Actividad de aprendizaje

1
Microeconomía.
(Nombres)
- García Garduño Gabriel
- Peraza Teyer Mariana Carolina
- Esquivel Cabrera Hernán
- De Santiago Chávez Iván
- Muñoz Padron Gael
- Mas Rejon Carlos Efrain
- Ciau May Katherin
-Marquez Esquivel Marco Polo

Act. María de Lourdes Sansores Cárdenas

27 de agosto del 2023

 Actividad de Aprendizaje 1
Introducción
1. Un rapero ofrece boletos gratis para un concierto Eminem abrirá camino junto con Rihanna al ofrecer un
trato formidable: ¡Compre un boleto y obtenga otro gratis!
Fuente: Mstars News, 24 de febrero de 2014.
Cuando Eminem regaló entradas, ¿qué fue gratis y qué era escaso? Explique su respuesta.

Lo que fue gratuito en esta oferta son los boletos adicionales que se proporcionan sin costo adicional cuando
alguien compra un boleto. Lo que es escaso es la oportunidad de asistir al concierto, aunque los boletos
adicionales se proporcionan gratuitamente, la disponibilidad de asientos para el concierto es limitada. Por lo
tanto, la oportunidad de asistir al concierto es lo escaso.

2. Explique de qué manera los siguientes encabezados noticiosos tienen relación con el interés personal y con el
interés social.
a) Starbucks se expande en China.
Interés social: Dar empleos a personas de la zona y ayudar a los productores locales de diversos insumos de la
marca.
Interés personal: Starbucks se expande a un mercado donde hay muchos posibles consumidores de su
producto, además de beneficiar a sus accionistas.

b) McDonald’s busca participar en el mercado del café gourmet.

Interés social: Aumentar el consumo de café y otros Insumos por parte de McDonald's y crear variedad de
mercado y "sana" competencia.

Interés personal: Los clientes habituales de McDonald's se sentirán atraídos por ver como la compañía se
adapta a su nuevo modelo, además de atraer a los consumidores del café de alta calidad que estarán
interesados por conocer la calidad.

c) Las etiquetas de alimentos deben incluir datos nutricionales.

Interés social: Se relaciona con la salud pública y la transparencia en la información. Forma parte de
regulaciones gubernamentales que buscan mejorar la calidad de la alimentación y reducir problemas de salud
relacionados con la dieta.
Interés personal: Conocer lo que estoy consumiendo y cuidar mi salud y nutrición.

3. Los costos de los Juego Olímpicos de Invierno de Sochi se disparan. El gobierno ruso gastó $6,700 millones en
las instalaciones para los Juego Olímpicos y 16,700 millones en remodelar la infraestructura del área de Sochi.
Los patrocinadores gastaron $27,600 millones en hoteles e instalaciones, con la esperanza de convertir a Sochi
en un imán para el turismo durante todo el año.
Fuente: The Washington Post, 11 de febrero de 2014.
¿El costo de oportunidad de los Juegos Olímpicos de Sochi fue de $6,700 millones, $23,400 millones o $51,000
millones? Explique su respuesta.

El costo de oportunidad se refiere al valor de la mejor alternativa que se sacrifica al tomar una decisión en lugar
de otra. En este caso, el costo de oportunidad de los Juegos Olímpicos de Sochi sería el valor de la mejor
alternativa que podría haberse realizado con los recursos invertidos en los Juegos. Por lo tanto, el costo de
oportunidad de los Juegos Olímpicos de Sochi fue de $51,000 millones, ya que es la suma total de los recursos
invertidos en los Juegos, esta inversión se realiza con el objetivo de atraer al turismo y de esta manera generar
ganancias.

4. Mencione dos declaraciones microeconómicas y dos macroeconómicas. Clasifique sus declaraciones como
positivas o normativas. Justifique su respuesta.

