GUIA BIOLOGIA 1, 2 Y 3

I
HISTORIA Y DESARROLLO DE LA BIOLOGÍA
La Biología es una ciencia relativamente reciente; sin embargo, la observación de los seres vivos se realiza
desde hace muchos siglos.
Desde que el ser humano apareció en el Planeta ha observado a los organismos que viven a su alrededor.
En un principio se limitó a describir solo aquellos que le proporcionaban algún beneficio o aquellos que
podían causarle algún daño, después comenzó a agruparlos tomando en cuenta sus diferencias y
semejanzas.
Fue en Grecia donde se inició formalmente el estudio de los animales y plantas; a pesar de que los
resultados obtenidos no fueron muy precisos, representa el punto de partida de lo que hoy conocemos como
Biología.
La observación de los organismos y de la naturaleza se practicaba sin un método que garantizara la
veracidad de la información obtenida, por eso se cometieron graves errores en el estudio de los fenómenos
biológicos, aún con esto los conocimientos aportados por los filósofos y naturalistas griegos tuvieron
vigencia durante casi 2000 años.

ÉPOCA ANTIGUA (ANTES DE NUESTRA ERA)

Realizó la primera clasificación
Siglo IV Aristóteles (354-322 a. C.)
de los seres vivos.
Hicieron aportaciones a la
anatomía y fisiología del cuerpo
humano. Galeno fue el último
gran representante de la
Herófilo de Calcedonia (300 a.
medicina en la antigüedad.
Siglo II C.)
Médico de gladiadores primero
Galeno (130-200 a. C.)
y luego de aristócratas y
emperadores, su sistema
científico estuvo vigente hasta
bien entrada la edad media.
Escribió un tratado llamado
“Historia Naturalis“ en el que
Siglo I Plinio el Viejo (23-79 a. C.) describía muchas plantas y
animales de la antigua Grecia a
modo de enciclopedia.
EDAD MEDIA
La ciencia y las artes se estancaron en toda
Siglos I al XVI Europa. Sin embargo hubo aportaciones en
América y Asia.
Aportaron conocimientos
Galileo Galilei y Zacarías
1590 importantes para la invención
Jensen
del microscopio.

Anthony Van Leeuwenhoek
Mediados del siglo XVII
(1632-1723)
Construyó un microscopio
capaz de aumentar las imágenes
hasta 270 veces, y se dedicó a
 observar bajo la lente de
aumento todo lo que caía en sus
manos y así revelar el
alucinante mundo
microscópico.
Observó que la sangre pasa de
las arterias a las venas para
1628 William Harvey (1578-1657) regresar al corazón y que este
impulsa la sangre mediante sus
latidos.
SIGLO XVIII
Encuentra los principios universalmente válidos
para clasificar las múltiples formas de vida
Carl Von Linneo (1707-1778) animal y vegetal. Su nomenclatura binominal de
género especie en latín constituye la base de la
denominación biológica actual.
SIGLO XIX
Matthias Shleiden (1804- Postularon la llamada “Teoría
18581) celular”. La célula nace, se
1838
Theodor Schwann (1810-1882) nutre, se reproduce y muere, es
Rudolf Virchow por lo tanto un ser vivo.
Fue el más firme impulsor de la transformación
de las especies en el transcurso del tiempo.
Jean Baptiste Lamarck (1744-1829) Propuso que la causa de la evolución era la
variación de las condiciones y exigencias de la
vida
Darwin escribió su famosa
teoría sobre la evolución en el
libro titulado “Sobre el origen
1859 Charles Darwin (1809-1882) de las especies por medio de la
selección natural” que se agotó
el mismo día que salió a la
venta.
Es considerado el padre de la
microbiología, entre otras
cosas por lograr una vacuna
Mediados del siglo XIX Louis Pasteur (1822-1895)
contra la rabia. Pasteur pone
fin a la creencia en la teoría de
la generación espontánea.
Expuso las leyes elementales
de la herencia, después de
1865 Gregor Mendel (1822-1884)
cultivar generaciones de
plantas de chícharo.
SIGLO XX Y ÉPOCA ACTUAL
Expuso su teoría bioquímica
1921 Alexander Ivanovich Oparin
del origen de la vida.
Descubre el poder mutagénico
Thomas H. Morgan (1866- de los rayos X.
1927
1945)

1953 James Watson y Francis Crick Descubrieron la arquitectura

tridimensional de la molécula
de ADN, la molécula de la que
 están hechos los genes.
Se logró la clonación del primer mamífero
1997
“Dolly la oveja”.
2000 Se descifrar el genoma humano.

RAMAS Y CIENCIAS AUXILIARES DE LA BIOLOGÍA

Los conocimientos acumulados por la Biología durante su desarrollo, han generado que sea una ciencia
extremadamente amplia debido a que estudia a todos los seres vivos desde diferentes enfoques.
Los diferentes enfoques en que son estudiados los seres vivos son: por su forma y estructura,
funcionamiento, comportamiento, desarrollo, origen, evolución, etc.. Esta diversidad de enfoques con lleva
a la necesidad de que la Biología este dividida en ramas las cuales tienen cada una un objeto de estudio
específico.
En el siguiente cuadro se presentan algunas de las ramas de la Biología con su objeto de estudio.

Rama Objeto de estudio Rama Objeto de estudio

Investiga los
Estructura de los seres principios que regulan
Anatomía Genética
vivos la transmisión de los
caracteres hereditarios
Estructura y funciones
Botánica Las plantas Histología
de los tejidos
Estructura y funciones estudia los
Citología Microbiología
de la célula microorganismos
Estudia las
interacciones que se
Estudia la vida en
Ecología establecen entre los Paleontología
épocas pasadas
seres vivos y su
ambiente
Estudia el origen y las Ordena y clasifica a
transformaciones de los seres vivos
Evolución Taxonomía
la materia viva a considerando su
través del tiempo parentesco evolutivo
Funciones de los seres
Fisiología Zoología Los animales
vivos

La Biología no es una ciencia aislada, para estudiar a los seres vivos requiere de la ayuda de otras ciencias,
llamadas ciencias auxiliares. Ejemplos de ciencias auxiliares de la Biología se presentan en el siguiente
cuadro:

Ciencia auxiliar Campo de acción en la Biología

Física Estudia el estado y los movimientos de la
 materia.
Estudia la estructura y composición molecular
Química
de la materia viva.
Estudia los hechos y fenómenos físicos que
Geografía suceden en algún punto de la superficie del la
Tierra.
Proporciona información en cuanto aspectos
de tiempos pasados y épocas en que se
Historia
suscitaron investigaciones y descubrimientos
de la biología.
Matemáticas Cuantifica fenómenos biológicos.

Existen relaciones de ciertas disciplinas con la Biología, lo que ha originado el surgimiento de nuevas
ciencias como:
 Biofísica. En la cual la física se aplica al estudio de las propiedades de los sistemas vivos.
 Bioquímica. Se utilizan elementos de la química para estudiar los componentes de la materia viva, las
sustancias que producen y los cambios que se originan en los procesos metabólicos.
 Biogeografía. Explica la distribución geográfica de los organismos

RAMAS DE LA BIOLOGÍA
Completa los siguientes mensajes con las palabras que se encuentran en el recuadro.
1. Los _____________ son el objeto de estudio de la Biología.

2. _______ y __________ son ejemplos de ____________ ___________, ya que ayudan a la Biología a

estudiar a los seres vivos.

3. __________y ___________ son __________ de la Biología.

4. La _________ estudia la vida en épocas pasadas a través de los ____________.

5. La biogeografía explica la ____________ de los organismos en el planeta

seres vivos Taxonomía ciencias auxiliares
Botánica mercadotecnia Ramas
Física Química Paleontología
fósiles distribución seres inertes
abiótico Ingeniería Microbiología

EL PAPEL DE LA BIOLOGÍA EN LA SOCIEDAD.

En la actualidad la Biología ha tomado gran importancia ya que su campo de acción se ha diversificado. He
aquí algunos aspectos por los cuales es importante estudiar biología: como seres vivos debemos estudiar la
Biología para conocernos mejor y conocer también a los otros seres vivos que nos rodean.
El estudio de la Biología contribuye a adquirir conocimiento sobre nuestro mundo y ampliar nuestro
panorama general de cultura.
Algunas profesiones como la medicina, agronomía, veterinaria e ingeniería ambiental, entre otras, están
basadas en el conocimiento de la Biología.
Sin embargo en el área de la investigación la Biología aporta técnicas, métodos y conocimientos que
ayudan a la solución de problemas que competen a la sociedad.
La biología se ve involucrada en investigaciones sobre:
 Biotecnología. En la producción de fármacos, compuestos químicos industriales, combustibles e incluso
alimentos a partir de la modificación genética de bacterias, levaduras, plantas y animales.
 Salud. En la fabricación de antibióticos y la aplicación de métodos que permiten prevenir enfermedades
(vacunas), así como en la corrección de defectos y enfermedades de origen genético.
 Alimentación. Porque trata de mejorar la calidad y cantidad de los alimentos de origen animal y vegetal,
también en la obtención de variedades de vegetales y animales resistentes a plagas o a condiciones
ambientales adversas.
 Ecología. En estudios de contaminación ambiental y desarrollo de métodos destinados al reciclaje de
desechos. También en el aprovechamiento y conservación de los recursos naturales; finalmente en el
control de plagas por medio de control biológico ( eliminar una plaga con un depredador natural y no con
productos químicos como los plaguicidas).

En México, las principales investigaciones biológicas que se han realizado desde la segunda mitad del siglo
XX a la fecha, han sido destinadas a mejorar la salud humana, incrementar la calidad de los alimentos y
evitar el deterioro ambiental. Por ese motivo la biología molecular, la genética y la ecología han tenido un
desarrollo acelerado en la época contemporánea.

CUESTIONARIO: EL PAPEL DE LA BIOLOGÍA EN LA SOCIEDAD

Con base al texto anterior y considerando las áreas de estudio de la biología que aparecen en el recuadro.
Anota la que esté relacionada con la investigación descrita.
1. Mejora razas de ganado.________________________
2. Combate plagas que hace daño a los cultivos___________
3. Fabricación de medicamentos a partir de la modificación genética de bacterias, levaduras, plantas y
animales. ___________
4. En el aprovechamiento y conservación de los recursos naturales___________
5. Elevar la producción de los alimentos de origen animal y vegetal__________

Salud, Ecología, Alimentación, Biotecnología

MÉTODOS DE ESTUDIO DE LA BIOLOGIA

El método científico comprende una serie de pasos ordenados que usan los investigadores cuyo objetivo es
encontrar la solución o respuesta a un problema determinado ante un fenómeno de la naturaleza.
Los pasos del método científico son: 1. Planteamiento del problema
2. Construcción del marco teórico.
3. Formulación de la hipótesis.
4. Comprobación de la hipótesis.
5.- Formulación de teorías y leyes.

Planteamiento del problema. Es una pregunta que no puede resolverse de inmediato sobre un fenómeno
de la naturaleza que el investigador se plantea en forma clara y precisa. Las preguntas surgen como
resultado de la observación de ciertos fenómenos de la naturaleza.
Construcción del marco teórico. Trata de la revisión bibliográfica o bien la búsqueda de información.
Formulación de la hipótesis. Posible respuesta al problema planteado y comprobable.
Comprobación de hipótesis. Se utiliza la experimentación con el propósito de confirmar o rechazar la
hipótesis propuesta, repitiendo en forma controlada un fenómeno las veces necesarias. La comprobación de
la hipótesis se lleva a cabo a través de los siguientes pasos:
 Diseño experimental. Consiste en elaborar un plan de experimentos para determinar si la hipótesis es
correcta.
 Experimentación. Consiste en la realización de los experimentos una vez efectuada la planeación del
trabajo de investigación.
 Resultados. Son datos obtenidos después de la experimentación, éstos deben de analizarse
cuidadosamente, los resultados pueden tratarse estadísticamente.
 Conclusiones. El análisis de los resultados nos lleva a una conclusión, la cual verifica si la hipótesis
planteada es correcta o no.

En caso de que la hipótesis sea incorrecta, se formula una nueva tomando en cuenta los resultados y
conclusiones obtenidos.
Formulación de leyes y teorías. Cuando la hipótesis es comprobada repetidas veces y verificada por otros
científicos, ésta se convierte en una teoría. Cuando una teoría es verificable se puede convertir en ley (todas
las leyes se deben expresar mediante un modelo matemático
MENSAJE: MÉTODOS DE ESTUDIO DE LA BIOLOGÍA

Utilizando las palabras que aparecen en el recuadro descifra el siguiente mensaje sobre el método
científico.

El __________________es utilizado por los investigadores cuyo objetivo es encontrar la solución o

respuesta a un problema. Sus pasos son:__________, construcción del_________________ ,formulación
de una _________________, comprobación de la hipótesis y propuesta de _________________.
El planteamiento del problema se refiere a una pregunta sobre un fenómeno de la naturaleza, que
generalmente surge como resultado de la observación. La construcción del _____________________es la
revisión bibliográfica del fenómeno en particular. La hipótesis es una posible______________ al problema
planteado. En la comprobación de la hipótesis se utiliza la experimentación que ayudará a confirmar o
rechazar la hipótesis e incluye las siguientes etapas: _______________, experimentación,
_______________y conclusión. Finalmente una vez que la hipótesis ha sido comprobada se puede
construir una_______________ y cuando la teoría es verificable se puede convertir en
una________________

método científico, marco teórico, ley, hipótesis, resultados, leyes y/o teorías, planteamiento del problema,
respuesta, diseño experimental, teoría.

CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS

Los seres vivos comparten características en común que los distinguen de la materia no viva, siendo éstas:
 Organización específica. Aunque los seres vivos varían de tamaño y apariencia, todos están formados
por células, unidades básicas de la vida. De acuerdo al número de células que integran a un ser vivo existen
organismos unicelulares (una célula) y pluricelulares (más de una célula).
 Metabolismo. Los seres vivos transforman y aprovechan la materia y energía contenida en los
alimentos para realizar sus funciones, por ejemplo la nutrición y la respiración. Las reacciones metabólicas
ocurren de manera continua en todos los seres vivos, en el momento en que se suspenden, el organismo
muere.
 Movimiento. Comprende tanto la locomoción como el desplazamiento de fluidos en el interior de los
seres vivos. En animales la locomoción es muy obvia, mientras que en las plantas es menos evidente.
 Irritabilidad. Capacidad de los seres vivos de responder a estímulos, que pueden ser cambios físicos o
químicos en su ambiente interno o externo. Los estímulos provocan una reacción en la mayoría de los seres
vivos; un ejemplo de irritabilidad es el crecimiento de los tallos de las plantas en contra de la gravedad.
 Crecimiento. Es el resultado de aumentar el número de células. El crecimiento puede ser uniforme o
mayor en una parte que en otra, de modo que las proporciones corporales cambian conforme ocurre el
crecimiento.
 Reproducción. Capacidad que tienen los seres vivos de dejar descendencia y así perpetuar su especie,
la reproducción puede ser de tipo sexual o asexual, dependiendo si participan o no células especializadas
llamadas gametos.
 Adaptación. Capacidad de los seres vivos a sobrevivir en un determinado ambiente. La adaptación
puede ser estructural, fisiológica, conductual, o una combinación de ellas; ejemplo de adaptación
estructural son las espinas de las cactáceas.

AUTOEVALUACIÓN A. Galileo Galilei

1. La persona que construyó el primer B. Zacarías Jensen
microscopio fue : C. Robert Brown
A. Gregor Mendel D. Louis Pasteur
B. Charles Darwin E. Alexander Oparin
C. Zacarías Jensen
D. Anthony Van Leeuwenhoek 5. El científico que escribió la obra “Sobre el
E. Robert Hooke origen de las especies por medio de la selección
natural “ fue:
2. El filósofo y naturalista griego que aportó la A. Gregor Mendel
primera clasificación de los seres vivos fue: B. Charles Darwin
A. Gregor Mendel C. Zacarías Jensen
B. Robert Hooke D. Anthony Van Leeuwnhoeck
C. Plinio el Viejo E. Robert Hooke
D. Teofrasto
E. Aristóteles 6. La ciencia que se encarga del estudio de los
seres vivos es:
3. Los científicos que construyeron un modelo de A. Biología
la estructura de la molécula de ADN en 1953 B. Química
fueron: C. Biogeografía
A. Watson y Crick D. Bioquímica
B. Miller y Urey E. Física
C. Darwin y Mendel
D. Oparin y Miller
E. Aristóteles y Teofrasto 7. La ciencia que proporciona a la biología
conocimientos acerca de los lugares en donde
4. El científico que terminó para siempre con la habitan los organismos se llama:
creencia de la generación espontánea fue: A. Química
B. Física B. reproducción sexual.
C. Geografía C. crecimiento.
D. Matemáticas D. adaptación.
E. Geología E. organización específica.

8. La ciencia que ayuda a la biología a 12. Es un ejemplo de metabolismo:

comprender los fenómenos que ocurren en las A. el crecimiento de los tallos de las plantas.
poblaciones es: B. las esporas de los hongos.
A. matemática C. la nutrición de los seres vivos.
B. historia D. el desplazamiento de las hojas.
C. química E. el tallo de las cactáceas.
D. física
E. geografía 13. Son ramas de la biología:
A. bioquímica y zoología.
9. La bioquímica es una rama de estas dos B. biogeografía y física.
ciencias: C. paleontología y evolución.
A. biología y física D. evolución y química.
B. biología y química E. paleontología y biogeografía.
C. biología y geografía
D. biología y matemáticas 14. La ______________ por estudiar la
E. biología e historia composición y estructura molecular de la materia
viva se le considera una ciencia auxiliar de la
10. El crecimiento de las plantas en contra de la biología.
gravedad es un ejemplo de: A. Anatomía.
A. metabolismo. B. Histología.
B. irritabilidad. C. Química.
C. crecimiento. D. bioquímica.
D. adaptación. E. biofísica.
E. reproducción.
15. Estudia los principios que regulan la
transmisión de los caracteres hereditarios la:
A. anatomía.
B. zoología.
C. genética
D. citología.
11. Las espinas de las cactáceas son ejemplo de: E. fisiología.
A. homeostasis.

LA ECOLOGÍA Y SU IMPORTANCIA
La ecología es la rama de la biología que se ocupa de estudiar las relaciones entre los organismos y con
su ambiente. La primer definición de ecología, del griego oikos (casa u hogar), y logos (tratado) fue
publicada por el zoólogo alemán Ernest Haeckel en 1870.
El estudio de los procesos ecológicos es importante, pues se requiere conocer como son las relaciones entre
los distintos organismos y el ambiente. Los conocimientos derivados de este tipo de estudios se utilizan
para resolver algunos problemas relacionados con la conservación ambiental, el control de plagas, el
control de enfermedades y el mejoramiento agrícola entre otros.
Las características de los seres vivos y su distribución en nuestro planeta están determinadas por las
condiciones ambientales. Si nosotros modificamos estas condiciones, los organismos que habitan ese lugar
tendrán dificultades para vivir en él, fenómeno que se presenta con mayor frecuencia en la actualidad y que
ha causado la desaparición de una gran cantidad de organismos. Si sabemos como interactúan el medio y
los organismos y éstos entre sí, podremos entender claramente la dinámica de esta relación y proyectar
acciones para lograr una mejor relación con la naturaleza.
El lugar donde vive un organismo constituye su hábitat. La función que realiza un organismo dentro del
ecosistema se denomina nicho ecológico; por ejemplo: las plantas realizan la función de productores. Una
población es un grupo de individuos de la misma especie, por ejemplo una población de conejos; todas las
poblaciones de organismos forman la comunidad, por ejemplo una comunidad en donde viven conejos,
coyotes y pinos. La población y la comunidad además del ecosistema son algunos niveles de organización
estudiados por la ecología.

ECOSISTEMAS: ESTRUCTURA Y FUNCIÓN

Un ecosistema está integrado por todos los seres vivos, el suelo, el aire, los accidentes geográficos
(montañas, ríos, lagos, mares), el clima (temperatura, humedad, latitud) y la energía todos ellos
interactuando entre sí.
Los integrantes del ecosistema se agrupan en dos tipos de factores: los bióticos y los abióticos. Dentro de
los factores bióticos encontramos a todos los seres vivos, entre los que podemos mencionar:
Organismos productores o autótrofos. Son organismos fotosintéticos que convierten la energía luminosa
en energía química alimenticia aprovechable por ellos mismos y por otros organismos. En los ecosistemas
terrestres estos organismos son todas las plantas y en los acuáticos las algas y las cianobacterias (bacterias
fotosintéticas). Existen organismos que son quimioautótrofos o quimiosintéticos, ellos utilizan sustancias
químicas inorgánicas en lugarde energía luminosa. Estos organismos son importantes porque ellos son los
productores de sus propios alimentos y los de todos los animales.
Organismos consumidores o heterótrofos. Son los organismos desde microscópicos hasta los animales
de gran tamaño que necesitan consumir a otros organismos para alimentarse. A los que se alimentan de
organismos productores o autótrofos se les llama consumidores primarios o herbívoros. Mientras que a los
consumidores que se alimentan de herbívoros, se les da el nombre de consumidores secundarios. Pueden
existir otros consumidores, como los carroñeros. Estos organismos son importantes porque sus restos
constituyen el alimento para el siguiente grupo de organismos: los descomponedores o desintegradores.
Organismos descomponedores o desintegradores. Son los que descomponen la materia orgánica de los
organismos muertos. Comprenden hongos, bacterias y protozoarios. Sin ellos los compuestos no podrían
reintegrarse a la naturaleza y sólo existirían cadáveres sobre los suelos.
Los factores abióticos pueden ser clasificados en dos categorías:

 Químicos (agua, aire, suelo)

 Físicos ( latitud, luminosidad, altitud, presión, temperatura, etc.)

Los factores abióticos son muy importantes porque de ellos depende que los organismos (factores bióticos)
se desarrollen en condiciones favorables y en su hábitat, los factores abióticos deben ser los adecuados para
la supervivencia de las especies.
 A continuación se describen los principales factores abióticos :

Latitud. La latitud proporciona la localización de un lugar al norte o al sur del ecuador, por lo que es el
factor abiótico que determina las características de los diferentes lugares. De acuerdo con la latitud de un
lugar se pueden determinar la temperatura y otros factores por la inclinación con que inciden en él los rayos
solares que producen condiciones diferentes propiciando una biodiversidad igualmente distinta.

Altitud. Es la ubicación de un punto con relación al nivel del mar. Mientras mayor sea la altitud menor
será la temperatura, la altitud condiciona también la calidad del aire, a gran altura la concentración de
oxígeno es menor y se dificulta la respiración, por esta razón la biodiversidad disminuye conforme aumenta
la altitud.

Luminosidad. Es la cantidad de luz que incide sobre una zona u organismo determinado. La luminosidad
afecta la actividad de algunos organismos como los nocturnos o los que emigran o hibernan. La presencia o
ausencia de luz determina el tipo de organismos que pueden habitar determinada zona o cierta profundidad
marina, por ejemplo.
Temperatura. Es un factor determinante porque la vida solo se presenta dentro de ciertos límites que en
cada organismo son diferentes aunque generalmente se encuentran en un rango de -10 a 40 C.

Agua. Es uno de los factores más importantes para determinar la misma existencia de la vida, los
organismos no pueden sobrevivir sin agua y además sus propiedades químicas la hacen determinante en un
ecosistema.

Aire. El aire constituye la atmósfera y es una mezcla de nitrógeno en 78%, oxígeno en 21%, bióxido de
carbono en 0.033% y otros gases 0.07%. De esta mezcla utilizamos el oxígeno para respirar.

Presión atmosférica. Es el peso del aire y es inversamente proporcional a la latitud. Los seres vivos tienen
una presión interna que se equilibra con la externa, cada población puede vivir con una determinada
presión.

CADENAS ALIMENTICIAS
Una cadena alimenticia es un modelo teórico acerca de la naturaleza de las relaciones de dependencia
alimenticia establecida entre varios organismos en un ecosistema. En estas cadenas se van determinando
los productores que son todos los autótrofos, como las plantas, estos organismos son los iniciadores de las
cadenas alimenticias; continúan los consumidores primarios que se alimentan de plantas en general
(herbívoros) como el venado, el chapulín, la mariposa etc. Le siguen los consumidores secundarios, son
carnívoros pequeños que se alimentan de los consumidores primarios. Así encontramos los peces
pequeños, algunas aves, ranas etc. Después tendríamos a los consumidores terciarios, que son los
carnívoros grandes que se alimentan de todos los carnívoros pequeños, estos están constituidos por los
grandes depredadores como el tigre, puma, león, tiburón etc. Los restos de todos estos organismos
constituyen el alimento del grupo de los descomponedores, conformado por bacterias y hongos
microscópicos, que transforman los cadáveres en sales minerales que se reintegran al suelo para ser
alimento una vez más de nuevas plantas, de esta manera se cierra la cadena.

REDES ALIMENTICIAS
En realidad lo que sucede en un ecosistema es una red alimenticia, ésta es una red de cadenas alimenticias
que se conectan entre ellas. Una red alimenticia involucra más organismos de cada nivel trófico
(productores, consumidores primarios, consumidores secundarios, desintegradores etc.) porque muchos de
ellos no se alimentan de un solo organismo en particular (ver figura ).

( ) Son organismos fotosintéticos y base de las cadenas

a) hábitat
alimenticias
b) factores abióticos ( ) Se les llama así a todos los organismos del ecosistema
c) factores bióticos ( ) Es un grupo de organismos de la misma especie
d) especie ( ) Es el lugar donde vive un organismo
( ) Hongos, bacterias y protozoarios son ejemplos de
e) población
organismos
f) comunidad ( ) Poblaciones de diferentes organismos la constituyen
( ) Son organismos que no pueden fabricar su propio
g) ecosistema alimento y por lo tanto lo tienen que consumir de otros
organismos
h) productores ( )Está integrado por factores bióticos y abióticos
i) consumidores ( )Pueden ser clasificados en químicos y físicos
( )Factor abiótico que proporciona la localización de un lugar
j) descomponedores
con respecto al ecuador
( )Factor abiótico que corresponde a la ubicación de un lugar
k) latitud
con respecto al nivel del mar
( )Factor abiótico que determina la presencia de ciertos
l) altitud
organismos dentro de ciertos límites
m) temperatura
n) ciclo biogeoquímico

CICLOS BIOGEOQUIMICOS
Los nutrimentos son elementos y moléculas pequeñas que forman la estructura de un ser vivo.
Los ciclos de los nutrimentos, también llamados ciclos biogeoquímicos, describen el camino que siguen
esas sustancias cuando se mueven de los seres vivos al ambiente y viceversa.
Existen dos tipos de ciclos: atmosférico y sedimentario.
El nitrógeno, el oxígeno y el carbono son ejemplos de ciclos atmosféricos porque su mayor reserva se
encuentra en la atmósfera.
Ciclo del Carbono
El carbono es el elemento base de todos los compuestos orgánicos. Se encuentra en la atmósfera en forma
de dióxido de carbono (CO2) en una proporción de 0.033.
Durante la fotosíntesis, las plantas, algas y cianobacterias fijan el bióxido de carbono y lo transforman a
moléculas orgánicas como la glucosa, almidón y celulosa principalmente.
El carbono fijado en los autótrofos como carbohidratos es transferido a los heterótrofos quienes los
aprovechan para obtener energía durante la respiración celular y construir sus propios tejidos.
El bióxido de carbono también se produce como resultado de la respiración de los animales, de la
descomposición y de la combustión.
Durante la respiración, los seres vivos consumen el oxígeno que producen los organismos fotosintéticos y
liberan bióxido de carbono como producto de desecho el cual se reincorpora de nuevo a la atmósfera y los
autótrofos de nuevo lo fijan, repitiéndose el ciclo.

Ciclo del nitrógeno

El proceso por el cual las bacterias toman el nitrógeno atmosférico y lo transforman en compuestos
aprovechables para las plantas se denomina fijación biológica.
Una vez que las bacterias realizan la fijación del nitrógeno y lo transforman a nitratos y amonio, las plantas
los utilizan para sintetizar proteínas vegetales y son transferidas a los animales cuando se alimentan de
ellas, los cuales elaboran sus propias proteinas.
Finalmente cuando mueren los organismos, el nitrógeno se reincopora de nuevo a la atmósfera.
Las bacterias desnitrificantes transforman los compuestos de nitrógeno en los organimos a gas
regresándolo de nuevo a la atmósfera.
Otro mecanismo para la formación de los compuestos del nitrógeno, lo presentan las descargas electricas
que se presentan durante las tormentas, compuestos que bajan disueltos en el agua y quedan al alcance de
los vegetales, proceso conocido como fijación atmosférica.

