 y ` xn´3 y 2 `. . .`xy n´2 `y n´1
xý Nivel: Básico
1
03. Si el desarrollo del cociente notable generado 06. En el cociente notable
por la división
a5p´5 ´ b4p´4
n2 `n m2 `2m`5
x ý ap´4 ´ bp´5
xn´2 ´ y m´1
indique el términe de lugar p ´ 4.
tiene 10 términos, calcule el mayor valor de m`
n. A) a8 b10
B) a15 b16
A) 7
C) a12 b24
B) 9
D) a25 b28
C) 10
E) a6 b4
D) 12
Nivel: Intermedio
E) 8
07. Determine el término independiente del desa-
Nivel: Básico rrollo del siguiente cociente notable.
04. Simplifique:
px ` 2q100 ´ 2100
Q pxq “
3´11 ` 3´10 ` 3´9 ` ¨ ¨ ¨ ` 3´1 ` 1 x
E“
3´5 ` 3´4 ` ¨ ¨ ¨ ` 3´1 ` 1 A) 100
A) 10{9 B) 200 ˆ 290
B) 80{81 C) 100 ˆ 299
C) 244{243 D) 2009
D) 730{729 E) 1000
E) 811{800
Nivel: Intermedio
Nivel: Intermedio 08. Si uno de los término del desarrollo del cociente
notable
05. Simplifique la siguiente expresión xm ` a3m´15
x ` a2
x60 ` x56 ` x52 ` . . . ` x4 ` 1
x28 ` x24 ` x20 ` . . . ` x4 ` 1 es x10 a2n , calcule el valor de n.
A) x32 ´ 1 A) 2
B) x16 ´ 1 B) 6
C) x16 ` 1 C) 8
D) x4 ` 1 D) 1
E) x32 ` 1 E) 4
Nivel: Intermedio Nivel: Avanzado
2
09. En el cociente notable BINOMIO DE NEWTON
a105 ´ b63 EJERCICIOS PROPUESTOS
a5 ´ b 3
el grado del término que ocupa el lugar k su- 10. Para que valor de x se verifica:
pera en 8 al grado del término de lugar k con-
x! ` px ` 1q! ` px ` 2q! 1
tando desde el final. Calcule el valor de k. “
px ` 3q! ´ px ` 2q! 2000
A) 3
A) 1999
B) 5
B) 2000
C) 6
C) 2001
D) 9
D) 2002
E) 10
E) 1998
Nivel: Avanzado
Nivel: Básico
11. Halle el coeficiente del término independiente

de x en el desarrollo de
` 8 ˘12
x ´ x´4
A) 360
B) 460
C) 495
D) 280
E) 525
Nivel: Básico
12. En el desarrollo de
` 2 ˘n
x ´ 5y 7 ; nPN
un término tiene como parte literal x6 y 35 , halle

el coeficiente del segundo término.
A) ´20
B) ´40
C) ´45
D) ´15
E) ´64
Nivel: Intermedio
3
13. Halle el número de término en el desarrollo de
` 3 ˘2k
a ` b2 , si la suma de los grados de los tér-
minos de su desarrollo es 275.
A) 7
B) 9
C) 11
D) 13
E) 15
Nivel: Intermedio
14. Halle el lugar que ocupa el término de máximo

valor en el desarrollo de p2x ` yq14 para x “ 4,
y “ 5.
A) 3
B) 4
C) 5
D) 6
E) 7
Nivel: Intermedio
Elaborador : Yeni Elizabeth Lauracio Quispe

Celular : 967 838 216
4
NUMERACIÓN A mayor numeral aparente le corresponde
menor base.
1. Numeración hkkikkj kj
hkkik
n on pqr loomo
abcd loomo m on ñ n m
Estudia de la correcta formación, lectura y
escritura de los números.
Número
Del valor de la cifra:
Es un ente matemático que nos permite
Valor absoluto (V.A.)
cuantificar los objetos de la naturaleza, el cual
Es el valor que representa en si la cifra.
nos da la idea de cantidad.
Numeral
Valor relativo (V.R.)
Es la representación simbólica o figurativa del Es el valor que representa por el orden que ocupa
número: Ó, .., IV, etc.
. en el numeral.
Cifra (dı́gito)
3. Sistemas de numeración
Son los sı́mbolos que convencionalmente se
utilizan en la formación de los números. Base Nombre Cifras utilizadas
Estos son: 0; 1; 2; 3; ... 2 Binario 0,1
2. Principios fundamentales 3 Ternario 0,1,2
4 Cuaternario 0,1,2,3
Del orden: 5 Quinario 0,1,2,3,4
6 Senario 0,1,2,...,5
4 3 2 1 ÐÝ Orden 7 Heptanario 0,1,2,...,6
8 Octanario 0,1,2,...,7
5 3 6 2 9 Nonario 0,1,2,...,8
10 Decimal 0,1,2,...,9
Lugar ÝÑ 1 2 3 4 11 Undecimal 0,1,2,...,α
De la base: 12 Duodecimal 0,1,2,...,β
20 Vigesimal 0,1,2,...,19
Representar 14 unidades en la base 10, 6 y 3. .. .. ..
. . .
Base 10 Base 6 Base 3 n Enesimal 0,1,2,...,n-1
Convencionalmente para las cifras:
p10q ¡ A ¡ α
p11q ¡ B ¡ β
p12q ¡ C ¡ γ
14 226 1123 4. Representación literal de los números
14 = 22p6q = 112p3q Numeral de 2 cifras en base 10.
ab P t10; 11; 12; ...; 99u
Observación:
Numeral de 3 cifras en base 7.
abc7 P t1007 ; 1017 ; 1027 ; ...; 6667 u
En el numeral abcn , la base es n
Se cumple: n P Z y n ¡ 1
Además n mı́n 2
0 ¤ Cifra ¤ n
Numeral capicúa
Cifra máxima= n 1 55; 636; 1551; aba; abba6
Conteo de numerales 6 435 11617
Se usa la siguiente forma práctica.
De la base n a base m
abc (n m 10)
ÓÓÓ
100 Método: Descomposición polinómica y
211 Divisiones sucesivas.
322
.. .. ..
. . . 7. Propiedades
999
Cifras máximas
9 10 10 900
plooooooooooooooomooooooooooooooon
n 1qpn 1q . . . pn 1q = nk 1
n
5. Descomposición polinómica k cifras
abcdn a n3 b n2 c n1 d Bases sucesivas
abcdef n abn n4 cdn n2 ef n 1a1b

1c
a b c d ... n
1d
..
.n
6. Cambio de base
De base n a base 10 (n 10)

Intervalo de variación
nk1 ¤ looomooon
Método: Descomposición polinómica.
Ejemplo abc . . . x nk
n
k cifras
Representar 2657 a base 10:
2657 2 72 67 5 145
Otra forma
Aplicando el método de ruffini.

2 6 5
7Ñ Ó 14 140 Ó
2 20 145
De base 10 a base n (n 10)

Método: Divisiones sucesivas.
Ejemplo
Representar 435 a base 7.

435
7 t
1 62 t7

6 8 t7

1 1

Ô
NIVEL BÁSICO NIVEL INTERMEDIO
1 Determine la cifra del mayor orden del 7 Si el menor numeral de 4 cifras diferentes
menor numeral del sistema heptanario, cuya del sistema quinario se expresa en el sistema
suma de cifras sea 68. octanario, se obtiene un numeral cuya suma
de cifras es a2b . Calcule a b.
A) 1 B) 2 C) 3
D) 5 E) 6 A) 2 B) 4 C) 3
D) 5 E) 6
2 Si en base n existen 192 numerales de la
8 En la fiesta infantil que realizó Alana
forma p2a 1q pb 1qp2cq, halle n, si
6
se observó que unos niños comieron solo
a
aPZ .
un caramelo; otros, 4 caramelos solamente,
algunos 16 caramelos únicamente, y ası́
A) 7 B) 9 C) 6 sucesivamente. Lo curioso es que no más
D) 8 E) 4 de 3 niños comieron la misma cantidad
de caramelos. Si en la fiesta se comieron
3 Al expresar ap2aqan en base n 1, la suma en total 1346 caramelos, ¿cuántos niños
de cifras resulta 3. Calcule a. comieron caramelos?
A) 5 B) 4 C) 3 A) 6 B) 8 C) 9
D) 1 E) 2 D) 5 E) 12
4 Dos estudiantes escriben una misma 9 Cierto número se expresa en dos bases
cantidad; el primero, en base cinco y obtiene consecutivas como 56 y 105. ¿Cuál es el
abc35 , el segundo, en base 7 y obtiene nnn7 . número?
Si n es par, determine a b c n. A) 38 B) 45 C) 41
D) 47 E) 32
A) 6 B) 12 C) 13
D) 16 E) 9
10 Un libro se empieza a enumerar desde una
5 Halle a + b + c + m - n si: primera página y se observa que 58 números
comienzan con la cifra 7. ¿Cuántos números
escritos terminan con la cifra 7?
aban bcnm, A) 71 B) 72 C) 73
sabiendo que: m 9 y b ¡ 4. D) 74 E) 75
A) 9 B) 10 C) 11 11 Si
D) 12 E) 13
59412 abcdn,
6 Se realizó una encuesta a un total de , halle la suma del máximo y mı́nimo valor
abc personas sobre las redes sociales que de n.
más utilizan diariamente, y los resultados A) 12 B) 14 C) 15
fueron los siguientes: bca usa Facebook; baa, D) 16 E) 17
Instagram; bc Twitter. ¿Cuántos utilizan
Facebook?
A) 254 B) 245 C) 524
D) 425 E) 554
NIVEL AVANZADO
12 Un instituto utiliza numerales de cuatro

