III.

Sociales (Humanas): Se ocupan de la vida psíquica

humana, la sociedad y la cultura. Ejemplo:
SEMANA 01 Psicología, Economía Política, Sociología, Historia,
Derecho. Desarrollohistóricodela Biología

INTRODUCCIÓN A LA BIOLOGÍA

I. Definición

La Biología es la ciencia que estudia a los seres vivos

que habitan en la Tierra. El término Biología fue
popularizado por Treviranus y Lamarck en 1801, con
el fin de estudiar todo lo referente a la estructura y
al comportamiento de los seres vivos. Etimológicamente
proviene de las raíces griegas bio (vida) y logos (tratado,
estudio, discurso). La Biología al igual que el Arte, la
Música y la Literatura, es una aventura para la mente y
un alimento para el espíritu.

II. Ubicación de la Biología dentro de las ciencias

La ciencia es una forma (método científico) para
obtener conocimientos exactos y razonados del objeto
que estudia, dichos conocimientos están en constante
revisión y por tanto pueden sufrir modificaciones. La
Biología es una ciencia porque su contenido se ha
formado empleando el método científico (manera de
recopilar información y comprobar ideas), comprende:
Observación - Hipótesis – Experimentación –
Conclusión.
En la conclusión del método científico se confirma o se
rechaza la hipótesis planteada; y de ser aceptada, se
convierte en una teoría, la que si con el transcurrir del
tiempo genera predicciones verdaderas y es aceptada
universalmente se convierte en ley científica.
La teoría es la explicación racional sobre algo de la
naturaleza, que la evidencia ha apoyado repetidas veces.
La ley científica es la descripción de algún aspecto de la
naturaleza.
La Biología se ocupó originalmente del descubrimiento y
clasificación de los seres vivos, de describir su morfología,
fisiología y desarrollo embrionario, y también de las
interacciones de los seres vivos y la de estos con el ambiente
externo.
El ser vivo
Definición
Todo ser vivo es en última instancia “una porción
de materia, pero de tipo animado, lo cual significa que
tiene una organización extremadamente compleja; además
posee características propias: metabolismo, reproducción,
crecimiento, evolución, etc.”
Clasificación de los seres vivos
A través del tiempo, los biólogos han clasificado a las
diferentes formas de vida de la tierra siguiendo diferentes
modelos. La primera organización en Reinos se debe a
Aristóteles, que diferencia todas las entidades de la
naturaleza en los conocidos reinos animal, vegetal y
mineral. Posteriormente se clasificó en 5 reinos: Animal,
Plantas, Hongos, Protistas y Monera. Luego se propuso
dividir el Reino Monera en Archeobacterias y Eubacterias
lo que resultaba en seis reinos.

Hoy en día se considera que el mejor sistema de

clasificación es aquél que mejor refleje la filogenia
(historia evolutiva) de los taxones (grupos de organismos
emparentados). Debe contener información y a la vez
servir para hacer predicciones. Con los recientes
descubrimientos del ADN de los organismos, la
comunidad científica ha propuesto un nuevo modelo de
clasificación basado en tres dominios.

Clasificación de las ciencias (por el objeto que estudian)