Ciclo del agua

La reserva principal del agua es el océano, en donde se encuentra en estado líquido. Por acción de la
radiación solar, el agua se evapora y pasa a la atmósfera en forma de gas y se concentra formando las
nubes.
El proceso por el cual el agua en estado líquido pasa a estado gaseoso se denomina evaporación.
En las nubes el vapor de agua se condensa, esto es, pasa del estado gaseoso al líquido y por gravedad
regresa a la tierra en forma de precipitación (lluvia, granizo, agua nieve ó rocío).
El agua que cae sobre el suelo toma varias vertientes, una parte se evapora del suelo, lagos y arroyos, otra
se escurre y regresa al océano y una cantidad pequeña se filtra y forma los mantos acuíferos.
Parte del agua que se filtra en el suelo, es absorbida por las raíces de la plantas para facilitar la circulación
de la sales minerales hasta las hojas. El exceso se libera mediante la transpiración a través de las hojas.
Todos los organismos al realizar la respiración incorporan de nuevo a la atmósfera agua en estado
gaseoso.
La distribución de la vida y la composición de las comunidades biológicas depende de la distribución de
los patrones de precipitación y de evaporación.

1. El proceso por el cual las bacterias toman el nitrógeno atmosférico y lo transforman en compuestos
aprovechables para las plantas se denomina_______________.
2. Las _________________ transforman los compuestos de nitrógeno en los organismos a gas,
reincorporándolo a la atmósfera.
3. La formación de compuestos de nitrógeno se realiza por medio de las bacterias Rhizobium que viven en
las raíces de las plantas como el frijol o lenteja, también conocidas como ________________.
4. Las raíces de las leguminosas tienen protuberancias también llamadas___________.
5. El proceso por el cual el agua en estado líquido pasa a gaseoso se llama___________________.

FOTOSÍNTESIS
La fotosíntesis es un proceso ecológico vital porque de él depende la vida en nuestro planeta, los seres
vivos necesitan alimentarse y si no se realiza la fotosíntesis no hay alimento.
La fotosíntesis es un proceso mediante el cual se combina el dióxido de carbono, agua y energía
luminosa del sol, los organismos autótrofos producen como resultado del proceso una sustancia conocida
como glucosa que sirve de alimento a los seres vivos. Los organismos autótrofos capturan la energía
luminosa mediante un pigmento llamado clorofila que se encuentra contenido en los cloroplastos,
órganelos celulares que se localizan en las células de las algas y las plantas.
La fotosíntesis se divide en dos etapas:
1.FASE LUMINOSA O FOTOQUÍMICA. En esta etapa la clorofila absorbe la energía luminosa del sol
y se produce una sustancia llamada adenosín trifosfato ATP. La energía luminosa es utilizada para romper
las moléculas de agua y se desprende a la atmósfera oxígeno molecular que los seres vivos utilizamos
durante la respiración.
2. FASE OBSCURA O BIOSINTÉTICA. En esta etapa se combinan el dióxido de carbono, y el
hidrógeno para formar glucosa. Con la glucosa las plantas elaboran otras sustancias nutritivas como el
almidón, proteínas y lípidos.
TIPOS DE ECOSISTEMAS Y PROBLEMAS AMBIENTALES
Los ecosistemas se clasifican en terrestres y acuáticos. Entre los ecosistemas acuáticos se reconoce a los de
agua salada (mares y océanos) y los de agua dulce (ríos, lagos y lagunas).
En los ecosistemas marinos se reconoce una amplia variedad de especies biológicas. Los organismos que
viven errantes en el mar abierto o alta mar se denominan pelágicos. A los que viven flotando, con
movimiento propio escaso o nulo, se les denomina plancton. El necton lo forman los organismos que
pueden nadar por sí mismos y que generalmente viven en el mar abierto y a este grupo pertenecen las
tortugas, peces, ballenas, delfines, etc.
Los organismos del bentos o bentónicos, viven adheridos al fondo del mar como caracoles y corales.
Los organismos que habitan en las grandes profundidades o zona abisal son pequeños, de forma peculiar y
muchos tienen órganos que emiten luz. La fauna es escasa y su alimentación se basa en ingerir los restos
que provienen de la región nerítica.
Los principales problemas ambientales que soportan estos ambientes son la contaminación de las aguas por
petróleo o desechos humanos y la pesca irracional de diversas especies como ballenas y delfines.
En los ecosistemas terrestres los factores de clima, temperatura, luz y humedad determinan las
características de la vegetación y de los animales que habitan en ellos. La tabla siguiente presenta las
características generales de los principales ecosistemas terrestres mexicanos.
AUTOEVALUACIÓN 7. El nitrógeno es el gas más abundante en:
1. Es la rama de la biología que estudia las A. el suelo.
relaciones entre los organismos y su medio B. las plantas.
ambiente: C. las bacterias.
A. Zoología D. el aire.
B. Botánica E. las rocas.
C. Ecología
D. Micología 8. Al proceso durante el cual se forman las nubes
E. Paleontología dentro del ciclo del agua se llama:
A. evaporación.
2. Son ejemplos de organismos productores: B. condensación.
A. pasto, árboles C. restauración.
B. mariposa, chapulín D. filtración.
C. tigre, leopardo E. precipitación.
D. hongos, bacterias
E. rana, ave 9. El nitrógeno en el suelo es absorbido por las
plantas en forma de:
3. Son ejemplos de organismos consumidores A. gas.
primarios: B. líquido.
A. pasto, árboles C. sales.
B. mariposa, chapulín D. disolución.
C. tigre, leopardo E. elemento.
D. hongos, bacterias
E. rana, ave 10. Al movimiento cíclico de algunos
compuestos químicos dentro de los factores
4. Son ejemplos de organismos desintegradores o bióticos y abióticos se les llama ciclo:
descomponedores: A. biogeoquímico.
A. pasto, árboles B. latitudinal.
B. mariposa, chapulín C. geográfico.
C. tigre, leopardo D. químico.
D. hongos, bacterias E. físico.
E. rana, ave
11. La fotosíntesis la realizan los organismos:
5. El lugar en el que vive un organismo se A. unicelulares.
denomina B. heterótrofos.
A. nicho C. autótrofos.
B. población D. sintéticos.
C. hábitat E. abióticos.
D. comunidad
E. hogar 12. Molécula encargada de absorber la energía
luminosa:
6. La respiración desprende carbono en forma de: A. ATP.
A. bióxido de carbono. B. clorofila.
B. sales minerales. C. glucosa.
C. carbón activado. D. ADP.
D. óxido de azufre. E. agua.
E. oxígeno puro.
13. Es el conjunto de organismos que viven 14. Es el ecosistema cuyo clima se caracteriza
flotando en el agua por tener lluvias todo el año
A. Bentos A. Desierto
B. Plancton B. Pradera
C. Necton C. Bosque
D. Abismo D. Sabana
E. Talud E. Selva

15. Es el ecosistema en el que habitan las plantas

xerófitas
A. Bosque tropical
B. Sabana
C. Desierto
D. Bosque de coníferas
E. Pradera

TIPOS DE SERES VIVOS

Cuando fijamos nuestra atención en los seres vivos que comparten con nosotros este planeta, observamos
que son diferentes en muchos aspectos, por ejemplo, en su forma y en su tamaño.
Podemos darnos cuenta de que tienen estructuras que les permiten adaptarse a su medio. Cada especie tiene
sus propios órganos y éstos nos permiten diferenciar unas de otros, la forma de alimentarse también es una
diferencia que podemos observar, entre plantas y animales es muy marcada ya que las primeras elaboran su
propio alimento, mientras que los animales requieren alimentarse de otros seres vivos.
Para diferenciar a los seres vivos dentro de la gran diversidad biológica existente, los científicos toman en
cuenta su forma de nutrición, tamaño, cantidad de células y su hábitat o lugar en el que viven.

CARACTERÍSTICAS TIPOS DE SERES VIVOS

Por su forma de nutrición
Por su tamaño
Cantidad de células
Hábitat
Por su tipo de respiración
Por su tipo de célula
Autótrofos: elaboran su propio alimento,
como las plantas, algas y cianobacterias
Heterótrofos: no elaboran su alimento, se
alimentan de otros seres vivos, animales y
hongos son ejemplos
Microorganismos: No observables a
simple vista, por ejemplo, bacterias y
protozoarios
Macroorganismos: Observables a simple
vista, por ejemplo, plantas y animales
Unicelulares: Formados por una sola
célula, por ejemplo bacterias, protozoarios
y levaduras
Pluricelulares: Formados por dos o más
células como las plantas y los animales
Terrestres: Viven en la tierra, por ejemplo
los monos y los cactos
Acuáticos: Viven en el agua, por ejemplo,
los peces y corales
Aerobios: Respiran oxígeno, por ejemplo,
plantas y animales
Anaerobios: No necesitan oxígeno para
respirar, por ejemplo algunas bacterias y
levaduras
Procariontes: No presentan núcleo, todas
 las bacterias son de este tipo.
Eucariontes: Presentan núcleo definido,
protozoarios, algas, hongos, plantas y
animales son de este tipo.
CUESTIONARIO: TIPOS DE SERES VIVOS

1. Los que son terrestres:

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
2. Los que son acuáticos:
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
3. Los que son autótrofos:
______________________________________________________________________________________
4. Los que son heterótrofos:
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
5. Los pluricelulares:
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS

La biodiversidad que existe en el planeta es estudiada por la Taxonomía, rama de la Biología que se
encarga de clasificar a los seres vivos.
La clasificación de los seres vivos se basa en un sistema jerárquico, cuya tendencia es realizar
clasificaciones naturales. Los integrantes de un grupo o categoría taxonómica presentan un grado de
parentesco filogenético; es decir, comparten una historia evolutiva y un antepasado común.
Las relaciones evolutivas se encuentran principalmente en siete categorías taxonómicas: especie (unidad de
clasificación), género, familia, orden, división o phylum y reino (nivel mayor de clasificación).
Un ejemplo de clasificación es la del perro:

Categoría
Reino Animalia
Phylum Chordata
Clase Mammalia
Orden Carnívora
Familia Canidae
Género Canis
Especie familiaris
NOMENCLATURA BINOMIAL O BINOMINAL
Carlos Linneo desarrolló un sistema para dar nombre a todos los organismos; conocía los problemas
causados por el uso de los nombres comunes y para resolver esto ideo un sistema que se conoce como
sistema de nomenclatura binomial.
En la nomenclatura binomial a cada especie se le asigna un nombre que indica parentesco entre los
organismos, este nombre está compuesto de dos palabras en latín o griego latinizados. Las reglas de la
nomenclatura binomial son:
 La primera palabra del nombre corresponde al género que pertenece el organismo. La primera letra del
nombre del género siempre se escribe con letra mayúscula.

 La segunda palabra del nombre es específica y a veces descriptiva e indica la especie en particular y
toda la palabra se escribe con minúscula
 Se usa el latín como el lenguaje de la clasificación, puesto que se le considerada una lengua muerta..
Cuando el nombre se escribe a mano o a máquina debe de estar resaltado ya sea subrayado o en cursivas.

Ejemplos de nombres científicos que se ajustan al sistema de nomenclatura binomial son:

Nombre común Nombre científico

perro Canis familiaris o Canis
gato familiaris
hombre Felis domesticus o Felis
domesticus
Homo sapiens u Homo
sapiens
LOS CINCO REINOS
Desde 1969 se clasifica a los seres vivos en cinco grandes grupos llamados reinos. Estos reinos son:
Monera, Protista o Protoctista, Fungi, Plantae y Animalia.
El reino Monera incluye organismos unicelulares de tipo procarionte, de respiración aerobia y otros de
respiración anaerobia y de nutrición heterótrofa y autótrofa. En este reino se incluye a las bacterias y a
las algas cianofitas o cianobacterias
Las bacterias presentan diversas formas: esféricas o cocos, cilíndricas o bacilos, espirales o espiroquetas y
en forma de coma o vibriones.
Las cianobacterias viven en el agua, en lugares húmedos, sobre la corteza de los árboles y aun sobre las
rocas. Todas tienen clorofila por lo que su nutrición es autótrofa y son responsables de una gran parte del
oxígeno que se encuentra en la atmósfera.
El Reino Protoctista o Protista incluye organismos de tipo eucarionte, con respiración aerobia y con
individuos de nutrición autótrofa y otros de nutrición heterótrofa. Viven en medios líquidos o lugares
húmedos. Algunos protistas se desplazan por medio de cilios, flagelos o seudópodos.
En este reino se incluye a las algas diatomeas, algas clorofitas o algas verdes, algas pardas o feofitas y
las algas rojas o rodófitas. Otros integrantes de este reino son los mohos mucilaginosos y acuáticos y los
protozoarios, de los cuales los representantes más conocidos son las amibas que parasitan a los seres
humanos.
El Reino Fungi o reino de los hongos se caracteriza porque sus integrantes son organismos de tipo
eucarionte, de respiración aerobia, carecen de clorofila por tanto su nutrición es heterótrofa, viven como
parásitos o saprofitos. Existen organismos unicelulares aunque la mayoría son pluricelulares.
Los hongos presentan formas y dimensiones muy diversas, entre los microscópicos se cuenta a las
levaduras y a los mohos. Entre los macroscópicos se encuentran los champiñones.
El Reino Plantae o de las Plantas está formado por organismos eucariontes pluricelulares provistos de
clorofila y de nutrición autótrofa. Viven en el medio acuático y terrestre. Este reino incluye a una gran
cantidad de organismos entre los cuales se encuentran; Briofitas como los musgos. Pteridofitas como los
helechos, las gimnospermas plantas leñosas con órganos reproductores en forma de cono (razón por la
cual también se llaman Coníferas) y las angiospermas, plantas con flores, raíz verdadera, tallo y hojas,
son las plantas más abundantes y diversificadas del planeta.
El Reino Animalia o de los Animales, son organismos eucariontes pluricelulares carentes de clorofila, de
nutrición heterótrofa y de respiración aerobia. Casi todos son móviles.
Este reino incluye a las esponjas (Poríferos), medusas (Celenterados), caracoles y almejas (Moluscos),
lombriz de tierra y sanguijuelas (Anélidos), arañas, alacranes, camarones e insectos (Artrópodos), erizos y
estrellas de mar (Equinodermos) y a todos los animales vertebrados divididos en: Peces, Anfibios,
Reptiles, Aves y Mamíferos.
 NIVEL DE
REINO TIPO CELULAR NUTRICIÓN RESPIRACIÓN
ORGANIZACIÓN
AUTÓTROFA Y AEROBIA Y
MONERA PROCARIONTE UNICELULAR
HETERÓTROFA ANAEROBIA
PROTISTA O AUTÓTROFA Y UNICELULAR Y
EUCARIONTE AEROBIA
PROTOCTISTA HETERÓTROFA PLURICELULAR
HETERÓTROFA
PLURICELULAR
FUNGI EUCARIONTE POR AEROBIA
/TEJIDOS
ABSORCIÓN
PLURICELULAR/
PLANTAE EUCARIONTE AUTÓTROFA AEROBIA
ÓRGANOS
HETERÓTROFA PLURICELULAR/
ANIMALIA EUCARIONTE POR AEROBIA ÓRGANOS Y
INGESTIÓN SISTEMAS

DIVERSIDAD BIOLÓGICA EN MÉXICO

¿Sabías que México junto con Australia, China, Brasil, Madagascar, Colombia, Ecuador, India, Estados
Unidos, Indonesia, Perú y el Congo son el hogar del 70 % de las especies de seres vivos que actualmente
habitan la Tierra?
Por ser México el hogar de una gran variedad de seres vivos, recibe el nombre de país megadiverso.
Se llama Diversidad Biológica o Biodiversidad al conjunto de seres vivos distintos que habitan la Tierra.
Con la finalidad de facilitar el estudio de los seres vivos, éstos se han agrupado en Cinco Reinos (Monera,
Protista, Fungi, Plantae y Animalia).
México es un país megadiverso por tener una ubicación geográfica privilegiada. Se localiza en el cruce de
la zona templada y la zona intertropical. Esta ubicación permite tener una gran variedad de climas y un
relieve que abarca desde regiones al nivel del mar hasta regiones en alturas elevadas, pasando por alturas
intermedias.
La diversidad biológica es resultado de la evolución, de la relación que los organismos tienen con el medio
en el que viven (ubicación geográfica, clima, relieve del terreno) y de la interacción con otros seres vivos.
La Biodiversidad tiene un papel muy importante en el funcionamiento de los ecosistemas, de hecho los
ecosistemas con mayor biodiversidad resisten mejor las alteraciones ambientales que aquellos ecosistemas
con menor biodiversidad.
Otro aspecto importante de la biodiversidad es el hecho de que apoya el mantenimiento de la humanidad al
ofrecerle alimento, medicamentos, elementos forestales, industriales y ornamentales.
Las plantas y algas proporcionan oxígeno. Las plantas también detienen la erosión del suelo, las aves
contribuyen a controlar las plagas, los microorganismos reciclan los nutrientes y compuestos químicos que
permiten el sostenimiento de la vida.
Cada especie cumple un papel en el planeta y la desaparición o disminución de alguna de ellas afecta a los
ecosistemas y a la vida misma.
La actividad humana y el efecto que produce en los ambientes naturales son las causas principales de la
desaparición de especies o de colocar especies en riesgo de extinción.
México posee el 10 % de la biodiversidad de especies del planeta. Es el país con mayor número de especies
de reptiles y el cuarto en mamíferos. La riqueza biológica de México no sólo radica en su diversidad, sino
también en el hecho de que un elevado número de sus especies son endémicas; es decir, exclusivas del
país.
Lamentablemente la situación de muchas de las especies biológicas en México es difícil. Para poder cuidar
la biodiversidad, es necesario contar con zonas protegidas, establecer leyes que protejan a las especies
amenazadas, procurar el uso adecuado de los recursos naturales además de promover el respeto entre la
población humana por todos los seres vivos y la vida en pleno.

AUTOEVALUACIÓN C.levadura.
1.Es ejemplo de un organismo autótrofo: D.helecho.
A.protozoario. E.tortuga.
B.pez.
2.Es ejemplo de un microorganismo: 8. De acuerdo con las reglas de nomenclatura
A.hongo. binomial, el nombre científico de el Roble blanco
B.pez. que está escrito correctamente es:
C.bacteria. A. Quercus Alba.
D.corales. B. quercus Alba.
E.tortuga. C. Quercus alba.
D. quercus alba.
3.Es ejemplo de un organismo unicelular: E. Quercus Alba.
A.bacteria.
B.pez. 9. Este reino está formado por las cianobacterias
C.hongo. y bacterias:
D.helecho. A. Monera
E.tortuga. B. Fungi
C. Animal
4. La rama de la Biología que se encarga de D. Plantas
clasificar a los seres vivos es la: E. Protista
A. taxonomía.
B. ecología. 10. A este reino pertenecen las amibas:
C. zoología. A. Monera
D. botánica. B. Fungi
E. citología. C. Animal
D. Plantas
5. Las clasificaciones filogenéticas muestran E. Protista
________________ de la especie clasificada.
A. el nombre científico. 11. Son organismos autótrofos
B. el nivel taxonómico. A. tiburón y perro
C. la historia evolutiva. B. pinos y palmeras
C. amibas y cianobacterias
D. la clasificación extrínseca.
D. caracoles y hongos
E. jerarquías taxonómicas. E. bacterias y pinos
6. La unidad de clasificación es: 12. Reino formado por organismos eucariontes,
A. la especie. de nutrición heterótrofa por absorción y de
B. el orden. respiración aerobia:
C. el phylum. A. Plantae
D. la división. B. Monera
E. la familia. C. Animal
D. Protista
E. Fungi

13. Reino formado por organismos autótrofos,

7. El nombre científico está constituido por aerobios y con células eucariontes:
__________ y _____________ . A. Fungi
B. Animal
A. clase, orden C. Protista
B. especie, familia D. Vegetal
C. phylum, especie E. Monera
D. género, especie
E. clase, orden
 D. rico en diversidad.
E. abundante en recursos.

15. Es la causa de la gran biodiversidad

14. Por ser un país con una gran variedad de seres mexicana:
vivos México es considerado un país: A. la cantidad de humus.
A. megadiverso. B. la ubicación geográfica.
B. grandioso. C. los diferentes mares.
C. extenso. D. la cercanía a los mares.
TEORIAS DE LA EVOLUCIÓN
En la actualidad consideramos un hecho que la evolución existe; las especies cambian a través del tiempo y
están emparentadas entre sí debido a un origen común.
A mediados del siglo XVIII las preguntas sobre el Origen de la vida tenían como respuesta la creación
divina para los organismos superiores y el hombre, en el caso de los insectos y arácnidos se pensaba que
surgían por generación espontánea a partir de materiales en descomposición o del lodo.
Estas ideas fueron cambiando después de un tiempo en el que se desarrollaron ciencias como la
paleontología y la estratigrafía, puesto que el estudio de los estratos que forman la corteza terrestre y la
importancia de los fósiles encontrados permitieron el desarrollo de las primeras ideas evolucionistas entre
las que se encuentran las de Buffon, Erasmo Darwin y Lamarck.
George Cuvier desarrolló la teoría conocida como Catastrofismo para explicar la desaparición de especies
antiguas debido a catástrofes naturales y la aparición de nuevas especies diseñadas por un ser supremo.
Las ideas evolucionistas tienen como representantes a Lamarck y a Carlos Darwin, ellos desarrollaron
una serie de elementos que se contraponen a la teoría fijista que defendía la invariabilidad de las especies,
esto es el que las especies no cambian a través del tiempo.
TEORIA EVOLUCIONISTA DE LAMARCK
Su importancia radica en que fue la primera teoría científica de la evolución biológica, Lamarck
postulaba que:
1. Debido a las necesidades de los organismos, éstos se ven obligados a utilizar determinados órganos con
mayor o menor intensidad y debido a ello los órganos tienden a desarrollarse o atrofiarse por su uso y
desuso.
2. Estos cambios pasaran a la descendencia y llamó a esto herencia de los caracteres adquiridos.

Muchos científicos quisieron probar la hipótesis de Lamarck, sin embargo nunca se pudieron encontrar
evidencias de la herencia de los caracteres adquiridos y por eso la teoría fue rechazada.
TEORIA DARWINISTA
Carlos Darwin, científico inglés, publicó el libro Sobre el Origen de las especies por Selección Natural,
ahí presentaba una teoría de la evolución que cambió por completo a la biología, esta teoría puede
resumirse en los siguientes puntos:
1. Los seres vivos cambian a través del tiempo.
2. La evolución es un proceso gradual y continuo.
3. Los organismos semejantes están emparentados y tienen un antepasado común.

4. La evolución es resultado de la selección natural y la variabilidad de los organismos.

La Teoría de la Evolución por Selección Natural planteada por Carlos Darwin, cambió el rumbo de las
ciencias naturales e influyó en el desarrollo de muchas otras disciplinas, pero lo más importante es que nos
permite explicar cómo los seres vivos cambian a través del tiempo dando lugar a la diversidad de seres
vivos.
La teoría de Darwin tenía un punto débil puesto que no explicaba cómo se daban las variaciones en las
poblaciones. Posteriormente las leyes de la genética descubiertas por Mendel permitieron contestar estas
preguntas. La combinación de la teoría Darwinista con los principios de genética se conoce como
Neodarwinismo o Teoría Sintética de la Evolución.

Relaciona:
( ) Catastrofismo 1. Evolución
( ) Herencia de los caracteres adquiridos 2. Mendel
( ) Selección Natural 3.Darwin
( ) Cambio a través del tiempo 4.Cuvier
5. Lamarck
6. Morgan
EL NEODARWINISMO
Nuevas evidencias para la teoría de la evolución
La teoría de Darwin acerca de la evolución confirma el hecho de que las especies cambian y el principal
mecanismo es la selección natural; sin embargo, no explica cómo se produce la variación de la
descendencia.
En 1859 Mendel formuló las leyes de la herencia. En 1902 Sutton y Boveri, propusieron que los factores
que describía Mendel estaban contenidos en los cromosomas. Posteriormente en 1909 Morgan llegó a la
misma conclusión que Sutton: los genes están dentro de los cromosomas.
A mediados del siglo XX se postuló una teoría que integra las ideas de Darwin sobre la Selección Natural
con los estudios de genética derivados de Mendel y Morgan, esta teoría recibe el nombre de
Neodarwinismo o Teoría Sintética de la Evolución que explica los fenómenos evolutivos por medio de
la acción conjunta de los genes, su recombinación los efectos de la selección natural y el aislamiento
geográfico y reproductivo.
PRUEBAS DE LA TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN
 Morfológicas o anatómicas. Los seres vivos presentan ciertas semejanzas anatómicas cuando
pertenecen a grupos emparentados. La comparación anatómica permite distinguir dos tipos de estructuras
las homólogas y las análogas.

Las estructuras homólogas tienen un mismo origen embrionario aunque pueden presentar funciones
distintas, por ejemplo, las alas de un murciélago y las patas de un caballo tienen la misma estructura básica
aunque diferente función. Es importante considerar que mientras más emparentados están dos organismos
será mayor el número de homologías o semejanzas que presenten.
Las estructuras análogas cumplen la misma función pero su origen embrionario es diferente tal es el caso
de las alas de los insectos comparadas con las alas de las aves.

Extremidades anteriores en el perro, ballena, pájaro y lagarto es un ejemplo de estructuras homólogas.

 Fisiológicas. Todos los seres vivos realizan un conjunto de procesos fisiológicos, tales como la
reproducción, nutrición, respiración, entre otros, en estas funciones intervienen sistemas que presentan
similitudes en seres de grupos próximos, lo que demuestra la existencia de ancestros comunes.

 Embriológicas. Organismos muy distintos en su estado adulto pueden presentar un gran parecido en sus
embriones o primeras fases del desarrollo y muchas veces es imposible diferenciarlos, lo cual permite
suponer que existen antecesores comunes entre los grupos que presentan parecidos embrionarios.

 Bioquímicas. Las moléculas de los organismos estrechamente relacionados son más parecidas que las
moléculas de los organismos cuya relación es más distante.
 Paleontológicas. El estudio de los fósiles permite comprobar que las variaciones de los organismos
corresponden a un proceso evolutivo constante. Un fósil es todo resto o huella de organismos que poblaron
la Tierra en épocas remotas. Hay diversos tipos de estos: petrificación, moldes, vaciados y huellas. Para
averiguar la edad de los fósiles se utilizan procedimientos basados en las propiedades radioactivas de
elementos como el uranio 238, el carbono 14 y el potasio 40.

Biogeográficas. Las plantas y animales tienden a distribuirse en todas direcciones pero si esta
distribución es seguida de un aislamiento por la presencia de barreras geográficas, los individuos se separan
unos de otros por largos periodos de tiempo sin poderse entrecruzar y poco a poco se van diferenciando
grupos de organismos pudiendo generar nuevas especies.

MECANISMOS DE LA EVOLUCIÓN
La Teoría de la Evolución por Selección Natural desarrollada por Carlos Darwin a finales del siglo
XIX, influyó de manera determinante en el desarrollo de las ciencias naturales y modificó la percepción
que los científicos tenían del mundo natural. Esta teoría nos permite explicar que por medio de mecanismos
naturales se han desarrollado y se siguen desarrollando nuevas especies que forman la gran diversidad de
seres vivos.
Una especie se define como un grupo de organismos que se cruzan entre sí y tienen descendencia fértil.
La Selección Natural es un mecanismo que actúa sobre las variaciones que presentan los organismos en
una población, el resultado de este proceso es que las especies pueden adaptarse a un ambiente que
cambia continuamente.
Una adaptación puede definirse como una característica que se hereda y que permite que un organismo
tenga ventajas para sobrevivir en un ambiente determinado, por ejemplo las espinas de los cactus que
evitan una abundante pérdida de agua.
Los cambios que ocurren en los organismos y que pueden transmitirse a la descendencia se conocen como
mutaciones. Si estos cambios van acumulándose, después de un tiempo, puede aparecer una nueva especie.
La especiación es el proceso mediante el cual aparecen nuevas especies a partir de especies antiguas, los
científicos piensan que para que una nueva especie aparezca es necesario que algunos miembros de la
especie original se aíslen del grupo.
El aislamiento geográfico sucede cuando una barrera física como una cadena montañosa o un río
caudaloso evita que los miembros de dos poblaciones puedan tener contacto, es decir no pueden tener
relaciones reproductivas, debido a ello, con el tiempo las poblaciones se vuelven muy diferentes y ya no
pueden cruzarse dejando descendencia fértil porque ocurre lo que se llama un aislamiento reproductivo.

LAS ERAS GEOLÓGICAS

La Tierra se formó hace aproximadamente 4600 millones de años. La vida sobre el planeta cambió
notablemente en la medida que iba transformándose y consolidando su estructura actual.
El tiempo transcurrido desde que la Tierra se formó hasta la actualidad se conoce como tiempo geológico y
la ciencia encargada de estudiarlo es la Geología. Para estudiar con mayor facilidad la historia de la Tierra,
el hombre la ha dividido en eras, con una duración de millones de años; éstas a su vez se dividen en
periodos y épocas de menor duración.
La historia de la Tierra se divide en cinco eras geológicas: la Azoica, Arqueozoica o Precámbrica,
Paleozoica, Mesozoica y Cenozoica. A continuación revisarás los acontecimientos más sobresalientes
desde el punto de vista biológico.

 Azoica. No hubo vida pues no existían las condiciones adecuadas para su desarrollo.
 Arqueozoica o Precámbrica. Surgieron formas de vida sencillas, como las bacterias anaerobias,
aunque también evolucionaron las bacterias capaces de realizar la fotosíntesis (cianobacterias). Éstas
liberaron grandes cantidades de oxígeno en el agua y en el aire, cambiando entonces las condiciones de la
atmósfera de tal forma que algunas especies evolucionaron y dieron origen a los primeros seres aerobios.
Al terminar la era arqueozoica aparecieron las primeras algas y hongos y las primeras formas animales.

