Propuesta de pertinencia y

factibilidad del programa

Especialización en
Auditoría Forense
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1. INFORMACIÓN GENERAL

1.1 Nombre del programa

La Ingeniería Agroecológica abarca 2 disciplinas particulares, ingeniería y agroecología; la primera esta

enfocada al diseño, planeación y construcción de iniciativas basadas en conceptos de las ciencias
naturales y las ciencias básicas, provenientes de ejercicios de investigación con aplicación tecnológica
incorporando las sugerencias de producción sustentable; por lo tanto, el enfoque de aplicación del
concepto de ingeniería en la ecología, abarca la articulación de las unidades que conforman un
ecosistema de producción agrícola o pecuaria entre los cuales se encuentran la flora, la fauna, el suelo,
el agua y el ambiente, por lo tanto, esta integración de elementos ecosistémicos deben generar
acciones tendientes a la sostenibilidad y sustentabilidad del medio ambiente en el territorio.

La ingeniería posee una responsabilidad muy amplia en el sentido social provenientes de la utilización
de diferentes recursos, los cuales se convierten en una herramienta de desarrollo territorial que afectan
en gran manera la calidad de vida de la población. Lo anterior se traduce en que la apropiación de
valores culturales y la identificación, valoración y empleo de los recursos locales, solicitan una disciplina
orientada a enfrentar con pertinencia las dinámicas transformacionales del territorio y sobre todo en el
medio ambiente que han tenido un crecimiento significativo en los últimos años. La ingeniería constituye
la posibilidad de integrar el uso de ciencia, tecnología e innovación como estrategias para mitigar el
impacto nocivo en los ecosistemas y por ende en la estabilidad e integridad de la humanidad.

Por otro lado, tenemos a disciplina agroecológica que es bien definida como la clasificación y análisis de
los sistemas agropecuarios desde una visión económica y ecológica, además, es considerada como
base científica de la agricultura sostenibles, puesto que pone en práctica conceptos ecológicos
orientados a la administración y conservación de recursos naturales en la práctica de producción
agrícola. El concepto de agroecología reúne un compendio de saberes tradicionales con herramientas
tecnológicas y resultados del ejercicio investigativo en territorio, orientados a la obtención de modelos
de producción enfocados a la preservación del medio ambiente, a la protección de la sociedad
garantizando no solo el cumplimiento de metas de producción establecidas, sino también aportar a la
igualdad social y al respeto por los recursos naturales del ecosistema. Se debe resaltar que una de las
principales características que diferencia la agroecología de la agronomía, es que la primera se centra
en principios vitales como la biodiversidad, el reciclaje de nutrientes, la sinergia e interacción entre los
diversos cultivos, animales y suelo, regeneración y conservación de los ecosistemas”, además de las
relaciones culturales, sociales, políticas y económicas.

La agroecología determina las bases de protección y conservación del medio ambiente, además estudia
la relación entre el ecosistema y la intervención humana mediante actividades de producción, analiza la
forma, la dinámica y las funciones de esta relación, es decir es un concepto holístico e integral.

Algunos estudios concluyen que la agroecología es la evolución de la agricultura tradicional,

inicialmente parte de una alternativa de producción agrícola entendiendo las características propias del
territorio y la definición de las técnicas de producción adecuadas en la labor productora, además de
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incorporar conocimientos científicos enfocados en el aprovechamiento de los recursos naturales de

manera responsable potenciando el ejercicio de la producción.

Por otro lado, el estudio agroecológico otorga el lineamiento para poner en practica la recuperación de
áreas cultivables que han sido impactadas por modelos de producción tradicionales y por último traza la
ruta que deben seguir los productores agrícolas para potenciar sus cultivos de manera responsable y
amigable con el medio ambiente.

Por tanto, la Ingeniería Agroecológica diseña, aplica, construye, ejecuta, adopta, transfiere y evalúa
sistemas de producción agroecológicos, integrando conocimientos científicos y saberes tradicionales
con procesos tecnológicos, ecológicos-ambientales y sociales en la perspectiva del desarrollo
sustentable, teniendo como unidad básica de estudio el agroecosistema.

1.2 Justificación

Actualmente los teóricos concuerdan en los cuellos de botella presentes en las problemáticas
territoriales que deben ser abordadas con teorías de conocimiento que permitan entender las realidades
que afectan los territorios, para ello, las instituciones de educación superior deben implementar nuevas
iniciativas y replantear la oferta académica utilizando enfoques y metodologías de formación que
articulen los saberes ancestrales con el conocimiento científico ya que esto permite construir conceptos
que permitan fundar una nueva sociedad de conocimiento con intencionalidad productiva y de
sostenibilidad ambiental.