cifras de la base 7 para codificar a
todos sus estudiantes. Si todavı́a le queda
a disposición 500 códigos, ¿con cuántos
alumnos cuenta dicho instituto?
A) 1558 B) 1564 C) 1572
D) 1587 E) 1645
13 Si pa 6q2pa 1q9 U N A7 , ¿ en cuántas

bases 3N U se expresa con tres cifras?
A) 3 B) 11 C) 7
D) 5 E) 9
14 Si al expresar el numeral 132n en base pn

2q la suma de sus cifras es 7, calcule el valor
de nnnn 1 en el sistema decimal.
A) 124 B) 342 C) 215
D) 511 E) 728
15 Un libro posee ab0 hojas. Si tuviera

ab páginas más, utilizarı́a 153 tipos de
imprenta más en su enumeración. Calcule
a b. Considere que la última hoja del libro
está en blanco.
A) 10 B) 11 C) 12
D) 13 E) 14
ELABORADOR POR:
Ruben W. Mamani Aracayo
CELULAR: 950058402
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ÁREA: INGENIERÍAS SEMANA: 07 CURSO: EDUCACIÓN CÍVICA
CIUDADANIA, IDENTIDAD E d) El 0.3% de la población electoral

INTERCULTURALIDAD peruana
e) Todas las anteriores
1. Es la condición jurídica y política que
adquiere una persona al cumplir 18 años, y  Nivel de pregunta: Básico
que para el ejercicio se requiere la
inscripción en los registros electorales, nos 6. Es una forma de participación
referimos a: ciudadana que consiste en el derecho
a) El derecho al voto de los pueblos indígenas u originarios a
b) El derecho al matrimonio ser consultados de forma previa sobre
c) La ciudadanía las medidas legislativas o
d) El referéndum administrativas que afecten
e) La sociedad directamente sus derechos colectivos,
 sobre su existencia física, identidad
 Nivel de pregunta: Básico cultural, calidad de vida o desarrollo.

a) El presupuesto participativo
2. Es un derecho de participación de los
b) La consulta popular
ciudadanos:
c) La consulta previa
a) Demanda de rendición de cuentas d) El Referéndum
b) Revocatoria de autoridades e) La rendición de cuentas
c) Moción de censura
 Nivel de pregunta: Básico
d) La interpelación de ministros

e) El referéndum
7. Los Partidos Políticos en el Perú, se
 Nivel de pregunta: Intermedio constituyen por iniciativa y decisión de
 sus fundadores y una vez inscritas,
3. Es un derecho de control de los estas tienen derecho a:
ciudadanos:
a) Proponer proyecto de ley
a) La revocatoria de autoridades b) Participar en la administración pública
b) La moción de censura de alguna entidad del estado
c) Referéndum c) Participar en las elecciones
d) Iniciativa de reforma constitucional convocadas por la autoridad
e) Iniciativa de formación de leyes competente
d) Participar únicamente en elecciones
 Nivel de pregunta: Intermedio de presidenciales
4. Puede someterse a referéndum: e) Gozar de beneficios económicos por
a) Las normas de carácter tributario. parte del estado.
b) La supresión o la disminución de los  Nivel de pregunta: DECO
derechos fundamentales de la 
persona. 8. Juan es un estudiante universitario; en
c) Las normas de carácter presupuestal una ponencia a la que asistió junto a
d) La aprobación de normas con rango sus compañeros escucho la siguiente
de ley expresión “es el sentido de pertenencia
e) Los tratados internacionales en vigor que vincula a todo individuo con un
 Nivel de pregunta: Básico grupo humano, sociedad o cultura”. Del
 texto podemos afirmar que la ponencia
5. Gozan de iniciativa legislativa: trata sobre:
a) La tolerancia
a) El presidente de la república y Los b) El cosmopolitismo
congresistas c) La igualdad
b) Las instituciones públicas autónomas d) La identidad
c) Los gobiernos regionales y locales e) El respeto


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ÁREA: INGENIERÍAS SEMANA: 07 CURSO: EDUCACIÓN CÍVICA
 Nivel de pregunta: Básico c) Patrimonio inmaterial

 d) Patrimonio industrial
9. En el año 2017, el Ministerio de e) Todas las anteriores
Educación identifico que en el Perú se 
hablan 48 lenguas indígenas u  Nivel de pregunta: Básico
originarios: 44 amazónicas y 4 andinas, 
las mismas que se encuentran 13. La Festividad en Honor a San
agrupadas en 19 familias lingüísticas: Francisco de Borja (Tata Pacho) y la
17 amazónicas y 2 andinas. El texto Festividad de la Santísima Cruz del 3
hace referencia a: de mayo de Huancané fueron
a) Diversidad racial declarados Patrimonio Cultural de la
b) Diversidad lingüística Nación en el año 2011 y 2015
c) Diversidad étnica respectivamente, las festividades
d) Interculturalidad tienen la categoría de:
e) Diversidad poblacional a) Patrimonio material
b) Patrimonio documental
 Nivel de pregunta: Básico c) Patrimonio inmaterial
d) Patrimonio material inmueble
10. Es la interacción entre las culturas, es e) Patrimonio industrial
el proceso de comunicación entre 
diferentes grupos humanos, con  Nivel de pregunta: Básico
diferentes costumbres, siendo la 
característica fundamental la 14. En el año 2014, La Festividad Virgen de
horizontalidad. la Candelaria de Puno fue declarada
a) La cultura por la UNESCO como:
b) La identidad cultural a) Patrimonio natural intangible de la
c) La Interculturalidad humanidad
d) La pluriculturalidad b) Patrimonio cultural inmaterial de la
e) La diversidad cultural humanidad
 c) Patrimonio histórico de la humanidad
 Nivel de pregunta: Básico d) Patrimonio mixto
e) Patrimonio cultural
11. Es toda manifestación del quehacer 
humano–material o inmaterial- que, por  Nivel de pregunta: Básico
su importancia, valor y significado 
paleontológico, arqueológico, 15. Es el conjunto de plantas, animales,
arquitectónico, histórico, artístico, paisajes, ecosistemas, biomas,
militar, social, antropológico o formaciones vegetales y recursos
intelectual, sea expresamente genéticos de un determinado país, y
declarado como tal o sobre el que que constituye una herencia común.
exista la presunción de serlo. a) Patrimonio histórico
a) Recursos humanos b) Patrimonio natural
b) Costumbre c) Patrimonio cultural
c) Tradiciones d) Patrimonio inmaterial
d) Patrimonio cultural e) Patrimonio material
e) Patrimonio natural 
  Nivel de pregunta: Básico
 Nivel de pregunta: Básico

12. Es una categoría de patrimonio cultural DOCENTE ELABORADOR:
conforme a la clasificación del Milton Queque Condori
Ministerio de Cultura: CELULAR:
a) Patrimonio material inmueble 993650813
b) Patrimonio material mueble