 Paleozoica. Dominaron las algas marinas, un grupo de clorofitas evolucionaron y

dieron origen a las primeras plantas terrestres predominando los grandes bosques de
musgos, surgieron las primeras plantas vasculares como helechos finalmente surgieron
las gimnospermas y grupos modernos de algas y hongos.
En relación a la vida animal ésta fue exclusivamente marina dominada por los trilobites, algunos
celenterados y moluscos. Posteriormente aparecen los primeros vertebrados, como los peces sin
mandíbulas y cartilaginosos, también evolucionaron los peces óseos que dieron origen a los primeros
anfibios, entonces prosperó la respiración pulmonar. Los insectos se diversificaron mucho. Aparecieron los
primeros reptiles.
 Mesozoica. Se caracterizó por el desarrollo y diversificación de los reptiles como los dinosaurios , que
colonizaron todos los ambientes: terrestres, aéreos y acuáticos. Un grupo de reptiles los pterosaurios dieron
origen a las primeras aves; otro grupo de reptiles dieron origen a los mamíferos.

Las plantas dominantes fueron las gimnospermas, sin embargo surgieron las primeras angiospermas.
Al finalizar la era mesozoica se extinguieron los grandes reptiles, posteriormente los mamíferos iniciaron
su diversificación.

Cenozoica. La diversificación de los mamíferos y de las aves permitió su dominio total sobre la Tierra.
Respecto a las plantas, las angiospermas, ocuparon todos los ambientes terrestres. Surgieron los primates, y
en el periodo cuaternario apareció el hombre.

Con base al texto anterior responde las siguientes preguntas

1. Escribe en orden cronológico el nombre de las eras geológicas.

2. Nombre de la era en la cual no hubo las condiciones en el planeta para que existieran formas de vida.

3. ¿Cuáles fueron los primeros seres vivos que habitaron la Tierra en la era Arqueozoica?

4. ¿En que era predominaron los grandes reptiles?

5. Indica en que Era y Periodo apareció el hombre.

EVOLUCIÓN HUMANA
El hombre pertenece a la clase de los mamíferos y al orden de los primates, presenta el cuerpo cubierto
de pelo, los ojos al frente, glándulas mamarias en la región pectoral, cinco dedos en las extremidades y el
dedo pulgar oponible entre otras características.
Los primates se dividen en dos grupos principales, los prosimios ( loris, pequeño lemur africano y
lemures) y los primates superiores o antropoides (monos, antropomorfos y humanos).Los antropomorfos
son el gibón, el orangután, el gorila y el chimpancé que presentan características muy semejantes a los
seres humanos, pero también hay grandes diferencias, las más importantes son el notable desarrollo de
cerebro y el lenguaje articulado.
Los primeros homínidos, familias humanas o parecidas a las humanas, probablemente aparecieron en
África. Los fósiles más viejos se han encontrado en Tanzania y Etiopia y pertenecen al género
Australopithecus, a continuación se mencionan sus principales características:
a) Australopithecus afarensis vivió hace 4 millones de años (a los restos encontrados se les conoce con el
nombre de Lucy), presentaba mandíbulas más con forma de antropoide que de humano y cerebro pequeño,
de acuerdo a la reconstrucción de su esqueleto se sabe que era bípeda.
b) Australopithecus africanus, vivió hace 3 millones de años, la pelvis y el fémur son semejantes en su
estructura a los del hombre, por lo que se piensa que caminaba erguido. Su maxilar es casi humano.
c) Australopithecus robustus, es más grande que el anterior, vivió hace 2.5 millones de años, era muy
corpulento y al parecer vegetariano
d) Australopithecus boisei, vivió hace 2 millones de años, era más corpulento que el anterior y sólo se han
encontrado esqueletos incompletos

Posteriormente se encontraron fósiles de un homínido más delgado que los robustos australopitecinos y que
tenían una cráneo mucho más grande y se determinó que era un género diferente, apareció así el género
Homo, sus principales representantes son:
a) Homo habilis, vivió hace 2 millones de años, tenía el cerebro más grande y sus dientes se parecen más a
los de los humanos modernos, usaba herramientas
b) Homo erectus, vivió hace 1.5 millones de años, fue encontrado en China, ya conocía el fuego y
elaboraba herramientas con piedras
c) Homo sapiens (neandertales), hace 100 mil años apareció una nueva especie a la que se le conoce
comúnmente como los neandertales, se les encontró principalmente en Europa, su capacidad craneal era
semejante a la nuestra, usaban herramientas más sofisticadas, recogían alimentos, cazaban y vivían en
cuevas, formaban familias y enterraban a sus muertos.

Hace unos 34 mil años los neandertales desaparecieron del registro fósil y los sustituyen los conocidos
como de Cro- Magnon, que físicamente son iguales a nosotros, usaban herramientas nuevas y mejores,
elaboraban obras de arte en las cuevas donde vivían que se conocen con el nombre de pinturas rupestres.
En la evolución cultural del hombre sobresale el desarrollo de la agricultura hace más de 10 mil años.

El periodo de existencia del ________ sobre la faz de la Tierra es relativamente muy corto comparado
con la duración de las __________________. Los restos de familias humanas o parecidas a las
humanas más antiguos pertenecen al género ____________________y se encontraron en África. El
ser humano actual pertenece al género ________ y a la especie_________, al igual que el resto de las
especies con las que comparte el planeta, es el resultado de un largo proceso de _____________
biológica. Durante el proceso evolutivo, el ___________del hombre se desarrolló y pudo usar sus
extremidades superiores creando ____________ que le permitieron _______________en su medio.

Evolución – sobrevivir- cerebro- Homo – cultural- hombre – herramientas- sapiens - eras geológicas -
Australopitecos- Selección Natural
1.Teoría que defendía que los organismos no 7. Este mecanismo dirige el proceso de
cambian a través del tiempo: evolución.
A. fijismo. A. selección artificial
B. creacionismo. B. recombinación
C. mendeliana. C. selección natural
D. evolucionista. D. variación
E. generación espontánea. E. flujo genético

2.Autor de la primera Teoría Evolucionista: 8. De los órganos que se citan a continuación

A. Darwin. ¿cuáles son homólogos?
B. Mendel. A. el ojo de calamar y el ojo del hombre
C. Lamarck. B. las branquias de los peces y pulmón humano
D. Watson. C. el brazo del hombre y ala del murciélago
E. Oparin. D. la hoja de musgo y frondas de helecho
E. las aletas de un pez y de una ballena
3.Según Darwin la evolución biológica se debe a
la: 9. Rama de la Biología que estudia los fósiles.
A. Biología A. antropología
B. Selección natural B. estratigrafía
C. Herencia adquirida C. geología
D. Anatomía D. arqueología
E. Zoología E. paleontología

4. El proceso mediante el cual se forman nuevas 10. El hombre aparece en la era:

especies a partir de especies ancestrales: A. paleozoica
A. adaptación. B. arqueozoica
B. variabilidad. C. mesozoica
C. especiación. D. precámbrica
D. selección. E. cenozoica
E. gradualismo.
11. Los antecesores inmediatos de las aves fueron
5. Mecanismo evolutivo que actúa sobre la los:
variabilidad presente en las poblaciones: A. murciélagos
A. adaptación. B. reptiles
B. selección artificial. C. peces
D. mamíferos
C. selección natural.
E. coleópteros
D. especiación.
E. gradualismo. 12. Las algas que dieron origen a las primeras
plantas terrestres fueron:
6. Aislamiento que ocurre cuando los miembros A. cianobacterias
de una población se separan por una barrera B. feofitas
física:
C. clorofitas
A. gradual.
D. crisofitas
B. reproductivo.
E. rodofita
C. geográfico.
D. competitivo. 13. El hombre pertenece a la clase:
E. adaptativo. A. insecta.
B. arácnida.
C. mamífera.
D. peces.
E. aves.
15. Son familias humanas o parecidas a las
14. Monos,antropomorfos y humanos forman humanas:
parte del grupo de: A. prosimios.
A. prosimios. B. primates.
B. primates superiores. C. homínidos.
C. homínidos. D. lemures.
D. primates inferiores. E. gibones.
E. lemures.
DESARROLLO HISTÓRICO DE LA GENÉTICA
Gregorio Mendel a quién se le dio el título del padre de la genética, explicó como se transmiten las
características de padres a hijos, basándose en los resultados que obtuvo del siguiente experimento:
1. Utilizó plantas de chícharo (Pisum sativum) y desarrolló una población con características genéticamente
puras.
2. Cruzó dos plantas con una característica contrastante, por ejemplo la forma de la semilla (chícharos
redondos (RR), con plantas de chícharo de semilla arrugada (rr).
3. Obtuvo la generación filial uno ó primera generación (F 1), en la que todos los descendientes mostraban
semillas de forma redonda en su apariencia física ó fenotipo y en su información genética o genotipo
poseían ambos mensajes (Rr), a los que se identifican como individuos heterocigotos. Mientras que los
progenitores de esa cruza por ser razas puras se les denomina como homocigotos.
4. Posteriormente cruzó dos individuos de la primera generación y obtuvo en la generación filial F 2 una
proporción de 3:1 (75% de individuos con el carácter dominante y 25% de individuos con el carácter
recesivo) en el fenotipo y una proporción de 1:2:1 en el genotipo.
5. Mende llamó a la primera característica que se presenta en la generación F 1 carácter Dominante y
carácter Recesivo a la característica que se expresa en la segunda generación.

(En el caso se maneja con Rr)

Primera ley de Mendel

Ley de la segregación de los caracteres
Los mensajes (genes) se separan o segregan durante la formación de las células sexuales de modo que cada
gameto recibe uno y solo un mensaje (gen) diferente.
Es decir, si se cruzan dos razas puras con una característica contrastante se obtendrá en la primera
generación filial a nivel genotipo 100% de individuos heterocigotos y en el fenotipo 100% de individuos
con el carácter dominante y en la segunda generación se obtendrá una proporción de 1:2:1 en el genotipo y
3:1 en el fenotipo.
ÁCIDOS NUCLEICOS
La información genética de los seres vivos está contenida en unas biomoléculas llamadas ácidos
nucleicos. Existen dos tipos: el ácido ribonucleico (ARN o RNA), y el ácido desoxirribonucleico (ADN o
DNA).
Estas biomoléculas están formadas por cadenas largas de nucleótidos. Un nucleótido está compuesto por
un grupo fosfato (P), un azúcar de cinco átomos de carbono (pentosa) y una base nitrogenada. Existen
cinco diferentes bases nitrogenadas: Adenina (A), Timina (T), Guanina (G), Citosina (C) y Uracilo (U).
Existen ciertas características que diferencian a los ácidos nucleicos, algunas de ellas se presentan en el
siguiente cuadro:

Ácido nucleico ADN ARN

núcleo, mitocondria, nucleolo, ribosomas,
Localización
cloroplasto citoplasma
controla las funciones
Interviene en la síntesis de
Función celulares y contiene la
proteínas
información genética
Azúcar Desoxirribosa Ribosa
adenina (A), timina (T), adenina (A), uracilo (U),
Bases Nitrogenadas
guanina (G) y citosina (C) guanina (G) y citosina (C)

El modelo molecular del ADN fue propuesto por Watson y Crick, en el que establecen al ADN como
una doble hélice que se unen por complementaridad de bases (Adenina con Timina y Guanina con
Citosina).
Watson y Crick observaron que el ADN era capaz de duplicarse y producir copias del ADN y que el orden
de las bases a lo largo de la molécula, contenía la información genética. De ésta forma se asegura que la
información hereditaria pase de una generación a otra.
El ADN se localiza en todas las células de los seres vivos, cuando una célula se va a reproducir el ADN
adquiere una nueva organización llamada cromosoma, que se obtiene con ayuda de las proteínas histonas.
En el cromosoma se localizan los genes, los cuales son la unidad de la herencia, corresponden a una
porción de ADN y contienen la información genética de cada especie.

1. ( ) Controla las funciones a) Nucleótido.

celulares. b) Mitocondrias
2. ( )El azúcar del ARN se c) Uracilo
llama: d) ADN
3. ( )Esta formado por un e) Gen
grupo fosfato, un azúcar y f) Ribosa
una base nitrogenada.
4. ( )El ADN se localiza en el
núcleo y en las:
5. ( ) Base nitrogenada que
sólo se localiza en el ARN.
6. Es considerado la unidad
de la herencia:
GENÉTICA HUMANA
Determinación del sexo.
Thomas Hunt Morgan trabajó con la mosca de la fruta Drosophila melanogaster encontrando que tanto
hembras como machos poseían tres pares de cromosomas iguales, y el cuarto par era diferente, al que
denominó par de cromosomas sexuales.
El par de cromosomas sexuales de la hembra es “XX” y el del macho es”XY”.
Los seres humanos se originan a partir de un cigoto que resulta de la fecundación del óvulo por el
espermatozoide, el cual posee un total de 46 cromosomas, característico de nuestra especie.
El gameto de la madre “óvulo”, posee 23 cromosomas y se representan con la letra “n” o 23n. Los primeros
22 cromosomas se denominan autosomas y determinan características somáticas del cuerpo como son
color de los ojos, cabello, forma de las cejas etc., el cromosoma número 23 participa en la determinación
del sexo, se conoce como cromosoma sexual y se identifica como X.
El gameto masculino “espermatozoide”, porta 22 autosomas y el cromosoma sexual X o Y.
Sí un óvulo es fecundado por un espermatozoide que porta el cromosoma X, el descendiente será femenino
con genotipo XX y si el espermatozoide porta el cromosoma Y, el individuo que nazca será un niño con
genotipo XY.
En una cruza de una pareja la probabilidad de que nazcan niños o niñas es la misma, 50%.

Herencia ligada al sexo

Actualmente se sabe que los cromosomas sexuales X y Y no solo determinan el sexo del individuo,
también pueden portar genes que determinan enfermedades como la hemofilia y el daltonismo.
La transmisión de estos genes con los cromosomas sexuales se conoce como Herencia ligada al sexo.
La hemofilia se caracteriza porque el individuo presenta deficiencia en la coagulación y puede morir
desangrado en caso de herida.
El gen del daltonismo provoca en el individuo que lo porta incapacidad para distinguir el color rojo del
verde.
Alteraciones genéticas
Los cambios en la información genética se conocen como mutaciones.
Las mutaciones pueden producir efectos drásticos o malformaciones en las células o en los individuos ó no
producir efectos visibles.
Los cambios en la información genética ocurren al azar y comprenden:
 Mutaciones genéticas
 Alteraciones cromosómicas

Las mutaciones genéticas son cambios en la estructura química del ADN.

Ejemplos de mutaciones son el albinismo(no sintetizan el pigmento melanina responsable del color de la
piel) y la anemia falciforme (producen glóbulos rojos en forma de medio luna), estas son mutaciones
somáticas porque se presentan en los autosomas, y las mutaciones que se presentan en los
heterocromosomas se llama mutación sexual.
Las anormalidades cromosómicas pueden deberse a:
 Alteraciones en el número de cromosomas
 Cambios en la estructura del cromosoma.

A continuación se describen las alteraciones genéticas determinadas por un número anormal de

cromosomas sexuales, conocidas también como síndromes.

Síndrome Klinefelter. Los individuos con este síndrome son resultado de la fecundación de un óvulo con
un espermatozoide que lleva los cromosomas sexuales XY. Por lo que el individuo tiene un cromosoma
sexual de más y su genotipo es XXY.
Los varones con este síndrome presentan las siguientes características: extremidades superiores más
grandes de lo normal, testículos pequeños, nunca producen espermatozoides, acumulan grasa en las mamas
y presentan deficiencia intelectual.
Síndrome Turner. Este se origina a partir de la fecundación de óvulos sin cromosoma sexual X con un
espermatozoide que lleva el cromosoma X, el individuo tiene genotipo XO, ( el O significa falta de
cromosoma sexual).
Las niñas con este síndrome presentan mamas poco desarrolladas, ovarios en estado rudimentario, de
estatura pequeña, con un cuello grueso y membranoso y poseen un coeficiente intelectual por debajo de lo
normal.

Síndrome Down ó Trisomia 21. Se caracteriza porque el genotipo del individuo posee 47 cromosomas, en
lugar de 46. El cromosoma de más que poseen los individuos con este síndrome se localiza en el par 21 de
los autosomas.
Los personas con este síndrome presentan deficiencia intelectual, estatura baja, cuerpo regordete y una
lengua más grande de lo normal.

Otro tipo de alteraciones genéticas están determinadas por cambios en la estructura del cromosoma.
Un ejemplo de las consecuencias cuando se altera la estructura de los cromosomas puede observarse con el
síndrome Cri-du-chat, también llamado como “maullido de gato” en la cual el individuo emite un grito
muy semejante al que realizan los gatos cuando maúllan, además el afectado tiene cara de luna llena y
presenta deficiencia intelectual.
El síndrome Cri-du-chat se presenta en individuos cuyo cromosoma número 5 sufrió deleción ó pérdida de
genes.

LOS AVANCES EN LA GENÉTICA

Proyecto Genoma Humano. A descifrado toda la información genética que poseen los 46 cromosomas de
nuestra especie.
Una ventaja de este proyecto es que se podrán aplicar técnicas específicas para modificar la información
genética del humano con el fin de curar enfermedades, que se manifiestan cuando se heredan ciertos genes.
Organismos transgénicos. se obtienen por manipulación genética, en la cual se transfiere un gen de
determinada característica de un individuo a otro organismo. Un ejemplo de organismos transgénicos es la
producción de fresas con un gen resistente a las heladas
Clonación. Técnica que permite obtener una copia genética de un individuo a partir de una célula
somática. Por ejemplo la clonación de la oveja Dolly en 1997.

Una de las ventajas de ésta técnica es el rescate de especies en peligro de extinción. Por ejemplo en los
laboratorios universitarios se utiliza para rescatar a plantas cactáceas endémicas de México.
Fecundación in vitro. Consiste en fertilizar al óvulo con el espermatozoide en una caja de Petri y
posteriormente implantarlo en el útero de la madre para que se desarrolle

normalmente. Se usa para rescatar organismos en peligro de extinción o para aquellas especies en las que la
fecundación de forma natural no se logra.
Inseminación artificial. Técnica que consiste en introducir los gametos masculinos (espermatozoides) al
aparato reproductor de la hembra, utilizando medios especiales como jeringas. La inseminación artificial
debe hacerse en la época propicia que es cuando el óvulo madura y se desprende del ovario, para lograr una
fecundación exitosa.1. Técnica que permite obtener una copia genética de un individuo a partir de
una célula somática: _________________________.

2. Técnica que se usa para rescatar especies en peligro de extinción o en aquellas especies donde la
fecundación no se logra de forma natural________________.
3. Una ventaja de la clonación es el rescate de cactáceas _________________ de México.
4. Es la introducción de los gametos masculinos en el aparato reproductor de la hembra utilizando
medios especiales: _____________________________.
5. Los organismos que portan genes procedentes de otro organismo se denominan:
_____________________________.
AUTOEVALUACIÓN 7. Si se cruza un macho y una hembra de la
1. El conjunto de genes que posee un individuo especie humana, ¿Cuál es la probabilidad de que
se expresen o no se denomina: su primer hijo sea varón?
A. fenotipo. A. 25%
B. cariograma. B. 50%
C. genotipo. C. 75%
D. genoma. D. 80%
E. Cariotipo. E. 100%

2. La expresión del genotipo en la apriencia física 8. Si se cruza una mujer portadora de la hemofilia
del individuo se denomina: (XHXh), con hombre hemofílico (XhY), ¿Cuál es
A. fenotipo. la probabilidad de que su primer hijo varón sea
B. cariograma. hemofílico? El superíndice “h” es el gen recesivo
C. genotipo. de la hemofilia.
D. genoma. A. 25%
E. Cariotipo. B. 50%
C. 75%
3. La unidad de la herencia se llama: D. 80%
A. genoma. E. 100%
B. nucleosido.
C. nucleótido. 9. Si se cruza un hombre normal XDY con una
D. gen. mujer portadora del Daltonismo XDXd, Cuál es la
E. cromosoma. probabilidad de que su primer hijo varón sea
Daltónico? El superíndice “d” es el gen recesivo
4. Los genes se localizan en el: del Daltonismo.
A. locus. A. 25%
B. nucleosido. B. 50%
C. nucleótido. C. 75%
D. cromosoma. D. 80%
E. alelo E. 100%

5. La información genética de los organismos 10. Investigador que realizó estudios de la

está contenida en: herencia ligada al sexo.
A. los ácidos nucleicos. A. Darwin
B. las histonas. B. Mendel
C. las proteínas. C. Crick
D. los carbohidratos. D. Watson
E. las biomoléculas. E. Morgan

6. cromosomas que determinan el sexo en la 11.Es el genotipo del síndrome de Klinefelter:

mujer se indican como: A. XX .
A. ZW B. XY .
B. XX C. XXY.
C. XY D. XO.
D. XO E. XXX.
E. ZZ
12. El síndrome cuyo fenotipo es femenino con 14. Es la pérdida de una parte del cromosoma.
estatura pequeña, cuello grueso, coeficiente A. Traslocación
intelectual por debajo del normal es: B. Duplicación
A. Down. C. Inversión
B. Klinefelter. D. Deleción
C. Cri-du-chat. E. Separación
D. Turner.
E. Wilms. 15. Los organismos que han recibido una
13. El síndrome cuyo genotipo es masculino con transferencia de genes provenientes de otro
genitales externos poco desarrollados y nunca individuo se denominan:
producen gametos es: A. procariontes.
A. Down. B. transgénicos.
B. Klinefelter. C. simbiontes.
C. Cri-du-chat. D. eucariontes.
D. Turner. E. clones.
E. Wilms.
 II
ANTECEDENTES DE LA TEORÍA FISICOQUÍMICA
La aparición de la vida en nuestro planeta siempre ha sido un tema apasionante para el hombre desde la
antigüedad; por lo que se han formulado varias teorías que han precedido a la teoría fisicoquímica,
actualmente la teoría más aceptada, que fue creada por el bioquímico Alejandro I. Oparin.

Teoría Del Creacionismo

Sostiene que la vida surgió en el planeta en algún momento por la voluntad de un ser divino; todos los
seres vivos fueron creados al mismo tiempo, conservando su apariencia sin cambio, desde entonces.

Teoría De La Panspermia
Otra teoría fue expuesta por Richter, Liebig y Svante August Arrhenius en 1908 a la que llamaron
Panspermia. En ella expusieron que los primeros seres vivos que habitaron el planeta, llegaron
procedentes de otros astros en forma de esporas o tal vez bacterias, viajando a través del espacio en
meteoritos o polvo cósmico.
Sin embargo, esta explicación presenta inconvenientes ya que no ubica el origen de la vida, sólo lo traslada
de un punto del universo a otro sitio, la Tierra.
No explica cómo estas esporas o bacterias toleraron el viaje por el espacio, sometidos a rayos cósmicos, a
falta de atmósfera y a las altas temperaturas que debieron soportar al entrar en nuestra atmósfera.

Teoría De La Generación Espontánea

La teoría se originó en la antigua Grecia, explicaba que diversos organismos surgían de manera
espontánea de materia en descomposición, aparecían gusanos en carne descompuesta, sapos y ranas del
barro de los charcos.
Lázaro Spallanzani demostró lo erróneo de la teoría; sin embargo, sus experimentos no fueron aceptados y
se continuó discutiendo la teoría.
Fue Luis Pasteur quien resolvió el problema de la generación espontánea en forma definitiva, al demostrar
que los microorganismos observados en los caldos de sus experimentos provenían del polvo contenido en
el aire.
Una de las conclusiones más importantes fue que los microorganismos provenían de otros
microorganismos, pero el problema persistía ¿cuál es el origen de los seres vivos?

RELACIÓN DE COLUMNAS: ANTECEDENTES DE LA TEORÍA FISICOQUÍMICA

Relaciona ambas columnas y anota en el paréntesis la letra que corresponda o identifique la característica
con la teoría.
TEORÍA CARACTERÍSTICA
1. PANSPERMIA ( ) Un ser divino creó a todos los seres
vivos

2. GENERACIÖN ESPONTÁNEA ( ) Luis Pasteur demostró lo erróneo de la

teoría

3. FISICOQUÍMICA ( ) Los seres vivos llegaron del espacio

exterior

4. CREACIONISMO ( ) Actualmente es la teoría más aceptada

TEORÍA DE OPARIN - HALDANE
Han existido diferentes hipótesis que tratan de explicar el origen de la vida sobre la Tierra, la más aceptada
surgió en el año de 1930 cuando Alexander I. Oparin y John B. S. Haldane plantearon la teoría del
origen fisico-químico de la vida. Esta teoría apoya las ideas evolucionistas de Darwin y Engels, da
explicación al origen de la vida insertándolo en el proceso evolutivo de la materia en el Universo.
La teoría del origen físico-químico se basa en las condiciones físicas y químicas que existieron en la Tierra
primitiva y que permitieron el desarrollo de la vida.
De acuerdo con esta teoría las condiciones del planeta eran diferentes a las actuales. La atmósfera de la
Tierra primitiva presentaba ciertas características como: ausencia de oxígeno; es decir, un carácter
reductor, contenía metano (CH4), amoniaco (NH3), hidrógeno (H) y vapor de agua (H2O). Estos
elementos reaccionaron entre sí debido a la energía de la radiación solar, la actividad eléctrica de la
atmósfera y la de los volcanes, dando origen a los primeros seres vivos.
Los elementos que se encontraban en la atmósfera y los mares primitivos se combinaron para formar
compuestos, como carbohidratos, aminoácidos y bases nitrogenadas. Conforme se iban formando estas
sustancias, se fueron acumulando en los mares en forma de una sopa primigenia donde por la atracción y
por el choque entre moléculas se dio lugar a moléculas cada vez más complejas hasta llegar a las primeras
formas de vida.
Oparin describió la forma de cómo se fueron formados algunos compuestos complejos y cómo se aislaron
del ambiente (por alguna membrana) los compuestos originales de la vida. Señaló que las mezclas de
compuestos orgánicos logran formar agrupaciones a lo que llamó coacervados. Un coacervado es un grupo
de gotas microscópicas que se forma por la atracción entre moléculas, estos pueden intercambiar materiales
con su ambiente, a través de esta capa limitante, en la misma forma que lo hace una célula. Para Oparin,
estas gotitas sugerían una protocélula o modelos pre celulares.

EXPERIMENTO DE MILLER Y UREY

En 1954 Stanley L. Miller y Harold C. Urey, demostraron que era posible simular en el laboratorio la
atmósfera de la Tierra primitiva y repetir los procesos de la formación abiótica de moléculas orgánicas
entre las cuales destacaban los aminoácidos. Hicieron circular agua en forma de vapor con amoníaco,
metano e hidrógeno, y sometieron la mezcla a chispas eléctricas que simulaban los relámpagos. Después de
una semana, analizaron las sustancias químicas del frasco y encontraron varios tipos de aminoácidos,
azúcares y otros compuestos orgánicos, tal como Oparin lo había predicho. Estos experimentos indicaban
que bajo ciertas condiciones prebióticas la Tierra primitiva contaba con elementos integrantes de las
proteínas y de los ácidos nucleicos.

RELACIÓN DE COLUMNAS: TEORÍA DE OPARIN-HALDANE

Relaciona las siguientes columnas colocando la letra correcta en el paréntesis
correspondiente (a.) Oxígeno
1. ( ) Autores que planearon la Teoría más aceptada sobre el origen de la vida
(b.) Stanley L. Miller
2. ( ) La atmósfera de la Tierra primitiva presenta un carácter reductor ¿por qué
(c.) Oparin Haldane
carecía de?
(d.)metano(CH4),
3. ( ) Compuestos químicos que se encontraban en la atmósfera de la Tierra
amoniaco(NH3), hidrógeno
primitiva
(H) y vapor de agua (H2O
4. ( ) Investigadores que demostraron experimentalmente la Teoría de Oparin-
Haldane
ELEMENTOS Y COMPUESTOS INDISPENSABLES PARA LA VIDA
La materia viva está formada por alrededor de setenta elementos, que son prácticamente todos los
elementos estables que existen en el planeta Tierra, exceptuando los gases nobles.
Los elementos que se encuentran en la materia viva se llaman bioelementos. Éstos se pueden clasificar en
dos grupos: primarios y secundarios.

Bioelementos primarios: se llaman así porque son indispensables para la formación de las biomoléculas
(glúcidos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos), que son las moléculas que constituyen a todos los seres
vivos. Entre estos elementos encontramos al oxígeno, carbono, hidrógeno, nitrógeno, azufre y fósforo.

Bioelementos secundarios: son todos los elementos restantes, entre ellos están los indispensables para la
vida de las células como el calcio, sodio, potasio, magnesio, cloro, fierro, silicio, cobre, manganeso,
boro, flúor y el yodo.