En Colombia y algunos países del mundo se han hecho visibles algunos esfuerzos que han hecho
diferentes universidades por ofrecer una formación que trascienda los límites de la ciencia tradicional;
ya que, como plantea Leff (2009), la crisis actual del planeta conlleva a preguntarnos si esta crisis
solamente puede ser conocida o atendida a través de los conocimientos expertos, de los paradigmas
bien 14 convalidados del conocimiento que se insertan o se producen en universidades y en los centros
de investigación; de los paradigmas que conducen el trabajo de la ciencia normal y de la vida
académica de las universidades.

Frente a lo anterior, emerge la Agroecología como una ciencia que requiere de un enfoque pluri
epistemológico dada la necesidad de incluir en su corpus a la incertidumbre, los saberes locales, los
conocimientos científicos, la complejidad, la visión sistémica, entre otros aspectos que permiten una
comprensión holística de las multi realidades, tal como ha venido ocurriendo durante las últimas
décadas. En razón a ello, algunas universidades del orden nacional e internacional la han incluido en
sus ofertas académicas a nivel de pregrado y posgrado. Por ejemplo, en América Latina existen 24
programas superiores de Agroecología en 25 universidades y 10 países diferentes, que corresponden a
9 programas en el nivel de Ingeniería, 1 en especialización, 12 en maestrías y 2 doctorados. De lo
anterior, conviene mencionar que es Colombia el país con mayor oferta académica en esta materia: dos
programas de Ingeniería Agroecológica ofrecidos por la Universidad de la Amazonia y la Corporación
Universitaria Minuto de Dios; un programa de especialización en Agroecología Tropical Andina ofrecido
por la Universidad Rural y Agropecuaria de Colombia (UNISARC), y un Doctorado ofrecido por la
Universidad Nacional de Colombia.
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En España, la Universidad Internacional de Andalucía en colaboración con la universidad de Córdoba,

ofrece la Maestría en Agroecología y Desarrollo Rural Sostenible en América Latina y España. En el
contexto Latinoamericano, distintas universidades han venido ofreciendo programas de posgrados
relacionados con la Agroecología y el Desarrollo Rural. El Instituto Politécnico Nacional de México
ofrece el programa de Maestría en Ciencias en Manejo Agroecológico de Plagas y Enfermedades. La
universidad Federal de Santa Catarina, en Brasil, ofrece la Maestría en Agroecosistemas. La
universidad de Cochabamba, el Centro Universitario AGRUCO, la Universidad Autónoma Gabriel René
Moreno y la universidad Mayor de San Simón en Bolivia (Estado Plurinacional de), ofrecen la Maestría
en Agroecología, la Maestría en Agroecología, Cultura y Desarrollo Endógeno Sustentable, la Maestría
en Agroecología y Desarrollo Sostenible y la Maestría en Agroecología, Cultura y Desarrollo Sostenible
en los Andes, respectivamente. La universidad Nacional y el Centro Agronómico Tropical de
Investigación y Enseñanza (CATIE), de Costa Rica, ofrecen cada uno la Maestría en Agricultura
Ecológica.

1.3 Nivel de formación

Profesional Universitario.

1.4 Modalidad

(Presencial, distancia, virtual o dual, o sus combinaciones. Eliminar párrafo luego de construir)

CONSULTAR

1.5 Número de créditos y duración del curso

(Número de créditos del plan de estudios, periodicidad, número de semestres o cuatrimestres. Eliminar
párrafo luego de construir)

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1.6 Facultad, área de conocimiento

Campo amplio
Ingeniería, Industria y Construcción.

Campo Especifico
Ingeniería y profesiones afines

Campo Detallado
Ingeniería y profesiones afines no clasificadas en otra parte
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1.7 Recurso humano necesario para desarrollar la propuesta

Se plantea que el talento humano requerido debe estar compuesto por:

1. Administrador Agropecuario
Profesional con actitud emprendedora, en capacidad de construir sistemas productivos innovadores con
valor agregado que conlleven al desarrollo económico local y regional, capaz de interpretar el contexto
económico en el que debe desempeñarse la empresa agropecuaria teniendo en cuenta la mitigación del
impacto ambiental y el manejo responsable de los recursos.

2. Ingeniero Agroecológico o Agropecuario.

Profesional que aportara su visión y comprensión las interrelaciones ecológicas y culturales del territorio
y sus ruralidades, además de aporta al diseño, manejo y evaluación de agroecosistemas que conlleven
a la estabilidad ambiental y socioeconómica del territorio donde se pretende ofertar el programa.