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ÁREA: INGENIERÍAS SEMANA: 07 CURSO: RAZONAMIENTO VERBAL
VICIOS DE DICCIÓN Con motivo a su jubilación, la empresa

organizó una emocionante celebración para
1. Señale la oración, la cual evita la honrar sus años de dedicación y logros en la
redundancia: compañía.
a) Aquella noticia lo escuché con mis oídos. a) con
b) Entra para adentro de una buena vez. b) a
c) Mis dientes blancos están sanos. c) para
d) Nos vamos a una pausa breve. d) de
e) Mira lo que he comprado. e) en
Competencia: C5 - Comprensión de lectura. Competencia: C5 - Comprensión de lectura.
Nivel: básico Nivel: intermedio
Referencia bibliográfica: Referencia bibliográfica:
Elaboración propia adaptada de la fuente Elaboración propia adaptada de la fuente
bibliográfica. bibliográfica.
Real Academia Española. (2013) El buen uso Real Academia Española. (2013) El buen uso
del español. Editorial Espasa. del español. Editorial Espasa. p. 556.
2. Indique el vicio de dicción que se 5. Cuál es el vicio de dicción que se
comete en el enunciado: comete en el enunciado:
Cuando Mariana fue a esa playa, todavía era Cuando finalmente al suelo cayó, yo ya había
virgen. llegado al lugar hacía varios minutos, lo que
a) Hiato me permitió presenciar su caída inesperada y
b) Barbarismo acudir de inmediato para brindarle ayuda.
c) Anfibología a) Uso de regionalismos
d) Pleonasmo b) Encuentro desagradable de sonidos
e) Solecismo similares
c) Repetición innecesaria de una misma idea
Competencia: C5 - Comprensión de lectura. d) Palabras mal empleadas que no existen en
Nivel: intermedio español
Referencia bibliográfica: e) Mala concordancia entre sujeto y predicado
Elaboración propia adaptada de la fuente
bibliográfica. Competencia: C5 - Comprensión de lectura.
Nivel: intermedio
3. Indique qué vicio de dicción se comete Referencia bibliográfica:
en el enunciado: Elaboración propia adaptada de la fuente
Al poco rato, mientras explorábamos el bibliográfica.
bosque, advertimos de que nos habíamos Real Academia Española. (2013) El buen uso
quedado solos. del español. Editorial Espasa. p. 17.
a) Anfibología
b) Queísmo 6. Identifique el vicio de dicción que se
c) Solecismo comete en el enunciado:
d) Barbarismo En mi vida ajetreada, donde las
e) Dequeísmo responsabilidades y el estrés son una
constante, a veces anhelo simplemente
Competencia: C5 - Comprensión de lectura. desconectar y encontrar un rincón donde
Nivel: intermedio pueda disfrutar de la tranquilidad de que
Referencia bibliográfica: quiero quedarme quieto, lejos del bullicio del
Elaboración propia adaptada de la fuente mundo exterior.
bibliográfica. a) Queísmo
Real Academia Española. (2013) El buen uso b) Vulgarismo
del español. Editorial Espasa. p. 592-597. c) Pleonasmo
d) Cacofonía
4. Identifique la preposición que incurre e) Extranjerismo
en error en el enunciado:

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Competencia: C5 - Comprensión de lectura. 9. Identifique el tipo de error que se

Nivel: intermedio comente en el enunciado:
Referencia bibliográfica: A pesar de la exhorbitante cantidad de obras
Elaboración propia adaptada de la fuente de arte presentadas en la exposición, cada
bibliográfica. artista logró exhibir su singularidad creativa, lo
Real Academia Española. (2013) El buen uso que dejó a los visitantes impresionados por la
del español. Editorial Espasa. p. 17. diversidad y la calidad de las obras.
a) Anfibología
7. Indique qué error se comete error en el b) Vulgarismo
enunciado: c) Barbarismo
En la sala de conferencias colocaron una d) Pleonasmo
lámpara para destacar el pódium, cuyo diseño e) Extranjerismo
elegante se complementa perfectamente con
el mueble que tiene dos metros de altura, Competencia: C5 - Comprensión de lectura.
proporcionando un ambiente elegante y Nivel: básico
funcional para los eventos. Referencia bibliográfica:
a) Monotonía Elaboración propia adaptada de la fuente
b) Extranjerismo bibliográfica.
c) Anfibología Real Academia Española. (2013) El buen uso
d) Cacofonía del español. Editorial Espasa. p. 17.
e) Vulgarismo
10. Cuál es el vicio de dicción que se
Competencia: C5 - Comprensión de lectura. incurre en el enunciado:
Nivel: intermedio El proyecto avanzó según lo planeado; sin
Referencia bibliográfica: embargo, en base a lo siguiente, decidimos
Elaboración propia adaptada de la fuente realizar ajustes en la estrategia para
bibliográfica. garantizar un resultado aún más exitoso.
Real Academia Española. (2013) El buen uso a) Pleonasmo
del español. Editorial Espasa. p. 17. b) Cacofonía
c) Solecismo de concordancia
8. En el siguiente enunciado: d) Solecismo de construcción
Esta noche, vamos a disfrutar de un e) Solecismo de régimen
emocionante show en streaming que
presenta a talentosos artistas en vivo desde Competencia: C5 - Comprensión de lectura.
el escenario de un teatro histórico. Nivel: Intermedio
Se comete error por Referencia bibliográfica:
a) Extranjerismos crudos aún no adaptados Elaboración propia adaptada de la fuente
al español bibliográfica.
b) Construcciones sintácticas que rompen las Real Academia Española. (2013) El buen uso
normas gramaticales del español. Editorial Espasa. p. 556.
c) Palabras o expresiones malsonantes o
vulgares 11. Indique el vicio de dicción que se
d) Repetición innecesaria de conceptos comete en el enunciado:
e) Ambigüedad por estructuras sintácticas La idea es de que todos estemos allí a las
confusas nueve, de modo que podamos comenzar la
reunión a tiempo para discutir nuestros
Competencia: C5 - Comprensión de lectura. proyectos y objetivos.
Nivel: avanzado a) queísmo
Referencia bibliográfica: b) pleonasmo
Elaboración propia adaptada de la fuente c) anfibología
bibliográfica. d) cacofonía
Real Academia Española. (2013) El buen uso e) dequeísmo
del español. Editorial Espasa. p. 198.
Competencia: C5 - Comprensión de lectura.

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Nivel: básico Elaboración propia adaptada de la fuente

Referencia bibliográfica: bibliográfica.
Elaboración propia adaptada de la fuente Real Academia Española. (2013) El buen uso
bibliográfica. del español. Editorial Espasa. p. 592-597.
Real Academia Española. (2013) El buen uso
del español. Editorial Espasa. p. 592-597. 14. Indique el error relacionado al uso de
preposiciones que se ha cometido en
12. Identifique en qué se ha cometido el siguiente enunciado:
error en el enunciado: El equipo de investigación llevó a cabo un
Antes de tomar una decisión importante que análisis exhaustivo de los datos recopilados y,
afectará a nuestro proyecto a largo plazo, después que finalizó esa fase, procedió a
pensamos de que es mejor evaluar diseñar el siguiente experimento.
cuidadosamente todas las opciones a) Monotonía
disponibles. b) Queísmo
a) Se omitió una preposición necesaria según c) Solecismo de régimen
las normas gramaticales del idioma d) Barbarismo
b) Se repitió la misma preposición de forma e) Dequeísmo
injustificada a lo largo del enunciado
c) La preposición empleada genera Competencia: C5 - Comprensión de lectura.
ambigüedad sobre la interpretación del Nivel: intermedio
mensaje Referencia bibliográfica:
d) Se añadió una preposición irrelevante que Elaboración propia adaptada de la fuente
no aporta significado al enunciado bibliográfica.
e) Se eligió una preposición que no transmite Real Academia Española. (2013) El buen uso
la idea buscada en el mensaje del español. Editorial Espasa. p. 592-597.
Competencia: C5 - Comprensión de lectura. 15. Indique el vicio de dicción que se

Nivel: intermedio comete en el enunciado:
Referencia bibliográfica: El niño se cayó de la silla mientras
Elaboración propia adaptada de la fuente comía.
bibliográfica. a) Anfibología
Real Academia Española. (2013) El buen uso b) Pleonasmo
del español. Editorial Espasa. p. 592-597. c) Cacofonía
d) Monotonía
13. Cuál es el error que se ha cometido en e) Solecismo
el enunciado:
Encima que tuvimos que enfrentar un clima Competencia: C5 - Comprensión de lectura.
adverso, logramos completar la expedición a Nivel: intermedio
tiempo. Referencia bibliográfica:
a) Empleo equívoco de una preposición que Elaboración propia adaptada de la fuente
altera el significado buscado en el mensaje. bibliográfica.
b) Adición superflua de una preposición que Real Academia Española. (2013) El buen uso
no clarifica ni aporta al significado del del español. Editorial Espasa.
enunciado.
c) Repetición injustificada y excesiva de una 16. Identifique el vicio de dicción que se
misma preposición a lo largo del enunciado. comete en el enunciado:
d) Omisión de una preposición cuya inclusión La presentación del proyecto fue tan
es obligatoria por las normas gramaticales. convincente que dio la impresión que el
e) Utilización de una preposición que genera equipo había trabajado incansablemente para
confusión y ambigüedad en la interpretación. garantizar su éxito.
a) Dequeísmo
Competencia: C5 - Comprensión de lectura. b) Barbarismo
Nivel: intermedio c) Queísmo
Referencia bibliográfica: d) Pleonasmo
e) Solecismo

