UNIVERSIDAD DE CARTAGENA

PROGRAMA DE INGENIERÍA QUÍMICA

LABORATORIO DE FÍSICA I

PRE-INFORME PRÁCTICA # 1: RELACIÓN ENTRE MAGNITUDES

Marrugo Kendrik1, Osorio Daniel1, Montalvo José1, Ochoa Diego1, Jiménez Iván1.
Arrieta Julio2.
1
Estudiante de II Semestre de Ingeniería Química, 2Docente de la Universidad de
Cartagena.

RESUMEN
Esta práctica procuró al desarrollo y enriquecimiento de habilidades experimentales y
teóricas que el estudiante necesita para establecer relaciones entre magnitudes y manejar
conceptos como diámetro, perímetro, masa, radio, y cuerdas.
Además, se hace preciso el uso y elaboración de gráficas a partir datos experimentales
obtenidos de forma cuantitativa en términos de expresiones matemáticas, para así, tener
como resultado las ecuaciones teóricas según las relaciones establecidas por las gráficas y
datos estadísticos.
De manera conceptual, podemos decir que esta práctica está encaminada a encontrar y
entender la relación que existe linealmente entre una variable dependiente y
una independiente, dicha relación la representaremos mediante una función. Así que, una
función es una relación o correspondencia establecida entre dos magnitudes. Una de ellas
adopta el papel de variable independiente y la otra de variable dependiente.
Palabras claves: Magnitud física, relaciones directas e inversas, media proporcional y
numero áureo.
ABSTRACT
This practice sought to develop and enrich the experimental and theoretical skills that the
student needs to establish relationships between magnitudes and handle concepts such as
diameter, perimeter, mass, radius, and chords.
In addition, the use and elaboration of graphs from experimental data obtained in a
quantitative way in terms of mathematical expressions is necessary, in order to thus obtain
the theoretical equations according to the relationships established by the graphs and
statistical data.
In a conceptual way we can say that when we try to express the relationship that exists
between the data obtained for two quantities, we have to do so through a function. So, a
function is a relationship or correspondence established between two quantities. One of
them takes the role of an independent variable and the other of a dependent variable.
Keywords: Physical Magnitude, Direct and Inverse Relationships, Proportional Mean, and
Golden Number.

1
 PRE-INFORME PRÁCTICA # 2: RELACIÓN ENTRE MAGNITUDES

INTRODUCCIÓN  Aprender a elaborar

correctamente gráficas en
En física las magnitudes son muy
papel milimetrado, a fin de
importantes para el estudio de cualquier
facilitar la interpretación y
ciencia, para realizar mediciones
cálculo de las constantes
necesitamos de magnitudes de referencia,
físicas de interés.
en el sentido de que tomar una cantidad
específica para medir algo, por ejemplo
 Linealizar el
usar centímetros para medir la distancia
comportamiento de las
entre un punto a y un punto b. además
gráficas para facilitar el
aplicables a la vida cotidiana los cuales
estudio de las
son aquellos que usamos para medir la
constantes físicas de
masa, volumen, longitud etc. Esto nos
interés, a partir de la
invita a explorar en esta segunda práctica
obtención de la pendiente
de laboratorio.
y
OBJETIVOS término independiente
producto de la
Objetivos generales:
linealización.
 Obtener la relación
funcional entre dos
magnitudes físicas a partir
de datos experimentales.

 Interpretar el significado
físico de la constante de
proporcionalidad que
relaciona dos magnitudes
físicas.

Objetivos específicos:
 Aprender a identificar las
variables que intervienen
en un experimento de
física. Así mismo
relacionar las variables
representadas mediante
una
función matemática.

2
 PRE-INFORME PRÁCTICA # 2: RELACIÓN ENTRE MAGNITUDES

MARCO TEÓRICO METODOLOGÍA EXPERIMENTAL

Para llevar a cabo de la mejor manera esta
experiencia se hizo necesaria la división
del desarrollo experimental en tres
momentos.
En primer lugar, realizaremos la práctica
A, que consiste en establecer la relación
entre perímetro y diámetro a partir de los
datos obtenidos en la experiencia. Luego,
en la práctica B tenemos la relación masa
y radio. Por último, en la práctica C
tenemos la relación entre el segmento AP
y PB de una circunferencia.
Práctica A:
Para dar inicio con la experiencia se hizo
necesaria pautas impartidas por el
docente, haciendo énfasis en establecer la
relación entre perímetro y diámetro a
partir de las mediciones de diez discos u
objetos circulares.
En efecto, se hizo preciso la el uso de
objetos de medición y objetos circulares a
medir, como los siguientes:

