“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIÓN

REVISIÓN Y EDICIÓN FINAL DE MI

TEXTO DE OPINIÓN
 DATOS INFORMATIVOS:

I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: 6TO GRADO FECHA: …… /10/ 2023
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área, competencias y Desempeños Criterios de Instrumento

capacidades evaluación de evaluación
Escribe diversos tipos 6TO GRADO -Evalúa sus Lista de
de textos en su lengua • Adecúa su texto, sobre temas variados, al argumentos para cotejo
materna. destinatario, registro formal e informal y que ayuden a dar
propósito comunicativo considerando más de razones y
- Adecúa el texto a la
una fuente de información oral o escrita. refuerzan la
situación comunicativa.
• Relaciona las ideas usando conectores opinión.
- Organiza y desarrolla
(consecuencia, contraste, comparación, entre
las ideas de forma
otros) y referentes.
coherente y -Revisa de acuerdo
• Utiliza diversos recursos ortográficos para
cohesionada. a criterios dados
que su texto sea claro.
y presenta la
- Utiliza convenciones • Evalúa si el contenido de su texto, el
edición final de tu
del lenguaje escrito de vocabulario y el registro usado se adecúan a la
texto de opinión
forma pertinente. situación comunicativa, con el fin de
sobre los recursos
- Reflexiona y evalúa la mejorarlo.
naturales de tu
forma, el contenido y • Escribe textos en torno a un tema, aunque
región.
contexto del texto presenta algunas digresiones que no afectan el
escrito. sentido del texto. Ordena las ideas en
párrafos.
Propósito Revisar nuestro texto de opinión de los recursos naturales
Evidencia Revisar el texto de opinión.

6°: Escribe textos narrativos sobre distintos temas de su interés, utilizando diversas
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
fuentes de información evaluando su mejora y garantizando su sentido, claridad, cohesión,
Disposición
coherencia para
y uso decolaborar
vocabulariocon el bienestar y la calidad de vida de las generaciones
variado.
Enfoque ambiental
presentes y futuras, así como con la naturaleza asumiendo el cuidado del planeta.
Enfoque orientación al Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en la
bien común que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
Meta de aprendizaje:

Habilidades para la vida

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

Elaborar la sesión Fichas adaptadas de la actividad.

Ficha de aprendizaje Cuaderno u hojas de reúso.
Imágenes y anexos impresos Lapicero, lápiz, colores, etc.
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO ---------------------------------------- Tiempo aproximado: 20

Se saluda de manera cordial a los estudiantes luego recordamos que en la actividad

anterior escribimos el borrador del texto de opinión de los recursos naturales.

Responden preguntas

- ¿Sobre qué tema trato tu texto de opinión de opinión?

- ¿Qué debemos hacer antes de publicar tu texto?

Se presenta el propósito de la clase de hoy:

Hoy revisaremos nuestro texto de opinión de los recursos naturales

Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.

DESARROLLO ------------------------------ Tiempo aproximado: 60

REVISIÓN -----------------------------------------------------------
 Lee las recomendaciones al escribir tu opinión:

• Ten en cuenta que el mensaje principal de • Considera los tres momentos diferenciados
tu texto será tu opinión sobre los recursos que debe tener tu texto: inicio, desarrollo y
naturales de tu región. cierre.

• El lenguaje debe ser sencillo, comprensible

• Recuerda que el texto debe mostrar para todos
coherencia, esto lo lograrás si tus ideas están
centradas en exponer y argumentar tu opinión
sobre los recursos naturales y en lo que
Además, debe presentar un orden lógico, donde
piensas sobre sus utilidades y beneficios que
las ideas deben estar concatenadas y
reporta su uso responsable o inadecuado.
relacionadas entre sí, es decir, tu texto debe
mostrar cohesión.

Responde las preguntas:

- Según las recomendaciones leídas ¿Las tuviste en cuenta para escribir tu texto de
opinión?
- ¿Cómo te diste cuenta?
- ¿Crees que escribiste un texto de opinión? ¿Por qué?
- ¿La información que escribiste es precisa y clara?
- ¿Tus argumentos están sustentados a partir de fuentes confiables?
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
Ahora es momento de revisar el texto de opinión que escribieron en la actividad
anterior.
-Compara tu texto escrito con tu cuadro de planificación para saber si corresponde a lo -
planificado y si se ha mantenido el tema en la redacción de tu texto de opinión.
-Entrega el borrador de tu texto a un compañero o a tu profesora para que lo revise.
-Se revisa tu texto de opinión de opinión teniendo en cuenta el siguiente cuadro:

Mi texto de opinión Sí No
Antes de escribir el texto organice mis ideas de acuerdo
con la estructura
Utilicé diferentes fuentes de información para desarrollar
el tema.
Escribí teniendo en cuenta la estructura del texto de
opinión.
Utilice adecuadamente el lenguaje formal
Revise la ortografía y la puntuación.
Sugerencias:
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
Reescribe en el siguiente cuadro las correcciones que realizarás de tu texto, puedes
complementar con más información que sustenten tus argumentos.

Escribo mi texto de opinión

Titulo:

Introducción: presenta el tema

Opinión
Escribe la posición que defiendas

Desarrollo: escribe tus argumentos y justifica tu opinión sobre los recursos naturales
de tu región.

Cierre: escribe tus conclusiones resumiendo tu opinión y tus argumentos.

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Incluye en tu texto las correcciones realizadas. Escribe en una página aparte la versión final
de tu texto.

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CIERRE ---------------------------------- Tiempo aproximado: 20

Realizan un recuento de las actividades realizadas al escribir su texto de opinión

Reflexionan respondiendo las preguntas:
- ¿Qué aprendiste al escribir tu texto de opinión?
- ¿Fue fácil de identificar la estructura del texto de opinión?
- ¿Qué dificultades tuvieron?
- ¿Para qué me sirve lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente

tabla:

Criterios Sí No Explico cómo lo logré

Evalué mis argumentos para que ayuden a dar
razones y refuerzan la opinión.
Revisé de acuerdo a criterios dados y presenta
la edición final de tu texto de opinión sobre los
recursos naturales de tu región.
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
CRITERIOS
Evalúa sus argumentos Revisa de acuerdo a
para que ayuden a dar criterios dados y
razones y refuerzan la presenta la edición
ESTUDIANTES opinión. final de tu texto de
opinión sobre los
recursos naturales
de tu región.
Sí No Sí No SÍ NO