PROGRAMA DE ESTUDIOS GENERALES

ASIGNATURA: FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICA

CICLO: 2019-2

SOLUCIÓN Y CRITERIO DE LA PRUEBA ESCRITA

Pregunta 1 (2 puntos) Dado el siguiente argumento:
No es cierto que los alumnos realizan preguntas con frecuencia en clase y aprenden. Si los
alumnos repasan sus clases, entonces aprenden. Los alumnos repasan sus clases y aprueban sus
cursos. Por lo tanto, los alumnos realizan preguntas con frecuencia en clase o no aprenden.
a) (0,5P) Identifique y simbolice las proposiciones simples.
b) (0,5P) Simbolice la forma condicional del argumento.
c) (1,0P) Determine la validez del argumento.
Solución
a) 𝑝: los alumnos realizan preguntas con frecuencia en clase.
𝑞: los alumnos aprenden.
(0,5P)
𝑟: los alumnos repasan sus clases.
𝑠: los alumnos aprueban sus cursos.
b) Forma condicional del argumento: {[~(𝑝 ∧ 𝑞)] ∧ (𝑟 → 𝑞) ∧ (𝑟 ∧ 𝑠)} → (𝑝 ∨ ~𝑞) (0,5P)

c) 𝑉 𝑉 𝑉 𝐹
~(𝑝 ∧ 𝑞) …(1) (𝑟 → 𝑞) …(2) (𝑟 ∧ 𝑠) …(3) (𝑝 ∨ ~𝑞) …(4)
(1,0P)
De (4) y (3) se obtienen: 𝒑: 𝑭, 𝒒: 𝑽, 𝒓: 𝑽 y 𝒔: 𝑽. Luego se verifican (1) y (2)
Como no hay contradición el argumento no es válido.

Pregunta 2 (4 puntos) Esta pregunta tiene dos partes independientes.

a) (2P) Por fin de año, una empresa dedicada a la venta de laptops para juegos repartirá 16 500
soles entre 4 vendedores. El reparto será directamente proporcional al número de laptops que
vendieron los dos últimos meses. Los 4 beneficiados vendieron 7; 6; 5 y 4 laptops. ¿Cuánto
recibirá el que vendió 6 laptops?
b) (2P) Grafique en el plano cartesiano la función lineal definida por 𝑓(𝑥) = 5 − 2𝑥, −1 ≤ 𝑥 < 3.
Luego determine su rango y las coordenadas de los puntos de intersección de la gráfica de 𝑓
con los ejes coordenados.
Solución
a) (1,0P) Por plantear la igualdad del reparto directo: 7𝑘 + 6𝑘 + 5𝑘 + 4𝑘 = 16 500
(0,5P) Por obtener la constante de reparto: 𝑘 = 750 (2,0P)
(0,5P) Por la respuesta: El que vendió 6 laptops recibirá: 6(750) = 4500 soles.
b) (0,5P) Gráfica (0,5P) Rango: 𝑅𝑎𝑛(𝑓) = ⟨−1; 7]
𝑓(𝑥) = 5 − 2𝑥 Coordenadas de los puntos de intersección
Tabulamos de la gráfica de 𝑓 con los ejes coordenados (2,0P)
𝑥 𝑦
(0,5P) Con el eje 𝑌: (0; 5)
−1 7
„
3 −1 (0,5P) Con el eje 𝑋: ƒ… ; 0†
Pregunta 3 (4 puntos)
En el último invierno, debido a la disminución de la temperatura, muchos niños fueron atendidos
por problemas respiratorios en un centro médico. A continuación, se muestra una tabla con el
número de atenciones que tuvieron 40 niños en dicho centro médico.
0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2
2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 5 5
a) (1,5P) Elabore una tabla de distribución de frecuencias, mostrando 𝑓ˆ , ℎˆ (%) y 𝐹ˆ .
b) (2,0P) Calcule e interprete la media, la moda y la mediana.
c) (0,5P) ¿Qué porcentaje de niños fueron atendidos en el centro médico más de 2 veces, pero
menos de 5?
Solución

a) Distribución de niños según el número de atenciones en un centro médico

Número de
𝑓ˆ ℎˆ (%) 𝐹ˆ (0,5P) Por el
atenciones
0 3 7,5 3 título y por 𝑓ˆ
1 12 30 15 (0,5P) Por
2 8 20 23
3 10 25 33 ℎˆ (%)
4 5 12,5 38 (0,5P) Por 𝐹ˆ
5 2 5 40
TOTAL 40 100 ----