– Abstractas: Se ocupan de lo que no se da en la
realidad espacio temporal ni son percibidos por los
sentidos: Matemática y Lógica.
– Naturales: Se ocupan de lo que se da en realidad
espacio temporal, son percibidos por lo sentidos.
Ejemplo: Astronomía, Geología, Física, Química y
Biología.
1. Reino mónera (bacterias)
El primer rasgo diferenciador de este reino, el más
primitivo, es la ausencia de un verdadero núcleo, por lo
que se le conoce también como procariota, así como por
la falta de muchos de los orgánulos presentes en la célula
de casi todos los seres vivos. Su material genético,
formado por un único cromosoma, se encuentra inmerso en
el citoplasma.
Este reino se divide en dos grandes grupos:
 ARQUEOBACTERIAS.- Poseen seudomureina en su
pared celular.
 BACTERIAS.- Poseen la mureina en su pared celular,
también llamado PEPETIDOGLUCANO
2. Reino protista o protoctista
Es el primero de los reinos eucariotas, los organismos aquí
agrupados (y todos los eucariotas.) poseen núcleo
verdadero y organelas, lo cual implica una
compartamentalización y la dedicación de áreas específicas
a funciones también específicas.
Los protistas se definen como aquellos organismos
eucariotas que no son animales ni plantas ni hongos. La
palabra PROTISTA remitía a organismos unicelulares, sin
embargo en este reino se incluyen las grandes algas
marinas como Macricystes (100 m de long.) por lo que fue
rebautizado como Reino PROTOCTISTA, lo cierto es que
en la práctica este término no es muy usado.
Es el reino que mayor diversidad presenta: desde
unicelulares microscópicos de 1 µm de diámetro como la
pequeña alga verde Micromonas, hasta las grandes algas
marinas; incluye autótrofos fotosintéticos, heterótrofos,
parásitos, saprófagos (ingieren organismos muertos);
pueden estar desnudos o cubiertos con paredes.
A diferencia de los otros 3 reinos eucariotas, no existen
factores morfológicos o fisiológicos que unifiquen a los
Protistas como un grupo natural. En este grupo se
encuentran las algas, euglenoides y los protozoarios,
ciliados y flagelados.
Su importancia estriba, entre otras, en ser el "grupo de
origen" de los tres Reinos restantes: Plantas, Animales, y
Hongos.
3. Reino fungi
Son organismos eucariontes, heterótrofos no fotosintéticos,
formadores de esporas y que carecen de movimiento en
todas las fases de su ciclo de vida; poseen paredes
celulares y absorben su alimento por digestión enzimática
externa.
Desde el punto de vista ecológico resultan importantes (al
igual que ciertas bacterias) como descomponedores de
materia y recicladores de nutrientes. Desde el punto de
vista económico los hongos nos proveen alimentos
(intervienen, entre otras, en la fabricación del pan y el vino
y quesos tales como el Roquefort), antibióticos (la primera
de estas drogas milagrosas, la penicilina, se aisló de un
hongo: Penicillium), y por el otro lado parasitan animales,
granos produciendo pérdidas millonarias.
Este reino se divide en cuatro tipos de hongos
 ZYGOMICOTAS.- Conformado por los Mohos
 ASCOMICOTAS.- Levaduras
 BASIDIOMICOTAS.- Hongos sombrero (seta)
 DEUTEROMICOTAS.- hongos imperfectos
4. Reino planta o vegetal
El reino Plantae incluye los musgos, helechos, coníferas y
plantas con flores, en una variedad que supera las 250000
especies, siendo el segundo grupo luego de los artrópodos.
La principal característica del reino es la presencia de
clorofila, con la cual capturan la luz, produciendo
compuestos carbonados, por esta característica son
autótrofos.
Otra contribución de las plantas es la formación de los
ambientes. Solamente las regiones árticas y las
profundidades oceánicas carecen de plantas, el resto de los
ambientes terrestres, desde los desiertos a las tundras y los
bosques o praderas fueron producidos y moldeados por las
plantas. Incluyen a organismos.
Desde el punto de vista ecológico los integrantes de este
reino, en unión a los fotosintetizadores de Monera y
Protistas, son considerados productores, y se encuentran en
la base de toda cadena alimenticia. Una cadena alimenticia