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Competencia: C5 - Comprensión de lectura. a) Adición superflua de palabras que no

Nivel: intermedio aportan información relevante.
Referencia bibliográfica: b) Construcción sintáctica que genera más de
Elaboración propia adaptada de la fuente una interpretación posible.
bibliográfica. c) Selección equivocada de conectores
Real Academia Española. (2013) El buen uso lógicos que alteran el sentido del mensaje.
del español. Editorial Espasa. d) Omisión de palabras obligatorias que
clarifican las relaciones entre los elementos.
17. Identifica el tipo de error que se e) Elección inadecuada del orden de palabras
comete en el enunciado: y puntuación que dificulta su comprensión.
Es fundamental ser consciente que la toma de
decisiones en el ámbito empresarial implica Competencia: C5 - Comprensión de lectura.
un análisis detallado de los datos y un enfoque Nivel: intermedio
estratégico para alcanzar los objetivos de la Referencia bibliográfica:
organización. Elaboración propia adaptada de la fuente
a) Anfibología bibliográfica.
b) Barbarismo
c) monotonía 20. Cuál es el error que se ha cometido en
d) Pleonasmo la oración:
e) Solecismo Fuimos al hipódromo y después al zoológico.
Te dejamos un recado para que nos
Competencia: C5 - Comprensión de lectura. alcanzaras allá.
Nivel: intermedio a) Adición innecesaria de palabras que no
Referencia bibliográfica: complementan la información provista.
Elaboración propia adaptada de la fuente b) Estructura sintáctica que admite más de
bibliográfica. una interpretación.
c) Conectores lógicos mal empleados que
18. Por qué se comete error en el confunden la relación entre las ideas.
enunciado: d) Omisión de palabras obligatorias que
En una clase de matemáticas, se explicó especifican vínculos entre los elementos.
cómo graficar funciones cuadráticas. Para la e) Orden equívoco de palabras y puntuación
parábola, es fundamental entender la relación inadecuada que dificultan su comprensión.
entre el coeficiente principal y la concavidad
de la curva. Competencia: C5 - Comprensión de lectura.
a) Construcciones sintácticas ambiguas Nivel: intermedio
b) Repetición desagradable de sonidos Referencia bibliográfica:
similares Elaboración propia adaptada de la fuente
c) Palabras o frases que se repiten bibliográfica.
innecesariamente
d) Mala elección léxica en contextos formales _____________________________________
e) Uso excesivo de préstamos lingüísticos TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS-2023
DOCENTE ELABORADOR
Competencia: C5 - Comprensión de lectura. HECTOR ADCO VALERIANO
Nivel: básico CEL. 931847027
Referencia bibliográfica:
Elaboración propia adaptada de la fuente
bibliográfica.
Real Academia Española. (2013) El buen uso
del español. Editorial Espasa. p. 17.
19. Identifique el error en la construcción

del enunciado:
Pedro me repetía que él no tomaba alcohol
continuamente.

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ÁREA: INGENIERÍAS SEMANA: 07 CURSO: QUÍMICA
FUNCIONES QUÍMICAS 3. Indique la cantidad de cationes que
INORGÁNICAS: Sales: oxisales, presenta la siguiente lista:
haloideas, dobles, e hidratadas.
Problemas. - Ión plúmbico - Ión sulfato
- Ión dicromato - Ión amonio
1. Señale como verdadero (V) o falso (F) - Ión ferroso - Ión yoduro
las siguientes proposiciones.
I. Los aniones no metálicos se nombran A) 0
con la terminación “uro”. B) 1
II. Los grupos funcionales caracterizan C) 2
las propiedades químicas de los D) 3
compuestos de una función química. E) Más de 4
III. Los compuestos que en conjunto
forman una función química se BIBLIOGRAFÍA: Aucallanchi
diferencian en sus propiedades físicas. Velásquez F. problemas de QUÍMICA y
cómo resolverlos.
A) FVF
B) VVV COMPETENCIA: C6
C) VFV Nivel: Básico.
D) FFF
E) VVF 4. ¿Cuál de los siguientes iones está
mal nombrado?
BIBLIOGRAFÍA: Ayala Jorge QUÍMICA
la enciclopedia. A) Pirofosfáto : P2 O−4
7
B) Fosfato : PO−3
4
COMPETENCIA: C6 C) Carbonato : CO−2
2
Nivel: Básico. D) Cloruro : Cl−1
E) Sulfato ácido : HSO− 4
2. Indique verdadero (V) o falso (F)
según corresponda: BIBLIOGRAFÍA: Asociación Fondo de
Investigadores y Editores.
I. Las sales oxisales y haloideas pueden PROBLEMAS RESUELTOS DE
ser neutras, ácidas, básicas y dobles. QUÍMICA.
II. Las sales que tienen en su estructura
moléculas de agua de cristalización se COMPETENCIA: C6
les llama hidratadas. Nivel: Intermedio.
III. Las sales haloideas se nombran con
la terminación “ito” o “ato”. 5. Escoja la pareja incorrecta respecto
IV. Las sales oxisales se nombran con del anión y su nombre:
la terminación “uro”.
A) SO=
4 : Sulfato
A) FFFF B) NO2− : Nitrito
B) VVVV C) HS − : Sulfuro
C) FVFV D) ClO− : Hipoclorito
D) VVFF E) HCO− 3 : Bicarbonato
E) FFFV
BIBLIOGRAFÍA: Aucallanchi
BIBLIOGRAFÍA: Polo Collantes, Velásquez F. problemas de QUÍMICA y
Rolando. QUÍMICA teoría y selección de cómo resolverlos..)
problemas.
COMPETENCIA: C6
COMPETENCIA: C6 Nivel: Intermedio.
Nivel: Básico.

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A) NaClO2 : Clorito de sodio
6. ¿Cuántas sales oxisales y haloideas B) PCl3 : Clorato fosforoso
se tienen en las siguientes sustancias, C) K 2 Cr2 O7 : Cromato de potasio
respectivamente? D) NH4 IO4 : Yodato de amonio
E) Ca(NO3 )2 : Nitrito de calcio.
NaCl, Ca3(PO4)2, KI, CaCO3, NH4NO3,
CuSO4, NH4Cl
BIBLIOGRAFÍA: Polo Collantes,
Rolando. QUÍMICA teoría y selección de
A) 5,2
problemas.
B) 6,1
C) 3,4
COMPETENCIA: C6
D) 2,5
Nivel: Intermedio.
E) 4,3
10. Indique la fórmula para el sulfato
BIBLIOGRAFÍA: Ayala Jorge.
dibásico de sodio.
QUÍMICA la enciclopedia.
A) Na3[(OH)2 SO4]
COMPETENCIA: C6
B) Na(OH)2 SO4
Nivel: Intermedio.
C) Na(OH)2 SO3
D) Na2[(OH)2 SO3]
7. Indique la fórmula correcta que
corresponde al sulfito de amonio: E) Na4[(OH)2 SO4]
BIBLIOGRAFÍA: Asociación Fondo de

A) (NH4 )2 SO4
B) (NH4 )2 SO3
PROBLEMAS RESUELTOS DE
C) (NH4 )2 S2 O3
QUÍMICA.
D) (NH4 )2 S2 O7
E) NH4 HSO3
COMPETENCIA: C6
Nivel: Intermedio.
QUÍMICA la enciclopedia, Ediciones.
11. Indique la relación incorrecta:
COMPETENCIA: C6
Nivel: Intermedio. I. Al(OH)CO3 : Sal básica
II. CaCl2.5H2O : Sal hidratada
8. Indique la nomenclatura del siguiente III. NaHCO3 : Sal neutra
compuesto: CuHSO2 . IV. KNaSO4 : Sal doble
A) Sufato ácido cúprico A) I

B) Bihiposulfito cuproso B) II
C) Sulfito monoácido cúprico C) III
D) Sulfato de cobre (II) D) IV
E) Hiposulfito cúprico E) I y II
BIBLIOGRAFÍA: Polo Collantes, BIBLIOGRAFÍA: Asociación Fondo de