∑ •– —– ™™
b) (𝟎, 𝟓𝐏) Media: 𝑋“ = = = 2,2
˜ š›
(0,5P) Interpretación: El número promedio de atenciones que tuvieron los
40 niños en el centro médico fue aproximadamente 2.
(2,0P)
(0,5P) Moda: 𝑀𝑜 = 1. El número de atenciones más frecuente que tuvieron
los 40 niños en el centro médico fue 1.
(0,5P) Mediana: 𝑀𝑒 = 2. El 50 % de los 40 niños tuvieron como máximo
2 atenciones en el centro médico.
c) El 37,5 % de los 40 niños fueron atendidos en el centro médico más de 2
(0,5P)
veces, pero menos de 5.

Pregunta 4 (4 puntos)
Como sabemos, las frutas son alimentos naturales, libres de preservantes y su consumo diario es
bastante saludable para el ser humano. A continuación, se muestra la siguiente tabla de
distribución de frecuencias.
 Distribución de frutas según la cantidad de calorías por cada 100 gramos
Cantidad de calorías 𝑥ˆ 𝑓ˆ 𝐹ˆ
[40 ; 60⟩ 50 5 5
[60 ; 80⟩ 70 8 13
[ 80 ; 100⟩ 90 12 25
[100 ; 120⟩ 110 7 32
[120 ; 140⟩ 130 5 37
[140 ; 160] 150 3 40
TOTAL --- 𝑛 = 40 ---

a) (3P) Calcule e interprete el 𝑄… (cuartil 2) y el 𝑃¤› (percentil 90).

b) (1P) Calcule e interprete el coeficiente de variación si la desviación estándar es 28,72 calorías.
Solución

a) (0,5P) Por determinar el intervalo del cuartil 2 (0,5P) Por determinar el intervalo del 𝑃¤›
(𝑐)𝑛 (𝑘)𝑛
Dado que, 𝐹¥ = 25 ≥ = 20 → 𝑄… ∈ [80; 100⟩ Dado que, 𝐹„ = 37 ≥ = 36 → 𝑃¤› ∈ [120; 140⟩
4 100
(0,5P) Por obtener el valor del cuartil 2 (0,5P) Por obtener el valor del percentil 90
20 − 13 36 − 32
𝑄… = 80 + 20 © ª = 91,666 … 𝑃¤› = 120 + 20 © ª = 136
12 5
(0,5P) El 50 % de las frutas tienen menos de 92 (0,5P) El 90 % de las frutas tienen como máximo
calorías por cada 100 gramos. 136 calorías por cada 100 gramos.
∑ •– —– ¥«¬›
b) (0,5P) Por obtener el valor de la media: 𝑋“ = = = 94
˜ š›
® …™,«…
(0,5P) 𝐶𝑉 = “ × 100 % = × 100 % = 𝟑𝟎, 𝟓𝟓 % . Los datos presentan alta variabilidad.
¯ ¤š

Pregunta 5 (2 puntos)
Se realizó una encuesta entre las personas que asistieron a la inauguración del centro comercial
más grande del Perú, Real Plaza Puruchuco. Dicha encuesta se aplicó a 1100 personas sobre los
productos tecnológicos que compraron y las tiendas donde los hicieron. Los encuestados solo
marcaron una opción, y los resultados son:
PRODUCTOS TIENDAS
TOTAL
TECNOLÓGICOS Tottus Ripley Saga Falabella
Televisores 150 125 115 390
Laptops 130 105 85 320
Celulares 140 90 160 390
TOTAL 420 320 360 1100
a) (0,5P) Interprete la frecuencia absoluta conjunta 𝑓¥²
b) (1,0P) Calcule e interprete la frecuencia relativa conjunta ℎ²…
c) (0,5P) De las personas que compraron en Tottus, ¿qué porcentaje compró celulares?
Solución

a) (0,5P) 𝑓¥² = 140 125

140 personas compraron
celulares en la tienda
Tottus.
b) (𝟎, 𝟓𝐏) ℎ²… = × 100 % = 11,36 % c) (0,5P) El %, es:
1100
²š›
(0,5P) El 11,36 % de las 1100 personas × 100 = 33,33%
š…›
compraron televisores en la tienda Ripley.