Otros elementos pueden estar o no presentes en los organismos y por eso reciben el nombre de variables,
entre ellos están el bromo, zinc, titanio, vanadio y plomo.
Los elementos químicos que constituyen a los seres vivos rara vez están aislados, la mayoría de las veces
se encuentran formando compuestos que pueden ser de dos tipos:

 Inorgánicos: agua y sales minerales

 Orgánicos: glúcidos, lípidos, proteínas, vitaminas y ácidos nucleicos

Por su importancia biológica se mencionará la relevancia del agua para los

seres vivos:
El agua es la sustancia química más abundante en la materia viva. Entre sus funciones principales están:
actuar como solvente ya que prácticamente todas las reacciones químicas ocurren en un medio acuoso;
tiene función bioquímica ya que participa en muchas reacciones; permite el transporte de sustancias
dentro de los organismos; tiene función estructural ya que da forma y volumen a las células; permite
mantener la temperatura constante en los organismos.

RELACIÓN DE COLUMNAS: ELEMENTOS Y COMPUESTOS INDISPENSABLES PARA LA

VIDA
De acuerdo al texto anterior, relaciona las
siguientes columnas:
1.Bioelementos Primarios ( ) Glúcidos, proteínas, lípidos, ácidos
nucleicos
2.Sustancia más abundante en los seres ( ) Carbono, Hidrógeno, Oxígeno,
vivos Nitrógeno, Azufre y Fósforo
3. Compuestos orgánicos ( ) Agua
NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LA MATERIA
En el Universo, la materia tiene muchas formas de manifestarse. Con la intención de estudiar dichas
formas, el hombre creó modelos a los cuales llamó niveles de organización. Cada uno de estos niveles se
distingue de los demás por su estructura particular, la cual le da sus características específicas. Estos
niveles se ordenan de lo más simple a lo más complejo, y en general, un nivel dado forma parte del
siguiente.

Los niveles de organización son: molecular, celular, tisular, órgano, sistema de órganos, organismo,
especie, población, comunidad, ecosistema y biosfera.

Los átomos pueden combinarse de manera específica para formar estructuras llamadas moléculas, las
moléculas constituyen a la célula que es la unidad más pequeña con vida. En las formas de vida
multicelulares, células de tipo similar se combinan para formar tejidos, los cuales desempeñan una función
específica, varios tejidos se combinan para formar una unidad estructural llamada órgano, varios órganos
que en conjunto realizan una sola función forman un sistema de órganos, todos los sistemas de órganos en
cooperación funcional constituyen un ser vivo individual, el organismo. Un grupo de organismos muy
similares que pueden reproducirse entre sí constituyen una especie. Los miembros de una especie dada que
viven en cierta área se consideran una población. Las poblaciones de varias especies que viven e
interactúan en la misma área forman una comunidad. Una comunidad junto con su ambiente es un
ecosistema. Por último, la parte de la Tierra donde existen los seres vivos recibe el nombre de biósfera.

El carbono es uno de los elementos químicos que constituyen a los seres vivos y a una gran diversidad de
compuestos útiles al hombre.
Esta variedad de compuestos constituidos por carbono ha originado un nuevo campo en la química, la
Química orgánica.
Las propiedades especiales del carbono lo hacen único entre los elementos, en primer lugar es el elemento
cuyos átomos se pueden enlazar entre sí formando cadenas muy largas, tanto rectas como ramificadas o
estructuras en forma de anillo.

Pertenece al grupo IV de la tabla periódica por lo que tiene un número atómico de 6 y una valencia
(número de electrones que puede compartir, donar o perder para formar enlaces) de 4.
El carbono tiene una tendencia a compartir sus cuatro electrones de valencia formando así cuatro enlaces
covalentes fuertes, además puede formar enlaces simples, dobles y triples con átomos de carbono,
formando una gran diversidad de compuestos orgánicos.
Entre los compuestos orgánicos útiles al hombre tenemos los siguientes ejemplos:
 Plásticos. Tienen diversos usos, por ejemplo los muy rígidos se utilizan para construir aviones
supersónicos, para la industria automotriz y para la construcción de tubería para el desagüe. Los menos
rígidos se utilizan para la elaboración de utensilios domésticos (cubetas, platos, cucharas, vasos, etc.).

 Fibras sintéticas. Con ellas se fabrican telas de dacrón, poliéster, rayón y la muy bendita licra, para
satisfacer la necesidad de vestido.

 Detergentes. Son sustancias de gran utilidad en el hogar por sus propiedades limpiadoras.

 Alcoholes. Sustancias que se utilizan en la industria de los cosméticos, por ejemplo el glicerol o
glicerina se aprovecha su propiedad de retención de humedad del ambiente para elaborar cremas faciales.
El alcohol etílico se utiliza como antiséptico en el hogar y en los hospitales. En la industria vinícola para
elaborar diversas bebidas estimulantes.

 Los hidrocarburos. Muchos de gran utilidad como combustibles, como el gas butano necesario para el
hogar, la gasolina y el diésel, sin olvidar al petróleo que al someterlo a una destilación fraccionada se
obtienen una gran variedad

RELACIÓN DE COLUMNAS EL CARBONO Y SUS DERIVADOS.

Relaciona los siguientes enunciados con su concepto, colocando en el paréntesis el número que le
corresponde.

1. Elemento químico constituyente de los seres ( ) Orgánicos

vivos y además constituye una gran variedad de
compuesto útiles al hombre.

( ) Hidrocarburos
2. Los compuestos constituidos por carbono se
denominan

( ) Carbono
3. Por su dureza se utilizan para construir aviones
supersónicos

( ) Alcohol etílico
4. Se utiliza como antiséptico en el hogar y en los
hospitales.

( ) Plásticos
5. El gas butano, la gasolina y el diésel son
ejemplos de compuestos constituidos por
carbono e hidrógeno denominados

AUTOEVALUACIÓN 3.¿Quién demostró lo erróneo de la teoría de la

1. ¿Cuándo surge la idea de la generación generación espontánea?
espontánea, para explicar el origen de los seres A. L. Pasteur
vivos? B. J. Lamarck
A. la antigua Grecia C. A.Wallace
B. el siglo XIX D. Ch.Darwin
C. la época medieval E. S.Myller
D. el siglo XVIII
E. la antigua Roma 4. Propusieron la teoría fisicoquímica del origen de
la vida.
2. ¿Quién le demostró a J. Needham lo erróneo de A. Watson y Crick.
la generación espontánea? B. Darwin y Engles.
A. L. Pasteur C. Miller y Urey.
B. J. Lamarck D. Oparin y Haldane.
C. L. Spallanzani E. Franklin y Wilkins.
D. Darwin
E. Redi
5. La atmósfera de la Tierra primitiva por la
ausencia de oxígeno se dice que tiene un carácter de 10. Conjunto de células similares que realizan una
tipo: misma función.
A. oxidante. A. órgano
B. ácido. B. tejido
C. básico. C. sistema
D. reductor. D. organelo
E. aparato
E. neutro.
11. Se refiere a la parte de la Tierra habitada por
6. Demostraron experimentalmente la teoría
seres vivos, incluye a los componentes tanto vivos
fisicoquímica del origen de la vida.
como ambientales:
A. Watson y Crick
A. población
B. Darwin y Engles B. bioma
C. Miller y Urey C. comunidad
D. Oparin y Haldane D. biósfera
E. Franklin y Wilkins E. ecosistema

7. Los elementos que se encuentran en la materia 12. Es la combinación de dos o más átomos:
viva se llaman: A. electrón
A. biovariables B. elemento
B. biomoléculas C. molécula
C. bioelementos D. protón
D. biogases E. Neutrón
E. biosólidos
13. Es el elemento químico que comparte sus
cuatro electrones de valencia formando enlaces
8. Los elementos químicos se encuentran de manera covalentes.
natural formando: A. Nitrógeno
A. ligas B. Oxígeno
B. mezclas
C. compuestos C. Carbono
D. isómeros D. Hidrógeno
E. disolventes E. Azufre

9. Es la sustancia química más abundante en la 14. El alcohol que retiene la humedad del
materia viva: ambiente y que se utiliza para elaborar cremas
A. amoniaco faciales se denomina:
B. agua A. etanol.
C. bióxido de carbono B. glicerol.
D. monóxido de carbono
E. metano C. metanol.
D. formol.
E. propanol.

15. Derivado orgánico que es un combustible

gaseoso común.
A. Butano.
B. Glicerol
C. Etanol
D. Propanol
E. Etano
CARBOHIDRATOS
Los carbohidratos son moléculas orgánicas constituidas químicamente por C (carbono), H (hidrógeno) y O
(oxígeno). Son las principales moléculas de reserva de energía en los seres vivos. Los carbohidratos
estructurales son aquellos que forman parte integral de las células, como la celulosa que constituye la
pared celular de las plantas y los funcionales que proporcionan energía 4 cal/gr.
Los carbohidratos también se conocen como hidratos de carbono, glúcidos o azúcares, deben su nombre al
sabor dulce (del griego glici, dulce). Algunos azúcares como la glucosa se elaboran durante la fotosíntesis.
Estos se clasifican como:

 Monosacáridos o azúcares simples

 Disacáridos o azúcares dobles (formados por dos unidades de monosacáridos)
 Polisacáridos (constituidos por miles de moléculas de azúcares simples como la glucosa)

Entre los monosacáridos se encuentra la ribosa que constituye el azúcar de los ácidos nucleicos, la
fructosa o azúcar de la fruta y la glucosa que proporciona la energía que requieren todos los seres vivos
para realizar sus funciones.
Ejemplos de disacáridos son: la sacarosa o azúcar de mesa, la lactosa o azúcar de la leche y la maltosa
(azúcar de malta).
Los polisacáridos tienen diversas funciones: como moléculas de reserva de energía como el almidón,
estructurales: como la celulosa que forma paredes celulares en las células vegetales plantas y la quitina que
constituye el exoesqueleto de los artrópodos como los insectos.

LÍPIDOS
Son moléculas conocidas también con el nombre de grasas, están compuestos por carbono, hidrógeno y
oxígeno en algunos casos nitrógeno, fósforo y azufre, a éstos últimos se les considera lípidos complejos.
Los lípidos son insolubles en agua, pero solubles en solventes no polares como el éter, cloroformo,
benceno, alcohol y gasolina.
Se pueden clasificar de diferente forma; por ejemplo, entre los diversos grupos se encuentran los
triglicéridos o grasas neutras, los fosfolípidos, así como los esteroides.
Los triglicéridos están compuestos por tres cadenas de ácidos grasos con una molécula de glicerina, los
animales almacenan estas grasas en el tejido adiposo, mientras que las plantas en las semillas. La
importancia biológica de las grasas neutras radica en que: sirven como reserva de energía, protegen al
cuerpo del frío, protegen contra la fricción a ciertas estructuras del organismo como articulaciones y
corazón.
Los fosfolípidos son grasas que además de C, H, y O contienen P. Estas grasas forman parte del tejido
nervioso; sin embargo, los más conocidos son aquellos que forman parte de las membranas celulares
tanto de plantas y animales, y por lo tanto participan en la regulación de entrada y salida de materiales a la
célula.

Los esteroides poseen una estructura diferente a la de los grupos anteriores por ser insolubles en agua se les
consideran lípidos. Los esteroides tienen diferentes funciones, entre las más importantes están algunas
hormonas como la progesterona, estrógenos, testosterona, cortisona, entre otras; pero quizá el esteroide
más conocido es el colesterol que participa en la composición de la membrana celular del tejido animal,
además por acción de las radiaciones ultravioletas del Sol, el colesterol puede convertirse en vitamina D,
importante para el mantenimiento del sistema óseo.
CUESTIONARIO: LÍPIDOS
Usando las palabras que aparecen en el recuadro, descifra el siguiente mensaje acerca de los lípidos.
1. Los __________son insolubles en agua, pero solubles en solventes no _________ como el __________,
__________, entre otros.

2. Se clasificar en ____________________, __________y __________.

3. La función biológica de las grasas neutras radica en que son reserva de___________, protegen al cuerpo
contra el frío.

4. La función principal de los fosfolípidos es formar parte de la__________ __________ tanto en plantas
como en animales.

5. Los __________tienen funciones tales como hormonales.

Cortisona, adiposo, lípidos, colesterol, semillas, fosfolípidos, fósforo, membrana celular,

Éter, energía, hormonas, polares, triglicéridos, testosterona, alcohol, esteroides.

PROTEÍNAS
Las proteínas son biomoléculas que intervienen en los seres vivos en el crecimiento y mantenimiento de
estructuras como los tejidos; así como en proteínas especializadas que actúan a modo de hormonas,
enzimas y anticuerpos.
Las proteínas son compuestos orgánicos de tipo cuaternario ya que presentan en su estructura carbono
(C), hidrógeno (H), oxígeno (O), nitrógeno (N); y en algunas ocasiones contiene azufre (S) y fósforo (P).
La biosíntesis o formación de proteínas se encuentra regulada por el DNA y se lleva a cabo con la
colaboración del RNA.
Las unidades básicas de las proteínas se llaman aminoácidos. Un aminoácido esta compuesto de un
carbono al que hay unidos un grupo amino (-NH 2) y un grupo carboxilo (-COOH). La unión entre
aminoácidos se efectúa mediante el enlace peptídico que se forma a partir de la unión del grupo amino de
un aminoácido y del grupo carboxilo de otro aminoácido por desprendimiento de una molécula de agua.

La plantas sintetizan los aminoácidos que requieren, en cambio los animales no pueden sintetizar todos los
aminoácidos por lo que los toman de los alimentos. Existen 20 aminoácidos esenciales que los animales
deben absorber en los alimentos porque dan lugar a una gran variedad de proteínas.
Las proteínas presentan diversidad de estructuras y funciones, lo que les permite llevar a cabo numerosas
actividades.

Estructurales
Participan en la formación y reparación de tejidos y estructuras; por ejemplo, la queratina para la
formación de la dermis, la elastina de los tejidos reticulares y la colágena de los tejidos cartilaginoso,
conjuntivo y óseo.
En el nivel celular realizan funciones estructurales las glucoproteínas de la membrana celular, las
proteínas que forman parte de los microtúbulos del citoesqueleto, de los cilios y flagelos y, las histonas
que se asocian al ADN para formar las fibras de cromatina.
Transporte
Proteínas encargadas de la transferencia de sustancias por el organismo, como: la hemoglobina que
transporta el oxígeno por la sangre, la transferina que transporta hierro, y las lipoproteínas que permiten
la movilidad de los lípidos por la sangre.
Enzimas
Tienen una acción biocatalizadora; es decir, favorecen las reacciones químicas que tienen lugar en las
células de los organismos. Las enzimas son proteínas globulares específicas, sólo actúan sobre un sustrato
determinado; por ejemplo, la tripsina, la catalasa, la pepsina, los citocromos, entre otros.

Anticuerpos
Ejercen una acción de defensa en el organismo. Su función es asociarse a las sustancias extrañas que
penetran en el organismo y neutralizarlas. Las principales proteínas que ejercen una acción de defensa en el
organismo son las inmunoglobulinas que constituyen los anticuerpos.
Hormonas
Actúan como biocatalizadores que se diferencian de las enzimas en que no actúan localmente, sino que
son distribuidas por la sangre a todo el organismo; ejemplos de hormonas son la insulina, la tiroxina, etc.
Reserva
Desempeñan esta función la ovoalbúmina de la clara de huevo, la caseína de la leche, la zeína del maíz, la
gliadina de la semilla del trigo, etc. para proveer energía a los seres vivos

CUESTIONARIO: PROTEÍNAS

1. ( ) Las proteínas intervienen en los seres

vivos en el a. Hemoglobina
2. ( ) Es una proteína especializada que b. Estructural
favorece las reacciones químicas. c. Enzima
3. ( ) La unidad básica de las proteínas se d. Anticuerpos
llama: e. Aminoácido
4. ( ) La elastina es un ejemplo de proteínas f. Crecimiento
de tipo:
5. ( ) Es un ejemplo de proteínas de
transporte:
LOS ÁCIDOS NUCLEICOS
Los ácidos nucleicos son moléculas que almacenan y transmiten la información de los caracteres
hereditarios y los hay de dos tipos ADN y ARN.
El ácido desoxirribonucleico (ADN) se encuentra principalmente en los cromosomas, aunque también está
presente en pequeñas cantidades en las mitocondrias y los cloroplastos.
El ácido ribonucleico (ARN) se encuentra en el nucléolo y en los ribosomas, que son organelos de las
células.
Tanto el ADN como el ARN están constituidos por unidades llamadas nucleótidos que se unen para
integrar una molécula. Cada nucleótido está formado por un azúcar, un ácido fosfórico y una base
nitrogenada. El ARN contiene un azúcar llamada ribosa mientras que el ADN tiene desoxirribosa .
Las bases nitrogenadas del ADN son adenina, timina, citosina y guanina. Mientras que las bases del ARN
son las mismas sólo que en vez de timina tiene otra base nitrogenada denominada uracilo.
La forma en la que se unen los diferentes nucleótidos para integrar la molécula de ADN, es de dos bandas
enrolladas en forma de hélice, como una escalera de caracol, en la que la adenina se une siempre a la timina
y la citosina a la guanina.
El ADN contiene la información genética acerca de las diferentes proteínas que deben formarse en el
organismo. Pero la formación de las proteínas no se realiza en el núcleo, sino en el citoplasma. Las
instrucciones contenidas en el ADN de los cromosomas acerca de las diferentes proteínas que debe
formarse es llevada por el ARN hasta los ribosomas del citoplasma, donde se sintetizan las proteínas
“ordenadas” por el ADN del cromosoma.

VITAMINAS
Las vitaminas son sustancias orgánicas, que no pueden ser consideradas como alimentos ya que no
forman materia viva ni aportan energía. Tienen una gran importancia en los procesos biológicos,
contribuyen a tener una buena salud y se consideran complementos alimenticios.
Los animales no pueden sintetizar las vitaminas y las obtienen de los alimentos. Sólo se requieren pequeñas
cantidades de ellas.

Se clasifican en hidrosolubles o solubles en agua, como la C, (complejo B), B1 , B2 , B5 , B6 y B 12 , y

liposolubles o solubles en grasas y lípidos, como la A, D, E y K.
La deficiencia de una vitamina causa avitaminosis y/o enfermedades como: escorbuto, beri beri , pelagra,
etc.

VITAMINAS
1. Se encuentra en los cítricos ( ) Vitamina D

2. La falta de esta vitamina

puede causar anemia ( ) Vitamina K
perniciosa

3. Participa en procesos de ( ) Vitamina C

coagulación de la sangre

4. Su carencia produce ( ) Vitamina B12

raquitismo
VIRUS
Los virus son partículas parásitas, químicamente están compuestos por un ácido nucleico
envuelto por una cubierta de proteínas, las ácidos nucleicos pueden ser ADN o ARN pero
nunca ambos.
Estas partículas carecen de membranas propias, de citoplasma y estructuras celulares, no se
mueven ni crecen por sí solos y se reproducen únicamente en el interior de una célula huésped.
La simplicidad de los virus hace imposible considerarlos como células y de hecho no son
incluidos dentro de los seres vivos.
Los virus son tan pequeños (0.05 a 0.2 micrómetros de diámetro) que para verlos es necesario
utilizar el microscopio electrónico.
El virus se fija a la pared de la célula huésped e inyecta su ácido nucleico. En seguida, el
material genético viral altera el metabolismo celular, toma el control de la célula y hace que
ésta fabrique los componentes virales, se unen estas partes y se forman los nuevos virus.
Finalmente, se rompe la envoltura celular provocando la muerte de la célula y así los virus son
liberados listos para infectar otras células que pueden ser vegetales, animales y bacterias
(bacteriófagos).
Es importante atacar a los virus porque causan enfermedades tanto a plantas como animales, los
antibióticos que son tan eficaces contra muchas infecciones bacterianas resultan inútiles contra
los virus, las infecciones virales en ocasiones son de difícil tratamiento ya que los agentes
antivirales pueden destruir las células huésped junto con los virus.
Son ejemplo de enfermedades virales: viruela, sarampión, herpes, resfriado común, SIDA,
varicela, paperas, rabia y hepatitis, entre otras.
AUTOEVALUACIÓN
1. El carbohidrato que constituye una C. Colágeno.
reserva de energía en las plantas se D. Quitina.
denomina: E. Celulosa.
A. glucógeno.
B. almidón. 4. Son lípidos que están formados por tres
C. colágeno. moléculas de ácidos grasos y una de
D. quitina. glicerina:
E. celulosa. A. prostaglandinas
B. fosfolípidos
2. Polisacárido que constituye el C. triglicéridos
exoesqueleto de los artrópodos. D. terpenos
A. Glucógeno. E. esteroides
B. Almidón.
5. Son lípidos que forman parte de las
C. Colágeno.
membranas celulares:
D. Quitina. A. esfingolípidos
E. Celulosa. B. esteroides
C. Triglicéridos
3. Polisacárido de reserva que se almacena
en los músculos y en el hígado. D. fosfolípidos
A. Glucógeno. E. ceras
B. Almidón.
6. El colesterol es un ejemplo de:
A. triglicéridos 12. ¿Cómo se clasifican las vitaminas?
B. ceras A. Líquidas y sólidas
C. terpenos B. Solubles e insolubles
D. esfingolípidos C. Liposolubles e hidrosolubles
E. esteroides D. Lipídicas y protéicas
E. Glucosidas y lipídicas
7. Las biomolécula que interviene en el
crecimiento y mantenimiento de estructuras 13. Azúcar del ácido ribonucleico
en los seres vivos se llaman: A. glucosa.
A. carbohidratos. B. sacarosa.
B. lípidos. C. desoxirribosa.
C. proteínas. D. Fructosa.
D. vitaminas. E. Ribosa.
E. ácidos nucleicos.
14. La función del ARN es:
8. Las proteínas con actividad biocatalítica A. participar en la síntesis de proteínas.
que favorecen las reacciones químicas son B. desdoblamiento de carbohidratos.
A. las hormonas. C. participar en la síntesis de lípidos
B. las enzimas. D. desdoblamiento de enzimas.
E. participar en la síntesis de ATP.
C. las vitaminas.
D. los anticuerpos. 15. Base ausente en el ADN:
E. los aminoácidos. A. Timina.
B. Citosina.
9. La ___________ transporta el oxígeno C. Uracilo.
en la sangre. D. Adenina.
A. Queratina. E. Guanina.
B. Tiroxina.
C. Insulina.
D. Pepsina.
E. Hemoglobina.

10. ¿Cuál es la función de las vitaminas?

A. El aumento de peso.
B. Proporcionar energía
C. Complementos alimenticios
D. Regular la frecuencia respiratoria.
E. Disminuir grasa corporal

11. Menciona un organismo qué no pueda

sintetizar vitaminas?
A. Helecho.
B. Hongo.
C. Hombre.
D. Encino.
E. Protozoario.
TEORIA CELULAR
Antes de la existencia de los microscopios no se tenía idea de que hubiera microorganismos,
cuando se inventan estos aparatos los investigadores descubren y estudian las células que son
las unidades básicas que forman a los seres vivos.
Roberto Hooke, científico inglés, utilizó el microscopio para observar que el corcho (tejido
vegetal), estaba formado por celdas a las que llamó “células”.
Roberto Brown descubrió el núcleo y lo describió como un corpúsculo en el interior del
protoplasma.
Más adelante Matías Schleiden (botánico) y Teodoro Schwann (zoólogo) observaron
diferentes organismos al microscopio y concluyeron que tanto plantas como animales estaban
formados por células.
Rodolfo Virchow, realizó estudios sobre células tumorales y llegó a la conclusión de que toda
célula proviene de otra célula semejante.
Las observaciones de los científicos desde finales del siglo XVII hasta la época de Schleiden,
Schwann y Virchow se resumen en los siguientes postulados que forman la Teoría Celular:
1. Todos los organismos están formados por una o más células
2. La célula es la unidad básica de organización de los organismos
3. Todas las células se originan de células preexistentes

RELACIÓN DE COLUMNAS: TEORÍA CELULAR

1. Roberto Hooke ( ) Concluyeron que plantas y animales estaban
Formados por células
2. Roberto Brown ( ) Estableció que toda célula proviene de otra
Célula semejante
3. Schleiden y Schwann ( ) Dio el nombre de células a las estructuras que
Observó al microscopio
4. Rodolfo Virchow ( ) Descubrió el núcleo
ESTRUCTURA Y FUNCIÓN CELULAR CARACTERÍSTICAS
ORGANELO
NÚCLEO Rodeado por una membrana doble: la
membrana nuclear que posee poros que
permiten pasar moléculas desde el núcleo al
citoplasma y viceversa. Contiene el material
genético.
MITOCONDRIA Organelo de doble membrana. Lleva a cabo
reacciones químicas para liberar energía que
se usa en actividades celulares conocidas
como respiración celular.
RETICULO ENDOPLÁSMICO Se distinguen dos tipos, retículo endoplásmico
liso, asociado a la síntesis de lípidos y retículo
endoplásmico rugoso realiza síntesis de
proteínas, en él encontramos ribosomas
asociados.
RIBOSOMAS Organelos donde se producen las proteínas
APARATO DE GOLGI Serie de sacos membranosos aplanados
donde se modifican proteínas y lípidos.
VACUOLAS Son estructuras que almacenan alimentos,
enzimas y otros materiales que la célula
necesita; algunas almacenan productos de
desecho.
LISOSOMAS Contiene enzimas digestivas que facilitan el
rompimiento de moléculas grandes como
almidones lípidos y proteínas. Otra función es
digerir partículas extrañas que entran a la
célula como bacterias.
CLOROPLASTOS Organelo de doble membrana donde se realiza
la fotosíntesis.
PARED CELULAR Estructura que da forma y rigidez a la célula
vegetal, presente también en bacterias y
hongos.
MEMBRANA CELULAR Estructura que ayuda a controlar el paso de
materiales entre la célula y su ambiente. La
membrana es selectivamente permeable, es
decir permite el paso de ciertos materiales e
impide la entrada de otros
MITOSIS
Para que se promueva el crecimiento y la regeneración de tejidos en los organismos es
necesario que sus células se reproduzcan y el proceso mediante el cual lo realizan se denomina
mitosis. Durante esta división celular se originan dos células 2n o diploides, es decir que
poseen dos juegos completos de cromosomas.
En la mitosis las células resultantes poseen el mismo número de cromosomas que la célula que
les dio origen.
La mitosis consta de las siguientes fases:
 Profase.
 Metafase.
 Anafase.
 Telofase.

Profase. Durante esta fase la cromatina (ADN) se condensa originando a los cromosomas, los
cuales son visibles bajo el microscopio óptico, se forma el huso mitótico a partir del centro
organizador de microtúbulos y se desintegra la membrana nuclear.
Metafase. Los cromosomas se alinean en la placa ecuatorial de la célula o placa metafásica,
siendo jalados por las fibras del huso mitótico.
Anafase. Las cromátidas hermanas se separan hacia polos opuestos por las fibras del huso
mitótico.
Telofase. Cuando las cromátidas llegan a los polos, se inicia la telofase. El huso se desintegra,
la membrana nuclear se regenera alrededor de cada dotación completa de cromosomas y
reaparece el nucléolo. Los cromosomas se descondensan originando la cromatina y finalmente
ocurre la citocinesis que es la división del citoplasma y los organelos, originándose dos células
diploides o 2n.
 MEIOSIS
Es el proceso de división celular que origina células haploides a partir de una diploide,
responsable de producir a los gametos masculinos y femeninos de plantas y animales.
Es responsable de producir a los gametos masculinos y femeninos de plantas y animales.
En la meiosis se originan 4 células haploides a partir de una célula diploide. Este proceso
consta de dos divisiones nucleares sucesivas, denominadas como: Meiosis I y Meiosis II.
La trascendencia de esta división celular consiste en que en su primera división nuclear
(meiosis I), ocurre el entrecruzamiento de los cromosomas homólogos (paterno y materno),
intercambiándose segmentos de ADN correspondientes, esto explica que el gameto masculino o
femenino contenga información genética de ambos progenitores y que los nietos se parezcan a
sus abuelos. Al final de la meiosis I los cromosomas homólogos después de aparearse y
entrecruzarse, se separan.
En la segunda división nuclear (meiosis II), los cromosomas recombinados se separan en
cromátides hijas originando, un total de 4 células haploides.

CUADRO COMPARATIVO DE MITOSIS Y MEIOSIS

Completa la siguiente tabla de diferencias entre la mitosis y la meiosis, usando las siguientes
palabras: haploide, una, diferente, asexual, promueve el crecimiento y n.

Característica Mitosis Meiosis

Número de divisiones nucleares. Dos
Origina células de tipo Diploide
Se relaciona con la reproducción Sexual
Con respecto a la información Misma
genética
Importancia Produce a los gametos masculino y
femenino
Contenido genético de las células 2n
resultantes.
PROCESOS Y FUNCIONES CELULARES
Metabolismo Celular
Las células son fábricas químicas, el metabolismo de una célula es el total de sus reacciones
químicas que ocurren dentro de ella. Existen dos tipos de reacciones, las anabólicas y las
catabólicas, las primeras, sintetiza nuevos productos y no proporciona a la célula energía, son
ejemplos de procesos anabólicos la fotosíntesis, la síntesis de proteínas entre otros y las
catabólicas están constituidas por todas aquellas reacciones que transforman moléculas
complejas en otras más simples, estas reacciones proporcionan energía a la célula como la
respiración celular y la degradación de las proteínas.
La fotosíntesis, la respiración celular, la nutrición, la excreción, el crecimiento y la
reproducción son funciones vitales básicas que son ejemplo de procesos metabólicos.