Rolando. QUÍMICA teoría y selección de Investigadores y Editores.
problemas. PROBLEMAS RESUELTOS DE
QUÍMICA.
COMPETENCIA: C6
Nivel: Intermedio. COMPETENCIA: C6
Nivel: Intermedio.
9. Indique el compuesto nombrado
correctamente:

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12. Las sales: cloruro férrico, nitrato de PROBLEMAS RESUELTOS DE
plata y sulfato cúprico son QUÍMICA.
respectivamente:
COMPETENCIA: C6
A) FeCl2 ; AgNO2 ; Cu2 SO4 Nivel: Avanzado.
B) FeCl3 ; AgNO3 ; CuSO4
C) FeCl3 ; AgNO2 ; CuS 15. La sal microcósmica es el fosfato
D) Fe(ClO)2 ; AgNO2 ; CuSO3 ácido doble de amonio y sodio.
E) FeCl; AgNO2 ; Cu2 SO4 Determine la clase de molécula para
esta especie.
Investigadores y Editores. A) Hexadecatómica
PROBLEMAS RESUELTOS DE B) Decatómica
QUÍMICA. C) Dodecatómica
D) Octatómica
COMPETENCIA: C6 E) Tetratómica
Nivel: Intermedio.
13. Un elemento X de estado de Velásquez F. problemas de QUÍMICA.
oxidación +4, forma parte del anión de
una oxisal ácida de cobre II. ¿Cuál será COMPETENCIA: C6
la fórmula de dicha sal? Nivel: Avanzado.
A) Cu2X 16. La fórmula del peroxipermanganato

B) Cu3(HX)2 de amonio dodecahidratado es:
C) CuXO3
D) Cu(HXO3)2 A) NH3MnO3 . 10H2O
E) CuH(XO3)2 B) NH4MnO5 . 12H2O
C) (NH4)2MnO2 . 11H2O
BIBLIOGRAFÍA: Asociación Fondo de D) (NH3)3MnO6 . 20H2O
Investigadores y Editores (2009) E) (NH4)4MnO4 . 12 H2O
PROBLEMAS RESUELTOS DE
QUÍMICA. BIBLIOGRAFÍA: Aucallanchi
Velásquez F. problemas de QUÍMICA.
COMPETENCIA: C6
Nivel: Avanzado. COMPETENCIA: C6
Nivel: Avanzado.
14. ¿Cuántos átomos de oxígeno habrá
en 10 unidades fórmula de una oxisal 17. Indique las fórmulas de los
dibásica de un metal alcalino – térreo si compuestos nombrados correctamente:
su oxoanión proviene de un ácido
oxácido cuyo elemento central I. Nitrato de mercurio : Hg 2 (NO2 )2
pertenece al grupo VI A y actúa con su II. Sulfato de cesio : Cs2 S3
mayor valencia? III. Fosfato de calcio : Ca3 (PO4 )2
IV. Dicromato de potasio : K 2 Cr2 O7
A) 50
B) 30 A) I y II
C) 60 B) II y III
D) 40 C) I y IV
E) 10
D) III y IV
E) II y IV

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QUÍMICA la enciclopedia.
COMPETENCIA: C6
Nivel: Intermedio.
18. ¿Cuántos radicales cromato existen

en 200 000 moléculas de cromato de
hierro (III) mezclados con 300 000
moléculas de cromato de plomo (IV)?
A) 4,8 𝑥 106
B) 3,6 𝑥 106
C) 2,4 𝑥 106
D) 2,5 𝑥 106
E) 1,2 𝑥 106
Velásquez F. problemas de QUÍMICA y
cómo resolverlos.
COMPETENCIA: C6
Nivel: Avanzado.
DOCENTE ELABORADOR: Gómez

Palacios Juana Carolina
CELULAR: 950854375

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ÁREA: INGENIERÍAS SEMANA: 7 CURSO: FÍSICA
RESUMEN 1.8 Principio fundamental de la hidrostática:
1. HIDROSTÁTICA
Estudio de fluidos en reposo.
1.1 Densidad:
𝑚 𝑚 = masa (kg) 𝑃1 − 𝑃2 = 𝜌𝐿 . 𝑔. (ℎ1 − ℎ2 ) = 𝜌𝐿 . 𝑔. ℎ

𝜌= [ ]
𝑉 𝑉 = volumen (m3 )
1.9 Principio de Pascal:
• 𝜌agua = 1000 kg/m3 = 1 g/cm3
“Todo fluido transmite con igual valor y en todas
1.2 Peso específico: partes de él, cualquier cambio de presión que
experimentan”
𝑊 Peso (N)
𝛾= [ ]
𝑉 Volumen (m3 )
1.10 Principio de Arquímedes:
1.3 Presión de una fuerza normal: Todo cuerpo total o parcialmente sumergido en
un fluido experimenta una fuerza ascensional
cuyo módulo es igual al módulo peso del líquido
que desplaza el cuerpo.
𝐹 Fuerza (N)
𝑃= [ en Pascal (Pa)]
𝐴 Área (m2 )
Características de 𝐸:
1.4 Presión hidrostática: 𝑃 = 𝜌𝐿 . 𝑔. ℎ
• Depende del volumen sumergido.
• Actúa en el CG de la parte sumergida.
• Es perpendicular a las líneas isóbaras.
Módulo:
3
𝜌𝐿 = densidad del líquido [kg/m ]
𝑔 = aceleración de la gravedad [m /s 2 ] 𝐸 = 𝜌𝐿 . 𝑔. 𝑉𝑠 = Peso del líq desalojado
ℎ = altura o profundidad [m]
𝜌𝐿 : densidad del líquido [kg/m3 ]
1.5 Presión atmosférica a nivel del mar: 𝑔 = aceleración de la gravedad [m/s 2 ]
𝑉𝑠 = volumen sumergido en l líquido [m3 ]
𝑃atm = 1 atm = 76 cmHg ≈ 105 Pa
También se cumple:
1.6 Presión absoluta o total:
Peso Peso
( )=( )+𝐸
real aparente
𝑃abs = ∑ 𝑃𝑖 (suma de presiones)
𝑖 “𝐸” también se conoce como “pérdida aparente
de peso”.
1.7 Presión manométrica: 𝑃man = 𝑃abs − 𝑃atm

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2.3 Ecuación de Bernoulli:

2. HIDRODINÁMICA
Estudio de fluidos en movimiento.
Consideraciones:
• El fluido debe ser ideal o casi ideal.

• El flujo debe ser laminar o casi laminar.
𝑃1 𝑣12 𝑃2 𝑣22
2.1 Gasto o caudal (Q): + + ℎ1 = + + ℎ2
𝜌𝑔 2𝑔 𝜌𝑔 2𝑔
𝑉 Volumen (m3 )
𝑄= [ ] Las presiones 𝑃1 y 𝑃2 pueden ser absolutas o
𝑡 Tiempo (s)
manométricas.
2.4 Teorema de Torricelli:
O también:
𝑄 = 𝐴𝑣
2.2 Ecuación de continuidad: Si el área del orificio por donde sale el líquido
es mucho menor que la superficie libre del
Para un fluido ideal el caudal permanece líquido, la rapidez de salida “𝑣” se calcula con:
constante.
𝑣 = √2𝑔ℎ
Donde
• ℎ: profundidad a la que se encuentra el

orificio.
• 𝑔: aceleración de la gravedad.
𝑄1 = 𝑄2
→ 𝐴1 . 𝑣1 = 𝐴2 . 𝑣2

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BÁSICO 4. El bloque cúbico de 20 cm de arista tiene una

densidad de 13000 kg/m3 y se mantiene en
1. La figura muestra una prensa hidráulica en reposo tal como se muestra, determine el
equilibrio. Si los pesos de los bloques 𝑃 y 𝑄 módulo de la fuerza de tensión en la cuerda.
suman 6000 N, determine el módulo de la (𝑔 = 10 m/s 2 , 𝜌agua = 1 g/cm3 )
fuerza vertical 𝐹. Considere émbolos lisos y
livianos.
A) 3000 N B) 3600 N C) 4500 N A) 96 N B) 960 N C) 360 N

D) 3200 N E) 4800 N D) 36 N E) 800 N
2. La figura muestra un tubo en forma de “U” que

contiene dos líquidos no miscibles en reposo. Si 5. Para hallar la densidad “𝜌” de una esfera
los líquidos tienen densidades 𝜌1 y 𝜌2 , metálica maciza se procede de la siguiente
respectivamente, determine el valor de “𝑥”. manera. Primero se pesa en el aire dando un
valor de 800 N, luego se pesa dentro de un
líquido registrando un valor de 500 N. Si la
densidad del líquido empleado es 1200 kg/m3 ,
determine el valor de “𝜌”. (𝑔 = 9.8 m/s 2 )
A) 1.6 g/cm3 B) 2.4 g/cm3 C) 4.8 g/cm3

