PAUTA DE ENTREVISTA PARA PROFESORES

(se sugiere considerar etapa del desarrollo del niño)

Esta pauta ha sido elaborada para complementar el programa “psicoeducación”, que desarrolla el
Centro de Equinoterapia Concepción (CEC), en la perspectiva de buscar una continuidad en
el trabajo que realizan los establecimientos educacionales donde asisten los jinetes. La
incorporación de los antecedentes solicitados, ayudará a la formulación de objetivos en la
terapia.

I. Individualización
a) Niño (a):
Nombre: __________________________________________________ Edad:___________
Curso: __________________________Nº de alumnos: ______________________________

a) Profesor: ___________________________________________________________________
Establecimiento Educacional:____________________________________________________
Fono:________________________

II. Rendimiento Escolar

 Áreas de mayor
dificultad:_____________________________________________________
_____________________________________________________________________________

 Áreas de menor
dificultad:_____________________________________________________

III. Conducta
 Su comportamiento en la escuela es en general (bueno, regular, deficiente):
¿Por qué?: _________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

 ¿Presenta problemas de atención y concentración? ? (si – no)

Siempre _______________________A veces__________________________
En que situaciones___________________________________________________________

 ¿Presenta problemas de impulsividad y/o agresividad? (si – no)

Siempre _______________________A veces__________________________
En que situaciones___________________________________________________________

 ¿Presenta inquietud motora excesiva? (si – no)

Siempre _______________________A veces__________________________
En que situaciones___________________________________________________________

 ¿Presenta problemas de timidez o inhibición? (si – no)

Siempre _______________________A veces__________________________
En que situaciones___________________________________________________________

 ¿Tiene dificultades para relacionarse con su grupo de pares? (si – no)

Siempre _______________________A veces__________________________
En que situaciones___________________________________________________________

 ¿Con la autoridad? (si – no)

Siempre _______________________A veces__________________________
En que situaciones___________________________________________________________
IV. Desarrollo Afectivo-social

1. Aspectos afectivos
Descripción del carácter del niño(Temperamento fácil, adaptable; temperamento difícil,
irritable)______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

 Identifique la presencia de las siguientes características:

a) Establece contacto visual con su grupo de pares o con la autoridad: Si – No

b) Establece contacto corporal: Si – No
c) Establece Intercambio de objetos (juguetes, útiles escolares, etc): Si – No

 Reacciones emocionales
¿Expresa sus sentimientos con frecuencia? Si – No

¿Adaptativamente? Si – No

¿Desadaptativamente? Si – No
Comentarios:___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

 Estado de ánimo:
¿Estable? Si – No

¿Variable? Si - No
Comentarios:_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Motivación e interés por desarrollar tareas que tengan relación con:

a) Tareas Escolares:__________________________________________________________
__________________________________________________________________________
b) Actividades Grupales: (trabajos en grupo, juegos en el aula, actividades recreacionales,
actividades de educación física en grupo)
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Tolerancia a la frustración: (alta – baja- media)
Siempre_____________________________Aveces____________________________________
En que situaciones
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

NOTA:

Valentina Cortés Rivera, Educadora Diferencial, Equinoterapeuta.

+56988510123