3. Licenciado en ciencias naturales.

Sus conocimientos científicos y saberes ayudaran a comprender las tensiones y crisis de la relación
naturaleza y la población, además de ofrecer una mirada pedagógica desde su experticia para la
pertinencia de la formación que se quiere llevar a cabo.

1.8 Descripción general del plan de estudio

(Espacios académicos que se requieren, componentes del programa; áreas de formación, potencial de
transversalidad con otras áreas; componente que permita la regionalización, aliados necesarios para el
desarrollo del proyecto. Eliminar párrafo luego de construir)

XXXXXXXXXXXXXXXXXXX
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2. Análisis de Mercado

2.1 Número de estudiantes (Demanda)

(Estudiantes que se aspira admitir por cohorte, relación con la estimación de la demanda del programa
en la región, condiciones para lograr punto de equilibrio. Tendencias del mercado (¿los estudiantes lo
piden?). Pertinencia demostrada del mercado. Hace parte de las áreas del conocimiento que demanda
el sector productivo, social o comunitario. Eliminar párrafo luego de construir)

XXXXXXXXXXXXXXXXXXX

2.2 Oferta disponible (competencia)

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA – INGENIERIA AGROECOLOGICA

Nombre del Programa: Ingeniería en Agroecología

Titulo que Otorga: Ingeniero en Agroecología

Registro Snies:

Nivel Acádemico: Pregrado

Nivel de Formación: Profesional - Universitaria

Modalidad: Distancia

Jornada: Diurna

Duración del Programa: 10 semestres (174 Créditos)

Registro Calificado: Resolución N° 017426 del 2018

Coodrinador de programa: Leyson Jimmy Lugo Perea

(Mapa de la competencia de la oferta educativa en el área del conocimiento del mismo nivel (región y
nacional), datos de los últimos 3 años de estudiantes inscritos, ocupación/capacidad. IES que
ofrecen programas de igual denominación o similares, precios, modalidades y segmentos del mercado
que atienden. Eliminar párrafo luego de construir) ¿ingeniería agropecuaria?
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2.3 Diferenciación

(Describir los rasgos que diferencian el programa de la oferta externa existente y sus elementos de
innovación. Eliminar párrafo luego de construir)

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2.4 Relación con programas de UNIMINUTO

(Relación de programas de igual denominación o afines que existen en otras Sedes; potencial de
sinergia y replicabilidad en otras Sedes UNIMINUTO. Eliminar párrafo luego de construir)

XXXXXXXXXXXXXXXXXXX

2.5 Ejercicio laboral del egresado

(Análisis del contexto social y laboral del ejercicio de la profesión en el área de conocimiento propio del
programa, el Análisis de Empleabilidad; Análisis del OLE; observatorios laborales, estudios que haya
desarrollado la Institución, análisis de fuentes secundarias, entre otras fuentes de consulta, de acuerdo
con el procedimiento “Acompañamiento y Fidelización de Graduados”. Eliminar párrafo luego de
construir)

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3. Análisis Financiero

3.1 Precio

(Precio MEN proyectado, Precio Subsidiado, % de subsidio, basado en el análisis de la competencia de

programas de igual denominación o similares. Eliminar párrafo luego de construir)

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3.2 Presupuesto y EBITDA, en caso de tenerlo

(Proyección Ingresos (7 años). Proyección Costos y gastos (7 años). EBITDA y margen EBITDA.
Eliminar párrafo luego de construir)

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3.3 Inversiones

(Monto de Inversiones (CAPEX). Flujo de Caja. Retorno esperado. Capacidad instalada y tradición de la
Institución en el área de formación del programa. Identificación de los Medios Educativos e
Infraestructura que se dispone, y de las que se requiere para ofrecer el programa en condiciones de
calidad. Eliminar párrafo luego de construir)

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3.4 Riesgos

(Análisis de los principales riesgos asociados a la creación del programa o a su desarrollo. Eliminar
párrafo luego de construir)

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4. Análisis Académico General

4.1 Innovaciones del nuevo programa

(En los currículos. En las competencias (en particular laborales y digitales). En la interdisciplinariedad.
Para la empleabilidad y el emprendimiento. En la flexibilidad y el modelo educativo. En la
internacionalización. Eliminar párrafo luego de construir)

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4.2 aporte académico hace el Programa al Plan Estratégico de la Sede y al Plan de

Desarrollo de UNIMINUTO

(¿Qué coherencia? ¿Cómo se posiciona en el portafolio de oferta académica? ¿Cómo contribuye a la

investigación y la proyección social? Eliminar párrafo luego de construir)

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Referencias bibliográficas