UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

FRANCISCO DE MIRANDA
ÁREA DE POSTGRADO
MAESTRÍA EN INFORMÁTICA Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA
(Interlineado sencillo en todo el documento, Fuente de letra tipo: Arial, San Serif o equivalente, Tamaño mínimo 14ptos, Alineado al centro,
Mayúsculas, Negritas, dejar dos líneas en blanco después de este texto)
TITULO DEL PÓSTER DIGITAL
(Ejemplo: “Prototipo de un Escenario Virtual para la clase sobre el Ciclo del Agua”, Fuente: Arial, San Serif o equivalente, Tamaño mínimo 16 ptos,
alineado al centro, mayúsculas, negritas, dejar dos líneas en blanco después de este texto)
Nombre del autor 1, Nombre del autor 2, Nombre del autor N
(Dejar una línea en blanco, Fuente: Arial, San Serif o equivalente, Tamaño mínimo 14 ptos)
Institución de trabajo autor 1, Institución de trabajo autor 2, Institución de trabajo autor N
(Fuente: Arial, San Serif o equivalente, tamaño mínimo 10 ptos, centrado)
e-mail autor 1, e-mail autor 2, e-mail autor N
(Fuente: Arial, San Serif o equivalente, Tamaño mínimo 12ptos, dejar un espacio)
(Año)

RESUMEN (Fuente: Arial, San Serif o equivalente, tamaño mínimo 11ptos, en mayúsculas y negritas)

El texto del resumen deberá contener un máximo de 250 palabras donde se indique las características esenciales del
prototipo de escenario educativo virtual, revelando necesidades de aprendizaje que se procuran atender y los posibles
aportes y alcances en el ámbito de conocimiento al que se encuentra asociado temáticamente a esta sesión de clase.
(Estilo Normal, fuente Arial, San Serif o equivalente, Tamaño de letra mínimo 10ptos, alineación del párrafo justificado, texto en una sola columna,
que abarque el ancho del póster). Para el resto de subtítulos y texto se recomienda utilizar fuente Arial o San Serif, tamaño 10 en un formato de
texto en columnas triples, pero en la realidad la organización de aquí en adelante queda a criterio del ponente, quien deberá tomar en consideración
los siguientes subtítulos y elementos del póster:
A. Análisis de necesidades B. Intencionalidad educativa C. Escenario Educativo
Virtual
Aquí deben precisarse los Aquí va la redacción de meta(s)
problemas instruccionales y/o educativa(s), objetivo(s) de Nombre, tipo de escenario,
necesidades de aprendizaje aprendizaje o competencia(s) a nombre de la aplicación o
detectadas o que se aspiran desarrollar por el aprendiz sistema de implementación,
atender en esta sesión de mencionando la temática a enlace público o datos para el
clase virtual. abordar. acceso como invitado.
(Texto máximo de 150 palabras. Estilo (Texto máximo de 150 palabras. Estilo (Texto máximo de 150 palabras. Estilo
Normal, Fuente: Arial, San Serif o Normal, Fuente: Arial, San Serif o Normal, Fuente: Arial, San Serif o
equivalente Tamaño mínimo 11ptos). equivalente, Tamaño mínimo 11ptos). equivalente, Tamaño mínimo 11ptos).

C. Estrategias Didácticas con TIC involucradas en la sesión.

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(Se mencionan todas las estrategias y se describen brevemente. Estilo Normal, Fuente: Arial, San
Serif o equivalente tamaño 10 y en negritas. Aquí debe incluirse evidencia gráfica del prototipo
donde se plantean estas estrategias. Las cantidad de imágenes y textos deben tener una
ubicación a criterio de los ponentes, de forma tal que se facilite la comprensión de las estrategias
involucradas en la planificación didáctica.

D. Evaluación de los aprendizajes.

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(Se describe brevemente en qué consiste la evaluación, con sus respectivos criterios y escala. Estilo Normal, Fuente: Arial, San Serif o equivalente
tamaño 10 y en negritas).

E. Reflexiones generales sobre la experiencia de PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA y DISEÑO DEL PROTOTIPO

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(Estilo Normal, letra Arial, tamaño 10 y en negritas). Texto explicativo de estilo personal con máximo de 150 palabras donde se valore la experiencia
grupal de aprendizaje con el proyecto final.

El póster puede ser diseñado en cualquier herramienta de edición gráfica.

La imagen generada debe ser tipo: .jpg ó .png
La presentación gráfica debe ser legible y es obligatorio la presencia de algunas ilustraciones, tablas y textos claves redactados por propias
palabras de los miembros del equipo.