SESION DE APRENDIZAJE

GRADO SECCIÓN TITULO

1° “B” USAMOS RESPONSABLEMENTE LA ENERGÍA ELÉCTRICA

NOMBRE MIRIAM SEMINARIO NAMUCHE FECHA: 17- 10 - 2023

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ÁREA COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA
EXPLICA EL MUNDO FÍSICO Relaciona las Reconocer la utilidad y la
CIEN BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS actividades importancia de la energía eléctrica. Argumenta la
C. SOBRE LOS SERES VIVOS, MATERIA cotidianas con importancia de la
Y Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, el uso de la Identificar qué acciones se deben energía eléctrica en la
TEC. TIERRA Y UNIVERSO. energía. realizar para el ahorro de la energía vida cotidiana
Comprende y usa conocimientos eléctrica
sobre los seres vivos, materia y Asumir compromisos, en la familia Elabora un cartel sobre
energía, biodiversidad, Tierra y para el cuidado de la energía el uso responsable de la
universo. eléctrica. energía eléctrica en su
hogar.

III.ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUES O VALORES ACTITUDES
ENFOQUE AMBIENTAL Solidaridad Docentes y estudiantes realizan acciones para identificar los patrones
planetaria de producción y consumo de aquellos productos utilizados de forma
cotidiana, en la escuela y la comunidad.

IV. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR: CUADERNOS, LAPIZ, PIZARRA, PLUMONES ETC

IV.-DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
INICIO
15  Saludo amablemente a los estudiantes preguntándoles cómo están, cómo se sienten, etc.
min  Solicito que un voluntario realice la oración.
uto  Conversa con los niños y las niñas sobre la sesión anterior: ¿De que trató la lectura que leímos ayer?¿por qué
s creen que David se comportaba de esa manera?¿estuvo bien el cambio de actitud de David?
 ¿será importante usar la energía de manera responsable?
 Los estudiantes dibujan y describen objetos que conocen y que requieren de energía eléctrica
por ejemplo: plancha, foco, refrigeradora, televisor, celular, videojuegos, lámparas, etcétera.
 Luego, pregunta: ¿qué hacen ustedes y su familia cuando no hay luz eléctrica en sus casas?; ¿cómo imaginan
los pueblos o lugares donde no hay electricidad?, ¿qué creen que hacen por la noche las niñas y los niños de
esos lugares; ¿sabes qué harás para ahorrar energía?; ¿qué entienden por cuidado de la energía eléctrica?
 Comunica el propósito de la sesión:

Hoy explicarán la importancia de la energía eléctrica para usarla responsablemente y ayudar en el

ahorro del hogar y cuidado del ambiente

 ¿Será importante el uso responsable de la energía eléctrica?¿por qué? ¿para qué?

 Se da a conocer los criterios de evaluación a tener en cuenta en esta sesión.
- Identifica acciones para el cuidado de la energía eléctrica.
- Asume compromisos para el uso responsable de la energía eléctrica
 Se toman acuerdos de convivencia
- Prestar atención
- Participar activamente.
- Respetar a los compañeros
 Planteamiento del problema
Formula las siguientes preguntas:
- ¿PARA QUÉ NOS SIRVE LA ENERGÍA ELÉCTRICA? ¿QUÉ PASARÍA SI TODAS LAS COSAS QUE FUNCIONAN CON
ENERGÍA ELÉCTRICA LAS USÁRAMOS A LA VEZ?

Planteamiento de hipótesis
Los estudiantes deberán expresar lo que piensa y, luego, construirán una respuesta.
-Anoto las respuestas de los estudiantes
DESAR
ROLLO Elaboración del plan de indagación
60 Que acciones deben tener en cuenta para poder comprobar sus hipótesis
minuto
s

Análisis de resultados y comparación de las hipótesis.

- pido que observen y sigan en silencio la lectura que harás en voz alta.

USAMOS RESPONSABLEMENTE LA ENERGÍA ELÉCTRICA

. Argumentación
Cuando terminen de contrastar sus hipótesis, los estudiantes junto conmigo, respondan la pregunta inicial:
¿PARA QUÉ NOS SIRVE LA ENERGÍA ELÉCTRICA?
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¿QUÉ PASARÍA SI TODAS LAS COSAS QUE FUNCIONAN CON ENERGÍA ELÉCTRICA LAS USÁRAMOS A LA VEZ?
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Evaluación y comunicación

.
REFLEXIONAMOS:
¿Natalia y los niños están usando correctamente la energía eléctrica o la está desperdiciando?
¿Qué pasa cuando no usamos la luz responsablemente?
¿Por qué la energía eléctrica es importante en nuestras vidas?
¿Creen que debemos usar la energía eléctrica de manera responsable también en la escuela? ¿Por qué?

ACTIVIDAD PARA LA CASa

Con el apoyo de un familiar, comparte tres compromisos para usar la energía eléctrica correctamente, asumiendo el
compromiso de no desperdiciar la energía eléctrica. Cuélgalo en un lugar visible de la casa para que tus familiares no se
olviden de sus compromisos

Plantea estas interrogantes: ¿qué aprendieron hoy?, ¿cómo lo hicieron?; ¿por qué es importante
conocer que necesita una planta para crecer?; ¿cómo los ayudó trabajar en equipo?