ELECTROSTATICA-INFORME N°1

Programa de Ingeniera Ambiental

Alvarez Vidal Melanny, Garcés Zambrano Fredy José, Pineda Reyes Juan Sebastián,
Fernández Jiménez José Felipe
Departamento de Ingeniería
Universidad de Córdoba, Montería
Fecha: 01 de septiembre de 2023

RESUMEN
En la realización del laboratorio se utilizaron diversos materiales con el fin de someterlos a
rozamiento para cargarlos eléctricamente (carga positiva o carga negativa). El experimento
consta en analizar el comportamiento de partículas cargadas y como están sufren de fuerzas
de atracción o repulsión dependiendo del material con cual interactúan. En primera
instancia se visualizó el comportamiento de varillas (polipropileno y acrílico) y láminas
(acetato y policarbonato) al interactuar con los filamentos de la lámpara de efluvios, en un
segundo procedimiento se observó el comportamiento de los materiales ya antes
mencionados incluyendo una placa de influencia frente una varilla de polipropileno cargada
en la balanza así como también se analizó el comportamiento de las láminas al ser cargadas
e intentar separarlas y por ultimo pero no menos importante en la tercer procedimiento se
observaron varias interacciones entre los cuales está el comportamiento que presentan las
bolitas de papel y aluminio al someterlas a cargas de diferentes objetos, el comportamiento
de los tubos de aluminio al ser aproximados a un varilla de polipropileno y por último el
comportamiento de una varilla acrílica cargada solo de un extremo al acercarla contra la
placa de influencia y el dedo.
PALABRAS CLAVE: Frotamiento, energía, electrización, lámpara de efluvios, cargas
atractivas y repulsivas.
ABSTRACT
The purpose of this experiment was to confirm whether the bodies were electrically
charged or not when they were rubbed with another body and put in contact with objects
assigned in the laboratory test. Two rods of different material were taken, one of
polypropylene and the other of acrylic. With a sheet of paper the rods were rubbed until
they were charged, then, they were tested with an efflux lamp, to see which of these rods
was an energy conductor. This experiment consisted of 4 times in which we exposed
charged bodies to other bodies to see how they interacted with each other.
KEY WORDS: rubbing, energy, electrification, efflux lamp, attractive and repulsive
charges.
PROCEDIMIENT
Actualmente se sabe que la carga eléctrica PARTE 2
es la cantidad fundamental que se
encuentra en todos los fenómenos
eléctricos, a su vez se conoce que la
materia ordinaria se compone de átomos y
estos últimos se componen de otras
partículas llamadas protones (p+) y
electrones (e-). Los protones o cargas
positivas se encuentran en lo que se
denomina núcleo del átomo con los
neutrones, luego los electrones o cargas
negativas se ubican en lo que se
denomina corteza, ‘girando’ entorno al
núcleo. Dado que se encuentran en la
periferia, estos se fugan (se pierden) o
ingresan (se ganan) con facilidad. PARTE 3