3
 PRE-INFORME PRÁCTICA # 2: RELACIÓN ENTRE MAGNITUDES

Objeto Diámetr Perímetro P/ D

o (cm) (cm)
La cinta métrica nos permitirá hallar el
perímetro de los objetos, debido a la Tapa 3,1 9,8 3.16
azul
característica de ser flexible, y además es
Tapa 3,5 11,1 3.17
una cinta graduada que demarca los
amarilla
centímetros y milímetros. Podemos 1
realizar la medida de dos maneras, la Tapa 4 12,7 3.17
primera es colocando la cinta métrica a lo verde
largo de una superficie y tomar el objeto
con una pequeña rotulación llamada Tapa 4,4 13,8 3.13
punto P, para posteriormente dar una blanca
vuelta completa en la cintra métrica y
tomar la medida. La otra manera consiste Cinta 5,4 17,1 3.16
en tomar la misma cinta métrica y darle
una vuelta con respecto al objeto circular. Tapa 6,4 20,3 3.17
roja 2
Por otro lado, para hacer la medición del
diámetro, simplemente tomaremos una Tapa 6,5 20,6 3.16
regla graduada, e intentaremos hacer la marrón
medición entre dos puntos los más
próximos posibles al centro de la Tapa de 7 22,2 3.17
circunferencia. De igual manera, podemos aluminio
verificar que nuestras mediciones de
diámetro son correctas o aproximadas, Tapa 7,8 24,5 3.14
debido a que estas son frecuentes a roja 1
inducir al error. Esto lo podemos hacer
Tapa 8 25,4 3.17
conociendo perímetro y π , ya que se
roja 3
P
puede plantear lo siguiente: D=
π
Luego de haber hecho el proceso de Tabla 1. Diámetro, perímetro y P/ D de
medición, elaboraremos una tabla con los objetos circulares.
datos correspondientes.
Seguidamente, se graficaron los datos de
perímetro y diámetro, tomando como
variable independiente el diámetro y
como variable dependiente el perímetro.
Es decir, no quedará un gráfico de P vs D ,
así:

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 PRE-INFORME PRÁCTICA # 2: RELACIÓN ENTRE MAGNITUDES

P5=( 5.4 ,17.1 ) P8=(7 , 22.2)

F
i ∆ y y 2− y 1 ( 22.2 )−( 17.1 ) 5.1
m= = = = =3.18
g ∆ x x 2−x 1 ( 7 )−( 5.4 ) 1.6
u
r y− y o=m ( x−x o )
a
y− (17.1 )=3.18 ( x−5.4 )
y−17.1=3.18 x−17.17
y=3.18 x−17.17 +17.1
y=3.18 x−0.07
y=mx+b
P=kD+ Po

P=3.18 D−0.07
Sí hacemos uso de un software
matemático e introducimos la función
resultante, obtendremos una gráfica de la
1. Gráfica de P vs D siguiente manera (en nuestro caso sólo
consideraremos información del primer
cuadrante debido a que trabajamos con
Por último, procedemos a establecer una
relación entre perímetro y diámetro a
partir de una ecuación teórica, según las
relaciones establecidas por las gráficas y
datos estadísticos.
Para dar con el desarrollo de la relación
haremos uso de dos puntos que estén bien
ubicados en la gráfica, para
posteriormente utilizar varias ecuaciones
como las siguientes:
y 2− y 1
1. m=
x 2−x 1
2. y− y o=m ( x−x o )
3. y=mx+b
4. P=kD+ Po
Procedemos a realizar los cálculos
respectivos: datos experimentales):

5
 PRE-INFORME PRÁCTICA # 2: RELACIÓN ENTRE MAGNITUDES

. Seguidamente de haber hecho las

respectivas medidas con los instrumentos,
Práctica B:
objetos y montajes anteriores;
Para esta práctica se tomaron 7 discos de procedemos a representar los datos
madera de igual espesor, y se les realizó obtenidos en una tabla, así:
medidas de masa, perímetro y diámetro.
Disco Radio Masa Espesor
Donde principalmente estaremos
# (cm) (g) (mm)
relacionando masa y radio.
1 3,20 15,80 4
Para el correcto desarrollo de la 2 4,60 33,20 4
experiencia necesitaremos los siguientes 3 5,25 47,00 4
instrumentos y montajes: 4 6,35 68,10 4
5 7,15 93,30 4
 7 discos de madera
6 8,30 131,20 4
7 9,00 154,60 4

Tabla 2. Radio, masa y espesor de discos.

