MATRIZ DE CONSISTENCIA DE LA INVESTIGACIN

TEMA: Influencia de la estrategia metodolgica del docente en el rendimiento acadmico de los estudiantes del nivel de educacin secundaria
en el rea de Comunicacin de la Institucin Educativa Ral Porras Barrenechea- Ayarpongo Pachangara - Oyn.
PROBLEMA OBJETIVOS HIPTESIS: VARIABLES E INDICADORES

PROBLEMA GENERAL
Cmo influye la estrategia
metodolgicas del docente en
el rendimiento acadmico de
los estudiantes del nivel de
educacin secundaria en el
rea de Comunicacin de la
Institucin Educativa Ral
Porres Barrenechea-
Ayarpongo Pachangara
Oyn?


PROBLEMAS ESPECIFICOS
De qu manera las
estrategias de enseanza-
aprendizaje del docente
influye en el rendimiento
acadmico de los estudiantes
del nivel de educacin
secundaria en el rea de
Comunicacin.


De qu manera el material
didctico influye en el
rendimiento acadmico de los
estudiantes del nivel de
educacin secundaria en el
rea de comunicacin?


De qu manera influyen los
tipos de evaluacin en el
rendimiento acadmico de los
estudiantes del nivel de
educacin secundaria en el
rea de comunicacin?


OBJETIVO GENERAL
Determinar el nivel de
influencia de las estrategias
metodolgicas de los
docentes con el rendimiento
acadmico de los estudiantes
del nivel de educacin
secundaria de la Institucin
Educativa Ral Porras
Barrenechea Ayarpongo -
Pachangara - Oyn.


OBJETIVOS ESPECFICOS
Determinar la influencia de
las estrategias de enseanza-
aprendizaje del docente en el
rendimiento acadmico de los
estudiantes del nivel de
educacin secundaria en el
rea de Comunicacin.



Determinar la influencia del
material didctico en el
rendimiento acadmico de los
estudiantes del nivel de
educacin secundaria en el
rea de comunicacin.


Determinar la influencia de los
tipos de evaluacin en el
rendimiento acadmico de los
estudiantes del nivel de
educacin secundaria en el
rea de comunicacin?

HIPOTESIS PRINCIPAL
Las estrategias metodolgicas
del docente influyen en el
rendimiento acadmico de los
estudiantes del nivel de
educacin secundaria en el
rea de Comunicacin de la
Institucin Educativa Ral
Porras Barrenechea Centro
Poblado Ayarpongo
Pachangara - Oyn.


HIPOTESIS ESPECIFICAS.
Las estrategias de enseanza-
aprendizaje del docente
influyen en el rendimiento
acadmico de los estudiantes
del nivel de educacin
secundaria en el rea de
Comunicacin.



El material didctico influye en
el rendimiento acadmico de
los estudiantes del nivel de
educacin secundaria en el
rea de comunicacin.



Los tipos de evaluacin influyen
en el rendimiento acadmico de
los estudiantes del nivel de
educacin secundaria en el
rea de comunicacin?



VARIABLE INDEPENDIENTE: Estrategias Metodolgicas.

Dimensiones Indicadores Items Valoracin

Estrategias
- Planificacin curricular.
- Estrategias de enseanza.
- Estrategias de aprendizaje.
1, 2, 3,
4, 5, 6,
7, 8,
10, 11,
12 13,
14, 15.
Siempre
Casi siempre
A veces
Casi nunca
Nunca



Materiales
didcticos
- Diseo de materiales.
- Elaboracin de materiales
- Seleccin de medios y
materiales.
- Empleo de medios y
materiales.
- Uso de las TICs.

16, 17,
18, 19,
20,21,
22, 23
24, 25
26.


Siempre
Casi siempre
A veces
Casi nunca
Nunca

Evaluacin
- Diagnostica
- Formativa
- Sumativa
27, 28,
29, 30,
31, 32,
33, 34,
35, 36.
Siempre
Casi siempre
A veces
Casi nunca
Nunca





VARIABLE DEPENDIENTE: Rendimiento acadmico.

Dimensiones Indicadores Items Valoracin


Rendimiento
acadmico.


Acta de evaluacin del
rea de comunicacin
Muy bueno
Bueno
Regular
Deficiente
18 20
15 17
11 14
00 10




METODO Y DISEO

POBLACIN Y MUESTRA

TECNICAS E INSTRUMENTOS

METODOS DE ANALISIS DE DATOS

TIPO DE INVESTIGACIN.
El tipo de investigacin descriptiva buscan especificar
las propiedades, las caractersticas y los perfiles de la
persona, grupos, comunidades, procesos, objetos o
cualquier otro fenmeno que se someta a un anlisis.
(Danhke, 1989) citado por Hernndez et al. (2006 p.
102).

DISEO DE LA INVESTIGACIN:
Hernndez, R. et al (2006:p.105). Los estudios
correlacionales, tienen como propsito conocer la
relacin que existe entre dos o ms conceptos,
categoras o variables en un contexto en particular.

El siguiente esquema corresponde a este tipo de diseo:











M = Representa la muestra de estudio.

X = Representa los datos de las dimensiones de la
Estrategias metodolgicas.

Y = Representa los datos del Rendimiento acadmico.
r = Indica el grado de correlacin entre ambas variables

METODO.
- Cuantitativo.
- Cualitativo.

Por las caractersticas y los objetivos de la
investigacin, es necesario trabajar con
una muestra no probabilista de la
poblacin, en este caso los alumnos
matriculados del nivel de educacin
secundaria que representan 250
estudiantes, 18 docentes (no
probabilstico, tipo causal) y 01
directivo(No probabilstico, intencionado).

Segn Hernndez, R. et al (2006) En las
muestras no probabilsticas, la eleccin de
los elementos no depende de la
probabilidad, sino de causas relacionados
con las caractersticas de la investigacin
o de quien hace la muestra (p. 241).

GRUPO DE
ESTUDIO
N
MUESTRA

%
Directivo 01 1.00
Docentes 18 15.00
Secundaria 100 84.00
TOTAL 118 100%

TECNICAS DE RECOLECCION DE DATOS.

La tcnica de la encuesta: con la
utilizacin del instrumento el
cuestionario y las actas de evaluacin
que es un instrumento de validez oficial.

La encuesta ser validada por juicio de
expertos.

La tcnica de procesamiento de datos:
mediante la utilizacin del software
SPSS 18, con la que se realizar las
tablas de frecuencia, graficas de barras
y las correlaciones de variables y
dimensiones.

Los datos sern procesados a travs de las
medidas de tendencias centrales para su
presentacin.
El estadstico a usar para esta prueba est
dado por: Chi cuadrado, a travs de su
frmula:

=
ij
ij ij
E
E O
2
2
) (
_

Y la relacin ser cuantificada mediante el
Coeficiente de Correlacin de Pearson, el
cual est dado por:

( ) | | ( ) | |
2
2
2
2




=
Y Y n X X n
Y X XY n
r


De dicha prueba estadstica, a travs del
valor de r veremos qu tipo de correlacin
existe entre la los datos de la variable
independiente y dependiente, comparadas a
travs de los resultados del cuestionario y
las actas de evaluacin de validez oficial.





X: Estrategias Metodolgicas.

M r: Correlacin

Y: Rendimiento Acadmico


Estrategias metodolgicas de enseanza-aprendizaje
http://www.usquidesup.upf.edu/es/estrategias-metodologicas