Respiración Celular
Es el conjunto de reacciones químicas que producen energía en forma de ATP, esta energía es
importante porque con ella la célula realiza sus funciones vitales.
La respiración celular puede ser aerobia y anaerobia, la primera ocurre en la mitocondria y se
realiza en presencia de oxígeno, la glucosa obtenida de los alimentos se descompone en
moléculas más sencillas al final del proceso se obtiene dióxido de carbono, agua en forma de
vapor y 38 moléculas de ATP.

La respiración anaerobia se lleva a cabo en el citoplasma, y se realiza sin la presencia de

oxígeno, las bacterias y la levadura son ejemplos de organismos que las puede realizar.
Los productos finales de la respiración anaerobia son el dióxido de carbono, ácidos o alcoholes
y 2 moléculas de ATP.

Fotosíntesis
Proceso en el cual la energía luminosa es capturada y transformada en energía química
(glucosa). En la actualidad, casi todas las formas de vida del planeta, nosotros entre ellas,
dependen de los azúcares producidos por los organismos fotosintéticos a partir de las moléculas
de dióxido de carbono y el agua, la fotosíntesis convierte la energía de la luz solar en energía
química almacenada en la molécula de glucosa.
La fotosíntesis se efectúa en las plantas y las algas eucariontes dentro de los cloroplastos. Sin
embargo, también las células procariontes como las cianofitas y algunas bacterias también
pueden hacer éste proceso, aunque carezcan de cloroplastos.
En la fotosíntesis se distinguen dos fases (a) reacciones luminosas o fotoquímicas, en donde la
presencia de luz es indispensable, la molécula de agua se rompe y se libera oxígeno a la
atmósfera, también se genera ATP (b) reacciones obscuras o biocinéticas en donde la luz del
Sol no es indispensable y pueden realizarse durante el día o la noche, en esta fase se generan
moléculas de glucosa (energía química) que casi todos los seres vivos necesitamos.
Transporte A Través De La Membrana
La membrana presenta permeabilidad selectiva de moléculas, es decir, no todas las
sustancias que rodean a la célula podrán entrar a ella, sólo lo harán aquellas que la célula
necesite. La membrana celular proporciona dos modalidades: transporte pasivo y transporte
activo.
Durante el transporte pasivo entran o salen sustancias de la célula sin gasto de energía, el
transporte pasivo incluye difusión simple, difusión facilitada y ósmosis.
 La difusión es el movimiento de sustancias de una región de mayor concentración a una de
menor concentración, es decir, a favor de un gradiente de concentración, por difusión simple
se desplazan moléculas muy pequeñas que son solubles en lípidos y gases disueltos como
oxígeno y dióxido de carbono.

La difusión facilitada tiene el mismo principio que la difusión simple sólo que algunas
moléculas como los aminoácidos, monosacáridos y algunos iones como K , Na , Ca , entre
otros no pueden atravesar solas la membrana y necesitan ayuda de ciertas proteínas llamadas de
transporte de membrana para poderse mover.

 La ósmosis es la difusión de agua a través de la membrana, es decir el movimiento de agua

es de una región de mayor concentración a una de menor concentración acuosa. La ósmosis a
través de membranas plasmáticas es importante para el funcionamiento de muchos sistemas
biológicos, incluida la absorción de agua por las raíces de las plantas, la absorción de agua
ingerida en el intestino y la reabsorción de agua y minerales en los riñones.

En el transporte activo la célula utiliza energía para llevar sustancias de una región de menor
concentración a una región de mayor concentración, por tanto, es en contra de un gradiente
de concentración, para poderlo hacer la célula requiere de la ayuda de proteínas de transporte
activo llamadas bombas. Las bombas de la membrana son vitales en la absorción de minerales
por las plantas, de nuestros intestinos y el ejemplo más conocido la bomba sodio-potasio de
nuestras células y la bomba sodio-calcio en las células del cerebro.

 Endocitosis es un tipo de transporte que requiere de energía, consiste en el movimiento de

partículas grandes o microorganismos enteros y gotas de líquidos hacia el interior de una célula
cuando la membrana plasmática forma bolsas (vesículas) delimitadas por membranas que se
introducen en el citoplasma. Se distinguen dos tipos de endocitosis: pinocitosis que es cuando
la célula introduce líquidos y fagocitosis la célula introduce partículas grandes o bien
microorganismos. Ciertos protozoos como las amibas se alimentan de este modo, igualmente
los macrófagos que son un tipo de glóbulos blancos que es capaz de fagocitar para atrapar
bacterias o partículas extrañas que hayan podido introducirse al cuerpo.
 Exocitosis es el movimiento de materiales hacia el exterior de una célula envolviendo el
material en una bolsa membranosa que se desplaza hacia la superficie de la célula, se une a la
membrana celular y se abre hacia el exterior, permitiendo que su contenido se salga
inmediatamente. Es así como la célula se deshace de materiales indeseables como los
productos de desecho, o para secretar materiales tales como las hormonas. Este tipo de
transporte al igual que la endocitosis requiere energía.
Irritabilidad
Es la capacidad que tiene una célula de responder a estímulos del ambiente y presenta tres
etapas: (1) Percepción de estímulo, es cuando la célula recibe el estímulo por medio de
receptores. (2) Conducción se refiere cuando el estímulo ha sido captado por la célula, produce
señales o sensaciones que son transmitidas a toda ella , hasta llegar a alguna sección de la
misma encargada de producir un efecto y (3)

Respuesta es cuando la célula genera una respuesta que estará en función del estímulo que
reciba.

CUESTIONARIO: PROCESOS Y FUNCIONES CELULARES

1. ¿El conjunto de reacciones químicas que ocurren dentro de un ser vivo se llama?

2. ¿Indica las funciones metabólicas vitales básicas?

3. ¿Molécula energética de los seres vivos?

4. ¿Tipo de respiración que se realiza con la presencia de oxígeno?

5. ¿Movimiento de moléculas de una región de mayor a menos concentración?

TIPOS CELULARES

Células Procariontes.
Son células cuyo material genético carece de membrana nuclear, se encuentra disperso en el
citoplasma de la célula, son unicelulares, carecen de organelos membranosos, su tamaño es de
1 – 9 micras, se reproducen asexualmente, pertenecen al reino Monera.
CÉLULAS EUCARIONTES.
Las células eucariontes, se caracterizan por tener núcleo y organelos, miden 10 ó más micras,
se reproducen asexual y sexualmente, forman seres unicelulares o pluricelulares.

IDENTIFICACIÓN: CARACTERÍSTICAS DE CÉLULAS PROCARIONTE Y

EUCARIONTE
Anota frente al organelo la letra P si pertenece a una célula procarionte, o una E si pertenece a
una célula eucarionte. En algunos casos podrás anotar las dos letras en una casilla.

ORGANELO CELULAR P – PROCARIONTE

E – EUCARIONTE

Membrana celular
Cápsula de secreción
Núcleo con membrana nuclear
ADN disperso en el citoplasma
Aparato de Golgi
Retículo endoplásmico
Lisosomas
Ribosomas
Mitocondrias
Cloroplastos
Vacuolas

SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE CÉLULAS ANIMALES Y CÉLULAS

VEGETALES
Todas las células eucariontes poseen membrana celular, citoplasma, material genético dentro de
un núcleo y organelos, sin embargo entre las células vegetales y animales hay una serie de
diferencias como la presencia en la vegetal de cloroplastos que le permiten realizar fotosíntesis.
COMPARACIÓN DE ESQUEMAS: CÉLULA VEGETAL Y ANIMAL
Compara los esquemas que se te presentan a continuación y enlista las diferencias que
encuentres entre las células vegetal y animal.

DIFERENCIAS ENTRE INDIVIDUOS UNICELULARES Y PLURICELULARES

Los organismos unicelulares son aquellos formados por una sola célula y en ella se realizan
todas las funciones celulares, ejemplo de éstos son las bacterias, algunas algas y los
protozoarios.
Los organismos pluricelulares son aquellos que están formados por numerosas células, que a
su vez forman tejidos, órganos, aparatos y sistemas, permitiendo una división del trabajo, con
lo cual el individuo no gasta tanta energía como sucede con los organismos unicelulares.

AUTOEVALUACIÓN
1. Fue el primer investigador en utilizar el 3. Aparato determinante para el desarrollo
nombre de “célula”: de la teoría celular:
A. Schleiden A. autoclave
B. Brown B. microscopio
C. Hooke C. micrótomo
D. Schwann D. centrífuga
E. Virchow E. estufa

2. Se les atribuye la teoría celular: 4. Organelos en cuyo interior se efectúa la

A. Schleiden y Schwann respiración.
B. Mendel y Darwin A. Ribosomas
C. Watson y Crick B. Cloroplastos.
D. Sutton y Morgan C. Lisosomas.
E. Hooke y Brown D. Mitocondrias.
E. Vacuolas.
5. Organelos en los que se sintetizan D. Anafase
proteínas. E. Telofase
A. Ribosomas.
B. Cloroplastos. 11. En esta fase los cromosomas se
C. Lisosomas. descondensan y se origina la membrana
D. Mitocondrias. nuclear.
E. Vacuolas. A. Interfase
B. Profase
6. Estructura que mantiene la forma y da C. Metafase
rigidez a la célula vegetal. D. Anafase
A. Membrana celular. E. Telofase
B. Cloroplasto.
C. Pared celular. 12. Las cromátidas hermanas se dirigen a
D. Lisosoma. polos opuestos siendo jaladas por la fibras
E. Mitocondria. del huso mitótico durante la:
A. interfase.
7. Estructura que presenta permeabilidad B. profase.
selectiva para el intercambio de sustancias C. metafase.
del exterior y viceversa: D. anafase.
A. Pared celular. E. telofase.
B. Membrana celular.
C. Lisosoma. 13. La meiosis origina células:
D. Cloroplasto. A. somáticas.
E. Mitocondria. B. diploides.
C. haploides.
8. Organelo que realiza la “digestión D. epiteliales.
celular”: E. musculares.
A. Membrana celular.
B. Pared celular. 14. Los gametos se originan por la división
C. Lisosoma. celular denominada:
D. Cloroplasto. A. mitosis.
E. Mitocondria. B. citocinesis.
C. meiosis.
9. Organelo donde se realiza la fotosíntesis:
D. cariocinesis.
A. lisosoma
E. amitosis.
B. cloroplasto
C. mitocondria 15. División celular que implica una
D. vacuola reducción del número cromosómico a la
E. ribosoma mitad.
A. Mitosis
10. Fase de la mitosis en la que los B. Citocinesis
cromosomas se alinean en la placa C. Meiosis
ecuatorial de la célula.
D. Cariocinesis
A. Interfase
E. Amitosis
B. Profase
C. Metafase
PRINCIPALES TEJIDOS VEGETALES Y ANIMALES
En los organismos pluricelulares, las diferentes funciones que realiza el individuo se encuentran
repartidas entre todas las células, y en ellos se observa una diferenciación en la forma,
composición química y función de las agrupaciones celulares. A los grupos de células que
presentan características semejantes tanto morfológica como funcionalmente se le conoce como
tejido.
El conjunto de tejidos que realizan la misma función se denomina órgano.
La unión de órganos que realizan una función se llama aparato.
Cuando los órganos están formados por la misma clase de tejido y desempeña la misma función
se denomina sistema.
Algunos ejemplos de tejidos vegetales son:

TEJIDO VEGETAL CARACTERISTICAS

MERISISTEMATICO Formados por células embrionarias. Este
tejido determina el crecimiento en longitud
de órganos como la raíz, tallos y hojas.

EPIDERMICO Formado por células grandes que protegen a

las plantas del desgaste y la desecación. Se
localiza cubriendo raíces y tallos jóvenes o
herbáceos, así como las hojas, flores y frutos.

CONDUCCION Representado principalmente por los vasos

que son tubos capilares, muy delgados por
los que circulan diferentes sustancias
líquidas.
Entre los principales vasos están los leñosos,
que forman el llamado xilema, por donde
circula la savia bruta, vasos liberianos, que
forman el floema, por donde circula la savia
elaborada. Por medio de ellos se lleva a cabo
la nutrición de las plantas.
ASIMILACION Es el parénquima, las células que lo forman
contienen cloroplastos para realizar la
fotosíntesis, se localiza principalmente en las
hojas, puede existir en otras partes de la
planta como tallos jóvenes, el tejido
parenquimatoso almacena sustancias de
reserva como el agua, almidones o grasas.
TEJIDOS ANIMALES
Las células que forman a los tejidos animales se encuentran separadas por una sustancia que
recibe el nombre de sustancia intersticial o intercelular, ésta puede estar en estado sólido,
semilíquido o líquido, ejemplos de ellos son:

TEJIDO CARACTERISTICAS
EPITELIAL Formado por células poliédricas y aplanadas
con poca cantidad de sustancia intersticial y
se encuentra cubriendo paredes internas de
los órganos del cuerpo.

SANGUINEO Está formado por diferentes tipos celulares,

glóbulos rojos (eritrocitos o hematíes),
glóbulos blancos (leucocitos) y plaquetas,
la sustancia intersticial es líquida y recibe el
nombre de plasma.

OSEO Forma los huesos, se caracteriza por su

dureza, las células que forman este tejido se
denominan osteocitos y la sustancia
intersticial se conoce como oseína que
contiene sales calcáreas que le dan gran
dureza.

MUSCULAR Formado por células fusiformes que reciben

el nombre de fibras. Hay dos variedades el
tejido muscular liso y el tejido muscular
estriado.

NERVIOSO Formado por células llamadas neuronas

cuyo cuerpo tiene prolongaciones llamadas
dendritas (cortas) y axones (largas).

RESPIRACIÓN EXTERNA
La respiración externa consiste en el intercambio gaseoso que se da entre los seres vivos y el
medio, este tipo de respiración permite enviar oxígeno a sus células y extraer de ellas el dióxido
de carbono.
Respiración En Plantas
El intercambio de gases en las plantas se realiza las 24 horas del día y se lleva acabo por
difusión, así la planta absorbe el oxígeno de su medio y desecha el CO 2. El oxígeno penetra a
los tejidos de las plantas por los estomas localizados en la epidermis de las hojas, flores y tallos
herbáceos, mientras que en tallos leñosos y en algunos frutos, por las lenticelas; a veces
también pueden penetrar por la epidermis de la raíz llamadas raíces respiratorias.
Todos los órganos de las plantas respiran, pero no con la misma intensidad. Las hojas son los
órganos que respiran más intensamente debido a su forma laminar, que permite una amplia
superficie de contacto con el aire y a la gran cantidad de estomas que posee.

Respiración en Animales
La respiración en organismos unicelulares y pluricelulares pequeños (esponja, hidra,
planaria) se efectúa a través de la membrana celular. Es un proceso que depende por completo
de la difusión para el desplazamiento y el intercambio de gases asociados con la respiración
interna. Por medio de este mecanismo el oxígeno se introduce a células a través de la
membrana celular y de igual forma se desecha el CO 2.
En los organismos pluricelulares mayores, la difusión es el mecanismo básico de ingreso del
oxígeno al organismo, la sangre lo transporta con ayuda de pigmentos respiratorios especiales
(hemoglobina) hacia todas las partes del organismo. La sangre además transporta CO 2 y H2O
desde los tejidos respiratorios hacia la superficie, donde ocurre la difusión de esos productos
hacia el medio externo. Sin embargo, se requiere de mecanismos que complementen el proceso
de difusión, por lo cual han surgido evolutivamente varios tipos de sistemas respiratorios.
Respiración Cutánea
La respiración cutánea por ejemplo, se presenta en anélidos, a través de su piel se realiza el
intercambio gaseoso por difusión. El oxígeno se difunde por medio de las células de la piel y
llega a los vasos capilares sanguíneos; aquí se mezcla con la hemoglobina de la sangre, que lo
transporta a todas las células y recoge el CO 2 que también se desecha a través de la piel.
Respiración Traqueal
La respiración traqueal típica de insectos y arácnidos, consiste en un sistema de tubos que se
ramifican por todo el cuerpo del organismo y que lleva aire a las células individuales. Los tubos
de mayor calibre se denominan tráqueas y provienen de orificios superficiales del

cuerpo denominados espiráculos o estigmas que se abren o cierran mediante contracción

muscular.
Respiración Branquial
La respiración branquial se localiza en casi todos los animales acuáticos, el órgano
respiratorio consta de una serie de láminas de tejido llamadas branquias. Dichas branquias
presentan abundantes vasos sanguíneos dedicados al intercambio de gases. Las branquias son
propias de crustáceos, cangrejos, moluscos, ostiones y vertebrados como los peces y anfibios
(en etapa juvenil).
Respiración Pulmonar
Los reptiles, aves, mamíferos y anfibios (estos últimos en estado adulto) presentan respiración
pulmonar, realizan su intercambio de gases a través de los pulmones. Los pulmones son
estructuras en forma de bolsas de consistencia esponjosa, situados en la cavidad interna. Tienen
paredes muy delgadas, húmedas y con abundancia de vasos sanguíneos, ahí se efectúa el
intercambio gaseoso.
CIRCULACIÓN
Los microorganismos y algunos animales pluricelulares dependen de la difusión para
intercambiar nutrientes y desechos con el ambiente. Las esponjas, celenterados, platelmintos y
nematelmintos son ejemplos de animales que no tienen un sistema de transporte de nutrientes y
dependen de la difusión.
A medida que aumentó la complejidad en los animales, también las exigencias celulares, en el
sentido de cómo distribuir los nutrientes a todas las células y que éstas no se envenenaran con
sus propios desechos. Con la evolución del aparato circulatorio este problema se solucionó pues
este aparato acerca un líquido (sangre) rico en nutrientes y oxígeno a cada célula y se lleva los
desechos producidos por ella. En un verdadero aparato circulatorio sucede que la sangre se
mueve a través de un conjunto de vasos.
Los animales tienen dos tipos de aparato circulatorio: el abierto y el cerrado.
El sistema circulatorio abierto, se encuentra en muchos invertebrados como los artrópodos y
los moluscos (caracoles y almejas), estos animales tienen uno o más corazones, una red de
vasos sanguíneos y un espacio abierto dentro del cuerpo llamado hemocele. El corazón
bombea sangre a través de vasos que la vacían en el hemocele, ahí la sangre baña directamente
a los tejidos y órganos internos. Los vasos también devuelven la sangre al corazón.
El aparato circulatorio cerrado se encuentra a partir de los anélidos, moluscos (pulpos y
calamares) y todos los vertebrados. La sangre está confinada al corazón y una serie continua
de vasos sanguíneos.

Todos los sistemas circulatorios tienen tres partes: Un líquido que sea medio de transporte
como la sangre y la linfa, (2) un sistema de vasos sanguíneos y (3) una bomba, el corazón.
La sangre es un medio de transporte de nutrientes, gases, hormonas y desechos. Se compone de
plasma y células. El plasma está formado por agua en la que se disuelven proteínas, nutrientes,
sales y desechos. Las células, son glóbulos rojos que llevan el oxígeno a los tejidos y recogen
dióxido de carbono, glóbulos blancos que nos protegen contra infecciones y plaquetas que
intervienen en el proceso de coagulación.
La linfa es un líquido incoloro proveniente de los tejidos que es conducido por vasos especiales
llamados linfáticos, contiene células llamadas linfocitos su función es proteger al cuerpo contra
las infecciones. En los invertebrados el medio de transporte puede ser la hemolinfa, hidrolinfa
o la sangre.
En los animales superiores encontramos los vasos sanguíneos que son: las arterias, que llevan
sangre con oxígeno desde el corazón hasta los tejidos, las venas que llevan sangre con dióxido
de carbono de los tejidos al corazón, vasos capilares que sirven de enlace entre venas y
arterias, su función es el intercambio de nutrientes, gases y desechos entre la sangre y los
tejidos.
El corazón es un órgano que impulsa la sangre y hace que ésta circule por todo el cuerpo.
Durante la evolución de los vertebrados han surgido corazones cada vez más complejos y
eficientes, por ejemplo los peces tienen dos cavidades: una aurícula y un ventrículo.
Los anfibios y reptiles tres cavidades: dos aurículas y un ventrículo, y las aves y mamíferos
cuatro cavidades: dos aurículas y dos ventrículos.
Las funciones del aparato circulatorio son: 1) transporte de oxígeno, 2) distribuye nutrientes del
aparato digestivo a todas las células, 3) transporte de productos de desecho, 4) distribución de
hormonas, 5) evitar la pérdida de sangre mediante el proceso de coagulación y 6) protección
contra infecciones bacterianas y virales.

Circulación En Las Plantas

El líquido de transporte en las plantas es la savia bruta compuesta de agua y sales minerales y
savia elaborada que son los nutrientes que la planta produce durante la fotosíntesis.
Las briofitas (musgos y hepáticas) por ser plantas que no miden más 15 cm. de alto, no tienen
aparato circulatorio, el agua y los minerales se difunden de célula a célula por toda la planta.
A medida que se fueron desarrollando las plantas terrestres también fueron evolucionando los
sistemas para distribuir agua, sales minerales y nutrientes. Los tejidos de conducción en las
plantas son el xilema y floema. El xilema está formado por los vasos leñosos, éstos conducen
agua y sales minerales absorbidos por la raíz hasta las hojas, ahí mediante la fotosíntesis se
producen carbohidratos que la planta emplea para nutrirse. Los nutrientes descienden desde el
tallo hasta la raíz por el floema formado por los vasos liberianos.

NUTRICIÓN
La nutrición es el proceso mediante el cual los seres vivos obtienen nutrimentos que satisfacen
las siguientes necesidades:
 Proporcionan energía que actúa como combustible celular para efectuar sus diversos
procesos metabólicos.

 Proporciona material (monómeros) para la construcción de sus propias moléculas, únicas

para cada organismo, promoviendo el crecimiento y el desarrollo.

Tipos De Nutrición
En los seres vivos encontramos dos tipos de nutrición: autótrofa y heterótrofa.
Los organismos autótrofos son aquellos que pueden sintetizar su propio alimento y ejemplos
de éstos son las cianobacterias (antiguamente llamadas algas verde-azules), algas y las plantas
por el proceso de la fotosíntesis principalmente.
La nutrición heterótrofa la presentan aquellos organismos que no pueden sintetizar su propio
alimento y lo adquieren a través de consumir a otros organismos en sus diversas modalidades:
herbívoros, carnívoros y omnívoros.
Tipos De Digestión
La digestión es la transformación de los alimentos a moléculas pequeñas, en los seres vivos se
encuentran los siguientes tipos:
 Digestión intracelular. Es el proceso que tiene lugar en el interior de la célula, después de
que las partículas han sido incorporadas por los procesos de fagocitosis (la célula come) como
en los leucocitos y amibas, que con sus seudópodos (pies falsos) engloban partículas
alimenticias en la vacuolas o vesículas digestivas. La vacuola se fusiona al lisosoma, el cual
vierte sus enzimas iniciando la digestión intracelular. También tiene lugar en las esponjas en
sus células collar ó coanocitos por endocitosis (por invaginación de la membrana).
La mayor parte de los animales desde los gusanos parásitos, las lombrices de tierra, los
moluscos, los artrópodos, los equinodermos y los cordados poseen un sistema digestivo que es
básicamente un tubo que corre a lo largo del cuerpo con dos aperturas una bucal y otra anal, lo
que permite alimentos más frecuentes para satisfacer sus necesidades energéticas y estilo de
vida.
Órganos Especializados En La Nutrición
Las esponjas realizan la digestión intracelular porque carecen de tejidos verdaderos.
Los celenterados, como las anémonas, medusas y pólipos, poseen una cavidad gastrovascular
ó un sistema digestivo incompleto con una sola apertura que en un momento actúa como boca y
posteriormente como ano. Su cavidad gastrovascular es una adaptación a su estilo de vida, son
organismos de movimientos lentos y algunos viven fijos al sustrato.

Los anélidos, moluscos, artrópodos, equinodermos y cordados poseen un sistema digestivo

tubular o completo con dos aperturas boca y ano, lo que les permite comidas más frecuentes.
Las aves cuentan con un sistema digestivo adaptado para cubrir las demandas energéticas para
el vuelo. Poseen un órgano llamado buche que almacena alimento y una molleja que
reemplaza a los dientes realizando la desintegración mecánica, así como la química. Los
alimentos no digeridos son expulsados por el órgano llamado cloaca.

El estómago de los rumiantes (vaca, borregos, cabras, camellos e hipopótamos) posee cuatro
cámaras, la más larga es la panza o rumen, la cual alberga una población de microorganismos
que digiere la celulosa presente en sus dieta. La rumia es el proceso de regurgitar los alimentos
y volverlos a masticar para degradar la celulosa.

Los herbívoros poseen dientes llamados incisivos que les sirven para cortar su alimento, los
carnívoros poseen dientes caninos más desarrollados para desgarrar su alimento y los
omnívoros por tener una dieta variada, poseen incisivos, caninos, premolares y molares.
Como puedes ver cada sistema digestivo está adaptado al estilo de vida del animal, como a su
dieta.
El hombre también poseen un sistema digestivo tubular que poseen regiones especializadas
para realizar determinada función, como la boca, faringe, esófago, estómago, intestino delgado,
grueso, ano y glándulas anexas como las salivales, el hígado y páncreas.

EXCRECIÓN
Es la función que permite eliminar las sustancias que resultan del metabolismo celular, estas
sustancias son tóxicas y enferman a la célula o al organismo si no son eliminadas.
En los animales existen diversos mecanismos o estructuras para llevar a cabo el proceso de
excreción:
a) Por difusión a través de la membrana.
b) Mediante estructuras o sistemas especializados.
La excreción por difusión en todos los organismos unicelulares como las amibas y otros
protozoarios, las sustancias de desechos son eliminadas a través de una vacuola contráctil.
Los celenterados actúan de manera similar a las amibas, para eliminar sus desechos, es decir,
los expulsan hacia el exterior por excreción directa a través de la membrana celular y mediante
el fenómeno de difusión.
Al adquirir los organismos estructuras más desarrolladas, son necesarios células y órganos
especializados, por ejemplo:
En los platelmintos (gusanos planos) se encuentran los protonefridios y las células flamígeras.
En los anélidos como las lombrices de tierra (gusano redondo) presentan nefridios.
En los insectos, el aparato excretor está formado por los tubos de Malpighi.
Entre los vertebrados el aparato excretor es muy semejante, se compone principalmente por
riñones y vejiga, excepto en las aves que carecen de ella.}

Excreción En Vegetales
Los vegetales aprovechan todas las sustancia que toman del medio, sin embargo, a través de los
estomas y las lenticelas eliminan el exceso de agua, así como los desechos gaseosos de la
respiración. En los vegetales esta función recibe el nombre de transpiración.

AUTOEVALUACIÓN C. Xilema
1. Tejido que proporciona resistencia a las D. Epidérmico
plantas. E. Floema
A. Parénquima
B. Adiposo 3. Tejido formado por células denominadas
C. Esclerénquima neuronas.
D. Xilema A. Epitelial
E. Floema B. Sanguíneo
C. Nervioso
2. Tejido considerado de protección en las D. Adiposo
plantas. E. Muscular
A. Parénquima
B. Esclerénquima
 E. esponjas
4. Tejido que contiene varios tipos celulares
en una sustancia llamada plasma. 10. Las células que se encargan de
A. Nervioso transportar oxígeno a los tejidos y recoger
B. Adiposo dióxido de carbono se denominan:
C. Epitelial A. glóbulos blancos.
D. Sanguíneo B. plaquetas.
C. glóbulos rojos.
E. Muscular
D. linfocitos.
E. macrófagos.
5. Tejido que forma la piel.
11. Son tejidos de conducción en las
A. Nervioso
plantas:
B. Adiposo A. mesénquima y parénquima.
C. Epitelial B. xilema y floema.
D. Sanguíneo C. colénquima y xilema.
E. Muscular D. parénquima y Floema.
F. mesénquima y Esclerenquima.
6. La respiración que realizan los anélidos a
través de la piel se llama: 12. El medio de transporte en las plantas es:
A. traqueal. A. savia bruta y savia elaborada.
B. branquial. B. minerales y hormonas.
C. pulmonar. C. savia elaborada y agua.
D. savia bruta y minerales.
D. cutánea.
E. hormonas y agua.
E. alveolar.
7. El oxígeno penetra a los tejidos de las 13. El órgano que poseen las aves para
plantas por estructuras llamadas: almacenar el alimento se denomina:
A. hojas. A. molleja.
B. raíces. B. rumen.
C. estomas. C. buche.
D. flores. D. cloaca.
E. tallos. E. estómago.
8. El animal que presenta diferentes tipos 14. Son organismos que poseen un sistema
de respiración de acuerdo a la etapa de la digestivo incompleto o una cavidad
vida en que se encuentra es: gastrovascular.
A. el pez. A. Anémonas y medusas
B. la lagartija. B. Amibas y protozoarios
C. el ave. C. Rumiantes y anfibios
D. el murciélago. D. Peces y delfines
E. la rana. E. Aves y reptiles
15. ¿Por qué medio los organismos
9. ¿Cuál de los siguientes organismos posee unicelulares pueden eliminar las sustancias
un aparato circulatorio cerrado? de desecho?
A. peces A. Nefridios.
B. celenterados B. Células flamígeras
C. nematelmintos C. Protonefridios
D. insectos D. Vacuolas contráctiles
E. Nefrones

CRECIMIENTO Y DESARROLLO
El crecimiento es el aumento en la talla de un organismo, el origen del crecimiento es el
aumento en el número de células, o también un aumento en su volumen.
En vegetales y animales este crecimiento está regulado por las sustancias llamadas hormonas.
El desarrollo es el proceso biológico por el cual los tejidos y los órganos de un ser vivo
alcanzan su madurez, es decir, llegan a su plenitud en la forma y la función que les
corresponde. Por ejemplo, el desarrollo del cerebro humano comienza alrededor de la tercer
semana de vida en el vientre materno, continuando hasta los 18 ó 20 años de edad, cuando
alcanza su madurez.
Durante el desarrollo ocurren tres etapas:
 Aumento en el número de células.
 Crecimiento de la célula
 Formación de tejidos.