D) 9.6 g/cm3 E) 3.2 g/cm3
A) 10 cm B) 20 cm C) 30 cm
D) 16 cm E) 32 cm 6. Determine el módulo de la fuerza de empuje
hidrostático que actúa sobre un bloque,
sabiendo que al ser introducido en un recipiente
3. La prensa hidráulica mostrada está en lleno de agua desaloja 100 cm3 .
equilibrio, determine el aumento de la fuerza de (𝑔 = 10 m/s 2 , 𝜌agua = 1000 kg/m3 )
tensión en el cable AB, luego de colocar
suavemente el bloque de 400 N sobre el A) 0.8 N B) 1.5 N C) 2.0 N
émbolo de 0.5 m2 de área D) 1.0 N E) 2.4 N
7. Si el área de la boquilla de un grifo es de 2 cm2

y el chorro de agua sale con una rapidez de 5
m/s, ¿en cuánto tiempo este grifo llenará un
depósito de 6 m3 ?
A) 1h 30 min D) 1h 40 min
B) 56 min E) 2h 30 min
A) 120 N B) 80 N C) 20 N
C) 2h 20 min
D) 200 N E) 100 N

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8. En la figura, con qué rapidez “𝑣” saldrá el chorro 11. Los émbolos de la prensa hidráulica mostrada
de agua por el pequeño oficio que se encuentra son livianos y lisos. Si luego de colocar
a 40 cm de profundidad. (𝑔 = 9.8 m/s 2 ) suavemente el bloque, el émbolo de mayor área
se eleva 6 cm, halle la masa del bloque.
(𝑔 = 9.8 m/s 2 , 𝜌agua = 1000 kg/m3 )
A) 1.4 m/s B) 2.1 m/s C) 2.8 m/s

D) 1.5 m/s E) 3.5 m/s A) 20 kg B)12 kg C) 25.5 kg
D) 30 kg E) 17.25 kg
9. En la tubería mostrada, la velocidad de flujo de

agua por la sección recta en (2) es de 54 cm/s,
halle la velocidad del flujo en (1). 12. La figura muestra dos esferas de volumen 𝑉 y
2𝑉, cuyos pesos son 115 N y 35 N,
respectivamente. Si las esferas permanecen en
reposo por acción del cable AB, halle el módulo
de la fuerza de tensión en este cable.
A) 6 cm/s B) 12 cm/s C) 15 cm/s

D) 9 cm/s E) 18 cm/s
INTERMEDIO
10. Halle el módulo de la fuerza vertical “𝐹” que se

debe aplicar al émbolo liviano y liso para
A) 75 N B) 70 N C) 65 N
mantener al automóvil de 1720 kg en la posición
D) 80 N E) 72 N
mostrada. La plataforma donde descansa el
automóvil es de 80 kg.
(𝜌aceite = 850 kg/m3 , 𝑔 = 10 m/s 2 ) 13. La pérdida aparente de peso de un cuerpo,
totalmente sumergido en agua, excede es un
25% a la pérdida aparente de peso del mismo
cuerpo cuando se sumerge con un tercio de su
volumen en otro líquido. Halle la densidad de
este líquido.
A) 1.6 g/cm3 B) 2.4 g/cm3 C) 3.0 g/cm3

D) 2.0 g/cm3 E) 3.2 g/cm3
A) 201 N B) 254 N C) 215 N
D) 210 N E) 240 N

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14. En la “Figura 1” la esfera de 120 N, compacta y 17. En la tubería mostrada, el punto (2) está
homogénea, flota con el 70% de su volumen expuesto al medio ambiente. Si la rapidez del
fuera del líquido. Halle el módulo “𝐹” de la flujo de salida en (2) es de 18 m/s, determine la
fuerza vertical necesaria para mantenerla como presión manométrica en (1).
en la Figura 2. (𝜌agua = 1000 kg/m3 )
A) 120 kPa B) 130 kPa C) 150 kPa

A) 210 N B) 350 N C) 400 N D) 112 kPa E) 180 kPa
D) 200 N E) 280 N
15. En un depósito de forma cilíndrica se han

realizado dos perforaciones pequeñas de tal
forma que el agua fluye como se muestra en la
figura. Determine el valor de “𝑥”.
AVANZADO
18. La figura muestra una burbuja esférica de aire

de radio “𝑟”. Si al llegar a la superficie del agua,
la burbuja presenta un radio “1.2𝑟”, determine el
valor de “ℎ”. Suponga que la temperatura del
aire encerrado en la burbuja no cambia.
𝑃atm = 105 Pa , 𝑔 = 10 m/s 2 ,
𝜌agua = 1000 kg/m3
A) 20.2 cm B) 30.0 cm C) 12.0 cm

D) 24.5 cm E) 13.5 cm
16. Por una tubería horizontal de sección variable

circula agua en régimen permanente. Si en un
punto en donde la presión es de 200 kPa la
rapidez es de 10 m/s, halle el valor de la presión
en otro punto de la tubería en donde la rapidez
sea de 20 m/s. (𝜌agua = 1000 kg/m3 ) A) 6.4 m B) 7.0 m C) 7.28 m
D) 6.75 m E) 8.04 m
A) 100 kPa B) 40 kPa C) 50 kPa

D) 30 kPa E) 60 kPa

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19. La figura muestra una esfera unida a una varilla,

ambas homogéneas, que reposan en el fondo
de un recipiente que contiene aceite. La esfera
de radio “𝑟” tiene igual peso e idéntico volumen Docente elaborador:
que la varilla de longitud “6𝑟”. Sabiendo que 𝑅𝐴
y 𝑅𝐵 son las fuerzas de reacción en A y en B, Luis Alberto Mamani Suaña
respectivamente, halle el valor de 𝑅𝐴 /𝑅𝐵 .
Celular: 951763083
Bibliografía:
• Física elemental 6, Editorial IMPECUS,

Custodio García.
A) 5/2 B) 9/4 C) 6/5 • Física elemental 13, Editorial

D) 3/4 E) 3/2 IMPECUS, Custodio García.
20. Para medir la velocidad de un río se coloca un

tubo acodado como se muestra en la figura. Si
el desnivel del agua en la rama vertical del tubo Observaciones y sugerencias:
asciende una altura “ℎ”, determine la velocidad
“𝑣” del río. Considere un flujo laminar para el Encargada de cuadernillos
agua. (𝑔 = aceleración de la gravedad)
N°: 910133676
A) √2𝑔𝐻 D) √2𝑔ℎ
B) √2𝑔(𝐻 − ℎ) E) √2𝑔(𝐻 + ℎ)
C) √2𝑔(ℎ − 𝐻)

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ÁREA: INGENIERÍAS SEMANA: 07 CURSO: HISTORIA Y GEOGRAFÍA
REVOLUCIÓN INGLESA e) Finalizó con la Revolución Gloriosa,

