UNIVERSIDAD NACIONAL

AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS
SUPERIORES
PLANTEL ARAGÓN

INGENIERÍA ELÉCTRICA ELECTRÓNICA

LABORATORIO DE TRANSFORMADORES Y MOTORES DE

INDUCCIÓN

PRÁCTICA N° 1 - SEGURIDAD, FUENTE DE ALIMENTACIÓN

Y CIRCUITOS BÁSICOS

PROFESOR: SERGIO GARCÍA HERNÁNDEZ

ALUMNO: VAZQUEZ GUZMAN OSCAR JOSUE

GRUPO: 2601
LUNES
15:00 - 17:00

FECHA DE ENTREGA: 28 - 08 - 2023

 PRACTICA 1 - SEGURIDAD, FUENTE DE ALIMENTACIÓN
Y CIRCUITOS BÁSICOS.

OBJETIVOS DE LA PRÁCTICA:
Para la primera práctica tenemos 5 objetivos fundamentales, los cuales son:
a) Conocer las reglas básicas de seguridad que se requieren en el laboratorio y el manejo de equipo del
laboratorio.
b) Identificar los interruptores, controles, instrumentos de medición y terminales de salida del panel de la
fuente de energía.
c) Entender el comportamiento de un resistor, un inductor y un capacitor en un circuito de AC.
d) Entender la relación entre potencia real, potencia aparente, potencia reactiva y factor de potencia.
e) Aprender el concepto de resonancia en un circuito RLC monofásicamente.

INTRODUCCIÓN:

CHOQUE ELÉCTRICO
Antes de empezar con el manejo de los circuitos básicos, era necesario conocer los riesgos a los que
estábamos expuestos al manejar los diferentes aparatos en el laboratorio. El principal riesgo al trabajar con
circuitos es la corriente eléctrica, ya que dependiendo de su intensidad podemos experimentar una serie de
consecuencias que van desde sentir solo una pequeña sensación que llamamos toques con una corriente
pequeña. Dicha sensación de toques se le conoce como choque eléctrico y se define como “el paso de la
corriente eléctrica por el cuerpo humano la cual puede causar lesiones físicas o incluso la muerte”.
RIESGO DE ELECTROCUCIÓN
Se define como "la posibilidad de circulación de una corriente eléctrica a través del cuerpo humano". Para que
exista dicha posibilidad de que circule una corriente por nuestro cuerpo es necesario que consideremos los
siguientes aspectos:
- Si nuestro cuerpo no está aislado, es conductor, debido a los líquidos que contiene nuestro cuerpo como lo es
la sangre.
- Que nuestro cuerpo forme parte de un circuito.
EFECTOS DE LA CORRIENTE
Entre los efectos que produce la corriente eléctrica podemos encontrar:
1) Asfixia: si el centro nervioso que regula la respiración se ve afectado por la corriente, puede llegar a
producirse un paro respiratorio.
2) Electrización: cuando una persona forma parte de un circuito eléctrico y por ende la corriente circula por el
cuerpo, puede ocasionar movimiento incontrolado de los músculos debido a la corriente eléctrica que circula
por el cuerpo.
3) Fibrilación ventricular: es un movimiento arrítmico del corazón, el cual deja de enviar sangre a los distintos
órganos y aunque esté en movimiento, no sigue su ritmo normal. PUEDE CAUSAR LA MUERTE.
REGLAS BÁSICAS
Para reducir el riesgo al trabajar con la corriente en el laboratorio tenemos algunas reglas básicas importantes
para evitar algún accidente, algunas son:
1. No trabajar sobre una mesa desordenada.
2. No trabajar sobre pisos mojados.
3. No trabajar solo.
INTRODUCCIÓN A LOS CIRCUITOS AC - RLC
En un circuito de corriente alterna con carga resistiva, cuando el voltaje a través de la resistencia aumenta,
también aumenta la corriente que pasa por ella. Por lo tanto, cuando el voltaje llegue a su valor máximo, la
corriente también estará en su máximo valor. Existen casos donde la corriente no está en “fase” con el voltaje,
es decir, que la corriente alcanza su valor máximo antes o después que el voltaje.
CAPACITOR EN UN CIRCUITO AC
En un circuito AC, el voltaje aumenta, disminuye e invierte su polaridad. Cuando el voltaje aumenta, el
capacitor almacena energía, actuando como una carga con respecto a la fuente de alimentación; cuando el
voltaje disminuye, el capacitor libera dicha energía hacia la fuente de alimentación. El capacitor no disipa
energía, sólo la almacena y luego la libera.
INDUCTOR EN UN CIRCUITO AC
En un circuito de AC con carga inductiva, la fuente de energía de hará que fluya una corriente alterna en la
bobina y dicha corriente aumenta, disminuye y cambia de polaridad en forma continua. Por lo tanto, la bobina
recibe energía de la fuente y luego devuelve a la misma, dependiendo de si la corriente aumenta o disminuye.