El inicio del crecimiento comienza en el instante en el que se realiza la fecundación, como

sucede en organismos pluricelulares vegetales y animales, la célula resultante el cigoto,
comienza a dividirse por mitosis y da origen a muchas células, formando poco a poco tejidos,
órganos y sistemas.
El desarrollo completo de un organismo termina en estado adulto, cuando está capacitado para
reproducirse. El crecimiento, es sólo una pequeña parte del desarrollo.
Cada especie y aún cada organismo tiene su propia forma de crecer, una planta de bambú
puede crecer hasta 36 metros en tan sólo tres meses, la mayoría de los vegetales tiene un
período de crecimiento indefinido, esto es, casi todos los árboles continúan creciendo hasta su
muerte, existen árboles que pueden crecer durante mil años o más y alcanzar tallas de hasta 80
m de altura, un gato doméstico alcanza su talla máxima entre los 10 y los 12 meses; un perro a
los diez meses; un ratón al mes de edad.
El crecimiento de los organismos depende de: los genes, disponibilidad de alimentos y las
hormonas que posea.
REPRODUCCIÓN
La reproducción es una función mediante la cual los seres vivos dan lugar a otros organismos
iguales o semejantes a ellos, no es una característica de la cual dependa la vida del individuo,
pero sí es fundamental para la sobrevivencia de las especies en nuestro planeta.
Hay dos formas de reproducción: asexual y sexual.
Reproducción Asexual: no se necesita la formación de gametos, un nuevo individuo puede
formarse a partir de una parte de un organismo preexistente.
Formas de reproducción Asexual:

FORMAS DE REPRODUCCIÓN CARACTERÍSTICAS

ASEXUAL
BIPARTICIÓN O FISIÓN BINARIA La célula se estrangula en la parte media,
dividiéndose en dos células hijas que tienen la
misma cantidad de citoplasma y de material
genético, ejemplos de organismos que se
reproducen de esta manera son el
Paramecium y la Ameba.
GEMACIÓN A la célula progenitora se le forma una yema
o brote que permanece unido a ella hasta que
es capaz de independizarse, el material
genético se reparte en igual cantidad, sin
embargo las células hijas pueden tener
diferente tamaño, ejemplos de organismos con
este tipo de reproducción son las levaduras
(hongos unicelulares), las esponjas y
celenterados.
ESPORULACIÓN En este proceso se presentan muchas
divisiones del núcleo sin que ocurra lo mismo
con el citoplasma, cada uno de los núcleos
queda rodeado por citoplasma y lo delimita
una membrana, reciben el nombre de
esporas,de tal manera que se liberan cuando la
membrana de la célula madre se rompe,
ejemplos de organismos con este tipo de
reproducción son los Esporozoos
(Plasmodium), hongos, musgos y helechos.
REPRODUCCIÓN VEGETATIVA En las plantas vasculares, la reproducción
asexual se efectúa por medio de estacas,
rizomas, bulbos, tubérculos y hojas.
Reproducción Sexual: los organismos con reproducción sexual adquieren su capacidad
reproductiva cuando sus órganos reproductores comienzan a producir gametos, éstos pueden
ser de dos clases: masculinos y femeninos. Cuando un gameto masculino y uno femenino se
fusionan ocurre la fecundación y el resultado de ella es la formación de un nuevo individuo
denominado huevo o cigoto.

REPRODUCCIÓN SEXUAL CARACTERÍSTICAS

EN ANGIOSPERMAS Los órganos reproductivos son las flores, en
los estambres encontramos las anteras, en el
interior de éstas se forman los granos de polen
que contienen los gametos masculinos. En la
parte baja de las flores se localiza un
abultamiento, es el ovario, en él se forman los
óvulos.
EN ANIMALES Los espermatozoides se producen en los
testículos y los óvulos se forman en los
ovarios. La fecundación puede ser externa si
se efectúa fuera de la hembra, como en la
mayoría de los animales acuáticos. La
fecundación interna ocurre cuando los
espermatozoides son depositados dentro del
cuerpo de la hembra

RELACIÓN DE COLUMNAS. REPRODUCCIÓN

Relaciona las siguientes columnas sobre el tema de reproducción
1. No hay producción de gametos ( ) Hongos
2. Fusión de gametos ( ) Fecundación
3. La célula se estrangula en la parte media ( ) Asexual
4. Forman esporas ( ) Bipartición

SISTEMA NERVIOSO
El sistema nervioso y el sistema endócrino controlan las funciones que permiten a los seres
vivos regular su actividad interna y reaccionar o adaptarse a los estímulos ambientales; el
sistema nervioso transmite los estímulos del medio en forma de impulsos nerviosos a través de
células especializadas llamadas neuronas.
La neurona es la unidad funcional del sistema nervioso que transmite señales a otras neuronas
mediante las uniones denominadas sinapsis.
La neurona está constituida por tres partes:
 Axón. Transmite los impulsos nerviosos a otras neuronas.
 Soma o cuerpo. Integrado por el núcleo y la maquinaria metabólica celular, también recibe
estímulos.
 Dendritas. Encargadas de recibir el impulso nervioso ya sea estímulos del medio o de otra
neurona.
Las neuronas se clasifican en:
 Sensitivas o aferentes. Son receptores que conducen información desde el receptor hasta el
centro nervioso.
 Motoras o eferentes. Conducen el impulso desde el centro nervioso hasta los músculos
efectores.
 Interneuronas o de asociación. Enlazan la neurona sensitiva y la motora.

En los animales pluricelulares al adquirir estructuras más desarrolladas son necesarias células y
órganos especializados, por lo que existen diferentes tipos de sistemas nerviosos.

Invertebrados
Sistema Nervioso Difuso
También llamado reticular se presenta en los celenterados como la hidra, está formado por una
red de neuronas que se ramifican y trasmiten de forma lenta el impulso a todas las partes del
organismo.
Sistema Nervioso Ganglionar Cerebroide
Está representado en los platelmintos; esto le proporciona una coordinación muy eficaz que
posibilita un movimiento mucho más activo. Este sistema nervioso es ventral y consta de dos
agregaciones de cuerpos celulares en el extremo anterior del cuerpo, de donde surgen dos
cordones nerviosos que se prolongan a lo largo del cuerpo. Estas cuerdas están unidas entre sí
por enlaces transversales, lo cual da la apariencia de una escalera.
Sistema Nervioso Ganglionar
Los cordones nerviosos se fusionan en un solo cordón nervioso que recorre la superficie del
animal, a lo largo del cordón nervioso hay ganglios ventrales, uno por cada segmento del
cuerpo, de los cuales por cada par de ganglios surgen nervios que se dirigen a cada uno de los
segmentos del cuerpo. El cordón nervioso se bifurca por debajo de la faringe y vuelve a
fusionarse en la cabeza, formando el ganglio supra faríngeo o cerebro, el cual tiene posición
dorsal. Este sistema nervioso se presenta en anélidos, artrópodos y equinodermos.

Vertebrados
Sistema Nervioso Tubular o Cefalorraquídeo
Consiste en un cordón nervioso en posición dorsal, que forma el eje cerebroespinal. Los
sistemas centrales de procesamiento de la información, el encéfalo y médula espinal, están
protegidos y encerrados dentro de los huesos del cráneo y de las vértebras de la columna. Otra
característica del sistema nervioso de los vertebrados es que presenta subdivisiones que se
distinguen anatómica, fisiológica y funcionalmente. Las más evidentes son:
1. Sistema nervioso central (SNC) recibe y procesa la información, se extiende por la parte
dorsal del tronco y consiste de un encéfalo y una médula espinal.

1. Sistema nervioso periférico (SNP) formado por neuronas sensoriales llevan información
de los órganos al SNC y neuronas motoras, que a su vez llevan la información del SNC y
controlan la actividad muscular y glandular.

La porción motora del SNP se subdivide en dos partes: El sistema nervioso somático controla
los movimientos voluntarios activando el sistema músculos-esqueléticos; mientras el sistema
nervioso autónomo controla las respuestas involuntarias influyendo en órganos, glándulas y
músculos lisos.

CUESTIONARIO: SISTEMA NERVIOSO

Completa los siguientes mensajes utilizando las palabras que se encuentran en la parte de abajo.
1. El sistema nervioso trasmite los __________ a través de __________ que son células
especializadas.
2. La neurona es la unidad funcional del _______________.
3. La neurona esta constituida por ___________, _______________ y___________
4. Los __________ presentan sistema nervioso difuso, en cambio los anélidos presentan
sistema nervioso ____________.
5. El sistema nervioso de los vertebrados se denomina _________________

Cefalorraquídeo, estímulos, neuronas, anfibio, soma, platelmintos, difuso

Sistema nervioso, dendritas, ganglionar

ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS EN LOS ANIMALES

Un receptor es una estructura que cambia cuando es activada por un estímulo que proviene del
medio. Las células receptoras reciben distintos nombres según el estímulo que las active, por
ejemplo, tenemos las siguientes:

RECEPTOR FUNCIÓN LOCALIZACIÓN

Termorreceptores
Mecanorreceptores
Fotorreceptores
Quimiorreceptores
Receptor del dolor
Responden a cambios de En la piel.
temperatura
Percibe las vibraciones, En oído medio y piel
movimiento, presión, tacto y
gravedad
Perciben la luz la retina del ojo.
Responden a sustancias cavidad nasal y lengua
disueltas en el aire (olor) y
disueltas en el agua (sabor)
Responde a la sustancia que Diseminados en el cuerpo
es liberada por las células del organismo.
que han recibido algún daño

Percepción De La Temperatura
La piel de los animales, posee termorreceptores, los cuales perciben el calor o frío. Por ejemplo
los reptiles para localizar a sus presas, utilizan sus termorreceptores localizados en sus fosetas
faciales, comparan la intensidad de las señales en ambas fosetas y determinan la dirección en
donde se encuentra su presas, aún en la oscuridad, aprovechando el calor que libera el roedor o
presa.
En los vertebrados como los primates, su piel posee células receptoras para las fluctuaciones de
temperatura, y terminan en muchas ramas finas, llamadas terminaciones nerviosas libres,
localizadas por debajo de la epidermis.

Percepción De La Vibración, Movimiento Y Gravedad

El sonido es producido por cualquier objeto que vibre, las vibraciones son transmitidas por el
aire en forma de ondas sonoras y son interceptadas por los oídos de los animales.
El oído de los animales vertebrados consta de tres partes: el oído externo, medio e interno.
 El oído externo está formado por el pabellón auricular (oreja) y el canal auditivo.

 El oído medio consta de la membrana timpánica o tímpano, la trompa de Eustaquio y tres

huesecillos llamados martillo, yunque y estribo.

 El oído interno, está constituido por la ventana oval, cóclea y el aparato vestibular.

El pabellón auricular modifica las ondas sonoras, ayudando al encéfalo a localizar la fuente del
sonido, mientras que el canal auditivo, conduce las vibraciones a la membrana timpánica, quien
hace vibrar a la cadena de huesecillos del oído medio.
Los huesecillos transmiten las ondas sonoras desde la membrana timpánica a la ventana oval.
En el oído interno las ondas sonoras viajan en un líquido.
Los huesos huecos llenos de líquido forman la cóclea (caracol) y el aparato vestibular, quien
traduce las vibraciones en señales nerviosas.
En los anfibios existen mecanoreceptores especializados llamados células pilosas que detectan
el sonido y el movimiento y en los peces se localizan sus células pilosas en la línea lateral.

Percepción De La Luz
A través de la evolución se han desarrollado diversos tipos de ojos. Sin embargo, todos utilizan
fotorreceptores, que son células sensoriales que absorben las longitudes de onda de la luz. Los
ojos de los animales son simples y complejos.
El ojo más simple es la mancha ocular que presentan los gusanos planos como las planarias, la
cual facilita la detección del depredador.
Los artrópodos (insectos, arañas, y crustáceos) poseen ojos compuestos que consisten de un
conjunto de subunidades sensibles a la luz llamadas omátides, la imagen que obtienen los
artrópodos es una imagen granulosa.

Los moluscos (pulpos) y los vertebrados desarrollan un ojo cámara que consta de las siguientes
estructuras:
 Una capa sensible a la luz denominada retina.
 Una lente para enfocar la luz llamada cristalino.
 Un conjunto de músculos para ajustar el enfoque mediante cambios en cristalino.

Los fotorreceptores en los vertebrados para el color se llaman conos y para las diferentes
tonalidades de gris se denominan bastones. Los animales que son más activos en el día como
las lagartijas poseen en sus retinas conos y los animales que viven en la penumbra sólo poseen
bastones.
Percepción Del Olor Y El Sabor
Los animales poseen el sentido del olfato para percibir sustancias químicas disueltas en el
aire y el sentido del gusto para percibir sustancias disueltas en el agua.
Casi todos los animales poseen quimiorreceptores que les permiten encontrar a su pareja,
localizar su madriguera, ubicar a su presa y encontrar su alimento, así como evitar materiales
peligrosos.
Por ejemplo, la polilla macho encuentra a su pareja por el olfato que se localiza en las antenas,
percibiendo el aroma (feromona) disuelto en el aire que libera la hembra.

La lengua de los animales posee quimiorreceptores que se encuentran en acúmulos sobre la

lengua llamados corpúsculos gustativos o papilas.

( ) mecano receptor
1. Los apéndices articulados de
las moscas perciben el sabor
( ) Quimiorreceptor
2. La línea lateral de los peces
( ) Foto receptores
3. Las fosetas nasales de los
reptiles
( )Termo receptor
4. Las antenas en la polilla
nocturna
( ) Quimiorreceptores
5. Los ojos compuestos de los
insectos

AUTOEVALUACIÓN D. Sueros
1. Es el aumento en la talla de un E. Globulinas
organismo:
A. desarrollo.
B. lactancia.
C. crecimiento. 3. Es uno de los factores intervienen para
D. infancia que se lleve a cabo el crecimiento.
E. adolescencia A. Genes
B. Espacio
2. Son las sustancias segregadas en las C. Madurez
glándulas y que actúan en sitios diferentes D. Enzimas
de donde son producidas. E. Antígenos
A. Antibiótico
B. Hormonas 4. La función de las glándulas endocrinas
C. Antígenos consiste en:
A. producir hormonas directamente a la 9. Forma de reproducción en la que no hay
sangre. formación de gametos.
B. secretar saliva y sudor. A. Sexual
C. desechar sustancias tóxicas. B. Cigomórfica
D. producir hormonas al exterior del C. Morfológica
organismo. D. Asexual
E. secretar enzimas. E. Fusión

10. Forma de reproducción en la que hay

producción de gametos.
5. Es la hormona que influye en la muda y A. Sexual
metamorfosis de los insectos permitiendo B. Cigomórfica
su crecimiento. C. Morfológica
A. cerebral. D. Asexual
B. protorácica. E. Fisión
C. cortisona.
D. ecdisona. 11. La unidad funcional del sistema
E. activación. nervioso es la:
A. dendrita.
6. Es la hormona vegetal que provoca el B. soma.
crecimiento longitudinal en los vegetales C. axón.
A. giberelina. D. neurona.
B. citocinina. E. glia.
C. abscicina.
D. auxina. 12.-El sistema nervioso formado por una
E. etileno. red de neuronas se llama
A. ganglionar cerebroide.
7. La hormona que mantiene bajos los B. difuso.
niveles de concentración de glucosa en la C. cerebro espinal.
sangre es D. tubular.
A. glucagon. E. ganglionar.
B. insulina.
C. cortisol. 13. El sistema nervioso tubular tiene una
D. adrenalina. posición:
E. tirosina A. ventral.
B. sagital.
8. La ______ es una función mediante la C. transversal.
cual los seres vivos dan lugar a otros D. longitudinal
organismos semejantes a ellos. E. dorsal.
A. respiración
B. reproducción 14. Los __________ en su foseta facial
C. adaptación poseen termorreceptores.
D. mutación A. leones
E. fecundación B. reptiles
C. cangrejos
D. moluscos
E. coyotes
 B. omatidias.
15. Los fotorreceptores que perciben la luz C. bastones.
a color se denominan; D. cúmulos.
A. conos. E. cristalinos.

III
CONCEPTOS BIOLÓGICOS BÁSICOS CON RELACIÓN AL LUGAR QUE OCUPAN
LOS SERES HUMANOS EN LA NATURALEZA.
Los seres humanos desde el punto de vista de la clasificación biológica, se ubican en el reino
Animal o Animalia y comparten numerosas características con el resto de los animales.
Al igual que todos los seres vivos, los animales son producto de un proceso evolutivo que
inició hace 3500 millones de años, con la presencia del primer ser vivo formado por una célula
procarionte.
Ese primer organismo como ya se mencionó, fue el origen de toda la diversidad biológica y
que ocupando distintos hábitat, logró adaptarse, sobrevivir, reproducirse y transferir sus
características biológicas a sus descendientes.
Las características biológicas transferidas (herencia biológica), están contenidas en los ácidos
nucleicos (DNA y RNA).
Los ácidos nucleicos humanos están formados por los mismos componentes de todos los seres
vivos, es decir por cadenas de nucleótidos que son unidades constituidas por una base
nitrogenada, un azúcar y un grupo fosfato.
Asimismo los seres humanos comparten con todos los seres vivos las características básicas de
organización y funcionamiento puesto que tienen metabolismo, irritabilidad, crecimiento,
movimiento, reproducción y adaptación además de estar formados todos ellos por células.
También ocupan un determinado nicho ecológico, tienen un hábitat y por supuesto forman
parte de cadenas de alimentación.
Sin lugar a dudas hombres y mujeres están emparentados con todos los seres vivos, puesto que
comparten con ellos un antepasado común y por consecuencia infinidad de rasgos de
composición, estructura y función.

Una característica distintiva de los seres humanos respecto al resto de los animales, es el gran
desarrollo que presenta su corteza cerebral y que posibilita la inteligencia. Inteligencia que ha
permitido a los humanos protagonizar otros tipos de evolución tales como la cultural y social
que sin lugar a dudas lo reviste de una gran responsabilidad en la conservación de la diversidad
biológica.

EL CUERPO HUMANO
El cuerpo humano está formado por células eucariontes. Las células agrupadas para realizar
una función determinada forman tejidos (epitelial, conectivo, muscular y nervioso).
Tejidos unidos para la realización de una misma función forman órganos como el corazón,
estómago, pulmón y riñón.
Los órganos se asocian para ejecutar una función específica formando aparatos como el
digestivo y sistemas como el nervioso o muscular.
El total de los seres humanos al reproducirse entre sí teniendo descendientes que a su vez
pueden tener hijos, forman la especie humana que técnicamente recibe el hombre de Homo
sapiens y al igual que todos los seres vivos forman poblaciones, al considerar a los organismos
de la misma especie que habitan en un mismo sitio.
Los humanos forman también parte de las comunidades al ser incluidos en el grupo de
poblaciones que cohabitan en un sitio específico.

Anatómicamente la característica más notable del cuerpo humano es la presencia de diversas

cavidades que ofrecen resguardo y protección a órganos vitales.
La cavidad ventral que aloja al corazón y los pulmones, la cavidad abdominal ubica al
estómago, bazo, hígado, páncreas, intestinos delgado y grueso, vejiga y genitales y la cavidad
dorsal que aloja al cráneo y la columna vertebral.

ESTRUCTURA, FUNCIÓN E IMPORTANCIA DE LOS SISTEMAS DIGESTIVO,

RESPIRATORIO, CIRCULATORIO Y URINARIO
Nutrición es el conjunto de procesos por los cuales los alimentos se convierten en sustancias
que las células pueden utilizar para formar las estructuras del organismo, aportar energía y
obtener sustancias para regular al organismo.
La alimentación es el consumo de comida y bebida que los animales y seres humanos requieren
para subsistir.
En los mamíferos, incluyendo a los seres humanos, la nutrición involucra a los aparatos
digestivo, circulatorio, respiratorio y urinario o excretor.
La nutrición inicia con el consumo de los alimentos que al ser triturados y mezclarse con la
saliva, forman el bolo alimenticio que a través del esófago, llega al estómago. En el estómago
se mezcla con pepsina y ácido clorhídrico y se inicia la digestión de las proteínas. La mezcla
del bolo alimenticio con estas secreciones gástricas origina el quimo.

El intestino delgado, se divide en el duodeno y en el yuyeno-íleon. Sus funciones son:

movilidad, secreción y absorción.
El intestino delgado secreta un moco que protege al duodeno de la acidez del jugo gástrico,
aquí, el quimo se transforma en quilo. En el duodeno se libera el jugo pancreático que contiene
las enzimas; amilasa que rompe azúcares, tripsina y quimiotripsina que actúan en proteínas y
lipasa para romper las grasas. Ahí mismo se mezcla la bilis.

El intestino grueso se divide en ciego, colon y recto. El ciego, es la porción más ancha del
intestino grueso y está provista del apéndice, el colon se divide en ascendente, transverso y
descendente. El recto es la parte terminal del intestino grueso y finaliza formando el ano.
Las funciones del intestino grueso son; absorción de agua y sales y almacenamiento de la
materia fecal hasta su expulsión.
Las glándulas salivales, el hígado y el páncreas sin ser parte integral del sistema digestivo son
órganos importantes en la nutrición.
Las glándulas salivales, producen la saliva que ayuda a formar el bolo alimenticio e inicia la
digestión por la enzima ptialina (amilasa). El hígado produce la bilis y el páncreas produce las
enzimas amilasa pancreática, lipasa, tripsina y quimio tripsina, también produce glucagón e
insulina. La insulina permite la entrada de la glucosa a las células.
Terminada la absorción de los nutrimentos éstos se distribuyen a las células de todo el cuerpo
llevados por la circulación sanguínea. Por la sangre no sólo se reparten los nutrimentos sino
también el oxígeno producto de la respiración. Asimismo la sangre recoge CO 2 y desechos
celulares que conduce a los riñones del aparato excretor o urinario que serán los encargados de
eliminarlos mediante la orina.
El sistema circulatorio comprende al corazón, un sistema de conductos (venas, arterias y
capilares) que parten del corazón y vuelven al mismo y un tejido líquido (sangre) que circula
por los conductos.

El corazón está formado por dos aurículas y dos ventrículos. La sangre venosa llega al corazón
por su aurícula derecha llevando CO2 recogido de todo el organismo. Es bombeada por este a
los pulmones, donde es enriquecida con oxígeno y posteriormente ingresa nuevamente al
corazón por la aurícula izquierda de donde se distribuye a todo el organismo (sangre arterial).
La respiración considera el intercambio de gases en el sistema respiratorio (entrada de oxígeno
y expulsión de CO2) y la transformación de los nutrimentos en energía mediante la respiración
celular.

El sistema respiratorio está formado por las fosas nasales, la faringe y la laringe. La laringe
además de ser un órgano respiratorio es el órgano de la fonación pues contiene las cuerdas
vocales.
La tráquea es el conducto respiratorio ubicado entre la laringe y los bronquios. Al final de la
tráquea ésta se divide y da origen a los dos cilindros huecos que constituyen los bronquios
principales.

Los bronquios continúan dividiéndose en ramas cada vez más pequeñas llamadas bronquiolos,
de éstos surgen unas pequeñas bolsas llenas de aire, los alveolos, que establecen contacto con la
sangre asegurando la unión del aire con ésta.
En los pulmones se lleva a cabo la absorción de oxígeno y la eliminación del CO2 que la
sangre ha recogido.
El sistema excretor o urinario está formado por los riñones, encargados de producir la orina, la
vejiga urinaria encargada de almacenarla y las vías urinarias encargadas de llevarla al exterior.
Los riñones están formados por un gran número de unidades funcionales llamadas nefronas.

Cada nefrona es capaz de producir orina por sí sola y está formada por un glomérulo. La
función de la nefrona es separar del plasma sanguíneo las sustancias de desecho que son el
producto del metabolismo como la urea, creatinina y el ácido úrico. Los desechos pasan a la
orina que se almacena en la vejiga. La orina se elimina por la uretra que es el conducto que
comunica la vejiga con el exterior del cuerpo.

CARACTERÍSTICAS DE UNA BUENA ALIMENTACIÓN

La cantidad total de alimentos consumidos habitualmente en un periodo de 24 horas, constituye
la dieta de un individuo.
El régimen normal o “dieta correcta” debe ser suficiente, completo, balanceado y adecuado.
Suficiente, implica consumir la cantidad conveniente de alimentos para cubrir las necesidades
calóricas del organismo.
Completa, hace referencia a que el individuo debe consumir alimentos que le aporten todos los
nutrimentos necesarios para cubrir los requerimientos del organismo.
Balanceada, la alimentación debe considerar guardar una relación de proporción de los
nutrimentos ingeridos a través de los alimentos. Se sugiere que esta proporción sea de 60 a 65%
de carbohidratos o azúcares, 30 a 35% de lípidos o grasas y de 10 al 15% de proteínas.
Adecuada, la alimentación debe ser apropiada a la edad, sexo, estado de salud y actividad
diaria del individuo.
Los nutrimentos son los compuestos químicos contenidos en los alimentos y son indispensables
para que el organismo realice sus funciones.
Los nutrimentos pertenecen a los siguientes tipos de moléculas:

Proteínas, son cadenas de aminoácidos y desempeñan distintas e importantes funciones;

forman parte de la estructura de todas las células, participan en los mecanismos de defensa,
actúan como enzimas acelerando las reacciones químicas, permiten la contracción de los
músculos, actúan como moléculas transportadoras, como la hemoglobina y algunas proteínas
funcionan como hormonas. Las proteínas se encuentran en las carnes, pescado, productos
lácteos (leche, queso, yogurt, etc.), en las leguminosas (frijol, haba, chícharos, lentejas, soya y
garbanzos) por mencionar algunos alimentos.
Carbohidratos, aportan energía inmediata a los seres vivos. Se clasifican en monosacáridos,
oligosacáridos y polisacáridos. Algunos alimentos ricos en carbohidratos son; frutas, cereales
(arroz, trigo, avena, etc.), harinas (pasta para sopa, tortillas, galletas, pan, etc.), miel y azúcar
entre otros.
Los lípidos, son una importante reserva energética del organismo, forman parte de las células,
son aislantes térmicos y dan soporte a los órganos blandos.
Dan sabor a los alimentos y contribuyen a la sensación de saciedad de la comida pues alargan el
tiempo de vaciamiento del estómago Algunos alimentos ricos en lípidos son: aceites
comestibles, manteca, mayonesa, tocino, camarones, crema, etc.
Vitaminas, son compuestos orgánicos necesarios en pequeñas cantidades, la mayoría actúa
como auxiliar de las enzimas al acelerar las reacciones químicas. Se dividen en dos grupos; las
liposolubles que se absorben en presencia de grasas como las vitaminas A, D, E y K y las
hidrosolubles que sólo necesitan agua para su absorción como la C y el complejo B. Las
vitaminas están abundantemente en verduras, legumbres y frutas entre otros alimentos.
Minerales, son necesarios en procesos funcionales tales; la formación de los huesos, latidos del
corazón y coagulación sanguínea. La dieta normal requiere al menos 100 mg diarios de calcio,
fósforo, magnesio, sodio, potasio, azufre y cloro. De cromo, cobalto, cobre, yodo, zinc, hierro,
manganeso, molibdeno, flúor y selenio se necesitan menos de 100 mg por lo que se les
denomina oligoelementos. Los minerales se encuentran en verduras, frutas y legumbres entre
otros alimentos.
 PROBLEMAS DE SALUD ASOCIADOS A LA NUTRICIÓN

Obesidad Anorexia Bulimia

Almacenamiento
Significa “hambre de
excesivo de energía en
Significa “sin apetito”, buey”, es la ingestión
forma de tejido graso
es un trastorno de la rápida de una gran
que afecta la salud y
conducta con cantidad de comida en
sobrevida de las
desviación a los un breve periodo de
personas. Con base en
hábitos alimenticios tiempo, seguida de la
el peso se considera:
Definición que se expresa con un provocación del
obesidad grado 1 con
rechazo a mantener el vómito, uso de
un sobrepeso entre el
peso en los valores diuréticos o laxantes
10 a 25 %, grado II
mínimos aceptados y/o ejercicio excesivo
sobrepeso entre 25 a
para una edad o con el fin de anular el
40% y grado III con
estatura. efecto de los alimentos
sobrepeso de más del
consumidos.
40%.
Personalidad obsesiva,
dependiente y Personalidad
Se considera existen
obediente. conflictiva, impulsiva
muchos factores para
Ambiente familiar y poco tolerante.
Causas la obesidad, entre
rígido, estricto y poco Ambiente familiar
y factores ellos: genéticos y
tolerante. conflictivo.
de metabólicos,
Factores culturales y Factores culturales y
riesgo psicológicos,
ambientales que ambientales que
socioculturales,
favorecen una imagen exigen una imagen
sedentarismo, etc.
equivocada del cuerpo cada vez más delgada
femenino.
Consecuencias La obesidad es un Desnutrición y Debido al vómito
factor de riesgo para deshidratación que constante hay daño en
desarrollar problemas puede llegar a ser muy el esófago y esmalte
cardiacos, presión alta grave, alteración del de los dientes. Baja de
y diabetes. Se le asocia metabolismo basal, potasio, calambres,
con artritis, cáncer y disminución de la cansancio, alteraciones
con problemas temperatura corporal, en frecuencia cardiaca.
respiratorios y de presión arterial y Aumento en glándulas
movimiento. frecuencia cardiaca. parótidas,
Las complicaciones de Puede presentarse en submaxilares y
salud pueden ser mujeres la submandibulares
mortales. desaparición del generando la llamada
periodo menstrual. “cara de ardilla”.
Las complicaciones de Las complicaciones de
salud pueden ser salud pueden ser
 mortales. mortales.