tras la cual se estableció una
Es la etapa de la historia de Gran monarquía parlamentaria, en la que
Bretaña comprendida entre 1642 y la Corona tuvo que compartir el
1688. Se extiende desde los últimos poder con el Parlamento.
años del reinado de Carlos I hasta la
Revolución Gloriosa, que puso fin al Consecuencias
gobierno de la dinastía de los Estuardo.
- La ejecución por decapitación del
Causas rey Carlos I y el destierro del
heredero al trono, Carlos II.
a) El deseo de Carlos I de imponer un - La instauración de un sistema
estilo de gobierno absolutista, republicano, dirigido por el Lord
basado en la teoría del derecho Protector Oliver Cromwell.
divino de los reyes. - El fracaso del intento de los
b) La necesidad del rey de aprobar Estuardo de imponer la monarquía
nuevos impuestos para lo cual, absoluta en Inglaterra.
según la tradición, necesitaba de la - La obtención de mayor poder por
aprobación del Parlamento. parte del Parlamento.
c) El intento de los Estuardo de re - La instauración de una forma de
implantar el catolicismo en gobierno, la monarquía
Inglaterra, Escocia e Irlanda, lo cual parlamentaria, que protegió los
generó gran descontento entre la derechos de los súbditos y
mayoría de sus súbditos, que eran garantizó la seguridad jurídica.
protestantes.
d) La voluntad de la mayoría de los PRIMERA REVOLUCIÓN
integrantes del Parlamento, de INDUSTRIAL
imponer límites al poder real.
Características La Primera Revolución Industrial
comenzó en el Reino Unido,
a) Fue un enfrentamiento entre la concretamente en el año 1760, gracias
Corona inglesa, apoyada por los a los avances científicos que se unieron
partidarios del absolutismo, y el a una búsqueda de nuevos métodos de
Parlamento, que trataba de ponerle producción, extendiéndose
límites al poder real. posteriormente por el resto de Europa y
b) Fue especialmente violenta entre los Estados Unidos. Las condiciones
1642 y 1649, es decir, durante las económicas y políticas de los británicos
dos primeras guerras civiles. La permitieron la aparición de este
espiral de violencia concluyó con la fenómeno, a lo que también contribuyó
ejecución del rey Carlos I que, luego su no participación en guerras y el buen
de un juicio por alta traición al sistema financiero que tenían en esa
Estado, fue decapitado. época.
c) Incluyó un período único en toda la
historia inglesa, la República (1649- LA ILUSTRACIÓN
60), durante la cual la monarquía
Fue un movimiento intelectual que se
fue sustituida por un sistema
republicano. Nunca antes ni desarrolló en Europa durante el siglo
después, los ingleses dejaron de XVIII y que influyó en la política, la
ser gobernados por un monarca. economía, las ciencias, el arte, la
d) El resultado de esta serie de religión y otros aspectos de la cultura
enfrentamientos significó el fracaso occidental.
del intento de los Estuardo de
imponer la monarquía absoluta en Características de la Ilustración
Inglaterra.

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muchos enfrentamientos
A) El pensamiento racional. internos.
B) El conocimiento como camino hacia c) Etapa imperial (1804-1815). El
el progreso. cierre de la Revolución se da con
C) La enunciación de leyes de la el ascenso de Bonaparte al
naturaleza.
poder, quien paradójicamente se
D) El enciclopedismo.
E) El antropocentrismo.
hizo proclamar emperador y
F) La instrucción de la población. retornó a Francia a un esquema
G) La crítica a la Iglesia. monárquico, aunque moderno.
H) El rechazo del absolutismo.
SEGUNDA REVOLUCIÓN
INDEPENDENCIA DE LAS TRECE INDUSTRIAL
COLONIAS
Fue un conflicto que enfrentó a las Fue una etapa de profundos cambios
trece colonias británicas originales sociales, políticos y tecnológicos que
en América del Norte contra el Reino entre 1850 y 1914 atravesaron varias
de Gran Bretaña. Ocurrió entre 1775 potencias de la época, como
y 1783, finalizando con la derrota Alemania, Francia, Bélgica, Rusia,
británica en la batalla de Yorktown y Estados Unidos y Japón. Su nombre
la firma del Tratado de París. se debe a que constituye una suerte
de continuación o segundo acto de la
REVOLUCIÓN FRANCESA Revolución Industrial comenzada en
Fue un movimiento de corte político Gran Bretaña a mediados del siglo
y social que ocurrió en el entonces XVIII.
Reino de Francia en el año 1789,
que sacudió las bases de la LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL
monarquía absolutista de Luis XVI y (1914 – 1919)
condujo a la instauración de un En aquel devastador conflicto se
gobierno republicano y liberal en su vieron involucradas un gran número
lugar. de potencias militares e industriales,
Etapas de la revolución que se dividieron en dos grandes
a) Etapa monárquica (1789-1792). alianzas. Por un lado, estaba la
Durante la primera etapa se llamada Triple Alianza, formada por
intentó convivir con la el Imperio alemán y el Imperio
monarquía, poniéndole cotos y austrohúngaro y el reino de Italia,
limitando su poder, mediante que no obstante se acabaría uniendo
una Asamblea Nacional en la al bando contrario tras el inicio de las
que el pueblo llano tuviera hostilidades. Por otro lado, se
representación. encontraba la conocida como Triple
b) Etapa republicana (1792-1804). Entente, que estaba compuesta por
El fracaso de la etapa anterior el Reino Unido, Francia y el Imperio
condujo a la abolición de la ruso.
monarquía e instauración de la
República mediante la LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
organización política popular y el (1939 – 1945)
debate respecto a cómo Fue el conflicto bélico más importante
gobernar el nuevo modelo. Fue del siglo XX. Entre 1939 y 1945, Europa
vivió el enfrentamiento de dos grandes
una etapa anárquica y difícil, de
alianzas: las potencias del Eje, con
Alemania, Italia y Japón como

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principales protagonistas, y los Aliados, E) Concluyó con la derrota de los
con Estados Unidos, Reino Unido, partidarios del gobierno
Francia y Rusia, entre otros. parlamentario monárquico.
PREGUNTAS Nivel básico
2. En la segunda mitad del siglo

REVOLUCIONES
XVIII, la política impositiva
BURGUESAS, LAS desarrollada por la Corona
REVOLUCIONES inglesa contra sus colonias de
INDUSTRIALES, Norteamérica generó la asfixia de
LA PRIMERA Y LA SEGUNDA los comerciantes de dichas
GUERRA MUNDIAL colonias, lo que determinó la
convocatoria al Primer Congreso
Continental en Filadelfia, en 1774.
1. La siguiente imagen es una En ese congreso se elaboró un
representación de los sucesos de memorial por el que se solicitó la
la Revolución inglesa (1642 – supresión de los excesivos
1688). Este evento: impuestos y las trabas
comerciales. Este documento fue
rechazado por el Parlamento
inglés; A raíz de este hecho, ¿qué
fue lo que hicieron las colonias?
A) Promovieron la libertad de
comercio.
B) Se aliaron con Prusia contra
Inglaterra.
C) Eligieron diputados al Parlamento
inglés.
D) Se unieron con Canadá contra
Inglaterra.
Fuente: Encyclopædia Britannica E) Declararon la guerra a Inglaterra.
online. Victoria de los
parlamentarios sobre los realistas en Nivel básico
la Batalla de Naseby el 14 de junio
de 1645. 3. En relación a la Independencia de
las Trece colonias responda
A) Fue un conflicto entre la verdadero (V) o falso (F):
Monarquía inglesa, apoyada I. George Washington fue el
por los partidarios del primer presidente de los EE.
absolutismo, y el Parlamento. UU.
B) Finalizó con la ejecución del rey II. En la batalla de Yorktown los
Luis XVI que, luego de un juicio colones son vencidos.
por alta traición al Estado, fue III. El monarca de Inglaterra de
ejecutado. ese entonces era George II.
C) Propició la elaboración de la IV. Creían en el derecho a buscar
Declaración de los Derechos la felicidad.
del Hombre y del Ciudadano.
D) Significó el triunfo de la dinastía A) VFVF
de los Estuardo de imponer la B) FVVF
monarquía absoluta en C) VFFV
Inglaterra. D) VVVF
E) FFFV

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Nivel básico D) La division internacional del
trabajo.
4. ¿Mediante qué tratado se puso fin E) La conformación de monopolios
de manera formal al dominio de capitalistas.
Inglaterra sobre sus colonias
norteamericanas? Nivel básico
A) Saratoga
B) Marsella 7. Los cambios ocurridos en Europa
C) Filadelfia desde el siglo XVIII se
D) Londres profundizaron durante el siglo
E) Versalles XIX, provocando el surgimiento
de diversas corrientes de
Nivel básico pensamiento, las cuales
reflexionaron sobre estas
5. Con respecto a los autores del transformaciones, pudiendo ser
periodo de la Ilustración, opuestas o complementarias una
relacione según corresponda: a la otra. En relación a las
I. El contrato social (1762) fue principales ideologías
una de sus obras más desarrolladas durante el siglo XIX,
celebradas. indique el valor de verdad (V o F)
II. Realizó la articulación de la según corresponda.
Teoría de separación de los I) El liberalismo plantea la división de
poderes, fundamental en toda los poderes del Estado.
constitución republicana. II) El nacionalismo se sostiene
III. Publicó su obra “Diccionario únicamente en la unidad religiosa.
filosófico” bajo el seudónimo III) El anarquismo promueve la
“Voltaire”. supresión absoluta del Estado.
IV. Fue el padre del Liberalismo IV) El conservadurismo propone
clásico y el más influyente de la acabar con el Antiguo Régimen.
escuela empirista británica. A) FVFV
B) FFVV
a) François-Marie Arouet. C) VFVF
b) Charles Louis de Secondat D) FFFV
(Montesquieu). E) FVFF
c) Jean-Jacques Rousseau. Nivel intermedio
d) John Locke
A) Ia, IIb, IIId, IVc 8. ¿Cuál fue el hecho que ocurrió
B) Ib, IIc, IIId, IVa durante la Revolución francesa
C) Ia, IIc, IIIb, IVd (1789-1799), comprendido entre la
D) Ic, IIb, IIIa, IVd caída de Maximilien Robespierre
E) Ic, IId, IIIa, IVb en 1794 y el establecimiento del
Directorio francés en 1795?
Nivel intermedio A) La represión a los opositores de
los girondinos.
6. Una de las consecuencias B) El inicio de la Revolución
económicas ante el desarrollo de francesa.
la Primera Revolución industrial C) La toma del poder por la gran
fue: burguesía.
A) El desarrollo de la carrera D) La caída del régimen absolutista
armamentista. francés.
B) El desarrollo del movimiento E) El inicio del gobierno de
obrero. Napoleón.
C) El decrecimiento demográfico.
Nivel básico

