Trastorno/discapacidad Definición Causas Síntomas

Discapacidad sensorial La discapacidad sensorial se

refiere a la discapacidad que
afecta a uno o varios de los
sentidos. Las más reconocidas
son la discapacidad visual, que
afecta a la capacidad de ver, y
la discapacidad auditiva, que
afecta a la capacidad de oír así
como la discapacidad
somatosensorial que afecta el
tacto.
Dificultad para:
Poder interactuar con el
mundo que lo rodea.
Poder comprender su
contexto. Aprendizaje.
Capacidad psicomotora.
Socializar.
Comunicarse

Auditiva: disminución o Genéticas: son hereditarias.  Pérdida auditiva leve

pérdida de la capacidad para
oír en algún lugar del aparato
auditivo.
Adquiridas: se adquiere
durante alguna etapa de la
vida. Congénitas: prenatales,
por una enfermedad que
adquirió la madre durante el
embarazo peri natales, por
traumas del parto,
prematurez, partos
Puede escuchar algunos
sonidos del habla, pero no oye
claramente los susurros.
 Pérdida auditiva
moderada
Puede que no escuche casi
nada de lo que dice una
 prolongados y anoxias (falta
de oxígeno).
Discapacidad visual es una  Errores de refracción
condición que afecta  Cataratas
directamente la percepción de  Retinopatía diabética
imágenes en forma total o  Glaucoma
parcial.  Degeneración macular
relacionada con la edad aun con lentes, ven
Anosmia Pérdida total de la capacidad  Anosmia (pérdida
de oler. completa del sentido
del olfato)
 Hiperosmia (aumento
persona al hablar a un
volumen normal.
 Pérdida auditiva grave
No puede escuchar lo que dice
una persona al hablar a un
volumen normal y solo puede
percibir algunos sonidos
fuertes.
 Pérdida auditiva
profunda
No oye nada de lo que se
habla y solo puede oír algunos
sonidos muy fuertes.
 Ceguera: no reciben
ninguna información visual; se
diagnostican como NPL (no
percepción de la luz).
 Baja visión:
significativamente menos que
una persona con vista normal.
Ø Profunda
Ø Severa
Ø Moderada
 El envejecimiento
 Infecciones de los
senos paranasales
(sinusitis) y de las vías

Discapacidad somatosensorial
Afección neurológica del
funcionamiento adecuado del
sistema somatosensorial el
cual recoge la información
sensorial del cuerpo
de la sensibilidad a los
olores)
 Disosmia (sentido del
olfato desagradable o
distorsionado)
 Hiposmia (disminución
del sentido del olfato)
 Hipogeusia
(disminución del
sentido del gusto)
Afectados los
mecanorreceptores (sensación
táctil)
Afección en los
termorreceptores (sensación
térmica)
Afección en los noniceptores
(percepción del dolor)
respiratorias
superioreS
 El fumar
 Los crecimientos en las
cavidades nasales
(pólipos y otros)
 Las lesiones en la
cabeza
 Las alteraciones
hormonales
 Los problemas dentales
 La exposición a ciertos
productos químicos
 Varios medicamentos,
 La radiación
 Los trastornos que
afectan al sistema
nervioso, como
Parkinson o Alzheimer.
 Tiene dificultades con
las texturas de la ropa
 Evita los abrazos
(reacciona como si los
toques suaves fueran
demasiado fuertes
 Parece perder el
equilibrio con
frecuencia o parece
inusualmente torpe
Discapacidad motriz
TDA-H
Hiperactividad= presenta
dificultad para controlr el
comportamiento
(impulsividad)
Alteración del aparato motor  Factores congénitos 
que dificulta o imposibilita el (durante la gestación)
desarrollo de capacidades que  Factores hereditarios
permitan participar en (transmisión padre-
actividades propias de la vida hijo)
cotidiana  Post-natales
(traumatismos,
infecciones, anoxia,
asfixia, parálisis
cerebral o accidentes
vasculares, entre otros)
Trastornos motores
mal funcionamiento del
sistema óseo, articular y/o
muscular.
Trastornos neuromotores
Alteraciones causadas por
daño en el sistema nervioso
central
Trastorno que se caracteriza  Anatomía y función del  Suelen ser muy activas
por presentar un patrón cerebro: algunas partes  Dificultades para
continuo de falta de atención, de su cerebro se prestar y mantener la
dificultades para concentrarse desarrollan más atención
y para atender y seguir lentamente.  Parece que no escucha
instrucciones,  Genético: Un niño con cuando se le habla
TDAH tiene una  No sigue instrucciones
probabilidad de 1 en 4  No completa
de tener un padre con actividades
TDAH.  Desorganizado

Discapacidad intelectual Trastorno del desarrollo
intelectual que comienza
durante el período de
desarrollo y que incluye
limitaciones del
funcionamiento intelectual
como también del
comportamiento adaptativo
en los dominios
conceptual, social y práctico.
Leve
Moderada
Grave
Profunda
 Gestacionales: El  No le gusta lo que
consumo de alcohol, implica un esfuerzo
tabaco o drogas mental prolongado
durante el embarazo,  Se distrae fácilmente
el parto prematuro o el  Olvidadizo
bajo peso al nacer.
 Ambientales:
exposición al plomo u
otras sustancias tóxicas
 Prenatal: Síndrome de Down principal
cromosómico, causa (genético)
monogénico trastornos Síndrome de Williams
metábolicos, síndrome (genético)
alcohólico fetal, Síndrome de Rubynstein Taybi
malnutrición, (genético)
infecciones, accidente
cerebrovascular, falta
de acceso a cuidados
prenatales
 Perinatal: prematurez,
lesiones al nacer, falta
de cuidados.
 Posnatal:
traumatismos,
malnutrición, epilepsia,
trastornos
degenerativos, falta de
estimulación,
enfermedades