Responde las siguientes preguntas:

1. Dos de los factores de riesgo para la obesidad son:
___________________________________________________________________

2. Su característica fundamental es el rechazo a mantener el peso en los límites mínimos para el

peso o la estatura _______________________________________

3. Son dos consecuencias en la salud en las personas que padecen bulimia:

___________________________________________________________________

4. La obesidad es un factor de riesgo para desarrollar: __________________________

___________________________________________________________________
5. Son rasgos de personalidad dignos de tomarse en cuenta como elementos de riesgo para
desarrollar bulimia o anorexia _______________________________________

___________________________________________________________________
6. El tratamiento en anorexia y bulimia incluye no sólo tratamiento médico sino:
___________________________________________________________________

SISTEMA NERVIOSO
El sistema nervioso es el sistema que coordina e integra las acciones que realiza el organismo.
Está estrechamente relacionado con el funcionamiento del sistema endocrino para llevar a cabo
sus propias funciones.
Las células básicas del sistema nervioso son las neuronas cuya función es la de recibir y
trasmitir los impulsos de una parte del cuerpo a otra.
Las neuronas tienen un cuerpo que contiene el núcleo celular y numerosas prolongaciones, una
de ellas larga, llamada cilindroeje o axón y otras cortas o dendritas.
Las dendritas reciben los impulsos que provienen de otras neuronas y los axones llevan los
impulsos desde las dendritas hasta otras regiones del sistema nervioso. El extremo del axón
tiene un nodo o botón sináptico. Los axones están recubiertos por mielina que actúa como
aislante, la unión de muchos axones origina los nervios.
Los impulsos nerviosos se transmiten eléctricamente a lo largo del axón y químicamente
cuando este impulso se comunica de una neurona a otra. Esta transmisión química también se
denomina transmisión sináptica química o sinapsis química y consiste en la liberación de una
sustancia o neurotransmisor, que se encarga de comunicar el mensaje a la neurona siguiente.
Los órganos principales del sistema nervioso son el cerebro y sus nervios craneales asociados,
la médula espinal y los nervios espinales y los nervios autónomos que inervan los órganos
internos del cuerpo.
El sistema nervioso central (SNC), está formado por el encéfalo (cerebro, cerebelo y bulbo
raquídeo) y la médula espinal y es el encargado de coordinar todos los sistemas y aparatos del
organismo.
El sistema nervioso periférico está formado por los 12 pares de nervios craneales que tienen
su origen en el encéfalo y los 31 pares de nervios raquídeos o espinales. Este sistema comunica
al SNC con los tejidos del cuerpo.
El sistema nervioso autónomo se divide en sistema nervioso simpático y el sistema nervioso
parasimpático. Ambos sistemas funcionan coordinados, por ejemplo el simpático hace latir el
corazón más rápido y dilata las arterias, pero cuando ya no se requiere este efecto entra en
acción el parasimpático para producir la acción contraria. Se llama sistema nervioso autónomo
ya que las actividades que controla no dependen de la voluntad del individuo y se realizan de
forma automática.
El SNC está cubierto por tres membranas llamadas meninges (piamadre, aracnoides y
duramadre).
El cerebro es el órgano más voluminoso dentro del cráneo, pesa alrededor de 1200 gramos,
tiene una hendidura que lo divide en dos partes o hemisferios y tres surcos llamados cisuras
(Silvio, Rolando y perpendicular externa). En el cerebro se encuentran las áreas motora,
sensitiva, auditiva, de la visión, del lenguaje, etc.
El cerebelo, está situado en la base del cráneo, en la región posterior y en él residen la
coordinación de los movimientos finos. Cuando se lesiona se pierde la noción de la postura y el
tono de los músculos y se pierde asimismo, el equilibrio.
El bulbo raquídeo es la continuación de la médula, tiene una parte dentro del conducto
raquídeo y otra dentro del cráneo. La lesión del bulbo puede ocasionar paro cardiaco y
respiratorio pues en él se originan los nervios que van al corazón y los nervios respiratorios, de
él salen también nervios que van a ojos y cara.
La médula espinal está localizada en el conducto raquídeo a lo largo de la columna vertebral, a
lo largo de la médula salen los nervios raquídeos. Un corte de la médula muestra una zona
central en forma de H que es la sustancia gris, rodeada por la sustancia blanca. La sustancia gris
está constituida por células nerviosas y la blanca por fibras.
Sistema nervioso periférico, está formado por receptores nerviosos y los nervios sensitivos y
motores. Los nervios sensitivos llevan la sensibilidad de la piel, músculos o vísceras al SNC y
los motores transportan impulsos del SNC a los músculos o cualquier órgano. De acuerdo al
sitio donde salen y a sus funciones, los nervios se dividen en craneales, raquídeos y del sistema
vegetativo.
Los nervios craneales surgen por pares de la cavidad craneal, son doce pares y reciben los
siguientes nombres: olfativo, óptico, motor ocular común, patético, trigémino, motor ocular
externo, facial, auditivo, glosofaríngeo, neumogástrico, espinal e hipogloso mayor.
Nervios raquídeos; hay cervicales que inervan al cuello y miembros superiores, torácicos que
se unen a órganos del tórax y abdomen, lumbares, que se unen a abdomen, pelvis y miembros
inferiores y los sacros que inervan pelvis y miembros inferiores.
Los nervios del sistema nervioso autónomo regulan la función de los órganos internos y no
requiere la conciencia para trabajar; hacen latir el corazón, movilizan el intestino, hacen
funcionar las glándulas, etc.

ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS

Una función del sistema nervioso es establecer relaciones con el medio externo, esto se logra a
través de los órganos de los sentidos.
Cada uno de ellos tiene tres elementos; el órgano receptor que capta los estímulos, la vía
sensitiva que conduce el impulso nervioso y el centro situado en la corteza cerebral donde el
impulso se convierte en sensación.
Los sentidos son gusto, olfato, vista, tacto y oído.
El gusto, se localiza en la lengua donde se encuentran numerosas papilas gustativas. El gusto
identifica cuatro sabores básicos; dulce y salado que se perciben mejor en la punta, amargo en
la parte posterior y el agrio que se capta mejor en los bordes de la lengua. Existe una estrecha
correlación entre el gusto y el olfato, las sensaciones gustativas se acompañan con las olfativas.
El olfato se localiza en las fosas nasales. Las fosas están recubiertas por una mucosa que
contiene los receptores olfativos que son estimulados por las sustancias dispersas en el aire
inspirado.

Vista, los ojos u órganos de la visión, se alojan en las órbitas o cavidades óseas que los
protegen. Existen estructuras anexas que también les ofrecen protección además de auxiliar en
su funcionamiento: cejas, párpados, pestañas, aparato lagrimal y músculos del ojo.

En los glóbulos oculares se encuentran estructuras como: el iris, que permite regular el tamaño
de la pupila, la pupila, orificio por donde ingresa la luz al interior del ojo, cristalino que
permite enfocar los objetos que se perciben y la retina que contiene los fotorreceptores y los
conos y bastones, los conos permiten la percepción diurna de los colores y los bastones hacen
posible la visión en la oscuridad o penumbra.

El oído cumple dos funciones: captar los estímulos acústicos y el equilibrio. Está formado por
la oreja que capta las ondas sonoras hacia el conducto auditivo que se comunica con el
tímpano, éste amplifica los sonidos y los manda al oído medio.
En el oído medio hay tres huesitos (martillo, yunque y estribo) y el canal llamado trompa de
Eustaquio, todos ellos trasmiten ondas sonoras hacia el oído interno.

El tacto se localiza en la piel, existen diferentes tipos de receptores que informan sobre los
estímulos del entorno. El frío es captado por los corpúsculos de Krause, el calor por los de
Ruffini, los de presión y tacto por los corpúsculos de Paccini y de Meissner y los del dolor por
terminaciones nerviosas libres.

ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS

En la siguiente tabla encontrarás tres bloques de cuatro conceptos cada uno. En cada bloque
hay un concepto que guarda poca o muy poca relación con los otros tres, deberás indicar cuál es
ese concepto “fuera de tema”, lo subrayarás y ofrecerás una explicación sobre la relación
existente entre los otros tres conceptos.

CONCEPTOS EXPLICACIÓN
1
RETINA
CRISTALINO
PUPILA
CEJAS
2
MARTILLO
YUNQUE
ESTRIBO
CARACOL
3
 CORPÚSCULOS DE KRAUSE
TROMPA DE EUSTAQUIO
CORPÚSCULOS DE PACCINI
CORPÚSCULOS DE MEISSNER
SISTEMA ÓSEO
El sistema óseo está constituido por los huesos que forman la parte dura del cuerpo, la dureza
se debe a la presencia de sales de calcio, permitiendo apoyo y sostén a las partes blandas del
sistema muscular. Además de proteger a los órganos internos de algunos sistemas y aparatos.
Su principal función es la locomoción, permitiendo cambiar de posición a ciertas partes del
cuerpo.
Al conjunto de huesos se le llama esqueleto y determina la morfología y dimensiones del
cuerpo.
Los huesos se les clasifica por su forma como los planos o anchos, que sirven de protección,
como los del cráneo y protegen al cerebro. Los cortos cuyo largo, ancho y diámetro son más o
menos iguales, están compactados y permiten un buen movimiento como los huesos que
forman la muñeca. Los largos cuyo diámetro es mayor que los huesos cortos, planos e
irregulares, funcionan como palancas, entre estos huesos, podemos mencionar a los que forman
las extremidades superiores e inferiores, en esta clasificación se encuentran el hueso más largo
de nuestro cuerpo llamado fémur. Los huesos irregulares que presentan formas diversas como
las vértebras, cuya principal función es permitir los movimientos semimóviles.

Los huesos presentan otras estructuras como el periostio, que es una membrana resistente que
rodea al hueso en toda su superficie, excepto los que están tapizados de cartílago. La médula
ósea, que es la parte interior de los huesos largos y ahí se producen la sangre.
Las articulaciones son la unión de dos o más huesos entre sí, se divide en fijas como las que
presentan los huesos que forman el cráneo, semimóviles que permiten girar a los huesos pero
con cierta limitación como las vértebras y los móviles que permiten girar libremente los huesos
y se caracterizan por tener una terminación esférica llamada cabeza.

Para su estudio el sistema óseo se divide por regiones: Cabeza; la forman el cráneo y la cara,
presentando un solo hueso móvil llamado maxilar.
La cintura pectoral; formada por el omoplato y la clavícula que se unen a las extremidades
superiores. Caja torácica; que contiene a las vertebras y se dividen en 5 regiones; cervical
formado por 7 vertebras, dorsal formada por 12, lumbar por 5, estás van aumentando de
tamaño a medida que tienen que soportar mayor peso, sacro constituido por 5 vértebras
soldadas y el coxis que es la unión de 4 vértebras. Las costillas, se dividen en verdaderas si se
unen al esternón; falsas, si se unen por cartílagos a la última costilla que está unida al esternón
y las flotantes, cuando se encuentran libres en uno de sus extremos.
Las extremidades superiores se dividen en tres regiones, brazo integrado por 1 solo hueso
llamado húmero, articulado en sus dos extremos, antebrazo formado por 2 huesos el ulna o
cúbito y el radio. La mano que se divide en tres segmentos llamados carpo que forma la
muñeca, metacarpo la palma de la mano y falanges a los dedos, estos últimos se dividen a su
vez en falange, falangina y falangeta. La cintura pélvica formada por los huesos iliaco y sacro,
que se unen a las extremidades inferiores.
Extremidades inferiores divididas al igual que las extremidades superiores en tres: muslo, lo
forma el hueso más largo y grande de nuestro esqueleto llamado fémur, una de sus
extremidades se articulan con la cadera o cintura pélvica y la otra con la tibia y peroné, que
forman la pierna, esta articulación se refuerza con el hueso que forma la rodilla llamada rótula.
El pie que es semejante a las extremidades superiores pero se les llama tarso, metatarso y
falanges.
Las principales enfermedades del sistema óseo son: osteoporosis, descalcificación, fracturas y
raquitismo. La higiene del esqueleto debe tender a evitar el desarrollo imperfecto del esqueleto
o raquitismo; las deformaciones causadas por malas posturas al andar, estar de pie, sentado o
acostado y todos los accidentes que pueden provocar una fractura.

SISTEMA MUSCULAR
Está formado por los músculos que son órganos activos del movimiento, cubre por completo el
esqueleto, ayuda a mantener la postura corporal y forma las partes blandas.
Los músculos están formados por filamentos o fibras colocadas unas junto a otras, que le
permiten la propiedad de contraerse como ocurre cuando doblamos el brazo, también el
músculo tiene la función de relajarse.
Los músculos se clasifican en liso debido a que no se observan estrías en el tejido, la mayoría
de los órganos internos lo presentan y sus movimientos son autónomos. Estriado se pueden
observar bandas claras y obscuras, se le conoce también como músculo esquelético por que se
fijan a los huesos y presentan movimientos voluntarios y cardiaco este músculo presenta
características de los dos anteriores como son las bandas del cardiaco y del liso porque su
función es autónoma.

Los voluntarios, se mueven por órdenes que nosotros podemos controlar como sentarse,
acostarse, etc. Los involuntarios se mueven por autonomía del sistema nervioso como son los
latidos del corazón, movimiento del estómago, etc.
Los músculos contienen tendones que son cordones fibrosos y elásticos y sirven para sujetarse
a los huesos. Los músculos flexores, tienen la función de doblar alguna parte del cuerpo y los
tensores, ayudan a volver a su posición anterior cuando cesa la acción del flexor.
Si no se realiza ejercicio se presentan problemas como la obesidad, debilidad del tono
muscular, calambres, etc. Entre las enfermedades más frecuentes están los golpes, heridas,
desgarres, tétanos y poliomielitis.

SISTEMA ENDÓCRINO
Se llama así debido a que sus glándulas producen sustancias llamadas hormonas que son de
secreción interna, las cuales intervienen en el metabolismo, crecimiento y reproducción en los
seres vivos.
La función del sistema endocrino se caracteriza por 3 procesos fundamentales: producir los
mensajeros químicos llamados hormonas en las glándulas, ser llevados de las glándulas a otro
órgano a través de la sangre y actuar sobre otro órgano para regular su proceso metabólico.
En el siguiente cuadro se mencionan las glándulas que constituyen al sistema endócrino, su
localización y función.
 Hormona que
Glándula Localización Función
produce
Libera la hormona
del crecimiento para
huesos, piel, músculo
y vísceras.
Hormona del
Estimula el
crecimiento (GH)
crecimiento del
Hipófisis ó pituitaria Base del cerebro Foliculoestimulante
folículo ovárico y la
(FSH)
espermatogénesis.
Luteinizante (LH)
Estimula la
ovulación y
secreción de
testosterona
Estimula la secreción
de la leche materna.
Maduración y
Prolactina (LTH)
Delante de la tráquea crecimiento de los
Tiroides Tiroxina (T4)
y debajo de la laringe órganos.
Calcitonina.
Regula el equilibrio
del calcio entre la
sangre y el hueso.
Controla el
Parte superior de la metabolismo del
Paratiroides Paratohormana
tiroideos calcio y del fosforo
en el organismo.
Ayuda a
Detrás del esternón
Timo Timosina desarrollarse a un
hasta los 7 años
organismo.
Hormona que
Glándula Localización Función
produce
Mantiene en alerta a
las terminaciones
Glucocorticoides: nerviosas cuando un
Parte superior de los
Suprarrenal Adrenalina y organismo se
riñones
noradrenalina encuentra en
situaciones de
peligro o emergencia.
Desarrolla las
características
Parte inferior del Andrógenos sexuales secundarias
Testículos
abdomen Testosterona. Permite la
producción de los
gametos masculinos
Ovarios Zona pélvica Estrógenos Permite el desarrollo
Progesterona de las características
 sexuales secundarias
en una mujer.
Facilita al óvulo
fecundado su
implantación y
permanencia en el
útero
Permite el ingreso de
la glucosa en las
células para su
Entre el Bazo y Insulina consumo.
Páncreas
duodeno Glucagón Trasportaglucosa, a
la sangre cuando los
niveles son muy
bajos.

En la siguiente columna se encuentran las glándulas del sistema endócrino y unos paréntesis,
selecciona una o más opciones de los incisos que corresponden a la hormona que producen:
1. Tiroides ( ) ( )
2. Hipófisis ( ) ( )
3. Testículos ( ) ( )
4. Paratiroides ( ) ( )
5. Páncreas ( ) ( )
6. Timo ( ) ( )
7. Ovarios ( ) ( )
8. Suprarrenales ( ) ( )
a) Glucagón f) Insulina k) Noradrenalina
b) Testosterona g) Luteinizante l) Hormona del crecimiento
c) Estrógenos h) Andrógenos m) Prolactina
d) Adrenalina i) Progesterona n) Timosina
e) Tiroxina j) Paratohormona

SISTEMAS REPRODUCTORES MASCULINO Y FEMENINO

Función general
Los órganos reproductores tienen como función principal la producción de gametos: óvulos y
espermatozoides para producir descendencia así como la producción de hormonas. En la mujer
estos órganos también cumplen con recibir y conducir los espermatozoides, además de nutrir y
proteger al embrión en desarrollo. El hombre secreta sustancias que activan, nutren y conducen
a los espermatozoides hasta el aparato reproductor femenino.
Sistema reproductor masculino
Está constituido por:
a. Testículos, producen espermatozoides y secretan testosterona.
b. Uretra, conduce el semen desde el conducto deferente hasta el exterior.
c. Pene, deposita los espermatozoides en el aparato reproductor femenino
d. Vesículas seminales, secretan líquidos que contienen fructosa y líquido que baña a los
espermatozoides.
e. Próstata, produce líquidos de pH básico y factores que aumentan la movilidad de los
espermatozoides.
f. Glándulas bulbouretrales, producen moco que sirve como lubricante.

Los testículos están protegidos dentro de una bolsa que cuelga externamente a la cavidad
corporal, ésta ubicación conserva a los testículos a una temperatura de unos 2C menos que el
resto del cuerpo, temperatura óptima para el desarrollo de los espermatozoides.
Dentro de cada testículo se encuentran los túbulos seminíferos, donde se producen los
espermatozoides, entre estos se encuentran las células de Leydig que sintetizan la testosterona.
Los túbulos seminíferos se pliegan para formar un tubo contorneado llamado epidídimo que
almacena espermatozoides y se prolonga hasta el conducto deferente.
El conducto deferente se continúa y desemboca en la uretra, ésta proviene de la vejiga y llega a
la punta del pene. Esta vía común es compartida en momentos diferentes por los
espermatozoides y la orina. El líquido eyaculado se llama semen y contiene a los
espermatozoides mezclados son secreciones de las vesículas seminales, la próstata y las
glándulas bulbouretrales. Las secreciones activan el movimiento de los espermatozoides,
proporcionan energía y neutralizan el medio ácido de la vagina.
El volumen eyaculado es de 3.5 a 5 ml y contiene aproximadamente 500 millones de
espermatozoides. El pene es el órgano copulador mediante el cual los espermatozoides son
depositados en la vagina. Se ensancha en su extremo para formar el glande, el cual está
recubierto por una capa de piel llamada prepucio.
Durante la excitación sexual, los impulsos nerviosos provocan un aumento en la irrigación
sanguínea en los tejidos esponjosos y cavernosos eréctiles del pene. Cuando estos tejidos se
dilatan, las venas se comprimen y se evita que la sangre salga del tejido, como resultado el
pene se engrosa y endurece. Una vez erecto, el pene puede cumplir con su función
reproductora durante el coito o cópula.

Sistema reproductor femenino

Incluye los siguientes órganos:
a. Ovarios, producen óvulos además de secretar estrógenos y progesterona.
b. Oviductos, trompas de Falopio o tubas uterinas conducen los óvulos hacia el útero.
c. Útero, en él se da el desarrollo del feto.
d. Cérvix, cierra el extremo inferior del útero y sostiene al feto.
e. Vagina, es la cavidad donde se deposita el semen y actúa como canal de parto.
f. Vulva, es el conjunto de genitales externos comprende los labios mayores y menores que
cubren el orificio vaginal, y el clítoris, órgano eréctil formado por un tejido esponjoso que se
llena de sangre cuando hay excitación sexual.

Fase ovárica
A partir de la pubertad el ovario y el útero presentan ciclos llamados menstruales que consisten
en dos fases la ovárica y la endometrial (referente al endometrio). La duración del ciclo es
variable en las mujeres, pero en promedio es de 30 días.
Desde el nacimiento una mujer posee en sus ovarios óvulos inmaduros que madurarán durante
su vida reproductiva.Dentro del ovario existen desde la época del nacimiento, numerosos
ovocitos, a partir de los cuales se desarrollarán los óvulos, cada ovocito contiene un óvulo
inmaduro. Al iniciarse cada ciclo, varios de estos ovocitos se agrandan, uno de ellos continúa
su desarrollo y los demás son desechados. Al ovocito maduro y sus células acompañantes se les
llama también folículo de Graaf.
El líquido contenido en el folículo mantiene alto el nivel de estrógeno ya que sus células
secretan esta hormona. Aproximadamente al 14º día del ciclo, el folículo maduro, se agranda y
se rompe expulsando al óvulo, a esto se le llama: ovulación. El óvulo es recogido por los
extremos de los oviductos o tubas uterinas para ser llevado hacia el útero, el óvulo no se
expulsa solo, sino en racimos de células acompañantes llamada corona radiada, una zona
pelúcida y una sustancia gelatinosa. Si no hay fecundación, el óvulo y sus células
acompañantes son eliminadas del cuerpo y comienza la formación del cuerpo hemorrágico en
el ovario. Después la sangre de ese cuerpo hemorrágico es reemplazada por células llenas de
lípidos amarillentos que forman el cuerpo lúteo o amarillo.

Las células del cuerpo lúteo o amarillo secretan estrógenos y progesterona. Si no hay
fecundación, el cuerpo lúteo comienza a desecharse hasta que finalmente es reemplazado por el
tejido cicatrizal para formar parte nuevamente del tejido del ovario.

Fase endometrial
El tejido que recubre al útero, llamado endometrio, pasa por un proceso cíclico en el que este
tejido aumenta de grosor.
Las hormonas que provienen del ovocito en desarrollo, actúan sobre el endometrio y le
permiten aumentar su espesor a esta fase de crecimiento del endometrio se llama proliferativa.
Si no ocurre lo anterior entonces el endometrio comienza a morir. Cuando el cuerpo lúteo se
desintegra, las hormonas ya no actúan en el endometrio. Se interrumpe la circulación sanguínea
hacia este tejido y sus capas más externas se desprenden provocando rompimiento de los vasos
sanguíneos y la consiguiente hemorragia. La eliminación del endometrio es facilitada por la
liberación de hormonas como prostaglandinas. El sangrado termina cuando los vasos
sanguíneos se compactan y un nuevo endometrio se regenera. La duración promedio del
sangrado es de cinco días con una pérdida promedio de sangre de 40 ml.
GAMETOGÉNESIS
Cada ser humano se desarrolla de la unión de un óvulo y un espermatozoide, estas células
llamadas gametos difieren de las otras células del organismo en el hecho de que tienen
solamente la mitad del número normal de cromosomas en sus núcleos. Los gametos al pasar
por una clase especial de división celular denominada meiosis consiguen despojarse de la mitad
de sus cromosomas de manera que cada gameto porta solamente 23, este se denomina el
número haploide, que significa “mitad” y se simboliza con una n (las otras células son
diploides 2n) a este proceso se le conoce como gametogénesis.
Espermatogénesis
La producción de espermatozoides o espermatogénesis comienza con el crecimiento y
diferenciación de las espermatogonias en espermatocitos primarios (células diploides grandes
que darán origen a los espermatozoides).
Los espermatocitos primarios sufren meiosis. Al final de la meiosis I, cada espermatocito
primario da origen a dos espermatocitos secundarios haploides.
Cada espermatocito secundario se divide nuevamente durante la meiosis II y produce dos
espermátidas, con un total de cuatro, por cada espermatocito primario. Las espermátidas se
convertirán en espermatozoides.
Las células de Sertoli regulan el proceso de espermatogénesis y nutren a los espermatozoides
en desarrollo.
Las espermatogonias, los espermatocitos y las espermátidas están incluidas en las células de
Sertoli.
Los espermatozoides maduros, de los cuales se producen varios millones al día, son finalmente
liberados al interior del tubo seminífero.

Ovogénesis
La mujer produce ovogonias desde su desarrollo embrionario en donde se inicia el proceso de
ovogénesis o formación de óvulos. Las ovogonias se dividen por mitosis y dan origen a los
ovocitos primarios.
Los ovocitos primarios inician la meiosis pero luego la interrumpen en la profase de la meiosis
I. En el momento que nace una mujer, los ovarios contienen unos dos millones de ovocitos
primarios, muchos de ellos mueren cada día, hasta que en la pubertad (entre los 11 y 14 años)
quedan alrededor de 400 000.
Como sólo algunos ovocitos terminan la meiosis cada mes de la vida reproductiva de la mujer
(desde la pubertad hasta la menopausia), siempre son suficientes. Alrededor de cada ovocito se
encuentra una capa de células pequeñas que nutren al ovocito en desarrollo y secretan
hormonas sexuales femeninas.
En conjunto, el ovocito y éstas células conforman el folículo. Durante los años reproductivos
una vez al mes, las hormonas de la hipófisis estimulan el desarrollo de una docena o más de
folículos aunque sólo uno madura completamente.

En este momento, el ovocito primario completa la primera división meiótica (interrumpida

durante el desarrollo fetal) para convertirse en un ovocito secundario y en un cuerpo polar
(célula que dona citoplasma al ovocito). Mientras tanto, las células accesorias pequeñas del
folículo se multiplican y secretan estrógenos.
El folículo crece y libera el ovocito secundario (óvulo), la segunda división meiótica no
sucede en el ovario, sino en el oviducto o trompa de Falopio si éste es fecundado.
 a) meiosis h) 23
b) células de sertoli i) túbulo seminífero
c) espermatogonias j) ovocitos primarios
d) espermátidas k) ovocito
secundario
e) haploide l) óvulo
f) 46 m) espermatozoide
g) 62 n) mitosis

1. Los gametos se forman al pasar por una clase especial de división celular llamada
_______________, ésta les permite portar solamente ____ cromosomas, a este número se le
llama número _____________ de cromosomas.
2. La producción de espermatozoides comienza con el crecimiento y diferenciación de
las____________________en espermatocitos primarios, estas células tienen
_______cromosoma Los espermatocitos primarios pasan por una división celular
llamada_____________, cada espermatocito primario da origen a dos
_________________________con _____cromosomas cada uno.
3. En la ovogénesis las ovogonias se dividen por_____________ y dan origen a los
_______________. Estos completan su división meiótica para convertirse
en_________________ y un cuerpo polar. El ovocito secundario también llamado
__________________ es expulsado finalmente hacia la trompa de Falopio u oviducto.

FECUNDACIÓN Y FORMACIÓN DE LAS TRES CAPAS GERMINALES

Fecundación
Se denomina fecundación a la unión de dos células sexuales, una masculina y otra femenina,
para formar un huevo o cigoto, cuyo contenido genético es aportado por ambos progenitores.
Los espermatozoides depositados en la vagina ascienden por el útero hasta llegar al óvulo que
se encuentra en los oviductos.
La fecundación se da en una serie de etapas que comienzan cuando un espermatozoide tiene
contacto con la corona radiada que rodea al óvulo. Cuando el espermatozoide consigue llegar
hasta el óvulo atravesando las capas de células que lo acompañan, los núcleos de ambos
gametos se fusionan y se forma una membrana impermeable a otros espermatozoides llamada
membrana de fecundación. El óvulo fecundado ahora se puede llamar cigoto. Las
consecuencias inmediatas de la fecundación son tres; se reestablece el número cromosómico de
la especie (46 en los seres humanos), se determina el sexo genético (XX mujer y XY varón) y
comienza la segmentación aproximadamente 30 horas después de que el espermatozoide ha
entrado en el óvulo.
Segmentación y formación de la blástula
En el proceso de segmentación, el cigoto se divide por mitosis en dos células, las cuales se
dividen para formar cuatro y así hasta formar una masa de células con aspecto de mora llamada
mórula. A medida que las células continúan su proceso de división se forma un hueco entre
ellas al cual se le llama blastocele.
Gastrulación y capas germinales
Después de haberse formado la blástula, sigue el proceso de gastrulación, en el cual se forman
tres capas germinales en el embrión llamadas ectodermo (la más externa), mesodermo (la
media) y endodermo (la más interna); a partir de las cuales durante la diferenciación todos los
componentes del embrión crecerán y se especializarán para formar los tejidos y órganos del
cuerpo. Se sabe que el ectodermo forma los epitelios y el sistema nervioso, el endodermo forma
el recubrimiento del tubo digestivo y de sus glándulas, y el mesodermo en el esqueleto y el
aparato circulatorio. Muchos órganos contienen tejidos de más de una capa germinal. La
siguiente tabla enlista algunos de los derivados de cada capa germinal.

