ANEXO 14

DIA 1

Actividad 01: Observa y analiza la siguiente frase: Ahora responde:

Mao Zedong fue fundador de la República Popular China y presidente chino, una de las figuras más
importantes en la China del siglo XX.
Fuente:
HYPERLINK "https://akifrases.com/frases-imagenes/frase-la-unica-forma-de-convencer-es-la-persuasion-
no-la-coaccion-mao-zedong-171550.jpg" \h https://akifrases.com/frases-imagenes/frase-la-unica-forma-
de-convencer-es-la-persuasion-no-la
HYPERLINK "https://akifrases.com/frases-imagenes/frase-la-unica-forma-de-convencer-es-la-persuasion-
1.- Define conceptualmente “persuasión” y “coacción” y luego utilízalas en una oración
2.- ¿Estás de acuerdo con la afirmación de Mao Zedong? ¿Por qué?
3.- ¿Crees que los Estados Autoritarios lograron mantenerse en el poder empleando los
mismos métodos? Menciona algunos de ellos.

ACTIVIDAD 02: Lee y analiza los conceptos que a continuación se presentan, referidos a algunos los métodos
que utilizaron los estados autoritarios para mantenerse en el poder.

La persuasión es la capacidad y habilidad que tienen las personas para que, a través de una relación, convenzan
a otros. Esto se da con la ayuda de razones o argumentos para que una persona piense de una determinada
manera o realice cierta acción

Fuente: https://www.slideshare.net/paulinastefaniatorressuarez/mtodos- utilizados-para-establecer-estados-

autoritarios-persuacin-y-coercin-por- paulina-torres

La coerción hace referencia a restringir la conducta de una persona a través de la fuerza, siendo esta en contra
de su voluntad. En la mayoría de los casos la coerción se apoya en la intimidación o advertencia por medio de la
utilización de la violencia de tipo física, verbal o de otro tipo, para limitar o supeditar el tipo de comportamiento
de un sujeto, está bien podría ser legal o ilegal.

Fuente: https://www.slideshare.net/paulinastefaniatorressuarez/mtodosutilizados-para-establecer-estados-
autoritarios-persuacin-y-coercin-porpaulina-torres

La figura del líder se convirtió en objeto de culto. Mediante una incansable propaganda se ensalzaban las
supuestas dotes del “gran benefactor” y "padre", a quien se otorgaba la cualidad de conductor del pueblo. Al
frente del Estado se encuentra un líder carismático que encarna al partido único

Fuente: https://www.coursehero.com/file/70627274/M%C3%A9todos- utilizados-para-establecer-estados-

autoritariosdocx/
 Utilizan los medios de comunicación para hacer propaganda de ideas, que incluye la propaganda política para
ganar adeptos o neutralizar opositores, en particular, a través de la manipulación de la opinión pública.

Fuente: http://e- spacio.uned.es/fez/eserv/bibliuned:masterFilosofiaFilosofiaPractica-

Fbacker/De_Backer_Frederick_TFM.pdf

DIA 2
Actividad 04: Lee y analiza cada una de las fuentes que a continuación se presentan:

Fuente A: ¡PERÓN CUMPLE!

Revista Mundo Peronista. Año 1 N° 6. 1° octubre 1951.

Fue una mítica publicación editada entre 1951 y 1955 por la editorial Haynes. Según sus propios
protagonistas, con una tirada de casi 100,000 ejemplares, esta revista sirve para evaluar uno de los
primeros intentos oficiales de consolidar la ideología peronista/justicialista a través de Juan Perón y
Eva Duarte. Su director fue el escritor Jorge Newton, aunque ni él ni sus redactores aparecían con
sus verdaderos nombres. Contenía publicidad estatal y privada. Los textos exaltaban las figuras de
Perón, de Evita y las bondades del peronismo.
Tomada de: http://www.ruinasdigitales.com/revistas/mundoperonista/Mundo%20Peronista%2006.pdf

FUENTE B: CUBA: LA ERA DE FIDEL CASTRO, MARCADA POR LA REPRESIÓN

Durante el régimen de Castro, miles de cubanos fueron encarcelados en prisiones en condiciones
deplorables, otros miles fueron perseguidos e intimidados y a generaciones enteras se les
negaron libertades políticas básicas. Cuba logró avances en salud y educación, pero muchos de
estos logros se vieron contrarrestados por largos períodos de dificultades económicas y políticas
represivas. “A medida que los países de América Latina abandonaban gradualmente los
regímenes autoritarios, la Cuba de Fidel Castro siguió siendo el único país de la región que
continuó reprimiendo prácticamente todos los derechos civiles y políticos”, expresó José Miguel
Vivanco, director para la Américas de Human Rights Watch.

