INTEGRANTES DEL PROYECTO:

JULIANA ANDREA LEGARDA HOYOS

LICET VANESA QUINTERO QUINTERO

PROYECTO: EDUCAR EN LAS ZONAS RURALES DE ANTIOQUIA EN MEDIO DEL CONFLICTO

PRESENTACIÓN DEL PROYECTO: contar a través de vivencias tanto de parte de los
profesores como de la comunidad que tanto impacto tuvo el conflicto armado en
Antioquia en su forma de enseñar y en su proceso de aprendizaje, que estrategias
adoptaron, como fue la intervención de parte de la gobernación para ayudar a educar
durante el conflicto o si hubo un abandono por parte del Estado. También dar una breve
mirada a otras zonas del país y comparar su experiencia de educar y educarse en medio
del conflicto.

Referencias Bibliográficas Nacionales:

Vargas, M. F. (1). La educación en el Magdalena Medio: el conflicto, una oportunidad para
construir sociedad. REVISTA CONTROVERSIA, (174), 128-153.
https://doi.org/10.54118/controver.v0i174.327.
- Nos acerca un poco a como se vivió el conflicto en el Magdalena Medio y la
oportunidad paga construir sociedad una vez superado éste, cuáles fueron los
desafíos que tuvieron que afrontar para superarlo. Nos sirve para comparar sus
vivencias con las de Antioquia.

Cuesta, O. J. y Cabra, F. La escuela rural colombiana en medio del conflicto armado:

análisis desde la información publicada en noticias. REVISTA ANDAMIOS.
https://doi.org/10.29092/uacm.v18i47.886.
- Se le da una mirada al conflicto armado desde información que hay publicada en
noticias, y como lo vivieron las escuelas rurales en Colombia.

Lizarralde, M. Ambientes educativos y territorios del miedo en medio del conflicto

armado. Estudio de escuelas del bajo y medio Putumayo. REVISTA COLOMBIANA DE
EDUCACIÓN. ISSN 0120-3916, ISSN-e 2323-0134, Nº. 62, 2012.
- Nos sirve como comparación de como fue ese ambiente educativo en medio del
conflicto.
Referencias bibliográficas locales:
• Más de 400 maestras, maestros y directivos docentes participan de Expedición Antioquia
una estrategia que promueve la construcción de diferentes textos de docentes adscritos a
300 instituciones educativas.
• De esta manera la Secretaría de Educación de Antioquia promueve la escritura de
relatos de los docentes y directivos docentes en torno a la carta de navegación de las
escuelas: el Proyecto Educativo Institucional.
La Secretaría de Educación de Antioquia y la Facultad de Educación de la Universidad de
Antioquia adelantan un proyecto para fortalecer y transformar los Proyectos Educativos
Institucionales – PEI de 300 instituciones educativas del Departamento.
En el marco de esta iniciativa se desarrolla la estrategia Expedición Antioquia una
convocatoria donde participan más de 400 maestras, maestros y directivos docentes de
estas instituciones educativas que construirán textos de diferentes tipologías como lo son:
relatos, historias y textos biográficos sobre la educación en medio del conflicto armado.

NARRATIVAS DOCENTES maestros Y maestras transformando palabras y territorio

Proyecto PEI Gobernación de Antioquia en compañía con la Universidad de Antioquia

file:///C:/Users/jlegarda/Downloads/Libro%20Gobernacio%C3%ACn%20VF_16.5%20x
%2023.5_Digital%20(1).pdf

https://www.udea.edu.co/wps/portal/udea/web/generales/interna/!ut/p/z0/
fYyxDoIwFEV_RQZG0woGYSTEmBAmTQx0Mc-
2apW20FeMn2_RycXtnptzL2GkJczAU13BK2ugD9yx7JQXVbIq17TZ7euKlllVbjeHY5PkCakJ-y-
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