Membranas extraembrionarias
Al término de la gastrulación, el embrión mide entre dos y tres centímetros, se encuentra
rodeado por una membrana llamada amnios, que contiene el líquido amniótico cuya función
es proteger al embrión.
Conforme se implanta el embrión, se establece la comunicación sanguínea entre el útero y el
embrión en desarrollo. Además se comienza a producir la hormona gonadotropina coriónica
(secretada por el corion) que ayuda a mantener el embarazo, el corion es una membrana que
rodea al feto y alrededor del tercer mes se vuelve parte de la placenta. La placenta queda bien
formada a partir del tercer mes del desarrollo y nutrirá y cubrirá muchas necesidades del feto
hasta su nacimiento.

Parto
El parto ocurre en tres etapas; dilatación, expulsión del feto y expulsión de la placenta. Trabajo
de parto se le llama a las contracciones fuertes del útero que abren el cérvix provocadas por la
hormona oxitocina y que al final empujan al feto a través del canal del parto (vagina) hacia el
exterior; la frecuencia y fuerza de éstas aumentan gradualmente para facilitar la salida del bebé.
Las contracciones y la presión ejercida por la cabeza permiten que éste avance del útero a la
vagina.
Una vez que aparece la cabeza, se requieren algunas contracciones para que el bebé salga por
completo del cuerpo de la madre. Por último la madre expulsa la placenta y las demás
membranas fetales. Con la expulsión de la placenta, se producen cambios hormonales que
estimulan a las glándulas mamarias para que produzcan leche.

Escribe un enunciado verdadero con las siguientes palabras:

Ejemplo
1. células sexuales, fecundación

A la unión de las células sexuales masculina y femenina se le llama fecundación.

2. célula, cigoto

______________________________________________________________________
3. células, blastocele

______________________________________________________________________
4. capas embrionarias, gastrulación

_______________________________________________________________________
5. capa, endodermo

INFECCIONES DE TRANSMISIÓN SEXUAL

Una infección de transmisión sexual o ITS, se adquiere principalmente por vía sexual, afecta a
los órganos genitourinarios, la piel de las zonas genitales u otros órganos y sistemas. Los daños
provocados por este tipo de padecimientos varían desde molestias severas y esterilidad hasta
deterioros cerebrales y la muerte. En el siguiente cuadro se resumen las principales infecciones
de transmisión sexual, agente causal y sus principales síntomas.

INFECCIÓN AGENTE CAUSAL PRINCIPALES SINTOMAS

Presenta tres etapas, en la
primera se produce una lesión o
Bacteria úlcera no dolorosa llamada
Sífilis
Treponema pallidum chancro, puede finalmente
ocasionar sordera, parálisis,
convulsiones y la muerte
Dolor al orinar, inflamación y
Bacteria dolor abdominal, nauseas,
Gonorrea
Neisseria gonorrhoeae vómito y dolor de cabeza, puede
ocasionar esterilidad.
Producen úlceras en la región
Virus genital que duran algunas
Herpes genital
Tipo I y II semanas, fiebre, comezón y
dolor en la piel y en los ganglios.
 Fatiga, sudores nocturnos, fiebre,
SIDA pérdida de peso y del apetito,
Virus
náusea, vómito, diarrea,
VIH
susceptibilidad a infecciones
entre otros.
En la mujer provoca inflamación
de la vagina que se caracteriza
por la presencia de flujo
Protozoario
Tricomoniasis abundante de olor fétido,
Trichomona vaginalis
espumoso de color amarillo o
verdoso, causa irritación,
comezón y molestias al orinar.
Las verrugas genitales son uno
de los síntomas que provoca este
Virus (VPH)
virus; pueden aparecer en los
Papiloma humano Papiloma virus tipos 6 y 11
genitales externos, en la vagina y
principalmente
cuello del útero, alrededor del
ano y la uretra.

Clasifica anotando en el siguiente recuadro las infecciones de trasmisión sexual estudiadas de

acuerdo a si son causadas por un virus, una bacteria, hongo o protozoario:

VIRUS BACTERIA HONGO PROTOZOARIO

PLANIFICACIÓN FAMILIAR
ANTICONCEPTIVOS
Sin usar ninguna técnica anticonceptiva, el 80% de las mujeres en edad fértil y con actividad
sexual quedan embarazadas al año. Un recurso que ayuda a las parejas a planificar la cantidad
de hijos y la frecuencia con que desean tenerlos consiste en el empleo de métodos
anticonceptivos. Reciben este nombre los procedimientos químicos, mecánicos, naturales o
quirúrgicos encaminados a evitar la unión de los gametos femenino y masculino, su producción
o la implantación del óvulo fecundado.
MÉTODOS QUÍMICOS
Método Forma de actuar Eficacia (%) Posibles desventajas
Retención de agua,
Inhibe la secreción pechos sensibles,
de hormonas, náuseas, mayor
La píldora
evitando la riesgo de
(estrógenos y 90
maduración del enfermedades
progesterona)
folículo y la cardiovasculares,
ovulación. irregularidad en el
ciclo menstrual.
Provoca cambios en
Minipíldora Hemorragias,
el útero que evitan la 90
(progesterona) embarazos ectópicos.
concepción.
Evita la ovulación
Hinchazón de
por medio de la
Anticoncepción de pechos, retención de
administración de -
emergencia agua, dolor
dosis altas de
abdominal, náusea.
estrógenos
Espermicidas
Mata a los Pueden causar
(espuma, crema, 70-80
espermatozoides irritación
óvulos)
Contiene hormonas,
sobre todo
Debe tenerse mucho
progesterona que
Inyecciones 99 cuidado con la fecha
evita la ovulación.
de aplicación.
Protege hasta por tres
meses.
Contiene
progesterona que
Funciona bien
impide la ovulación
durante los primeros
Implante bajo la piel y se coloca debajo de 97
dos años, luego
la piel del brazo,
puede fallar.
protege hasta cinco
años.
MÉTODOS MECÁNICOS
Pérdida de
Evita que el semen sensibilidad en el
Preservativo (condón entre en la vagina, es hombre, en la mujer
masculino y el único que previene 97 puede causar
femenino) la mayoría de las irritación ligera por
ITS. el lubricante que
contiene.
Previene la Molestias
Dispositivo 95
fecundación o la menstruales,
Previene que el
Tapón cervical con
semen entre en el Puede causar
espermicida 70-80
útero, mata a los irritaciones.
(diafragma)
espermatozoides.
 MÉTODOS NATURALES
No tener relaciones
Requiere abstenerse
sexuales durante los
Ritmo 50 durante parte del
días de probable
ciclo
ovulación
Puede tener efectos
Retira los
contraproducentes al
espermatozoides que
Ducha vaginal 20 empujar el semen
pudieran entrar a la
hacia el útero en
vagina
lugar de retirarlo.
El líquido que se
Sacar el pene de la secreta antes de la
Interrupción del coito vagina antes de la 10 eyaculación puede
eyaculación contener
espermatozoides
MÉTODOS QUIRÚRGICOS
Produce
Previene la salida de
normalmente
Vasectomía espermatozoides de 100-95
esterilidad
los testículos
irreversible
Produce
Salpingoclasia o
Previene la entrada normalmente
ligadura de trompas 100-95
del óvulo al útero esterilidad
de Falopio
irreversible

1. ¿Por qué es importante la utilización de métodos anticonceptivos?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________
2. ¿Cuáles son los métodos anticonceptivos quirúrgicos?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________
3. ¿Qué métodos anticonceptivos se consideran más confiables o efectivos, justifica tu
respuesta?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________
ENFERMEDADES INFECCIOSAS Y PARASITARIAS
Las enfermedades infecciosas y/o parasitarias son causadas por microorganismos patógenos
como son los virus, bacterias, protozoarios, hongos y nemátodos que se hospedan en el
organismo.
Estos microorganismos dañan al cuerpo severamente y este reacciona para eliminar la
infección. Las personas pueden adquirir la enfermedad infecciosa por contacto de una persona
que posea los microorganismos patógenos, por portadores sin síntomas de la enfermedad que
los posee y propaga, por objetos u animales que son portadores llamados vectores.

Enfermedad Microorganismo que lo Consecuencias de la

produce infección
Cólera Bacteria Diarrea muy acuosa
Vibrio cholerae donde se elimina sodio y
potasio. No se reabsorbe
los líquidos en colon y
hay vomito
Amibiasis Protozoario (amiba) Fiebre, dolor abdominal
Entamoeba histolyca y diarrea
Gripe Bacteriasy virus Daña vías respiratorias
con sobreproducción de
muco que tapan los
conductos nasales y
bronquios
Influenza Virus de la gripe Fiebre, tos, cansancio,
dolor de garganta, dolor
de cabeza y de los
músculos. Nariz con
secreción o tapada
Áscaris Nemátodo Afecta pared intestinal
Ascaria lumbricoides cuando se aloja en los
pulmones provoca
bronquitis y neumonía
Candidiasis Hongo Infecta la mucosa de la
Candida albicans boca, aparato digestivo y
genital, puede propagarse
al resto del organismo
Las medidas preventivas para las infecciones que afectan al sistema digestivo son; tomar agua
filtrada o purificada, leche hervida, verduras desinfectadas, mariscos cocidos, cocer
perfectamente la carne de puerco, no consumir alimentos con aspectos dudosos y evitar el
contacto con heces.
Las medidas preventivas para las infecciones que atacan al sistema respiratorio son: no tener
cambios bruscos de temperatura, abrigarse en temporadas frías o invernales, consumir frutas
cítricas porque son ricas en vitamina C, evitar los lugares cerrados con enfermos presentes y
ventilar las habitaciones dejando entrar el sol.
También es importante mantener un ambiente limpio como tapar la basura orgánica, usar
mosquiteros, evitar agua sucia estancada.

ENFERMEDADES DE TIPO SOCIAL

Las enfermedades de tipo social se caracterizan porque las personas sienten un impulso por el
consumo de ciertas sustancias, que van aumentando las dosis con el tiempo para sentir la
misma satisfacción, las principales son el tabaquismo, la farmacodependencia, el alcoholismo y
la drogadicción.
El tabaquismo. Es fumar cigarros o tabaco que contiene nicotina, donde el individuo siente la
necesidad de consumirlo en forma habitual; en el organismo produce trastornos como es la falta
de apetito, aumenta la frecuencia cardiaca, presión arterial, provoca enfisema, bronquitis
crónica y cáncer pulmonar.
Como solución se han promovido los sustitutos del tabaco, los cuales son masticables y se ha
visto que disminuye el hábito, pero puede provocar cáncer en boca.
Farmacodependencia. Es la tendencia a consumir fármacos sin necesidad, ni control,
provocando alteraciones en el comportamiento de la persona y en el sistema nervioso central.
Cuando falta el fármaco se genera ansiedad por consumirlo.
Los factores que llevan a la farmacodependencia en la juventud es la incapacidad de controlar
los impulsos por consumir sustancias por curiosidad, resentimiento ante figuras de autoridad y
es una respuesta de desacuerdo o conflictos emocionales sin resolver, en los adultos cuando se
tiene problemas de insomnio, baja autoestima y situaciones de estrés constante.
El fármaco puede provocar en la persona que lo consume: apatía, irritabilidad, sueño,
depresión, pérdida de apetito, temblores, sudoraciones, ansiedad, pánico, dolor de cabeza,
insomnio, hiperactividad, convulsiones, delirios y hasta la muerte.
La comunicación a nivel familiar es el elemento más importante para disminuir los índices de
fármaco dependencia.
Alcoholismo- Es la enfermedad causada por el abuso de bebidas alcohólicas. Provoca gastritis,
disminución del apetito y desnutrición, si se incrementa el consumo, daña severamente el
estómago e hígado, éste último puede lesionarse y presentar cirrosis.
Los alcohólicos provocan accidentes de tránsito, en el trabajo se vuelven violentos e
incumplidos. Los hijos de alcohólicos pueden nacer con problemas de bajo peso y talla o
presentar retraso mental y/o malformaciones..
Drogadicción- Es la adicción a diferentes sustancias tóxicas o alcaloides. Su uso constante se
vuelve costumbre y provoca en el hombre serios trastornos mentales y físicos. Las más
conocidas son: cocaína, heroína, marihuana, bencedrina, opio, morfina, LSD, etc.
La marihuana, provoca una euforia que dura entre 15 y 40 minutos, seguido de una depresión.
Se considera la droga más consumida por los adolescentes y constituye el porcentaje más alto
de muertes en accidentes de tránsito.
La cocaína y crack, su efecto de euforia dura más tiempo que la marihuana, afecta al sistema
nervioso central y provoca taquicardia.
La heroína, produce un miedo incontrolable al saber que no la puede volver a consumir. Su
efecto se reduce a un bienestar y sedación por algunas horas. En general todas las drogas son
excitantes al inicio de su efecto y al terminar son depresores del sistema nervioso central. Los
consumidores tienen falta de apetito y presión baja, pueden padecer alucinaciones y una vez
que se ha adquirido el hábito, sienten la necesidad de conseguir la droga, al grado de cometer
actos delictivos, prostitución e incluso asesinatos para obtener el dinero y seguirla
consumiendo.
En zonas de pobreza se ocupan inhalantes como el tiner, el cemento adhesivo y lacas.
Finalmente el daño que se provoca en las neuronas es irreversible.

Unidad II E. Bronquiolo
ESTRUCTURA, FUNCIÓN E
CARACTERÍSTICAS DE UNA BUENA
IMPORTANCIA DE LOS SISTEMAS
ALIMENTACIÓN
DIGESTIVO, RESPIRATORIO,
1. Son las características de una buena
CIRCULATORIO Y URINARIO
alimentación:
1. Es una función del intestino delgado:
A. Suficiente, adecuada, balanceada y
A. Producción de excremento
completa
B. Formación del bolo alimenticio
B. Variada, higiénica, sabrosa y suficiente
C. Eliminación de CO2
C. Abundante, sabrosa, balanceada y
D. Absorción de nutrimentos
completa
E. Intercambio gaseoso
D. Higiénica, suficiente, sabrosa y completa
2. Es la sangre oxigenada que llega al
E. Grasosa, sabrosa, olorosa y picante
corazón proveniente de los pulmones:
2. Son los tres grupos de carbohidratos o
A. Sangre azul
azúcares:
B. Sangre venosa
A. Ribosa, Glucosa y Almidón
C. Sangre arterial
B. Galactosa, sacarosa y celulosa
D. Sangre caliente
C. Oligosacáridos, polisacáridos y
E. Sangre contaminada
monosacáridos
3. Es la función de los pulmones:
D. Monosacáridos, simples y almidón
A. Intercambio de gases
E. Sacarosa, Ribosa y Almidón
B. Separación de las sustancias de desecho
3. No es una función de las proteínas
de la sangre
A. Actuar como anticuerpo
C. Formación de orina
B. Actuar como molécula transportadora
D. Digestión de los alimentos
C. Tener función como enzima
E. Absorción de los nutrimentos
D. Formar parte de todas las células
4. Son las pequeñas estructuras que
E. Ser la primera fuente de energía
intervienen en el intercambio de aire en la
4. Son dos ejemplos de vitaminas
sangre:
liposolubles:
A. Bronquios
A. B1 y B2
B. Nefronas
B. C y A
C. Alveolos
C. A y D
D. Fosas nasales
E. E y C
E. Bronquiolos
5. Son alimentos ricos en proteínas:
5. Es la unidad funcional de los riñones:
A. Verduras
A. Neurona
B. Frutas
B. Nefrona
C. Cereales
C. Glomérulo
D. Leguminosas
D. Alveolo
E. Harinas
PROBLEMAS DE SALUD 2. Es el órgano que contiene áreas motoras,
ASOCIADOS CON NUTRICIÓN de visión y lenguaje entre otras:
1. Trastorno de la alimentación cuyo A. Médula espinal
nombre significa “sin apetito”: B. Bulbo raquídeo
A. Obesidad C. Cerebro
B. Avitaminosis D. Cerebelo
C. Bulimia E. Encéfalo
D. Anorexia 3. Es la porción del sistema nervioso que
E. Anemia regula funciones involuntarias:
2. Es un trastorno de la alimentación que A. Sistema nervioso periférico
provoca la llamada “cara de ardilla”: B. Sistema endocrino
A. Avitaminosis C. Sistema nervioso central
B. Anorexia D. Sistema nervioso autónomo
C. Obesidad E. Sistema nervioso
D. Anemia 4. Es la sustancia que interviene en la
E. Bulimia comunicación química del impulso
3. Trastorno alimenticio que se caracteriza nervioso:
por ingesta abundante de comida para A. Lípidos
posteriormente provocar el vómito. B. Neurotransmisor
A. Bulimia C. Proteína
B. Anorexia D. Aminoácido
C. Obesidad E. Mielina
D. Avitaminosis 5. Es una de las razones por la cual se llama
E. Anemia Sistema Nervioso Autónomo:
4. Es una de las consecuencias de la A. Coordina los órganos de los sentidos
obesidad: B. Responsable del equilibrio
A. Diabetes C. Da soporte al organismo
B. Desnutrición D. Controla el apetito
C. Calambres E. Regula funciones involuntarias
D. Baja de potasio
E. Baja temperatura ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS
5. Es una conducta propia de la anorexia: 1. Es la zona de la lengua que detecta con
A. Abuso en el uso de laxantes mayor precisión el sabor dulce:
B. Ingesta abundante de comida A. Posterior
C. Uso excesivo de diuréticos B. Bordes
D. Rechazo a comer C. Punta
E. Ejercicio excesivo D. Inferior
E. Lados
Unidad III 2. Porción del ojo que permite el ingreso de
SISTEMA NERVIOSO la luz:
1. Es la sustancia aislante que recubre el A. Iris
axón neuronal: B. Esclerótica
A. Mielina C. Humor vítreo
B. Sustancia blanca D. Córnea
C. Neurotransmisor E. Pupila
D. Meninges 3. Sitio donde se forma la imagen:
E. Aracnoides A. Pupila
B. Iris
C. Retina
D. Córnea D. Sacro
E. Esclerótica E. Fémur
4. Estructura del oído que permite ampliar
los sonidos: 5.Enfermedad que no pertenece al sistema
A. Martillo óseo:
B. Oreja A. Raquitismo
C. Caracol B. Descalcificación
D. Trompa de Eustaquio C. Osteoporosis
E. Tímpano D. Fractura
5. Son los receptores que captan
E. Calambres
sensaciones de frío:
A. Corpúsculos de Paccini
B. Terminaciones nerviosas libres SISTEMA MUSCULAR
C. Corpúsculos de Krause 1. Los músculos tienen como principal
D Corpúsculos de Meisnier función:
E.Corpúsculos de Ruffini A. La tensión
SISTEMA ÓSEO B. El movimiento
1. ¿Cuál no corresponde a una forma del C. La flexibilidad
hueso? D. La contracción
A. Largos E. La voluntad
B. Cortos
C. Planos 2. Se le llama musculo estriado debido a:
D. Regulares A. la voluntad
E. Irregulares B. al cansancio
C. a las fibras
2. Se le clasifica como hueso plano del D. a la unión con los huesos
esqueleto: E. al movimiento
A. Costilla
B. Clavícula 3. Si una persona no hace ejercicio, provoca
en los músculos:
C. Omoplato A. Debilidad en el torno muscular
D. Rótula B. Que se sequen
E. Vertebra C. Que disminuya su tamaño
D. Que presente encogimiento
3. Los huesos se unen por: E. Tener movimientos descontrolados
A. Articulaciones
B. Sinapsis 4. Los músculos tensores tienen como
C. Ligamentos antagonistas a los músculos:
D. Tendones A. Lisos
E. Periostio B. Estriados
C. Cardiaco
4. El hueso que pertenece a las D. Involuntarios
extremidades superiores es: E. Flexores
A. Omoplato
B. Carpo 5. Nombre de los músculos que forman a
C. Maxilar los órganos internos:
A. Pectoral
B. Cardiaco
C. Lisos Unidad IV
D. Intercostal SISTEMA REPRODUCTOR
E. Recto del abdomen MASCULINO Y FEMENINO
1. En el aparato reproductor masculino, el
sitio en donde se almacenan temporalmente
SISTEMA ENDÓCRINO los espermatozoides se llama:
1. Es el tipo de secreción que presenta este A. escroto
sistema: B. epidídimo
A. Mixto C. próstata
B. Externo D. pene
C. Sebáceo E. uretra
D. Sudoríparas
E. Interno 2. La bolsa que cuelga externamente de la
cavidad corporal y que contiene los
2. Es la glándula que controla el testículos se llama:
metabolismo de la leche materna: A. escroto
A. Luteinizante B. pene
B. Actina C. próstata
C. Prolactina D. epidídimo
D. Adrenalina E. coito
E. Folículo estimulante
3. El cuerpo lúteo o amarillo contiene
3. Glándula que produce la insulina: células llenas de:
A. Tiroides A. proteínas
B. Suprarrenales B. carbohidratos
C. Páncreas C. sangre
D. Hipófisis
D. lípidos
E. Timo
E. folículos
4. Glándula que controla la producción de
4. El tejido que recubre al útero se llama:
las células germinales:
A. folículo
A. Tiroides
B. antro
B. Suprarrenales
C. endometrio
C. Páncreas
D. cérvix
D. Timo
E. vagina
E. Sexuales
5. Los órganos que conducen a los óvulos
5. Glándula que secreta adrenalina en
desde el ovario hasta el útero se llaman:
situaciones de estrés, emergencia o peligro:
A. folículos
A. Tiroides
B. oviductos
B. Suprarrenales
C. ovarios
C. Páncreas
D. estrógenos
D. Timo
E. prostaglandinas
E. Sexuales
GAMETOGÉNESIS
1. En conjunto, a las células pequeñas B. mitosis
accesorias y al ovocito se les llama: C. gemación
A. ovocito D. esporulación
B. ovogonia E. fisión
C. óvulo
D. folículo 2. El embrión formado por una capa de
E. oocito células y una cavidad llena de líquido se
llama:
2. El lugar en donde ocurre la segunda A. blastocele
división meiótica en la ovogénesis es: B. mórula
A. el oviducto C. blástula
B. el útero D. gástrula
C. el ovario E. cigoto
D. la vagina
E. el cigoto 3. La capa geminal más externa y de la cual
se deriva el sistema nervioso es él:
3. Las células iniciales en la A. mesodermo
espermatogénesis se llaman: B. ectodermo
A. espermatogonias C. endodermo
B. espermatocitos primarios D. cigoto
C. espermatocitos secundarios E. blastocele
D. espermátidas
E. espermatozoides 4. Durante el inicio del trabajo de parto, las
contracciones del _________________
4. Las primeras células haploides durante la provocan que el cérvix se abra y empujan al
espermatogénesis son: feto hacia el canal de parto.
A. espermatogonias A. corion
B. espermatocitos primarios B. alantoides
C. espermatocitos secundarios C. útero
D. espermátidas D. mesodermo
E. espermatozoides E. ectodermo

5. Se producen 5. La célula que se forma como resultado

_______________espermatozoides por inmediato de la fecundación se llama:
espermatocito primario: A. blastómero
A. seis B. mórula
B. diez C. blástula
C. dos D. gástrula
D. veinte E. cigoto
E. cuatro
INFECCIONES DE TRANSMISIÓN
FECUNDACIÓN Y FORMACIÓN DE SEXUAL
LAS TRES CAPAS GERMINALES 1. Son infecciones de transmisión sexual
1. Durante la segmentación el cigoto se causadas por bacterias:
divide por: A. sífilis y papiloma
A. meiosis B. candidiasis y SIDA
C. herpes y gonorrea
D. sífilis y gonorrea 2. Es el método anticonceptivo que
E. sífilis y tricomoniasis funciona inhibiendo la ovulación a través
de hormonas:
2. Es la infección de transmisión sexual que A. el condón
en su tercera etapa ataca al sistema nervioso B. la vasectomía
y es causada por una bacteria: C. la salpingoclasia
A. gonorrea D. el dispositivo intrauterino
B. candidiasis E. la píldora
C. herpes
D. sífilis 3. Es la clase de método anticonceptivo que
E. hepatitis normalmente produce esterilidad
irreversible:
3. Es la ITS que ataca al hígado: A. químico
A. candidiasis B. mecánico
B. sífilis C. quirúrgico
C. gonorrea D. natural
D. hepatitis E. físico
E. herpes
4. Es el método anticonceptivo que impide
4. Es la ITS que provoca la aparición de la implantación del cigoto:
verrugas genitales como síntoma principal: A. el condón
A. candidiasis B. la vasectomía
B. sífilis C. la salpingoclasia
C. gonorrea D. el dispositivo intrauterino
D. herpes E. la píldora
E. papiloma
5. Es el método anticonceptivo que mata a
5. Es la ITS que causa inevitablemente la los espermatozoides al entrar en contacto
muerte: con el sistema reproductor femenino:
A. sífilis A. condón
B. gonorrea B. vasectomía
C. herpes C. ducha vaginal
D. SIDA D. espuma espermicida
E. papiloma E. píldoras

MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS Unidad V

1. Es el método anticonceptivo que además ENFERMEDADES INFECCIOSAS Y
de prevenir el embarazo previene el PARASITARIAS
contagio de infecciones de transmisión 1.Puede causar una enfermedad parasitaria:
sexual: A. Tomar agua filtrada
A. el condón B. Hervir la leche
B. la vasectomía C. Comer la carne mal cocida
C. la ducha vaginal D. Evitar los lugares cerrados
D. el dispositivo intrauterino E. Comer la carne bien cocida
E. la píldora
2.Es el nombre de la infección causada por 2. Sustancia que afecta a las personas que
una amiba: son adictas al tabaco:
A. Lombrices intestinales A. Heroína
B. Tiña B. Cocaína
C. Tifoidea C. Nicotina
D. Amibiasis D. Bencedrina
E. Paludismo E. Opio

3. Infección que daña al sistema 3. Problema social que presentan las

respiratorio: personas que son alcohólicas:
A. Paludismo A. Desintegración familiar
B. Influenza B. Alucinaciones
C. Tifoidea C. Bajo peso
D. Disentería D. Enfisema pulmonar
E. Amibiasis E. Falta de apetito

4. Parasitosis causada por nematodos: 4. Cuál de las siguientes sustancias no

A. Áscaris provoca la drogadicción:
B. Tiña A. Heroína
C. Tifoidea B. Cocaína
D. Disentería C. Nicotina
E. Paludismo D. Marihuana
E. Opio
5. Enfermedad causada por una bacteria
que provoca vómito y diarrea: 5. Principal causa de fármaco dependencia:
A. Tiña A. Tener mucho dinero
B. Cisticercosis B. Desintegración familiar y baja
C. Paludismo autoestima
C. Alta autoestima e integración familiar
D. Malaria
D. No tener dinero
E. Cólera E. La regalan
ENFERMEDADES DE TIPO SOCIAL PRINCIPALES PROBLEMAS DE
1. Son las principales enfermedades de tipo SALUD EN MÉXICO
social: 1. Las infecciones entéricas son provocadas
A. Tabaquismo, alcoholismo, por:
farmacodependencia y cáncer A. Desnutrición
B. Alcoholismo, cáncer, drogadicción y B. Ambiente higiénico
cardiovasculares
C. Agua y alimentos contaminados
C. Drogadicción, tabaquismo, cáncer y
D. Accidentes genéticos
cardiovasculares
E. Infecciones en las vías respiratorias
D. Drogadicción, infecciones, tabaquismo y
pulmonares
2. Enfermedad que afecta vías respiratorias
E. Drogadicción, fármaco dependencia, A. Desnutrición
alcoholismo y tabaquismo
B. Cólera
C. Diabetes
D. Neumonía
E. Hipertensión arterial

3. No es considerado como problema de

salud en México:
A. Una alimentación adecuada
B. Desnutrición
C. Alcoholismo
D. Cáncer
E. Diabetes

4. Una población educada provoca:

A. Fármaco dependencia
B. Curanderos y hechiceros
C. Solución a los problemas de salud
D. Problemas de salud
E. Desordenes viales

5. De los siguientes incisos, uno no es

solución para los problemas de salud:
A. Control de enfermedades transmisibles
B. Planificación familiar
C. Buena nutrición
D. Higiene materno-infantil
E. Desnutrición