Macroeconómicas:
Positiva: En el cuarto trimestre de 2022 y con cifras desestacionalizadas, el Producto Interno Bruto (PIB) avanzó
0.5 % a tasa trimestral, en términos reales. Esta declaración es positiva porque presenta una cifra objetiva y
medible sobre un fenómeno económico observable. No contiene juicios de valor ni opiniones.

Normativa: "El gobierno debería implementar medidas para mantener una tasa de inflación anual no superior
al 2%." Esta declaración es normativa porque expresa una opinión sobre lo que debería ser una meta de
política económica. La elección de un límite del 2% implica un juicio de valor sobre cuál debería ser el nivel
aceptable de inflación.

Microeconómicas:
Positiva: "Un aumento en el precio de los automóviles ha llevado a una disminución en las ventas de una marca
en particular durante el último trimestre." Esta declaración es positiva porque describe un hecho observable y
verificable. Se basa en datos empíricos y no contiene juicios de valor ni opiniones.

Normativa: "El gobierno debería imponer impuestos más bajos sobre los productos de lujo para fomentar la
igualdad de ingresos." Esta declaración es normativa porque implica un juicio de valor y una opinión sobre
cómo debería ser la política fiscal. No se basa en hechos objetivos, sino en una perspectiva subjetiva sobre lo
que debería hacerse.
 Universidad Autónoma de
YucatánUniversidad
Facultad de Autónoma de Yucatán
MatemáticasFacultad
Licenciatura en de
Matemáticas
ActuaríaLicenciatura en
Actuaría

Actividad de aprendizaje
2.
Microeconomía

(Nombres)
- García Garduño Gabriel
- Peraza Teyer Mariana Carolina
- Esquivel Hernán
- De Santiago Chávez Iván
- Muñoz Padron Gael
- Mas Rejon Carlos Efrain
- Ciau May Katherin
- Marquez Esquvel Marco Polo

Act. María de Lourdes Sansores Cárdenas

27 de agosto del 2023

 Actividad de Aprendizaje 2

Problema Económico

Suponga que las posibilidades de producción de Yucatán son:

Alimentos Protector solar

(libras por mes) (galones por mes)
300 y 0
200 y 50

100 y 100

0 y 150
a) Trace una gráfica de la FPP de Yucatán y explique de qué manera ilustra una situación de
intercambio.

Producción de Yucatán al mes

150

125
Protector solar (galones)

100

75

50

25

0
0 50 100 150 200 250 300 350
Alimentos (Libras)

R: En la tabla se puede observar el comportamiento de los dos factores que se presentan, aquí
se puede deducir que mientras disminuyan las libras de comida por mes, aumentan los galones
de protector solar en ese mismo mes.
Los puntos donde se unen los datos son el límite de producción en el cual los recursos se
utilizan por completo y se considera una producción eficiente ya que no quedan sobrantes. En
la misma tabla se pueden observar los niveles máximos de producción de cada producto donde
los alimentos pueden producir 300 libras por mes y el protector solar produce máximo 150
galones por mes.

b) Si Yucatán produce 150 libras de alimentos al mes, ¿qué tanto protector solar debe producir
para lograr la eficiencia de producción?
 R: Se tendrían que producir 75 galones de protector solar para tener la eficiencia de
producción, y esto se obtiene basándose del crecimiento y comportamiento de la gráfica, por
cada 100 libras que disminuyen los alimentos, aumentan 50 galones, entonces tenemos que la
producción es de 100/50

c) ¿Cuál es el costo de oportunidad de Yucatán al producir

i. Una libra de alimento?
R: Basándonos en la gráfica, si nos queremos mover del punto C al punto B, se
producen 100 libras adicionales de alimento, pero disminuyen 50 galones de protector
solar, por lo que tenemos que el costo de oportunidad por cada libra es 2 galones de
protector solar; que tenemos 50/100, por lo que por cada libra cuesta ½ de galón de
protector solar.

ii. Un galón de protector solar?