PARTE 1

CUESTIONARIO O ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS.
1. De las observaciones hechas en la
parte 1 y de la teoría del
funcionamiento de las lámparas de
descargas (efluvios) determine el tipo
de cargas que adquirieron los cuerpos
empleados en la experimentación.
Varilla de polipropileno: la lámpara de
efluvios se encendió del lado positivo,
dando como resultado que la varilla de
polipropileno estaba cargada
negativamente.
Varilla acrílica: la lámpara de efluvios
se encendió del lado negativo, dando
como resultado que la varilla acrílica está
cargada positivamente.
Lámina de acetato: El filamento que
hizo destello fue el lado positivo dando a
entender que la lámina de acetato está
cargada negativamente.
Lamina de policarbonato: El filamento
que hizo destello fue el lado negativo
dando a entender que la lámina de
policarbonato está cargada positivamente.
2. De las observaciones hechas en la
parte 2, que conclusiones puede sacar
del comportamiento (fuerzas) de los
cuerpos cargados.
- Las varillas del mismo material, al
poseer la misma carga, se repelen. Todo
lo contrario cuando son de diferentes
materiales y cargas, en cuyo caso se
atraen.
- La láminas de policarbonato y de
acetato poseen cargas de diferentes
signos, ya que al separarlas, después de
haberlas cargado.
Mediante frotación, estas muestran un
poco de resistencia al alejamiento y, en
cambio, se atraen.
- La placa de influencia contiene una
carga opuesta a la de la parte de la varilla
cargada, ya que cuando es puesta cerca de
la parte de la varilla cargada, esta es
atraída.
3. ¿Cómo explicas el comportamiento
de los trozos de papel y la bola de
aluminio?, ¿hay diferencia entre las
bolas de papel y el aluminio,
especifique?
Lo que sucede es que al acercar la barra
plástica al pedazo de papel y al pedazo de
aluminio, se vio que ambos materiales
fueron atraídos por el campo magnético
que creo la fricción entre la barra y la
hoja de papel.
El plástico de la barra con la fricción de la
hoja de papel crea un campo energético
ya que este material se caracteriza por ser
electro afine lo que significa que al ser
rozado con otros materiales como la hoja
atraerá a otros materiales de carga opuesta
como estaban en este caso los trozos de
papel y de aluminio. Al acercarlo al
aluminio hay una fuerza de tracción
entonces el papel se pega a la barra, sí se
vuelve a soltar sigue habiendo atracción,
la diferencia que existe en entre ambos es
que los trozos de papel tienden atraerse
más rápido por su ligereza y cualquier
radiación suele que se peguen de una
manera más rápida a la barra.
4. Explica lo sucedido con los tubitos de
aluminio en el paso 2 y 3.
En el paso 2 los tubitos de aluminio se
repelen y en el paso 3 el tubito de abajo es
atraído por la varilla de polipropileno.
5. Explica lo sucedido en el paso 4 con
la placa de influencia y el dedo.
Placa de influencia: cuando es puesta
cerca de la parte de la varilla cargada es
atraída y cuando es puesta cerca de la
parte no cargada es repetida.
Dedo: cuando es acercado a la parte
cargada de la varilla, este la atrae y
cuando se acerca a la parte no cargada de
la varilla, este la repele.
RESULTADOS Y ANÁLISIS
PARTE 1: Comportamiento de los
filamentos de la lámpara de efluvios
Varilla de polipropileno: El filamento
de la lámpara de efluvios que hizo el
destello fue el que estaba en contacto con
la mano.
Varilla de acrílico: El filamento de la
lámpara de efluvios que hizo el destello
fue el que estaba en contacto con el
material.
Lámina de policarbonato: El filamento
de la lámpara que hizo el destello fue el
que estaba en contacto con la mano.
Lámina de acetato: El filamento de la
lámpara de efluvios que hizo el destello
fue el que estaba en contacto con la mano.
PARTE 2: Comportamiento de la
varilla de polipropileno cargada en la
balanza.
Varilla de polipropileno: Se observa que
la varilla de la balanza se repela, ya que
son del mismo material y tienen la misma
carga.
Varilla acrílica: Se observa que la varilla
de la balanza se atrae a la acrílica, ya que
son de diferentes materiales y cargas.
Lámina de acetato: La varilla es
repelida, ya que las cargas son iguales.
Lamina de policarbonato: La varilla es
atraída, ya que las cargas son diferentes.
Placa de influencia: Se observa que al
ser puesta cerca de la parte de la varilla
cargada, esta es atraída.
Comportamiento de las láminas al ser
cargadas e intentar separarlas:
Las láminas al ser cargadas y
posteriormente intentar separarlas,
presentar un poco de resistencia a este
alejamiento, ya que poseen cargas
diferentes y se atraen la una a la otra.
PARTE 3: Comportamiento de las
bolitas de papel y aluminio al ponerlas
ante cargas de diferentes objetos.
-Con la varilla de polipropileno:
Bolas de papel: Son atraídas por la
varilla y se adhieren de forma más
duradera.
Bolitas de aluminio: Son atraídas por la
varilla, pero momentáneamente.
- Con la varilla acrílica:
Bolitas de papel: Se adhieren débilmente
y de forma momentánea
Bolitas de aluminio: Se adhieren
débilmente y de forma momentánea.
-Lámina de acetato:
Bolitas de aluminio: Primeramente se
atraen, al adquirir carga en ese proceso
son repelidos.
Bolitas de papel: Primeramente se
atraen, y después caen.
-Lámina de policarbonato:
Bolitas de aluminio: Se adhieren a la
lámina.
Bolitas de papel: No se adhieren a la
lámina como las de aluminio. En cambio,
se movieron un poco y la más pequeña de
las bolas se quedó adherida.
-Comportamiento de los tubitos de
aluminio acercados a una varilla de
polipropileno
Cuando están al mismo nivel: Los
tubitos se repelen.
Cuando están en nivel diferente: El
tubito de abajo es atraído por la varilla de
polipropileno
Comportamiento de una varilla acrílica
cargada solo por un lado al acercarla
contra la placa de influencia y el dedo
Placa de influencia: Cuando es puesta
cerca de la parte de la varilla cargada, esta
es atraída. Cuando es puesta cerca de la
parte de la varilla no cargada, esta es
repelida.
Dedo: Cuando es acercado a la parte de la
varilla cargada, este la atrae. Cuando es
acercado a la parte de la varilla no
cargada, este la repele.
CONCLUSIONES
En esta práctica de laboratorio de
electrostática, se exploraron fenómenos
fundamentales relacionados con la
electricidad estática y las fuerzas
eléctricas. A través de la manipulación de
diversos materiales y objetos, se demostró
de manera efectiva cómo la fricción
puede generar cargas eléctricas, ya sea
positivas o negativas, en los objetos.
Además, se observó cómo estas cargas
interactúan entre sí, ya sea atrayéndose o
repeliéndose, lo que subraya la
importancia de las fuerzas eléctricas en la
física.
La práctica no solo proporcionó una
comprensión teórica de los conceptos de
electrostática, sino que también permitió
una experiencia práctica que consolidó
estos conocimientos. Los diferentes
experimentos realizados ayudaron a
visualizar y entender mejor cómo la
electricidad estática puede manifestarse
en objetos cotidianos y cómo estas
interacciones tienen aplicaciones en
diversos campos de la ciencia y la
tecnología.
En resumen, esta práctica de laboratorio
enriqueció nuestro conocimiento sobre la
electrostática y su papel en el mundo
natural y tecnológico que nos rodea.
Proporcionó una base sólida para
comprender conceptos eléctricos más
avanzados y sus aplicaciones prácticas.

REFERENCIAS

- Rösseler, W. Electrostática: La Física en

experimentos de alumnos 1Ed. Phywe

- Serway, R. Física Volumen 2. Ed.

McGraw Hill

-Tipler, P. Física Volumen 2. Ed. Reverté

- Hewitt, P. Física Conceptual. Ed.

Addison Wesley

- Alonso, M. Finn, E. Física Volumen.

Ed. Pearson