Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • Speaking Task 2 - Monica Bohorquez

    Cargado por

    Sara Arrieta Pinto
    7 vistas2 páginas
    Este documento presenta un diálogo de ejemplo entre dos personas (A y B) en una tienda de ropa sobre la compra de prendas. La persona A le pide a B si tiene una prenda en una talla más pequeña y pregunta por jeans y camisas. B responde que no tienen esas tallas pero le indica dónde puede encontrarlas. Intercambian sobre el precio de la prenda y A pide probarla. Al final, A paga en efectivo y pregunta por la sección de deportes. El objetivo es que los estudiantes personalicen el diálogo e impro

    Descripción original:

    Título original

    SPEAKING TASK 2_MONICA BOHORQUEZ

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Denunciar este documento
    Este documento presenta un diálogo de ejemplo entre dos personas (A y B) en una tienda de ropa sobre la compra de prendas. La persona A le pide a B si tiene una prenda en una talla más pequeña y pregunta por jeans y camisas. B responde que no tienen esas tallas pero le indica dónde puede encontrarlas. Intercambian sobre el precio de la prenda y A pide probarla. Al final, A paga en efectivo y pregunta por la sección de deportes. El objetivo es que los estudiantes personalicen el diálogo e impro

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Marcar por contenido inapropiado
    7 vistas2 páginas

    Speaking Task 2 - Monica Bohorquez

    Cargado por

    Sara Arrieta Pinto
    Este documento presenta un diálogo de ejemplo entre dos personas (A y B) en una tienda de ropa sobre la compra de prendas. La persona A le pide a B si tiene una prenda en una talla más pequeña y pregunta por jeans y camisas. B responde que no tienen esas tallas pero le indica dónde puede encontrarlas. Intercambian sobre el precio de la prenda y A pide probarla. Al final, A paga en efectivo y pregunta por la sección de deportes. El objetivo es que los estudiantes personalicen el diálogo e impro

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Marcar por contenido inapropiado
    de 2

    UNIDADES TECNOLOGICAS DE SANTANDER

    LANGUAGE DEPARTMENT
    SPEAKING TASK – CUT 2-ENGLISH 1

    SHOPPING AT THE MALL 10%

    With a partner, personalize the following conversation and role play it in front of your teacher.

    A: Excuse me. Do you have this turtleneck in a smaller size? I need a medium
    B: Yes, we do. Here you go.
    A: What about some jeans and shirt? Do you have in medium size?
    B: Sorry, we don’t. But you can go _______ the escalator and _______ the elevator (use directions), you can find them
    in Men’s casual.
    A: Okay thank you, besides, how much is that turtleneck? (Photo story)
    B: This green one? It’s $65
    A: I don’t like this color, but it's okay, are too bad. And it’s really plainer, no problem. (Photo story)
    B: Would you like to take ________?
    A: Yes, but…Could I have in a small size? (Photo story)
    B: Here you go. This one is a _________. __________ to try it on?
    A: No, thanks. I’ll just take it. It’s a present for my grandmother. Would you be nice enough to her? (Photo story)
    B: Of course! How would you like to pay for _______? (Conversation model)
    A: Excuse me?
    B: Cash or ______?
    A: Cash. One more thing. Is there a woman’s sport wear near here? (Vocabulary directory?
    B: Sure. There is one on this floor, just _________ (directions) children’s shoes-
    A: OK. Thank you
    Dinámica

    Objetivo: Evaluar la capacidad del estudiante para mantener una conversación con su compañero (a), por lo
    menos durante 2-3 minutos, sobre el tema indicado

    1. Lea cuidadosamente la situación o tema dado asignado.

    2. Prepare su diálogo de 2-3 minutos máx., basado en la situación o tema asignado. Recuerde que
    tendrá 15 minutos para organizar ideas y practicar. Evite leer texto ya que esto afectará
    significativamente su calificación. Tenga siempre presente que es una actividad de producción oral.

    3. Es importante que ponga especial atención al uso adecuado de la gramática y el


    vocabulario estudiado, así como la buena pronunciación y entonación.

    4. Una vez finalice la prueba oral, recibirá retroalimentación de su docente y podrá retirarse de
    clase.

    También podría gustarte