es un concepto ecológico que indica el flujo de energía a
través de un ecosistema.
Desde el punto de vista económico este reino no tiene
competencia, la agricultura (relacionada con los orígenes
de nuestra "civilización") inyecta millones en divisas a la
economía de los países agroproductores. Alimentos,
maderas, papel, medicamentos, drogas (legales e ilegales),
y las flores, son plantas o derivados de ellas.
Este reino se divide en dos:
 CRIPTÓGAMAS.- sin flores ni semillas
 FANERÓGAMAS.- con flores y semillas.- las
gimnospermas y angiospermas
5. Reino animal
Los animales son organismos heterótrofos multicelulares y
su modo de nutrición principal es la ingestión y almacenan
sus reservas energéticas en forma de glucógeno o grasa.
Sus células eucariotas carecen de paredes. Con capacidad
(en algún punto de su vida) de movilizarse. Desde el punto
de vista ecológico los integrantes de este reino ocupan el
nivel de consumidores, que pueden ser subdivididos en
herbívoros (consumidores de plantas) y carnívoros
(consumidores de otros animales). Los Humanos, al igual
que algunos otros organismos, somos omnívoros (capaces
de funcionar como herbívoros o carnívoros). Desde el
punto de vista económico de los animales obtenemos
(entre otros) carne, cuero, transporte; y también
afectividad, compañía.
Este reino se divide en dos grupos:
 INVERTEBRADOS.- Con exoesqueleto
 VETEBRADOS.- Con endoesqueleto
Origen de la vida
Sobre el origen de la vida, a lo largo de la historia de la
Biología se han elaborado diferentes teorías:
1. Creacionismo
Sostiene que la vida apareció por la voluntad de Dios
(ente superior e inmaterial), quién dota de vida a una
porción de materia después de haber creado a ésta (teoría
dogmática Generación espontánea (Abiogénesis)
Enunciada por Aristóteles, sostiene que los seres vivos
se formaron espontáneamente a partir de la materia
orgánica putrefacta (cresas o larvas, moscas) y de la
materia mineral (líquenes). Aceptaron esta teoría Newton,
Leeuwenhock, Descartes. Y la rechazaron Redi, Spallanzani
y Pasteur.
2. Teoría De la Biogénesis
Redi (1660) demuestra que las larvas y las moscas de la
carne putrefacta se forman a partir de los huevos (cigotes)
depositados por las moscas en el primer frasco (abierto),
de los tres frascos (el segundo y el tercero tapados por
una tela tupida y una tela rala, respectivamente) de su
experimento. Recusado por carecer (segundo frasco) o tener
poco (tercer frasco) O2.
Spallanzani (1768) demostró que cuando se hervían
soluciones orgánicas que contenían microorganismos y
luego se tapaba uno de los frascos (2) no se generaban
espontáneamente microorganismos, esto fuerecusado por
carecer de O (frasco tapado). Finalmente Pasteur (1880)
hace hervir un caldo nutritivo (carbohidratos y
microorganismos) en un recipiente con cuello en S y pese a
estar en contacto con el aire (contiene O ) permanece estéril;
así queda establecida la Teorìa de la biogénesis (todo ser
vivo proviene de otro ser vivo).
3. Teoríacosmogónica (Panspermia)
Arrhenius (1906) sostiene que la Tierra ha sido
«sembrada» desde el espacio. Los microorganismos
(endósporas) llegaron en meteoritos o de alguna otra
manera y que al encontrar un medio fértil crecieron
y desarrollaron produciendo todas las especies hasta
hoy existentes. Esta teoría fue refutada algunos años
más tarde por Becquerel, quien señaló que no existe
ser vivo que pueda resistir la sequedad, temperatura
muy baja, intensa radiación cósmica existente en el
espacio sideral.
4. Teoría Quimiosintética
Propuesta por Oparin, en su libro Origen de la vida
(1938), plantea que la Tierra se formó hace cinco mil
millones de años.La vida aparece hace tres mil millones
de años. El aire primitivo era fuertemente reductor y
contenía metano, amoníaco, agua e hidrógeno, son
gases provenientes del interior de la Tierra.
Posiblemente dichos gases reaccionaron entre sí
con la energía de los rayos cósmicos, radiación solar
y las descargas eléctricas de las tormentas, formaron