Seguidamente, se graficaron los datos de

masa y radio, tomando como variable
independiente el radio y como variable
dependiente la masa. Es decir, no quedará
un gráfico de M vs r , así:
 Cinta métrica

 Regla o escuadra

 Balanza de triple brazo

6
 PRE-INFORME PRÁCTICA # 2: RELACIÓN ENTRE MAGNITUDES

Figura 3. Gráfica de M vs R
Observamos que obtenemos una grafica
con forma de parábola, es decir, no es
lineal como nosotros deseamos, esta más
bien puede ser una relación cuadrática.
En esta parte entra una de los propósitos
de la práctica y es aprender a linealizar el
comportamiento de las gráficas para
facilitar el estudio de las constantes
físicas de interés, a partir de la obtención
de la pendiente y término independiente
producto de la linealización.
Entonces, para dar con solución lo que
hacemos es tomar el radio y elevarlo al
cuadrado para así obtener nuestra gráfica
linealizada. Sin embargo, primero
debemos representar una nueva tabla con
el radio al cuadrado, así:
Disco Radio2 Masa M /r
2

# (cm2) (g)
1 10.24 15.80 1.54
2 21.16 33.20 1.56
3 27.56 47.00 1.70
4 40.32 68.10 1.68 Figura 3. Gráfica de M vs r 2
5 51.12 93.30 1.82
Ya teniendo la gráfica deseada,
6 68.89 131.20 1.90
procedemos a establecer una relación
7 81 154.60 1.90
entre masa y radio a partir de una
Tabla 3. Radio al cuadrado y masa de discos.
ecuación teórica, según las relaciones
A partir de estos datos obtenemos la establecidas por las gráficas y datos
gráfica linealizada correspondiente: estadísticos.
Para dar con el desarrollo de la relación
haremos uso de dos puntos que estén bien
ubicados en la gráfica, para
posteriormente utilizar varias ecuaciones
como las siguientes:
y 2− y 1
1. m=
x 2−x 1
2. y− y o=m ( x−x o )
3. y=mx+b
4. M =k r 2+ M 0

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 PRE-INFORME PRÁCTICA # 2: RELACIÓN ENTRE MAGNITUDES

Seguidamente realizamos los cálculos

respectivos:
Práctica C:
P2 ( 21.16 ,33 , 2 ) P4 ( 40.32 , 68.10 )
Para esta práctica se hace énfasis en la
y 2− y 1 68.1−33.2 34.9 medición
3 de cuerdas de una
k =m= = = =1.82 g/cm
x 2−x 1 40.32−21.16 19.16 circunferencia, donde deberemos dibujar
una circunferencia de diámetro entre 9 y
y− y 1=m ( x−x 1 ) 10 centímetros. Luego, marcar un punto P
diferente de su centro y no tan cerca de la
y−33.2=1.82 ( x −21.16 )
circunferencia.
y=1.82 x−38.51+33.2
Seguidamente, debemos trazar por este
y=1.82 x−5.31 punto varias cuerdas AB. Por último, se
debe medir los dos segmentos en el cual
y=mx+b el punto P divide a las cuerdas. Es decir,
2
M =k r + M 0 estableceremos la relación entre el
segmento AP y PB de una circunferencia.
2
M =1.82 r −5.31
Para esta experiencia necesitaremos los
Sí hacemos uso de un software siguientes materiales:
matemático e introducimos la función de
manera que obtengamos una gráfica
linealizada, el resultado será una gráfica
de la siguiente manera (en nuestro caso
sólo consideraremos información del
primer cuadrante debido a que trabajamos
con datos experimentales):

Luego de haber realizar el respectivo

procedimiento y montaje, debemos tener
un resultado como le siguiente:

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 PRE-INFORME PRÁCTICA # 2: RELACIÓN ENTRE MAGNITUDES

Posterior a esto, podemos tomar los datos

y graficarlos de la siguiente manera:

Luego de haber hecho el respectivo

proceso de montaje y medición, debemos
introducir estos datos en una tabla, así:
PB(cm) AP(cm) AP∙ PB Figura 4. Gráfica de AP vs PB

5.1 12.2 62.22 Observamos que obtenemos una gráfica

con forma de parábola, cuando lo que
5.5 11 60.5 queremos es una gráfica de manera lineal.
6.1 10 61 Primero que todo es preciso resaltar que
obtenemos esta gráfica con dicha forma,
7.2 8.4 60.48 producto de la relación inversa entre los
segmentos de cuerda AP y PB. Es decir,
8.2 7.5 61.5
sí queremos linealizar nuestra gráfica
9.7 6.3 61.11 debemos hacer el reciproco de la variable
independiente, que sería PB. Entonces,
11.4 5.4 61.56
haciendo este paso, nos queda una nueva
Tabla 3. Cuerdas de un circulo PB y AP tabla de datos de la siguiente manera:

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 PRE-INFORME PRÁCTICA # 2: RELACIÓN ENTRE MAGNITUDES

1 −1 AP(cm) 1
( cm ) Figura 5. Gráfica de AP vs
PB PB

0.196 12.2 Por último, procedemos a establecer una

relación entre los segmentos de cuerda a
0.18 11 partir de una ecuación teórica, según las
0.163 10 relaciones establecidas por las gráficas y
datos estadísticos.
0.138 8.4
Para dar con el desarrollo de la relación
0.121 7.5 haremos uso de dos puntos que estén bien
ubicados en la gráfica, para
0.103 6.3
posteriormente utilizar varias ecuaciones
0.087 5.4 como las siguientes:

1 y 2− y 1
Tabla 4. Cuerdas de un circulo y AP 1. m=
PB x 2−x 1
2. y− y o=m ( x−x o )
A partir de esto, obtenemos nuestra
gráfica linealizada, así: 3. y=mx+b
1
4. AP=k + APo
PB
Con esta información, procedemos a
realizar los cálculos respectivos:
P2 ( 0.103 ,6.3 ) P 4 (0.138 , 8.4)

∆ y y 2− y 1
m= =
∆ x x 2−x 1

( 8.4 )−( 6.3 ) 2.1

m= = =60
( 0.138 ) −( 0.103 ) 0.035
y− y o=m ( x−x o )

y− ( 6.3 )=60 ( x−0.103 )

y−6.3=60 x−6.18
y=60 x−6.18+6.3
y=60 x +0.12
y=mx+b
1
AP=k + APo
PB

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 PRE-INFORME PRÁCTICA # 2: RELACIÓN ENTRE MAGNITUDES
1 P
AP=60 +0.12
PB
Sí hacemos uso de un software
matemático e introducimos la función de
manera que obtengamos una gráfica
linealizada, el resultado será una gráfica
de la siguiente manera (en nuestro caso
sólo consideraremos información del
primer cuadrante debido a que trabajamos
con datos experimentales):
ANÁLISIS DE RESULTADOS
Práctica A:
Al analizar todos los datos expuestos
previamente a cerca de la relación lineal
presente en la medición de los objetos
circulares, nos damos cuenta que al
comparar el perímetro y la medida del
diámetro, cabe 3.141592… veces en la
longitud de la circunferencia. Es decir,
estamos hablando de la relación que se
plantea en la tabla 1, =π , con esta
D
además pudimos verificar la certeza de
los datos experimentales, debido a que en
todos se estableció una relación cercana a
π.
Es descrita, por consiguiente, una relación
inherente entre estas dos magnitudes
presentes en un círculo, por ello, es
factible el plantear la regresión lineal,
que, al tomar experimentalmente los
datos, permite establecer una ecuación de
la recta de dicha relación, en donde, en
este caso, fue empleada como variable
independiente el diámetro y el
perímetro como variable dependiente. Los
errores de aplicabilidad estuvieron
presentes, posiblemente, en su mayoría,
por la forma en que la cuerda rodeaba los
círculos dados, ya que se considera como
mínima la incertidumbre del instrumento.
Existe, precisión y exactitud en los
valores presentes, ya que al tener en
cuenta los gráficos, la nube de puntos no
se encuentra significativamente distante
de la recta y la diferencia con el valor
teórico de π.
Cabe resaltar, que su relación nos
permitió llegar a la siguiente ecuación
teórica: P=3.18 D−0.07
Práctica B:
Al analizar los datos gráficos obtenemos
una relación cuadrática con respecto a la
masa y radio, es decir, como resultado
gráfico se obtuvo una curva llamada
parábola, así:
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 PRE-INFORME PRÁCTICA # 2: RELACIÓN ENTRE MAGNITUDES

De acuerdo a esto, se hizo necesario

obtener una gráfica linealizada, por tanto,
recurrimos a utilizar el reciproco de la
por tanto, se necesitó trabajar variable PB.
gráficamente de manera lineal, y como ya Por otro lado, obtuvimos como constante
era de saberse el tipo de relación, sólo se de proporcionalidad, el producto de los
recurrió a elevar al cuadrado la variable segmentos de cuerda de la circunferencia,
de radio, y de esta manera se logró es decir, AP∙ PB, del cual a partir de los
linealizar la gráfica. resultados obtuvimos como media 61.19.
Por otro lado, sí hacemos el cociente de Cabe resaltar, que su relación nos
M
2 , obtenemos un constante, que sí
permitió llegar a la siguiente ecuación
r 1
hallamos la media con los datos teórica: AP=60 +0.12.
PB
M
obtenidos, tenemos lo siguiente: 2 ≈ 1.72
r
Cabe resaltar, que su relación nos
permitió llegar a la siguiente ecuación
teórica: M =1.82 r 2−5.31
Práctica C:
A partir de los resultados obtenidos nos
damos cuentas que entre los segmentos de
cuerda de una circunferencia siempre
existirá una relación inversamente
proporcional, es decir, cuando una
aumenta la otra disminuye, y viceversa.
Por tanto, tuvimos como resultado gráfico
una curva denominada hipérbola
equilátera, así:

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