SECUENCIA DIDÁCTICA 3°

LA CARTA
propósito
Comprender el concepto de la carta como medio de comunicación e identificar
sus diferentes partes.

Escribir cartas bien estructuradas, teniendo en cuenta sus diferentes partes,

con el fin de que puedan comunicar ideas, sentimientos o tema determinado.

EXPLORACIÓN Y MOTIVACIÓN

PRESABERES
¿Alguna vez han escrito o leído una carta?

Para proseguir realizaremos la dinámica llamada

“ENCONTREMOS EL SOBRE SECRETO”.

Antes de comenzar el maestro ocultara varios objetos, entre

los que están, un sobre que contiene una adivinanza.
Esto se llevará a cabo en grupo de cinco estudiantes, el grupo
que encuentre el sobre y resuelva la adivinanza será el ganador.

Lo anterior es con el fin de Motivar a los estudiantes que a

participen y descubran el tema de la clase.
DESARROLLO

LA CARTA
Una carta es un medio de comunicación escrito por un persona (emisor-
remitente) y enviada a otra persona que está lejos (receptor -
destinatario). La carta nos sirve para comunicar nuestras ideas y
pensamientos, contar historias, dar noticias, expresar sentimientos,
informar, etc.

Las partes de la carta

Actividad 1 Lugar y Fecha
Saludo
“SEÑALO LAS Cuerpo
Despedida
PARTES DE LA
CARTA”
El docente invitara a los estudiantes a realizar una actividad,
en la cual tendrán que escribir en los espacios en blanco, la
parte de la carta que corresponda según su ubicación.

El docente propondrá la lectura del

cuento Martha el hada de las cartas
a sus estudiantes.

Esto con fin de ambientar más la

clase.
 FASE DE CIERRE

Se propondrá la aplicación de una actividad llamada

“SEÑOR CARTERO”
Consiste en que los estudiantes tendrán que
introducir su mano en una caja, la cual será el buzón
del cartero y sacar una pelota, está puede ser de
color, amarrillo, azul o verde.
Los que saquen la pelota de color amarrillo escribirán
una carta a su mejor amigo.

Los que saquen la pelota de color azul escribirán una

carta a sus padres.

Los que saquen la pelota de color verde escribirán

una carta a un compañero de clase.

Luego que hayan escrito las cartas, cada estudiante

dirá a quien escribió la carta y que le quiso expresar
con ella, la introducirán el buzón del cartero.

MOMENTO DE VALORACIÓN

consiste en dar un espacio a los estudiantes para queden su opinó

de la clase.

¿Qué les pareció la clase?

¿Qué aprendiste el día de hoy?

¿Les gustaría aprender más sobre la carta?