QUINTO GRADO – EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 4
“Creamos novedosos diseños de artesanía para mejorar la economía de las
artesanas y los artesanos de nuestra localidad”

ACTIVIDAD 1 - Formulamos el desafío y empatizamos

PROPÓSITO DE LA SESIÓN
COMPETENCIA
CAPACIDAD
Gestiona proyectos de emprendimiento económico y
Crea propuesta de valor.
social

PROPÓSITO
Mejorar los ingresos económicos de las artesanas y los artesanos de nuestra localidad,
para lo cual aplicaremos la metodología del Design Thinking.

EVIDENCIAS
Aplica la técnica denominada HMV para redactar el reto o desafío.
Elabora un mapa mental de la técnica del Shadowing para verificar tu comprensión de esta técnica
Aplica la técnica del Shadowing.

RETO DE LA EXPERIENCIA
¿Cómo podríamos contribuir para mejorar la economía de las artesanas y los artesanos
de nuestra localidad?

¿QUÉ HAREMOS ESTA SEMANA?

 Estamos listos para desarrollar las actividades
planificadas. Ya establecimos la secuencia de
nuestras actividades en relación con la manera de
mejorar los ingresos de las artesanas y los artesanos
de nuestra localidad.
 Esta semana nos corresponde redactar el desafío y
recoger información.

NOS INFORMAMOS

debemos establecer un desafío de acuerdo con el

contexto donde vivimos. Este debe comenzar con
 Si nuestro reto responde a la pregunta:

¿Cómo podríamos mejorar los ingresos económicos de las artesanas y

los artesanos?

Es necesario precisar ese reto al contexto, porque posiblemente una solución

general no puede ser válida para nuestra localidad, ya que en ella es muy posible
que el problema de bajos ingresos económicos se atribuya a problemas distintos al
de otras localidades.

TÉCNICA DENOMINADA HMV

CÓMO:
Supone que hay varias soluciones
para esa pregunta.

PODRÍAMOS:
Indica que podemos poner ideas por
ahí que podrían funcionar o no, pero
que de todos modos están bien.

NOSOTROS:
Sugiere que vamos a hacerlo como
equipo, construyendo sobre las ideas
de los demás.

.
EJEMPLO - PROPUESTA DE RETO

Elaborar bolsos artesanales que sean útiles y estéticas que

comercializaremos directamente a los clientes en nuestras
tiendas virtuales y exportaremos y así mejorar los ingresos
económicos de los artesanos.

REDACTAMOS EL DESAFÍO TENIENDO EN CUENTA NUESTRA LOCALIDAD

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 RETO PRODUCTO
DESAFÍO FINAL

DEBEMOS TOMAR EN CUENTA

Definido el desafío adecuado para el contexto, necesitamos tener la

información necesaria de las artesanas y los artesanos de nuestra
localidad para definir el problema. Es muy probable que los problemas
de bajos ingresos económicos que tengan sean diferentes a los de otras
localidades. En la fase Empatizar conoceremos esos problemas y
definiremos uno en la fase Definir.

DESIGN THINKING: FASE EMPATIZAR

Como sabemos, en la fase Empatizar podemos usar la técnica de la entrevista o la
observación encubierta, pero en esta oportunidad emplearemos la técnica del Shadowing.

TÉCNICA DEL SHADOWING

Aplicarla es muy sencillo: debes convertirte en la “sombra” de la persona a la que has
decidido seguir; por ejemplo, puede ser una artesana que elabora bordados para las polleras
de las fiestas costumbristas u otras.

Aplicar el Shadowing significa que debemos observar las actividades de la persona de una
manera no molestosa ni entrometida, y evitando preguntar

Debemos limitarnos únicamente a anotar, grabar y fotografiar cómo actúa la persona a la que
estamos siguiendo.

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 FASES DEL SHADOWING

1 Selecciona a la persona a la que vas a observar

y explícale el objetivo de la observación. Tienes
que tener claro el objetivo de la observación
Preparación

Persona que elabora bordados a mano para las

2 polleras. Ten en cuenta que puede ser cualquier
Persona que vas a actividad: elaboración de mates burilados,
cerámicas, preparación de comidas u otras
observar

3 Cosas interesantes, por ejemplo, cómo se hace

el traspase del dibujo a las telas o mantas que se
Objetivo de la usan para bordar, etc.
observación

Elige un día que sea representativo de la

actividad habitual de la persona para el
Shadowing. Crea un ambiente de confianza y
transparencia. Observa con atención y toma
nota. Intenta interferir lo menos posible,
restringiendo las preguntas. Mientras acompañes
4 a la persona, no te centres en buscar un
Aplicación del razonamiento de aquello que hace; el objetivo es
encontrar algo más intuitivo. Por ejemplo, desde
Shadowing
el inicio de la jornada de un día de trabajo del
bordado, podrías hacer seguimiento de los
materiales y herramientas que usa, cómo inicia el
bordado, los moldes, el procedimiento que sigue
hasta llegar al acabado final del día y de otros
aspectos interesantes que puedes destacar (tal
vez los tintes naturales o hilos de alpaca que
usa, ¡algo destacable!).

