PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER TRIMESTRE DE

ARTES PRIMER GRADO

Trimestre 1

Nombre del Turno: Matutino Ciclo 2021 - 2022

Docente: escolar:

Asignatura: Artes 1 Duración (horas):

Grado: 1° Grupos A, B y C Orientador Fecha de entrega:

Técnico:
Día: Mes: Año: 2021

Ambiente sociales aprendizaje: Elementos Básicos de las Artes Bloque: 1. Número de sesiones: 6

Orientaciones didácticas: Este eje permite que los alumnos experimenten Campo de formación Temas: Diversidad cultural y artística.
múltiples maneras de interactuar corporalmente con otros compañeros en el académica: Patrimonio y derecho culturales
espacio, siguiendo diversos tiempos (ritmos rápidos y lentos), de tal manera -DESARROLLO PERSONAL Y
SOCIAL
que la interacción con sus compañeros sirva de base para reconocer el
Enfoque:
entorno que los rodea y los elementos básicos de las artes presentes en
- Práctica artística
este, con énfasis en los elementos forma y color.
EJE: Artes y entorno

Aprendizaje esperado: Investiga algunas manifestaciones de arte colectivo contemporáneo para explicar sus características estéticas y sociales. Indaga
algunos trabajos colectivos como artes visuales y plásticos para reconocer la importancia del arte colectivo en la sociedad actual. Reconoce las
manifestaciones populares como parte del patrimonio y la diversidad cultural del país. Visita monumentos, zonas arqueológicas y observa espectáculos
artísticos variados con el fin de ejercer su derecho cultural y las artes al participa y disfrutar de eventos culturales.
Propósito: Que los estudiantes valoren el papel e importancia de distintas manifestaciones artísticas locales, nacionales e internacionales, como resultado de
procesos activos de exploración y experimentación con los elementos básicos de Artes Visuales, Danza, Música y Teatro.

Inicio Materiales a Utilizar Fecha/Tiempo

destinado

 Propósito: Reconoce manifestaciones de las artes plásticas y visuales de distintas Carpeta Artes, primer trimestre, Libro de
épocas y lugares, para conocer la diversidad creativa. Texto, Apuntes, y medios de
 El Maestro pedirá a los alumnos que investiguen la diferencia y la relación que guardan comunicación
las artes visuales con respecto las artes plásticas, es decir, todas aquellas que se
trabajan directamente con las manos, como modelado, pintura, escultura, etcétera,
mientras que las visuales abarcan también el campo de lo visual, como la fotografía,
arte digital, el performance, las instalaciones, entre otras. Las artes visuales incluyen a
las artes plásticas.
 Los alumnos formaran círculos de conversación para comentar sus ideas, y después
comentarlas con sus demás compañeros.
 El docente proyectará el siguiente video:
 https://www.youtube.com/watch?v=SuK3tR7Mtwo
 Los alumnos y el maestro harán una reflexión acerca de lo que son las artes visuales.
 El maestro les hará notar que este proceso de experimentación es parte de un proceso
creativo que puede culminar en una exhibición artística.
 Los alumnos realizaran un ensayo de lo que será su trabajo final. Pueden combinar
técnicas, materiales, así como los elementos básicos de las artes visuales para
experimentar con la forma, el color, el tamaño, la textura, la luz y la perspectiva, entre
otros elementos.
 Los alumnos observarán su entorno / patrimonio cultural, y compararán las técnicas, los
materiales y los elementos básicos que utilizaron algunos artistas para crear sus piezas
representando como las que consideraron sus compañeros y ellos mismos para crear
la suya.

Desarrollo Materiales a Utilizar Fecha/Tiempo

destinado

 Investiguen algunos trabajos colectivos de artes visuales y plásticos. Recursos audiovisuales y materiales de
 Integraran equipos por medio de la dinámica “El barco se hunde” observarán y apoyo:
compararan sus investigaciones
 Reconozcan la importancia y belleza de esas piezas artística.
 El docente mostrará algunas imágenes del patrimonio cultural del Estado de Puebla y
https://www.youtube.com/watch?
México, mediante el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=hmzE8nzcrf0
v=SuK3tR7Mtwo
 Por equipos elaboren una pieza artística inspirada en el patrimonio cultural del país o
del estado ya sea cmo arte plástica o arte visual como una pintura.  Herramientas de investigación
 Cartulinas
 Marcadores
 Impresiones
 Pinturas
  Lápices

Lo necesario para realizar sus obras

artísticas.

Cierre Materiales a Utilizar Fecha/Tiempo

destinado

 Los alumnos y el maestro trabajarán en el montaje de la exposición, invitando a los

demás compañeros de la escuela participen observando las obras.
 Los alumnos harán preguntas a los invitados acerca de la perspectiva que tienen de  Carpeta Artes, primer trimestre,
cada obra, para compararlo con sus propias ideas. Libro de Texto, Apuntes, y medios
 Después del periodo del montaje y exhibición, el maestro permitirá a los alumnos la de comunicación
reflexión sobre su experiencia creativa, para ello, formará un círculo de diálogo con los
estudiantes.
 Puede guiarlo con las siguientes preguntas:
 ¿Consideras que tu pieza refleja la idea, el concepto o el tema que elegiste? ¿Por qué?
 ¿Qué materiales te gustaron más para crear tu pieza?
 ¿Qué técnicas aprendiste y cuáles ya conocías?
 Si trabajaste en equipo, ¿cuál fue tu aportación a este?
 ¿Cuál fue la reacción del público cuando vio tu pieza? ¿La explicaste?
 ¿Qué fue lo más difícil del proceso creativo?
 ¿Cuáles son las características de la obra que seleccionaste?
 ¿Qué te gustaría mejorar del proceso de montaje?

Evaluación inicial Evaluación intermedia Evaluación final

(Diagnóstica)
 Preguntas detonadoras o Pieza artística inspirada en el  Exposición de pieza artística
patrimonio cultural del país o estado.
Herramientas de Evaluación:

Con Esfuerzo

Criterios Fácilmente Difícilmente

 Identifica los elementos básicos de las artes visuales.

 Identifica diversas técnicas de las artes visuales en piezas artísticas.
 Identifica los temas centrales de las piezas artísticas.
 Utiliza los elementos básicos de las artes visuales para realizar ejercicios artísticos.

Docente Responsable del Grupo Vo.Bo.

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Profesor: Nombre Apellidos Profesor: Nombre Apellidos
DIRECTOR ESCOLAR

(Sello de la Institución)
CICLO ESCOLAR 2021- 2022