R: Por otro lado, si brincamos del punto B al punto C, se producen 50 galones extra de
protector solar, pero disminuyen 100 libras de alimento. Entonces queda 100/50, esto
quiere decir que, por unidad, cada galón de protector solar cuesta 2 libras.

d) ¿Qué relación hay entre las respuestas presentadas en el inciso c)?

R: El intercambio es constante de 2 a 1 o de 1 a 2, dependiendo desde donde se vea

e) ¿Qué característica de una FPP ilustra un costo de oportunidad creciente? Explique a qué se
debe que el costo de oportunidad de Yucatán aumente o no.
R: La inclinación de la curva FPP, a mayor inclinación en el recorrido de la misma, mayor costo
de oportunidad; en este caso el costo de oportunidad es constante, ya que la inclinación de la
curva es la misma durante todo su recorrido.

f) ¿Cuál es el costo marginal de una libra de alimentos en Yucatán, cuando la cantidad producida
es de 150 libras mensuales? ¿Qué tiene de particular el costo marginal de alimentos en
Yucatán?
R: Como vimos en el inciso b), se producen 75 galones, por lo que el costo marginal es 75/150,
es decir, 1/2; como vimos en el inciso d), su particularidad, al menos a simple vista, es que es
constante ese costo marginal.

g) La siguiente tabla describe las preferencias en Yucatán.

Protector solar Disposición a pagar (libras de

(galones por mes) alimento por galón)
25 3
75 2

125 1
 i. ¿Cuál es el beneficio marginal aportado por el protector solar, y cómo se mide?

ii. Considere la tabla de las posibilidades de producción de Yucatán. ¿Qué produce

Yucatán para lograr la eficiencia de asignación?
Como sabemos, la eficiencia de asignación sucede cuando el costo marginal y el
beneficio marginal son iguales, en este casi el costo marginal del protector solar es
constante 2, por lo que debemos buscar qué valor del beneficio marginal es 2, lo cual
en la tabla nos muestra que es cuando se producen 75 galones de protector solar, por
lo que la eficiencia se obtiene si se producen 75 galones de protector solar y 150 libras
de alimento.

1. La acumulación de capital y el cambio tecnológico generan crecimiento económico: la producción que

ayer era imposible hoy es factible, y la producción que hoy es inalcanzable, será accesible el día de
mañana. ¿A qué se debe que este proceso de crecimiento económico no derive en la supresión
definitiva de la escasez?

Pese a que un crecimiento económico puede mejorar la calidad de vida, cuanto más crezca la producción,
mayor será el costo de oportunidad del crecimiento económico. Es decir, estamos sujetos a restricciones, por
ejemplo:
Los recursos productivos, como la tierra, el trabajo y el capital, siguen siendo finitos. Aunque el crecimiento
económico puede aumentar la eficiencia en la utilización de estos recursos y generar más producción, la
disponibilidad limitada de recursos físicos sigue siendo una restricción.
A medida que la sociedad progresa y avanza tecnológicamente, surgen nuevas necesidades y deseos. Esto
puede generar una demanda creciente de bienes y servicios que antes no existían.

2. Kim puede elaborar 40 tartas o 400 pastelillos por hora. Liam es capaz de producir 100 tartas o 200
pastelillos por hora.
a) Calcule el costo de oportunidad en que incurren Kim y Liam al producir una tarta.
Costo de oportunidad de Kim = Pastelillos / Tartas = 400 / 40 = 10 pastelillos por tarta.
Costo de oportunidad de Liam = Pastelillos / Tartas = 200 / 100 = 2 pastelillos por tarta.