compuestos orgánicos (aminoácidos). Esta hipótesis
es demostrada por Urey y Miller (USA), quienes
mezclaron metano, amoníaco, agua e hidrógeno
en un balón de vidrio, y los sometieron a
descargas eléctricas durante una semana, logrando
formar aminoácidos (glicina, alanina) y otros
compuestos orgánicos.
Al enfriarse la Tierra, llovió y se formaron los
mares conteniendo compuestos orgánicos (caldo
primordial); éstos reaccionaron entre sí formando los
coloides, que al ponerse en contacto con coloides de
cargas
 opuestas combinaron sus «capas» de agua y formaron
los coacervados. Los coacervados se «alimentan»
de compuestos orgánicos y no utilizan O2 para
oxidarlos (coacervados heterótrofos anaerobios).
Al escasear los compuestos orgánicos, algunos
coacervados utilizaron compuestos inorgánicos y
con la energía solar formaron compuestos
orgánicos para «alimentarse» y desprenden O2 al
medio ambiente; formándose así los coacervados
autótrofos e hicieron posible que se formaran
coacervados heterótrofos aerobios (utilizan O2 para
oxidar compuestos orgánicos). Los coacervados
autótrofos posibilitaron la aparición de bacterias,
algas, vegetales y los coacervados heterótrofos
aerobios a los protozoarios y animales.
Origen de las especies
a. Fijismo
Se fundamenta en el creacionismo, las características
de las especies han permanecido fijas desde el sexto
día de trabajo de Dios. Es sostenida por Linneo y
Cuvier.
b. Evolucionismo
b.1.TEORÍA DEL TRANSFORMISMO. - Lamarck es el
iniciador del evolucionismo, en su obra Filosofía
zoológica (1809) sostiene que las especies actuales y
las especies desaparecidas se han formado a partir
de las especies primitivas.
Expone las ideas de necesidades funcionales
(teoría del uso y del desuso): el uso de una
estructura incrementa su tamaño y el desuso de
ella deviene en su desaparición, dichas estructuras
son hereditarias (herencia de los caracteres
adquiridos); citaba como ejemplo el largo cuello
de la jirafa por la necesidad de sus antecesores
de alcanzar el alimento (yemas del tallo de árbol).
Esto no es aceptado porque las pruebas genéticas
determinan que los caracteres adquiridos no se
heredan.
El transformismo (lamarquismo) fue rechazado
por Cuvier, quien sostiene que las diferentes
especies de las diferentes épocas se deben a las
creaciones sucesivas que hace Dios ante los grandes
cataclismos y catástrofes (catastrofismo) que
produjeron su desaparición, y de cuya existencia
dan testimonio los fósiles y la pronta repoblación
por las nuevas creaciones, de acuerdo a un plan
preconcebido por Dios.
Hutton (geólogo) refuta el catastrofismo, sostiene
que las modificaciones de la capas terrestres se han
producido lentamente (uniformismo) por acción
del agua, viento, temperatura y organismos
(bacterias, hongos, líquenes, raíces de plantas), y
que la presencia de fósiles de debe a procesos de
sedimentación, invasión, erosión y levantamiento.
b.2. TEORÍA DE LA SELECCIÓN NATURAL (Darwin
- Wallace)
Darwin, en su obra Origen de las especies
(1859), sostiene que la existencia de una
variabilidad de las especies actuales puede tener su
origen en antecesores comunes y como factores de la
variabilidad de las especies a la lucha por la
existencia, la adaptación, la variabilidad de los
caracteres y la herencia de estos.
Plantea que al faltar el alimento se establece una «lucha
por la existencia», en la que «supervive el más apto»,
produciéndose una «selección natural». Wallace realiza
estudios sobre la flora y la fauna de la India y la
península Malaya, y plantea la idea de la selección
natural sin conocer las ideas de Darwin.
Darwin y Wallace influenciados por la Teoría de
Malthus (“Ensayo sobre el principio de la población”,
1798), propusieron la teoría de la selección natural;
Darwin aporta más pruebas a esta teoría.
a. Observaciones:
1. Las poblaciones aumentan su número de individuos a
enorme ritmo.
2. Las poblaciones tienden a conservar más o menos
constante el número de individuos, pese al enorme
ritmo con que aumentan su número.
3. Los individuos de una población no son todos
