UNIVERSIDAD POPULAR DE LA CHONTALPA

Ficha Documental

Diana Laura Hernández Hernández

MAESTRA:

María Lissette Mazo Quevedo

LIC. EN TURISMO ALTERNATIVO

3ER SEMESTRE

GRUPO: A

22 DE SEPTIEMBRE DEL 2023

Autoestima y rendimiento académico
Objetivo: El objetivo de la presente investigación fue determinar la relación entre
la autoestima, los hábitos de estudio con el rendimiento académico de los
estudiantes universitarios.

Enfoque: cuantitativo

Alcance: descriptivo

Técnica: La muestra fue de 86 estudiantes, El cálculo del tamaño de la muestra se

realizó utilizando la fórmula del Muestreo aleatorio simple para estimar la media de
una población finita, Considerando el valor del estadístico en la tabla de distribución
normal con Un nivel de confianza del 95% que es igual a 1.96, la varianza y el
promedio De las calificaciones se consideró según los resultados de los estudiantes
en El curso de Matemática Básica I del semestre académico 2016 – II, cuyos Valores
fueron S2=14.598 y X= 10,068), y el error considerado fue el 6% del Promedio de
las calificaciones (e= 0. 604).

Instrumento:
inventario de autoestima de Coopersmith (1997) y el inventario de hábitos
de estudio de Vicuña (1999).

Resultado: La muestra calculada es de 86 estudiantes del curso de Matemática

Básica I De la Facultad de Ingeniería de la Universidad Tecnológica del Perú
durante El semestre académico 2016 – III, siendo el marco de muestreo, la lista de
Estudiantes matriculados en las 6 aulas que se aperturó durante el semestre
Académico de estudio.

Referencia: Chilca, L. (2017). Autoestima, hábitos de estudio y Rendimiento

académico en estudiantes universitarios. Propósitos y Representaciones,
5(1), 71-127 doi: http://dx.doi.org/10.20511/pyr2017.v5n1.145