“El régimen represivo creado por Fidel Castro pudo mantenerse en pie durante décadas gracias a
un control draconiano que incluía duros castigos impuestos por el gobierno a quienes se atrevían
a contradecir sus mandatos. La represión se consagró en la legislación y fue aplicada por las
fuerzas de seguridad, grupos de civiles alineados con el Estado y un poder judicial totalmente
subordinado al ejecutivo. Estas prácticas abusivas instalaron en Cuba un clima de temor
permanente que coartó el ejercicio de derechos fundamentales, presionó a los cubanos a
demostrar su lealtad al gobierno y desalentó cualquier posibilidad de crítica. Muchas de las
tácticas abusivas desarrolladas mientras Castro estuvo en el poder —como vigilancia, golpizas,
detenciones arbitrarias y actos públicos de repudio— aún hoy continúan siendo usadas por el
gobierno cubano.
Castro llegó al poder en 1959, tras liderar una revolución que derrocó al gobierno corrupto y
abusivo de Fulgencio Batista. Gobernó por decreto hasta 1976, año en que se reformó la
estructura del gobierno mediante una nueva constitución, cuya redacción supervisó él mismo.
Desde entonces, y hasta que traspasó el poder a su hermano Raúl en julio de 2006, Fidel Castro
desempeñó los tres cargos con más poder en el gobierno de Cuba: presidente del Consejo de
Estado, presidente del Consejo de ministros y primer secretario del Partido Comunista de Cuba.
Fidel Castro renunció oficialmente a su función de presidente del Consejo de Estado y del
Consejo de ministros en febrero de 2008, y dejó su rol como primer secretario el 19 de abril de
2011. Durante el período de Castro, Cuba logró importantes avances en el ejercicio progresivo de
algunos derechos económicos, sociales y culturales, como la educación y la atención de la salud.

Agencia Reuter. Comunicado de Prensa.Washington DC. Noviembre 26, 2016. Tomado de:
https://www.hrw.org/es/news/2016/11/26/cuba-la-era-de-fidel-castro-marcada-por-la-represion

FUENTE C: MUSSOLINI. LA VIOLENCIA NO ES INMORAL

La violencia no es inmoral y hasta es moral a veces. Nosotros negamos a nuestros enemigos el

derecho a protestar contra nuestra violencia. Comparada a la cometida en los años 1919 y 1920, o la
ejercida por los bolcheviques en Rusia, donde dos millones de personas fueron ejecutadas y otros
dos millones encarceladas, nuestra violencia es un juego de niños. Por otra parte, la violencia es
eficaz. En el verano de 1922, cuarenta y ocho horas de violencia sistemática nos permitieron obtener
lo que no hubiéramos obtenido en cuarenta y ocho años de propaganda. Así, la violencia que
despeje una situación gangrenosa es violencia necesaria, santa y sagrada. No cabe gobernar a las
naciones sin una mano de acero y sin una voluntad de hierro. Los hombres están fatigados de la
libertad por haber hecho de ella una orgía. Para la juventud intrépida, inquieta, ruda, que se levanta
en el crepúsculo matutino de la historia nueva, otras palabras ejercen una fascinación mayor, y esas
palabras se reducen a tres: orden, jerarquía y disciplina.

BENITO MUSSOLINI, 1934. Tomado de:

https://dialecticascontemporaneas.blogspot.com/2012/06/mussolini-la-violencia-no-es-
inmoral.html
 FUENTE D: “UN VERDADERO ARTE”