DESARROLLO DE LA PRÁCTICA:

Para el desarrollo de esta práctica se utilizó el siguiente material:

1) Multímetro. 6) Módulo de resistencias EMS 8311.
2) Puntas de prueba. 7) Módulo de capacitancia EMS 8331.
3) Módulo de suministro de potencia EMS 8821. 8) Módulo de inductancia EMS 8321.
4) Módulo de medición de c-a (250/250/250V) EMS 8426.
5) Dos módulos de medición de c-a (2.5/2.5/2.5A) EMS 8425.
EXPERIMENTO 1:
1. Como primera actividad, seleccionamos a 3 compañeros para realizar una serie de pruebas con el fin de
conocer la resistencia de sus cuerpos, colocando las puntas de un multímetro en diferentes partes del cuerpo y
obteniendo una lectura de su resistencia, con dichas lecturas llenamos la siguiente tabla:
 # Resistencia entre las Resistencia entre Resistencia entre las Resistencia entre
dos manos una mano y un pie (secos) dos manos (mojadas) una mano y un pie
(secas) (mojados)
1 494.4k Ω .842M Ω 42.99k Ω 137.6k Ω
2 296.6k Ω 1.834M Ω 35.62k Ω 101.6k Ω
3 322.1k Ω 1.24M Ω 52.68k Ω 126k Ω

2. Como segunda parte de este primer experimento se nos pide calcular el voltaje que en base a la resistencia
obtenida y dependiendo de la corriente (100 mA), resultaría fatal para alguno de nosotros, usamos la Ley de
Ohm y llenamos la siguiente tabla:

RESISTENCIA VOLTAJE - V =R∗I

Resistencia entre las dos manos (secas) 49.440 kV
Resistencia entre una mano y un pie (secos) 84.200 kV
Resistencia entre las dos manos (mojadas) 4.299 kV
Resistencia entre una mano y un pie (mojados) 13.76 kV

EXPERIMENTO 2:
1. En este experimento examinamos la construcción del módulo del suministro de potencia EMS 8821, viendo
el tablero de frente, se nos pide identificar los siguientes componentes y señalarlos en la siguiente imagen de
referencia:
1) El interruptor de tres polos del circuito.
2) Las tres luces que indican el funcionamiento de cada fase.
3) El voltímetro de DC/DC.
4) La llave selectora del voltímetro de AC/DC.
5) La perilla de control de la salida variable.
6) El receptáculo de 120 VAC fija.
7) Las terminales de la salida de 120/208 AC fijan (1, 2, 3 y N).
8) Las terminales de la salida de 0-120/208 AC variable (4, 5, 6 y N).
9) Las terminales de la salida de DC fija (8, N).
10) Las terminales de la salida de DC variable (7, N).
11) El botón común de restablecimiento.
2. En la segunda parte de este experimento, medimos y anotamos los voltajes en AC, CD y la corriente nominal
para cada una de las siguientes terminales, nos apoyamos de un multímetro variando las funciones de voltaje y
corriente dependiendo de la terminal a medir, obtuvimos los siguientes resultados:

a) Terminales 1 y N: 120 V; 15 A
b) Terminales 2 y N: 120 V; 15 A
c) Terminales 3 y N: 120 V; 15 A
d) Terminales 4 y N: 0 - 120 V; 5 A
e) Terminales 5 y N: 0 - 120 V; 5 A
f) Terminales 6 y N: 0 - 120 V; 5 A
g) Terminales 7 y N: 0 - 120 V; 8 A
h) Terminales 8 y N: 120 V; 8 A
i) Terminales 1, 2 y 3: 208 V; 15 A
j) Terminales 4, 5 y 6: 0 - 208 V; 5 A
k) El receptáculo: 127 V; 1 A; 60 Hz
3. Como tercera actividad examinamos la construcción interior del módulo identificando los siguientes
elementos que lo componen guiándonos con las siguientes imágenes:
a) El autotransformador.
b) Los capacitores filtros.
c) Los disyuntores termo magnéticos.
d) Los diodos rectificadores del estado sólido.
e) Los disipadores de calor de los diodos.
f) El conector de cinco patas con seguro de torsión.