b) Si cada uno de ellos dedica 30 minutos de cada hora a producir tartas y los 30 minutos
restantes a producir pastelillos, ¿cuántas tartas y cuántos pastelillos pueden producir
individualmente?
Kim produce en una hora 40 tartas; (30 minutos produce 20 tartas) en una hora hace 400
pastelitos (30 minutos produce 200 pastelitos) y Liam produce en una hora 100 tartas; (30
minutos produce 50 tartas) y en una hora hace 200 pastelillos; (30 minutos produce 100
pastelillos)

c) ¿Quién tiene una ventaja comparativa en la producción de

i. Tartas: Liam tiene una ventaja comparativa en la producción de tartas, ya que su costo
de oportunidad de producir tartas (2 pastelillos por tarta) es menor que el de Kim (10
pastelillos por tarta).
 ii. Pastelillos? Kim tiene una ventaja comparativa en la producción de pastelillos, ya que
su costo de oportunidad de producir pastelillos (10 pastelillos por tarta) es menor que
el de Liam (2 pastelillos por tarta).

d) Trace por separado las gráficas de las FPP de Kim y Liam. Muestre en sus gráficas el punto
donde cada uno de ellos produce cuando dedica 30 minutos de cada hora a elaborar tartas y los
30 minutos restantes a elaborar pastelillos.

Produccion por hora de Kim Produccion por hora de

Liam
500
400 250
200
Pastelitos

300

Pastelitos
150
200 100
100 50
0 0
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 0 20 40 60 80 100 120
Tartas Tartas

El punto medio en la gráfica de Kim representa cuando en 30 minutos ella

e) Muestre en su gráfica cuál es la producción de Kim y cuál es la de Liam cuando ambos se

especializan.

Especializacion
450
400
350
300
Pastelitos

250
200
150
100
50
0
0 20 40 60 80 100 120
Tartas

El punto verde en 400 pastelillos representa la especialización de Kim, mientras que el punto
azul en el 100 representa la especialización de Liam en las tartas.

f) Cuando Kim y Liam se especializan y realizan un intercambio comercial, ¿cuáles son los
beneficios totales de su acuerdo?
Cuando Kim y Liam se especializan y realizan un intercambio comercial, ambos se benefician al
obtener más cantidad de ambos bienes de los que podrían haber producido individualmente.
Kim obtiene tartas de Liam a un costo de oportunidad menor, y Liam obtiene pastelillos de Kim
a un costo de oportunidad menor.
 g) Si Kim y Liam dividen equitativamente las ganancias totales, ¿qué tipo de intercambio se da
entre ellos? Intercambio de bienes ya que intercambian tartas por pastelitos de acuerdo a las
necesidades de cada uno.

3. En una gráfica de los flujos circulares que se dan en la economía de mercado, indique los flujos reales y
monetarios a los que pertenecen los siguientes artículos:
a) Usted compra un iPad en la tienda Apple.
Flujos reales: Flujo de un bien (iPad) desde la tienda Apple hacia nosotros.
Flujos monetarios: Pago monetario (capital financiero) de nosotros hacia la tienda Apple por el
valor del iPad (bien).

b) Apple Inc. paga a sus diseñadores del iPad.

Flujos reales: Los individuos aportan trabajo a la empresa para desarrollar bienes.
Flujos monetarios: Pago monetario (salarios) desde Apple Inc. hacia sus diseñadores por su
trabajo en el diseño del iPad.

c) Apple Inc. decide crecer y renta un edificio adyacente.

Flujos reales: El individuo aporta el edificio (tierra) a Apple inc.
Flujos monetarios: Pago monetario (renta) de Apple inc. hacia el dueño del edificio (tierra).

d) Usted compra un nuevo libro electrónico en Amazon.

Flujos reales: Amazon genera un servicio (libro electrónico)
Flujos monetarios: Pago monetario (capital financiero) de nosotros hacia Amazon por el valor
del libro electrónico (servicio).

e) Apple Inc. contrata a un estudiante para que trabaje como becario durante el verano.
Flujos reales: El individuo aporta trabajo a Apple Inc.
Flujos monetarios: Apple Inc. aporta salarios (beca) al estudiante.