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A) El pensamiento predominante fue
9. Durante la Segunda Revolución el racional, pues se consideraba que
Industrial, a fines del siglo XIX, el uso de la razón era el único medio
donde se organizó mucho mejor para alcanzar la verdad.
la producción y el trabajo ¿Cuáles B) La recopilación del conocimiento
fueron las fuentes de energía? y su divulgación se realizó a través
A) El petróleo y el gas. de las enciclopedias.
B) La electricidad y el gas natural. C) Se recuperó el principio del
C) El petróleo y la electricidad. humanismo renacentista según el
D) El petróleo y carbón. cual el hombre era el centro de la
E) La industria siderúrgica y la existencia.
electricidad. D) Refutó el poder de la Iglesia y las
Nivel básico estructuras sociales tradicionales.
E) Adoptó una posición aliada con el
10. La primera Revolución Industrial absolutismo y se propuso el
transformó las condiciones y mantenimiento del régimen.
relaciones de trabajo en el mundo
campesino y artesanal. Los Nivel básico
medios de producción dejaron de
pertenecerle al trabajador y una 12. La Revolución francesa marcó el
nueva forma de trabajo se comienzo de la edad
organizó en un novísimo espacio. contemporánea y la decadencia
En relación con los cambios en la de los regímenes monárquicos
vida laboral, determine el valor de absolutistas, así como del
verdad (V o F) de los siguientes feudalismo. Se impusieron las
enunciados: ideas de grandes pensadores
I. Se concentró una cantidad como Voltaire, Rousseau, y
creciente de artesanos y mano Montesquieu, que elaboraron
de obra calificada en el espacio conceptos como la libertad
de las fábricas. política, la igualdad y la
II. En la fábrica, a cada trabajador separación de poderes del Estado
se le asignó una tarea específica ejecutivo, legislativo y judicial,
como parte del proceso de completamente independientes.
producción. La revolución comenzó el 14 de
III. El ritmo laboral en la fábrica julio de 1789, tras la toma de la
estaba determinado por la rutina Bastilla por el pueblo de Paris,
de producción de las nuevas cansado del poder absoluto del
máquinas. rey Luis XVI y de su situación
IV. La organización fabril disponía económica. Se proclamó la
que cada obrero debía ejecutar primera constitución de Francia y
todas las tareas para la la abolición de los derechos
producción de un bien. feudales. En agosto de 1792 se
A) FVVF eliminó la monarquía dejando
B) VFVV paso a la república. El rey Luis XVI
C) VVFV y la reina María Antonieta fueron
D) FFFV ejecutados.
E) VVFF Tras una época de terror con
Robespierre a la cabeza, se
Nivel intermedio instauro el llamado directorio en
el que Napoleón Bonaparte tomo
11. Marque la alternativa que no el poder.
corresponda respecto a las
características de la Ilustración: Fernando G Rodríguez
Mi Primer Libro de Historia

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Nivel básico
Conforme al texto ¿cuáles fueron
las nuevas ideas que trajo 15. En la imagen se muestra uno de
consigo la Revolución francesa? los acuerdos más importantes de
A) Libertad política, desigualdad e la Segunda guerra mundial entre
individualismo instrumental. el nazismo de Alemania y el
B) Derechos del hombre y la fascismo de Italia. Nos referimos
comunidad. al:
C) Propiedad privada, libertinaje y
derechos civiles.
D) Libertad política, la igualdad y la
separación de poderes del Estado
E) Poder absoluto en una persona o
grupo de personas.
Nivel intermedio
13. La revolución de 1848 o la A) Pacto de la rosa negra

primavera de los pueblos, fue un B) Pacto de acero
amplio movimiento político que C) Pacto de Riventrop Molotov
abarcó gran parte de Europa. D) Pacto de Tokyo
Tuvo reivindicaciones sociales y E) Pacto de Moscú
políticas que buscaban
consolidar los ideales planteados Nivel básico
por la Revolución francesa, así
como democratizar sus DOCENTE ELABORADOR: PLINIO
respectivas sociedades. ¿Cuáles ALVARO CALCINA
fueron dos de esas CELULAR: 942351324
reivindicaciones?
A) El reconocimiento legal de las
asociaciones de obreros y la
ampliación del derecho de sufragio.
B) La eliminación de los privilegios
de la nobleza y la abolición del
derecho a la propiedad privada.
C) El reconocimiento legal de los
sindicatos de obreros y la abolición
de la esclavitud en Europa.
D) El establecimiento del derecho al
sufragio censitario y el
reconocimiento de la libertad de
imprenta.
Nivel básico
14. Las condiciones de la paz entre

los países adversarios en la
Primera Guerra Mundial fueron
establecidas en el tratado de:
A) Versalles.
B) París.
C) Varsovia.
D) Brest - Litovsk.
E) Munich.

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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL PREUNIVERSITARIO

LOS FACTORES MODERNOS DE

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7. La inseguridad ciudadana es un tema de A) Vendedor – transporte – pesas y

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A) Atomicidad de mercado. Bibliografía

14. Juan le comenta a Raúl lo siguiente: Existe

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3. La ética aristotélica afirma que las 6. Sobre la ética utilitarista de Mill,

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III) El bien proviene de la buena 10. Cuando observamos el paisaje de

A. Son explicativas 12. Doctrina sostiene que el principal

9. Un enfermo mental hurta un objeto. a) La metaética

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14. Si ante un dilema moral, como el

15. Un niño de cinco años de edad

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02. Danitza realiza una operación en A) 1994 B) 1990 C) 1984

CICLO SETIEMBRE – DICIEMBRE 2023

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13. En una isla hay abc seres aaa...aaa ( 2 ) = 1bcd

vivientes, de los cuales a0c son Calcular: a+b+c+d+k

CICLO SETIEMBRE – DICIEMBRE 2023

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18. Si se cumple que

19. Juan le dice a su hijo Pedro que

¿Qué cantidad de soles recibirá Pedro

A) 560 B) 561 C) 570

20. Si los numerales 1aaa(n) y

CICLO SETIEMBRE – DICIEMBRE 2023

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3. En todo cuadrilátero inscrito, las diagonales

Es aquel cuadrilátero cuyos cuatro vértices C

ABCD : cuadrilátero inscrito

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A 2.2.1. TEOREMA DE PONCELET

Es el triángulo que tiene sus tres lados c

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A) 1cm B) 2cm C) 1,5cm

4. Si Miguel, quien tiene ciertos conocimientos de

2. Del gráfico, PL PM y 200 . Halle el

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A) 10° B) 14° C) 16° B

NIVEL INTERMEDIO A 30° C

D 9. Del gráfico, 48 y mSAN = 6x . Calcule

8. Si AC //FD y AH 2 , halle la distancia del x

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11. En el gráfico mostrado, AB es diámetro. Halle el

A) 60° B) 70° C) 75°

12. Del gráfico mostrado, calcule el valor de x .

A) 24° B) 30° C) 36°

DOCENTE ELABORADOR: ROGER AÑACATA

Observaciones y sugerencias: cel. 910133676

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SINTAXIS DE LA LENGUA ESPAÑOLA ¿Qué clase de oración es?

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c) N, MD, OI, preposición. Referencia:

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14. Identifique la oración compuesta

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Son cocientes que se obtienen de cierta divisiones OBSERVACIÓN: La división algebraica

donde el residuo es nulo @n P N.

abcdn a n3 b n2 c n1 d Bases sucesivas

abcdef n abn n4 cdn n2 ef n 1a1b

De base n a base 10 (n 10)

2657 2 72 67 5 145

De base 10 a base n (n 10)

13 Si pa 6q2pa 1q9 U N A7 , ¿ en cuántas