f c

e
 EXPERIMENTO 3:
Para comenzar con este experimento, seguimos una serie de pasos descritos en el manual de la práctica, sobre
como conectar el modulo, las precauciones y las instrucciones, lo que hicimos fue:
Colocamos el Módulo de suministro de potencia EMS 8821 en la consola.
a) Nos cercioramos de que el interruptor estuviera en la posición de apagado (OFF) y que la perilla de control
de la salida variable estuviera totalmente girada en sentido contrario a las manecillas del reloj.
b) Enchufamos el conector de cinco patas con seguro de torsión.
c) Conectamos el otro extremo del cable alimentador a la fuente de 120/220 volts trifásica.
d) Pusimos un voltímetro en la posición 7-N y conectamos la fuente de energía poniendo el interruptor en la
posición de encendido (ON).
e) Hicimos girar la perilla de control del autotransformador y observamos cómo el voltaje iba aumentando.
1. Medimos y anotamos el voltaje máximo y el mínimo de salida en DC. Obtuvimos los siguientes
resultados:
VDC mínimo = 0 volts
VDC máximo = 140 volts
f) Bajamos el voltaje a cero haciendo girar la perilla de control en sentido contrario al de las manecillas del
reloj.
g) Colocamos el voltímetro ahora en la posición 4-N.
h) Giramos la perilla de control y observamos cómo aumenta el voltaje.
2. Medimos y anotamos los voltajes máximo y mínimo pero ahora de la salida en AC. Obtuvimos los
siguientes resultados:
VAC mínimo = 0 volts
VAC máximo = 110 volts
i) Reducimos el voltaje a cero y apagamos la fuente de energía.
j) Conectamos la fuente de alimentación.
k) Conectamos el medidor de 250 VAC
3. Conectamos el medidor entre las siguientes terminales, medimos y anotamos los resultados:
Terminales 1 y 2 = 210 VAC Terminales 3 y N = 110 VAC
Terminales 2 y 3 = 210 VAC
Terminales 3 y 1 = 210 VAC
Terminales 1 y N = 110 VAC
Terminales 2 y N = 110 VAC
Ahora ajustamos el selector del voltímetro a la posición 8-N.
l) Conectamos la fuente de energía.
4. Medimos y anotamos el voltaje. Obtuvimos la siguiente lectura:
Terminales 8 y N = 145 VDC

EXPERIMENTO 4:
1. Para comenzar con la última parte de la práctica, armamos el siguiente circuito, colocando un
módulo de resistencia, un módulo de capacitancia y un módulo de inductancia, así como 3
amperímetros, los conectamos siguiendo las indicaciones del profesor:

Una vez que el circuito estaba armado, procedimos a realizar los siguientes pasos:
a) Encendimos la fuente de alimentación.
b) Giramos lentamente la perilla de control de la salida variable hacia la derecha hasta que el voltímetro
marque 120 VAC.
c) Para cada circuito, se nos pidió medir la corriente en las cargas, la corriente total del circuito y la potencia
real (medida por el wattmetro), cada circuito debía tener las siguientes características:
- Circuito R. (300 Ω)
- Circuito C. (300 Ω)
- Circuito L. (300 Ω)
- Circuito RC. (300 Ω // 300 Ω)
- Circuito RL. (300 Ω // 300 Ω)
- Circuito LC. (300 Ω // 300 Ω)
- Circuito RLC. (300 Ω // 300 Ω // 300 Ω)
2. Tomamos lecturas y llenamos la siguiente tabla, donde comparamos los valores medidos con los valores
calculados teóricamente:
Carga Valores Medidos Valores Calculados
 V IT IR IC IL P IT IR IC IL P
R 120 .44 .44 0 0 40 w .4 .4 0 0 48 w
C 120 .38 0 .38 0 20 w .4 0 .4 0 48 w
L 120 .42 0 0 .42 20 w .4 0 0 .4 48 w
RC 120 .82 .44 .38 0 50 w .8 .4 .4 0 96 w
RL 120 .86 .44 0 .42 50 w .8 .4 0 .4 96 w
LC 120 .78 0 .36 .42 25 w .8 0 .4 .4 96 w
RCL 120 1.22 .44 .36 .42 50 w 1.2 .4 .4 .4 144 w

CONCLUSIÓN:
Una vez comprendidas las reglas básicas de seguridad que se requieren en el laboratorio y las formas de
prevenir o actuar ante algún incidente, conocimos un poco sobre los módulos de suministro de potencia y los
módulos de medición en C.A, equipos que usaremos a lo largo del curso, siendo de gran importancia para
comprender de mejor manera la parte teórica con la parte práctica; analizando su funcionamiento, como se
componen por dentro y por fuera, así como sus características, realizando algunos circuitos y tomando las
mediciones correspondientes con la ayuda de un multímetro, pudiendo identificar distintos conceptos para
futuras prácticas.
REFERENCIAS:
No se sacó información de otro lugar más que de la práctica.