Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Curso: Pensamiento Lógico y Matemático

Código: 200611

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2 Aplicación de

cuantificadores y proposiciones categóricas

Sandra Verónica Avella (tutora)

estudiante)
 Ejercicio 4: Problemas de aplicación

E.
Expresión simbólica:
[(𝒑 ⟶ 𝒒) ∧ (𝒒 ⟶ 𝒓) ∧ (¬ 𝒓)] ⟶ (¬ 𝒑)
Premisas:
P1: (𝒑 ⟶ 𝒒)
P2: (𝒒 ⟶ 𝒓)
P3:(¬ 𝒓)
Conclusión: ¬p

Proposiciones:
p: la ingeniería se basa en aprender todos los tipos de matemáticas que existen
q: la multimedia se basa en distintos componentes que tienen que ver con la tecnología
r: la ingeniería multimedia es demasiado sencilla

¬p: la ingeniería no solo se basa en aprender todos los tipos de matemáticas que existen
¬r: la ingeniería multimedia no es sencilla

Argumento: si, la ingeniería se basa en aprender todos los tipos de matemáticas que
existen, entonces la multimedia se basa en distintos componentes que tienen que ver con
la tecnología y si la multimedia se basa en distintos componentes que tienen que ver con
la tecnología, entonces la ingeniería multimedia es demasiado sencilla y la ingeniería
multimedia no es sencilla. Por lo tanto, la ingeniería no solo se basa en aprender todos
los tipos de matemáticas que existen

Tabla manual
p q r ¬p ¬ (𝒑 ⟶ (𝒒 ⟶ 𝒓) (𝒑 ⟶ 𝒒) ∧ (𝒒 ⟶ 𝒓) [(𝒑 ⟶ 𝒒) ∧ (𝒒 [(𝒑 ⟶
r 𝒒) ⟶ 𝒓) ∧ (¬ 𝒓)] 𝒒) ∧ (𝒒
⟶ 𝒓) ∧
(¬ 𝒓)]
⟶ (¬ 𝒑)

V V V F F V V V F V
V V F F V V F F F V
V F V F F F V F F V
V F F F V F V F F V
F V V V F V V V F V
F V F V V V F F F V
F F V V F V V V F V
F F F V V V V V V V

Tabla de verdad simulador Lógica UNAD