iguales y muestran variaciones hereditarias.
b. Deducciones:
1. Producto de la primera y la segunda observación, por
permanecer más o menos constante el número
potencial de individuos, entonces debe de existir una
lucha por la supervivencia entre ellos.
2. Producto de la tercera observación, los
individuos con variaciones favorables están en
ventaja en cuanto a la lucha por la existencia y
sobrevivirán y transmitirán dichas variaciones a
sus descendientes. Es una selección natural que
favorece al individuo mejor dotado para sobrevivir
y reproducirse frente a sus competidores.
b.3.TEORÍA DEL MUTACIONISMO
De Vries en su obra Teoría de la Mutación (1900) • Convergencia evolutiva: Ocurre cuando dos especies
sostiene que las variaciones en los individuos de de origen ancestral diferentes presentan sus patrones
una población se producen por mutaciones estructurales y fisiológicos iguales o similares, llegan a
(cambio natural y espontáneo en la secuencia de genes; ocupar el mismo espacio geográfico.
su frecuencia es muy reducida) y sobreviven los Ejm: La presencia de alas en murciélagos (mamífero),
individuos con mutaciones favorables (selección aves e insectos o la presencia de aletas en el delfín y el
natural de mutaciones). La transmisión de una tiburón.
mutación a los descendientes siguen las “leyes de la
herencia” (Mendel) y forman una nueva especie. • Coevolución: Es la evolución de dos especies distintas
por presentar relación de dependencia.
TEORÍA SINTÉTICA DE LA EVOLUCIÓN Ejm: La evolución de la tenia solium, conjuntamente
(Neodarwinismo) Dobzhansky en su obra La genética y con el hombre.
el origen de al especies (1973) une los conceptos de la
selección natural, mutacionismo y las leyes de Mendel y
establece que existen mutaciones: favorables, PRACTICA DIRIGIDA 01
desfavorables o indiferentes para hacer frente a la
adaptación al ambiente externo, sobrevivencia y a la COMPLETE:
reproducción, además los siguientes mecanismos:
 En las poblaciones existe una variabilidad genética, 1. ARISTÓTELES: _____________________________
originada por mutación y por los procesos de
recombinación genética. 2. TEOFRASTO: ________________________________
 La selección natural elimina a aquellos individuos
que por su información genética son menos aptos. 3. VESALIUS: ________________________________
 Las características, determinadas genéticamente, que
tienen valor adaptativo son seleccionadas y se 4. HOOKE: ___________________________________
transmiten a la generación siguiente.
 Las especies son conjuntos de poblaciones que 5. LEEUWENHOEK: ___________________________
poseen un fondo genético común y que son capaces
de reproducirse entre sí. El conjunto de genes, con las 6. LINNEO: ___________________________________
nuevas combinaciones que pueden producirse por
mutación o recombinación, se ve sometido a la 7. CUVIER: ___________________________________
selección natural y determina las características de las
poblaciones en cada momento, según las condiciones 8. HUMBOLDT: ______________________________
ambientales.
9. DARWIN: __________________________________
DEFINICIONES
• Deriva genética: Es la modificación en la proporción 10.MENDEL: _________________________________
de genes en una población. Causado por el
aislamiento de individuos (separación por grupos) o 11.PASTEUR:__________________________________
por una extinción de ellas mismas, en la primera
puede ocurrir por una migración en un cambio 12.HAECKEL: ________________________________
estacional y la segunda por factores negativos del
medio (amenazas, sequias, enfermedades, etc.)
IV. Ramas de la Biología
• Microevolución: Cambios genéticos y morfológicos
en una población, pero estos son pequeños a. Por el tipo de ser vivo que estudia
(variaciones graduales)
Ejm: La Multidrogo resistencia de algunas cepas del 1. ZOOLOGÍA: ________________________________
Micobacterium tuberculoso la tolerancia de los
insecticidas de algunas plagas, etc 2. BOTÁNICA(FITOLOGÍA): ___________________