La importancia que otorgaba Adolf Hitler a la propaganda política no era ningún secreto. Como casi
todas las ideas que terminó llevando a la práctica, estaba plasmado, con una siniestra advertencia,
en su libro Mi lucha (Mein Kampf, 1925). Hitler le dedicó dos capítulos a la propaganda. “pronto mi di
cuenta – escribió- de que el uso de la propaganda es un verdadero arte que ha permanecido
prácticamente desconocido para los partidos burgueses”.
Tras el fracasado Golpe de estado que perpetró en 1923, el lider del partido Nazi llego a la
conclusion de que la mejor manera de alcanzar el poder era a traves de la via parlamentaria. Y, para
lograr ese objetivo, la propaganda iba a ser un arma fundamental. El principal organo de propaganda
del partido nazi fue el diario Völkischer Beobachter (Observador del pueblo). “El periodico más
odiado del país, como lo calificaba Hitler en sus discursos para estimular su venta, fue el diario
oficial del partido hasta su prohibición en 1945.
Apuntaban más a las emociones del lector, explotando sus frustraciones, resentimiento con el
gobierno o prejuicios antisemitas, que a su intelecto. En ese sentido, la publicación Der Stürmer (El
atacante) fue la que llegó más lejos. Aaunque no pertenecia al partido, su editor, el furibundo
antesemita Julius Streicher, era un destacado Nazi.con una periodicidad semanal, der Stürmer
destacó por su carácter extremadamente sensacionalista y por sus feroces y paranoiscos ataques
contra los judios.

Fuente: La Vanguardia. Hitler al poder por la propaganda.

https://www.lavanguardia.com/vida/20210412/6644060/coronavirus-espana-vacuna-astrazenecarestricciones-
estado-de-alarma-contagios-fallecidos-ultimas-noticias-hoy-en-directo.html

A partir de la información extraída de las fuentes A, B y C completa el siguiente cuadro

con el propósito y contenido de cada una de ellas.

CRITERIO

PROPÓSITO CONTENIDO

ELEMENTO DE ANÁLISIS
FUENTE A
Título: ¡PERÓN CUMPLE!
FUENTE B
Título: CUBA: LA ERA DE
FIDEL CASTRO, MARCADA
POR LA REPRESIÓN
Mostrar lo positivo y lo bueno de
Juan Perón, y también
demostrando que puede hacer un
cambio de manera positiva.
Mostrarnos el como fue el
gobierno autoritario de Fidel
Castro y la forma en el cual se
oprimía y se oprime hasta hoy en
día a su población, e incluso se
enseña el cómo se logró la mejora
de algunos aspectos.
Una publicidad que muestra el
cómo Juan Perón cumple, pues se
refleja dos diferentes obras públicas
realizadas por él mismo.
Fuentes explicativas acerca del
gobierno autoritario cubano de
Fidel Castro y las fuertes
imposiciones que se dió y se da a su
población hasta hoy en día.

Darnos a conocer el como Benito

Mussolini piensa acerca de la
FUENTE C violencia como un medio La opinión personal de Benito
necesario para un mejor gobierno Mussolini sobre la importancia de
Título: MUSSOLINI. LA y de la misma manera su avance. la violencia como necesario para
VIOLENCIA NO ES una mejor forma de gobernar..
INMORAL
Presentar como Hitler consideraba
a la persuasión como una forma
 FUENTE D esencial para llegar a conseguir lo La ilustración que Hitler le da a la
que anhelaba e incluso para otros importancia de la propaganda e
Título: “UN VERDADERO planes premeditados. incluso asimilando como un arte
ARTE” desconocido.

DIA 3

Actividad 05: Los estados autoritarios del siglo XX hicieron uso de diversos métodos para establecerse, tanto
en Europa como en América. Deberás completar la información solicitada debiendo elegir un líder autoritario
de distinta región.

IDENTIFICA, SEGÚN LOS MECANISMOS MOSTRADOS EN LAS FUENTES A, B, C Y D A LOS LÍDERES, PAÍSES Y
MÉTODOS UTILIZADOS POR GOBIERNOS AUTORITARIOS

Continente (región) País Líder Método utilizado

América Argentina Juan Perón Los medios de comunicación

América Cuba Fidel Castro La figura de líder

Europa Italia Benito La coerción

Mussolini

Europa Alemania Adolf Hitler La persuasión

Actividad 07: Es hora de poner en práctica tus habilidades y capacidades. Para ello deberás
seleccionar y analizar 2 de las fuentes trabajadas (A, B, C o D) de dos países de diferente región y
realizar la comparación y contrastación de las mismas, teniendo en cuenta la siguiente ficha:

FICHA DE COMPARACIÓN Y CONTRASTACIÓN

A. Comparación de las fuentes

Ideas principales de la Ideas principales de la

Criterios de comparación
fuente ……. fuente ……
FUENTE C: Mussolini FUENTE B: Fidel Castro