Sindrome de Down Trastorno cromosómico que
da como resultado un retraso
mental y anomalías físicas.
crónicas, inadecuados
servicios de educación
especial.
 Trisomía 21: Cuando el Cabeza pequeña, cara amplia y
óvulo y el esperma se aplanada con ojos sesgados y
unen en la con una nariz corta (silla de
fecundación, tres (en montar). La lengua es grande.
lugar de dos) Las orejas son pequeñas y con
cromosomas 21 están implantación baja
presentes. en la cabeza. Cuello corto y
 Trisomía 21 Mosaico: ancho. Las manos son cortas y
división celular anchas con un solo pliegue
anormal después de la que atraviesa la palma. Los
fecundación. En el dedos son cortos; el quinto
mosaicismo celular, dedo presenta dos secciones
una serie en lugar de tres y se curva
de las células pueden hacia dentro. Acortamiento de
tener cromosomas los miembros superiores e
normales y otros tipos inferiores en relación al
pueden tener la tronco. Hipotonía muscular y
trisomía 21. poca fuerza muscular.
 Trisomía 21 por Hipermovilidad articular
Translocación: una (hiperlaxitud ligamentaria).
parte del cromosoma Gran flexibilidad. El cociente
21 llega a estar adjunto intelectual (CI) entre los niños
(translocado) a otro con síndrome de Down varia,
cromosoma pero el promedio es más o
menos cincuenta, en
comparación con los niños
promedio (100).

Trastorno del Espectro Autista
Trastorno del desarrollo que
impacta en tres áreas:
comunicación, socialización y
conducta.
Causa exacta desonocida
Dieferencias en la antomía del
cerebro
Memoria, lenguaje, lateración
cognitiva, problemas oculares,
demencia,
No responde a su nombre.
No puede decir lo que quiere.
Está retrasado/a en su
lenguaje. No saluda.
No sigue consignas.
A veces parece oír y otras
veces no.
No señala.
No utiliza los juguetes de
forma convencional. Mantiene
juegos extraños.
Prefiere jugar solo/a.
No se interesa por otros niños.
Establece poco contacto
visual. Parece estar "en su
mundo".
No presta atención
Repite las actividades una y
otra vez.
Alinea objetos o los clasifica
por forma o color.
Hace berrinches.
Es hiperactivo.
Es oposicionista y no colabora.
Realiza movimientos raros o
incluso puede desarrollar
ciertos rituales.
 Es hipersensible a ciertas
texturas o sonidos.
Camina en puntas de pie.
Asperger Trastorno del neurodesarrollo Interacción social
incluido en el grupo de los Comunicación
Trastornos del Espectro Preocupaciones y rangos
Autista estrechos de intereses
Rutinas
Rituales
Inflexibidad
Dificultades motoras y
sensoriales
Dificultad para entender la
comunicación no verbal
Hablar por largos periodos de
lo que es de su interés
Lenguaje muy formal
Lenguaje literal
Respuestas emocionales
incongruentes

Trastorno de Rett Trastorno genético Genéticos  Retraso en el

neurológico y de desarrollo crecimiento.
que afecta de manera casi gen MECP2  Pérdida de las
exclusiva al sexo femenino, habilidades de
con una pérdida progresiva de Causa exacta desconocida coordinación y
las ganancias psicomotoras en movimiento.
un historial de desarrollo  Pérdida de la capacidad
normal.

Síndrome desintegrativo de la
infancia, síndrome de Heller o
psicosis desintegrativa
pérdida de habilidades
comunicativas y de las metas
del desarrollo motor, ataxia o
distaxia, tendencia autista,
estereotipias, microcefalia y
convulsiones.
Enfermedad poco común que
está incluida dentro de los
trastornos de Espectro Autista.
Aparición tardía, niños y niñas
alrededor de los 3 o 4 años de
edad, y afecta sobre todo al
desarrollo del lenguaje, las
habilidades motrices o la
de comunicación.
Movimientos
anormales de las
manos. Movimientos
oculares extraños
 Problemas
respiratorios.
 Irritabilidad y llanto
 Otras conductas
inusuales.
 Discapacidades
intelectuales.
 Convulsiones
 Curvatura de la
columna vertebral
hacia los lados
(escoliosis).
 Latidos irregulares del
corazón.
 Alteraciones del sueño.
 Otros síntomas.
Causa desconocida  Regresión
Muy raro  Dificultades en las
habilidades
comunicativas y
sociales
 Pérdida total o parcial
de la capacidad del
lenguaje.
función social.  Apatía o desinterés por
las actividades lúdicas.
 Pérdida total del
control de los
esfínteres y/o enuresis.
 Incapacidad para
ejecutar las actividades
cotidianas del
autocuidado
 Pérdida de la
motricidad fina y
motora.
 Movimientos o gestos
repetitivos de forma
involuntaria.
 Pérdida de interés
hacía terceras personas
y del entorno en
general,
 Carece de reciprocidad
emocional y social, así
como de empatía.