• Macroevolución: Es todo lo contrario a la anterior, la 3. MICOLOGÍA: _____________________________

macroevolución ocurre por encima del nivel de la
especie. 4. FICOLOGÍA: _______________________________

• Especiación: Son los eventos que se realizan y que 5. PROTOZOOLOGÍA: _________________________

conducen a la formación de nuevas especies, como la
distribución geográfica, cambios morfológicos, 6. BACTERIOLOGÍA: __________________________
genéticos, etc.
7. BRIOLOGÍA: ______________________________
• Anagénesis: Son los cambios que se adopta a partir de
un ancestro, originando una nueva especie. 8. PTERIDOLOGÍA: ____________________________
Ejm: El desarrollo evolutivo del caballo a partir de un
mamífero de cuatro dedos y de tamaño reducido. 9. MALACOLOGÍA: __________________________

• Cladogénesis: Es el origen de nuevas especies a partir 10.MASTOZOOLOGÍA: __________________________

de un ancestro común, si se originan 2 nuevas especies
(divergentes) si son más (radiación adaptativa) como el 11.ORNITOLOGÍA: ____________________________
origen del oso pardo y el oso blanco y el origen de los
mamíferos a partir de un ancestro respectivamente. 12.ENTOMOLOGÍA: ___________________________
13.ICTIOLOGÍA: ______________________________
13. HERPETOLOGÍA: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
14. ARACNOLOGÍA: ____________________________
15. HELMINTOLOGÍA: ______________________
b. Por la estructura o la relación que estudia:
1. CITOLOGÍA: _______________________________
2. HISTOLOGÍA: _______________________________
3. ORGANOLOGÍA: ____________________________
4. ANATOMÍA: ________________________________
5. FISIOLOGÍA: _______________________________
6. MORFOLOGÍA: _____________________________
7. ONTOGENIA: ______________________________
8. EMBRIOLOGÍA: ____________________________
9. FILOGENIA: _____________________________
Texto
¡Cuánta vida en el agua de tu florero!
Mucha gente aprecia mantener ramos de flores en su casa
colocándolos en recipientes que se suelen llamar floreros.
En la mayoría de los casos su principal contenido es
siempre el mismo: flores y un poco de agua de caño. Sin
embargo con el correr de los días, las flores comienzan a
marchitarse. La vida de las flores se va terminando poco a
poco pero mucha vida irá “floreciendo” dentro del mismo
recipiente. El agua del florero ahora es un lugar
maravilloso para el desarrollo de microorganismos que
solo pueden observarse utilizando un microscopio.
03. Aplicando el método científico ¿Cuál sería la variable
independiente en el caso presentado?
A) Agua de florero
B) Microorganismos
C) Flores
D) Microscopio
E) El florero
Texto
Un grupo de estudiantes de la academia estaban trabajando
en el laboratorio de ciencias con unos microscopios que
tenían unas muestras de la elodea ya preparadas por el
Profesor. Cuando se acercaron y los vieron se encontraron
con una estructura como el panal de bajes

10.TAXONOMÍA: _____________________________ 04. ¿Qué pregunta de investigación científica podrían haber

formulado los estudiantes?
11.GENÉTICA: ________________________________ A) ¿Cuál es la función de la elodea?
B) ¿Qué estructuras del ser vivo se observa en la
12.ECOLOGÍA: ________________________________ muestra?
C) ¿Qué es la célula?
13.ETOLOGÍA: ________________________________ D) ¿Por qué la muestra tiene forma redonda?.
E) ¿Qué es la elodea?
14.PATOLOGÍA:________________________________
05. Los caracoles de jardín y los champiñones son
15.VIROLOGÍA: _______________________________ estudiados respectivamente por la:
A) Micología y microbiología
16.BIOGEOGRAFÍA: ____________________________ B) Malacología y micología
C) Zoología y microbiología
17.BIOFÍSICA: _________________________________ D) Ictiología y botánica
E) Zoología y algología
18.BIOQUÍMICA: _______________________________
06. Es considerado el padre de la Botánica:
A) Aristóteles
RESPONDA: B) Teofrasto
C) Platón
01. Indique cuál sería el objetivo principal de la ciencia: D) Sócrates
A) Satisfacer las necesidades humanas. E) Epicuro
B) Desarrollar el potencial intelectual de todos los
científicos. 07. Son seres vivos unicelulares:
C) Crear máquinas sencillas para la vida del hombre. A) Ameba y la tenia
D) Hacer descubrimientos. B) Paramecio y el rizhopus nigricans
E) Conocer la verdad del mundo material en el que C) Sacharomyces cerevisiae y el higo
vivimos. D) Ameba y el paramecio
E) Lactobacilo y la Planaria
02. La fase experimental del método científico se lleva a
cabo: 08. Stanley Miller y Harold Urey a través de un
A) Para probar una hipótesis planteada previamente. experimento en el que se recrearon las condiciones de
B) Como paso previo para plantear una hipótesis. la atmósfera primitiva lograron sintetizar
C) Para observar cómo reaccionan los seres vivos abióticamente moléculas orgánicas como:
ante nuevas situaciones. A) polisacáridos
D) Para generar nuevos fenómenos naturales. B) proteínas
E) Para observar cómo ocurre un fenómeno natural. C) aminoácidos
D) glucógeno
E) almidón
09. Ciencia que postula la posibilidad del origen de la C) Mutación
vida en otros planetas en base a estudios de la D) Selección natural
astronomía y la evolución del cosmos E) Recombinación genética

