Aprendiendo

desde casa
Guía para estudiantes y sus familias
o acompañantes de Bachillerato Técnico
REGIÓN COSTA
SEMANA 5
PRIMERO TÉCNICO PRODUCCIÓN
AGROPECUARIA

ERATO
BACHILL O
TÉCNIC
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIVOS
PLANIFICACIÓN CURRICULAR DE BACHILLERATO TÉCNICO
RÉGIMEN COSTA - AÑO LECTIVO -2020-2021

RECOMENDACIONES:
• Hemos diseñado la matriz de planificación para cada semana, que incluye varios módulos formativos de la Figura Profesional con
actividades que te ayudarán en el proceso de aprendizaje durante el tiempo que dure la contingencia sanitaria. Es importante que
desarrolles estas actividades de aprendizaje planteadas por cada docente técnico.
• Conversa con tu familia sobre cómo te sentiste al realizar las actividades, cuéntales lo que aprendiste.
• En el caso de que el docente técnico de cada módulo formativo te solicite que guardes las tareas en una carpeta, la denominaremos como
"PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE".
• Es importante que te #QuedesEnCasa todo el tiempo que sea necesario. Te acompañaremos en esta nueva forma de aprender, porque
también se puede #AprenderEnCasa.

TEMA GENERAL TRANSVERSAL

TEMA: Ideas que cambiaron el mundo
OBJETIVO: Analizar la importancia de ser generador de ideas como estrategias para solución de problemas.
REFLEXIÓN:

Figura Profesional: Producción Agropecuaria

Primer Curso
Sema Días Módulos Contenidos Actividades de Aprendizaje
na 5 Formativo
s
29 de Lunes Agrotecnol
junio al ogía
Tema: Estación meteorológica En el cuaderno de trabajo realiza las
3 de Subtema: Tipos de estaciones meteorológicas y sus características siguientes actividades:
julio • Revisa la información de los contenidos en los enlaces de referencia: • Con base a los enlaces
del
2020 Estaciones meteorológicas y sus características principales: compartidos contesta las preguntas:
¿Por qué es importante la
 https://cutt.ly/jipUsfE climatología en la agricultura?
Importancia de la climatología en la agricultura: ¿Para qué sirven los datos
https://cutt.ly/yipUUAq meteorológicos?
Emisión de información estadística meteorológica e hidrológica para • Realiza un listado de las variables
personas naturales y jurídicas: https://cutt.ly/dipU969 atmosféricas que mide una estación
meteorológica.

Martes Dibujo
técnico
Tema: Formatos • En tu cuaderno de trabajo o
Subtema: Dimensiones, tipos de letras y números. carpeta responde las siguientes
preguntas:
• Revisa la información sobre las dimensiones, tipos de letras y números, en ¿Qué es el rotulado?
los siguientes enlaces: ¿Cuál es el tipo de letra más
https://cutt.ly/IipIYX1 utilizado en el dibujo técnico?
https://cutt.ly/5ipIV6l ¿Cuál fue la intervención que
tuvieron las Normas ASA?
• En una hoja formato A4 dibuja 10
letras y 5 números, utilizando las
herramientas del dibujo técnico.
Jueves Producción
y
Tema: Diseño del cultivo a realizar en su entorno Realiza las siguientes actividades:
propagació • Un mapa conceptual del diseño de
n de Para la Implementación de un cultivo se deben seguir los siguientes pasos: tu huerta y los pasos a seguir en el
cultivos de
ciclo corto Dónde situarlo y su orientación cultivo que vas a realizar en casa.
a campo Definir las especies a cultivar • Toma fotos y pega en el cuaderno
abierto y/o
bajo Qué producción queremos y de cuánto espacio disponemos de trabajos.
cubierta Los recipientes de cultivo que albergarán las cosechas
El sistema de riego que vamos a uutilizar
Disposición en el terreno o en los recipientes de cultivo
Cómo vamos a empezar a cultivar nuestras frutas y hortalizas: ¿mediante
semillas o mediante plántulas o plantones?
Hacer los semilleros
Uso de materiales reciclados

• Revisa los aspectos básicos para empezar a cultivar en casa en el siguiente

enlace:
https://www.agrohuerto.com/planificar-el-huerto/
• Revisa los materiales reciclados en el huerto urbano:
https://cutt.ly/wipObvt
 FIP: PRODUCCIÓN AGROPECUARIA
MÓDULO: AGROTECNOLOGÍA – PRIMER CURSO

TEMA: ELABORACIÓN DE UNA VELETA DE LA ESTACIÓN METEOROLÓGICA

Una estación meteorológica es el lugar donde se realizan mediciones y observaciones puntuales
de los diferentes parámetros meteorológicos utilizando los instrumentos adecuados para así
poder establecer el comportamiento atmosférico para el desarrollo de los cultivos.

OBJETIVO: Elaborar una veleta con materiales reciclables de tu casa.

Una veleta es un objeto que se instala en la parte superior de una construcción para que,
cuando sopla el viento, pueda girar e indicar su dirección.

Link de referencia:
https://www.youtube.com/watch?v=bhV_U7aScUE

Materiales: Tijeras, pedazo de cartón, compas o algo redondo, marcador, lápiz, aguja o
alfiler, escuadras, hoja tamaño A4, goma y sorbete o pajilla.
 PROCEDIMIENTO DE LA PRÁCTICA.

En el pedazo de cartón Introducir un alfiler por el sorbete

Un sorbete o pajilla se pega la
se dibuja la punta de una y la parte de la goma del lápiz
punta de la flecha incrustada
flecha, la cola y cortar. clavar la punta del alfiler.
en él y pegar con goma

* Dibujar una brújula con un compás o algún objeto redondo en la hoja tamaño A4, con
los cuatro puntos cardinales.
*Llevarlo a un lugar alto, donde corra el viento y verifica la dirección que recorre el aire
en el lugar que te encuentras.
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Conciencia Emocional
Semana 5 -
Explorando mis emociones
Actividad 3
Tiempo 15 min
Descripción Se presenta una ruleta dividida en varias partes, cada una de ellas contiene
una emoción distinta.
Debes identificar con qué frecuencia experimentas estas emociones y pin-
tar los casilleros, empezando desde el centro de la ruleta hacia afuera,
siendo 0 la más baja y 5 la más alta; además, debes reconocer qué situa-
ciones te hacen experimentar estas emociones, escribirás palabras guía
alrededor de la emoción para recordarte que cosas provocan las distintas
emociones.

AL
O EG
M IED RÍA
A
TEZ

ODIO
ENTRIS
TO

EN
I
CIM

OJ
O
E
AD
GR A

VE
RG
OR UE
AM NZ
Educación Emocional

Recomendación: puedes usar esta ruleta para identificar qué emociones o sentimientos sientes
con más frecuencia en tu día a día y qué situaciones las provocan, esto te ayudará a manejarlas
adecuadamente.

GUÍA DEL ESTUDIANTES PARA LA APLICACIÓN

DE LAS ACTIVIDADES BACHILLERATO TÉCNICO
DESDE CASA (1°, 2° Y 3° DE BACHILLERATO TÉCNICO)