¡Es el momento de hacer las preguntas sobre lo

que has observado! Entabla una entrevista de
5 cierre, la cual puede durar entre 15 y 20 minutos.
Hazlo en un ambiente distendido. Es una
Cierre entrevista del tipo de las del Design Thinking no
estructurada.

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 ¡Ya tienes tus apuntes! así que, con base en ellos, comienza a preguntar por qué
y qué pasó. Lo que buscas son historias y narraciones, a través de las cuales
podrás descubrir algo destacable que no notaste en tu observación. Un ejemplo
de historia puede ser que los bordados no se venden en su localidad, sino que
un familiar vende una parte en Lima y otra en el extranjero.
De esta información podrías inferir que los bordados que elabora la persona que
estás observando son de calidad, y que por eso se venden incluso en el extranjero.
¡Este descubrimiento es destacable!

ELABORA UN MAPA MENTAL de la técnica del Shadowing para verificar tu

comprensión de esta técnica.

….. CREAMOS ……

En el marco del desafío que redactaste de acuerdo con tu contexto, aplica

la técnica del Shadowing. Debido a la cuarentena, sugerimos que
apliques la técnica en tu círculo familiar.

Describe los pasos que seguiste, lo que observaste y aquello que realizaste

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EJEMPLO PROPUESTO TÉCNICA SHADOWING

1. Se le observó a mi tío Carlos quién se dedica a la

elaboración de bolsos de cuero en su taller.
Descripción de los pasos que
2. Le explique que voy a observar su trabajo en la
se siguió
confección de los bolsos, como hace los moldes, los
cortes y ensamble.
1. Se observó cuando le llegaron los materiales como el hilo,
cuero, Cutter o tijera microdentada, Bolígrafo de tinta,
Espátula metálica, etc.
2. Observé como elabora los patrones en la computadora y
lo imprime, el corte del cuero, como se pone a remojo la
Lo que observaste
piel en agua caliente, con la piel húmeda y blanda se
hace el modelado, como se dibuja, corte y modelado de la
piel, como se tinta la solapa, el barnizado para conseguir
un acabado satinado, forrado y terminación de la solapa,
etc.
1. Tomé fotografía del trabajo de mi tío.

Aquello que realizaste

2. Se le realizó las siguientes preguntas:

 ¿Por qué es bien detalloso con los acabados de las
carteras?
 ¿Por qué le tomas fotos a todas las bolsas que
elaboras?
 ¿Qué pasó con tu tienda física ahora en pandemia
por que medio haces las promociones y las ventas?
Inferimos:
¿Que la cantidad de bolsas que realiza de muy buena
calidad es porque la exporta y la vende por una tienda
virtual?

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 EVALUAMOS NUESTRO APRENDIZAJE

 Ahora, nos autoevaluaremos para reconocer nuestros avances y lo que

necesitamos mejorar.
 Coloca una “X” de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las
acciones que tomarás en cuenta para mejorar tu aprendizaje.
 Esta semana, de los cinco criterios mostrados, debes trabajar el primero.

Competencia: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social

¿Qué debo
Todavía no
Criterios de evaluación Lo logré
lo logro mejorar en mi
actividad?
Creé una propuesta de valor a partir de la
formulación del desafío y del recojo de
información para ver la manera de mejorar
la economía de las artesanas y los artesanos.
Creé una propuesta de valor a partir del análisis dela
información obtenida y encontrando patrones; con
base en ello, definí el problema.
Trabajé cooperativamente para generar ideas que
ofrezcan alternativas de solución, y seleccioné
entre varias ideas la idea-solución.
Apliqué habilidades técnicas para elaborar el
prototipo, comenzando con la representación de
la idea mediante dibujos o esquemas. Luego fui
avanzando hasta generar un prototipo para la
evaluación final.
Evalué el prototipo para mejorar a partir de la
retroalimentación de personas conocedoras;
incorporé las sugerencias pertinentes y logré
desarrollar el prototipo-solución.

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