Rpta: ______________________________ 18. Es la evolución de dos especies distintas por presentan

relación de dependencia:
10. Los cambios bruscos, o sea la evolución por A) Mutación
mutaciones fue planteada por: B) Adaptación
A) Lamarck C) Coevolución
B) Mendel D) Especiación
C) Morgan E) Aislamiento
D) De Vries
E) Darwin 19. Quien es el autor de la teoría de la Panspermia:

11. Quien es el autor que menciona: Las nuevas especies Rpta: ______________________________
elementales aparecen súbitamente sin grados
intermedios: 20.”La acumulación de diferencias adaptativas va
A) Jean Baptiste Lamarck produciendo el cambio de unas especies a otras”. Es un
B) Charles Darwin principio sustentado por:
C) Hugo de Vries A) Jean Baptiste Lamarck
D) Teodor Dobzhansky B) Charles Darwin
E) Alfred Wallace C) Hugo de Vries
D) Teodor Dobzhansky
12. Darwin, en su Teoría de la Selección Natural, postula E) Alfred Wallace
que:
A) Los seres vivos cambian independientemente de su
medio. TAREA DOMICILIARIA 01
B) Las poblaciones aumentan por progresión
aritmética. 1. Lamarck propuso la teoría evolutiva
C) Los organismos luchan por sobrevivir. A) de la herencia ligada al sexo.
D) El medio es un factor neutro. B) del origen de las especies.
E) La variación es por reproducción asexual. C) del neodarwinismo.
D) de la selección natural.
13. Es la modificación en la proporción de genes en una E) de la herencia de los caracteres adquiridos.
población. Causado por el aislamiento de individuos
(separación por grupos) o por una extinción de ellas 2. ¿Quién es el autor del libro El origen de las especies?
mismas, es de tipo:
A) Paralela Rpta: ____________________________
B) Divergente
C) Convergente 3. ¿Qué mecanismo trata de explicar las causas del cambio
D) Progresiva evolutivo en la propuesta de Darwin?
E) Deriva Genética A) la mutación del ADN
B) la selección natural
14. Según la teoría sintética, se denomina evolución a: C) los caracteres adquiridos
A) Los cambios que sufre un individuo. D) la supervivencia del más fuerte
B) La mutación que sufre un individuo. E) la selección artificial
C) Los cambios genéticos en una población de
organismos. 4. La prueba de la evolución que estudia a los restos fósiles
D) La adaptación de los organismos para sobrevivir y se denomina
reproducirse en un medio particular. A) embriología.
E) El desarrollo de órganos para la sobrevivencia. B) paleontología.
C) bioquímica.
15. Son los cambios que se adopta a partir de un ancestro, D) anatomía comparada.
originando una nueva especie. E) biogeografía.
A) Microevolución
B) Anagénesis 5. Lamarck planteó ............... como mecanismo de
C) Radiación adaptativa adaptación al medio ambiente.
D) Especiación A) la extinción en masa
E) Evolución convergente B) la ley del uso y desuso
C) el mutacionismo
16. Que rama de la biología estudia al Mycobacterium: D) la deriva genética
A) Virología E) la selección natural
B) Bacteriología
C) Protozoología
D) Micología
E) Carcinología

17. La Teoría Neodarwinista, acerca de los factores

evolutivos, implica, excepto:
A) Herencia de los caracteres adquiridos
B) Aislamiento