Según la fuente C, refleja que pasa Las fuentes C y B mencionan que Según la fuente B menciona, sobre las
Mussolini la violencia no es inmoral e usaron la violencia como medio para imposiciones que fidel castro ponía a
 FICHA DE COMPARACIÓN Y CONTRASTACIÓN
A. Comparación de las fuentes
Ideas principales de la
fuente …….
incluso lo justifica diciendo que no es
tan grande como la de los comunistas
en la revolución rusa.
Según la fuente C, muestra que para
Mussolini la violencia es el mejor
medio por el cual se pueda gobernar
una nación, hasta incluso menciona
que con 48 horas de violencia le
permitieron obtener lo que en 48 años
de propaganda.
B. Contrastación de las fuentes
Ideas principales de la
fuente ……..contraste
En la fuente B, se menciona que con
el gobierno de Fidel Castro se pudo
apreciar una considerable mejora en
los campos de salud y educación, pero
a diferencia de Mussolini, según la
fuente B menciona que el mismo
obtuvo también mejoras pero a
diferencia de que fue a base de la
violencia desatada.
Según la fuente B, se menciona que a
pesar de que Fidel Castro obtuvo
mejoras, no pudo evitar que se dé los
largos periodos de dificultades
políticas y económicas, pero que
según la fuente C, se menciona que
Mussolini obtuvo repletas mejoras e
incluso se sabe que gracias a él se
pudo salir de la crisis del 29.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: COMPARACIÓN Y CONTRASTACIÓN DE FUENTES
I. CRITERIO, CAPACIDAD Y DESEMPEÑO
COMPETENCIA:
Criterios de comparación
gobernar mejor, e incluso amenazando a
aquellos que se opusieran en sus
respectivas formas de gobierno,
Ambas fuentes mencionan el liderazgo
que cada uno empleó en su gobierno, y
asimismo se menciona la mejora que
cada uno obtuvo en sus gobiernos
Criterios de contrastación
INTEGRANTES:
- Nieri Maite Bravo Soto
- Johambel Rolando Salas Diego
Ideas principales de la
fuente ……
su población y esto se vio evidenciado
en el logro avances en salud y
educación durante el régimen de
Castro.
Según la fuente B, nos muestra que
aunque hubo avances en algunas áreas
durante el régimen de Castro, no se
puede ignorar el impacto negativo en
los derechos humanos y las libertades
individuales en ese periodo.
Ideas principales de la
fuente ……contraste
En la fuente B menciona que fidel
castro tuvo avances en algunas áreas
mientras que en la fuente C infiere que
Mussolini usa la violencia para poder
tener obtener mejor gobierno.
En la fuente B menciona que Fidel
castro tuvo un liderazgo autoritario a
diferencia en la fuente C menciona que
Mussolini tuvo que mejorar pero en
acuerdo a la violencia desatada que
según él era la mejor opción.
 variedad de fuentes.
CAPACIDAD: Interpreta críticamente fuentes diversas
DESEMPEÑO Discute en conexión las dos fuentes, señalando la comparación y contrastación de
manera paralela y detallada.
EVIDENCIA: Ficha de comparación y contrastación de fuentes
CRITERIO: EN INICIO EN PROCESO LOGRO LOGRO P
ESPERADO DESTACAD
(2 puntos) (3 puntos) O T
(4 puntos)
(5 puntos)
Se identifica La identificación Se evidencia una Se evidencia
de una
Subraya los elementos que los elementos de adecuada excelente
no
elementos se vinculan comparación y identificación de identificación
con la los de
necesarios comparación y contrastación no elementos de los elementos
para la son de
discusión contrastación precisas. comparación y comparación y
contrastación. contrastación.

La formulación La formulación de Se formulan los Se formulan

Formula los
de criterios de criterios de criterios de los criterios de
criterios de
comparación y comparación y comparación y comparación y
comparación y
contrastación contrastación no contrastación de contrastación
contrastación.
no son de
manera adecuada.
son precisas. manera
adecuados. excelente.
La ordenación La ordenación de Se evidencia una Se evidencia
de los una
Ordena los los criterios de criterios de adecuada excelente
ordenación
criterios de comparación y comparación y de los criterios de ordenación de
los
comparación y contrastación contrastación no comparación y criterios de
no son
contrastación son precisas. contrastación. comparación y
adecuados.
contrastación.

Expresa de
manera
paralela y
detallada la
comparación
y
contrastació
n
de las
fuentes.
Total, de
puntos