LICEO NUEVOS HORIZONTES

PRESABER bioquímico
GRADO sexto
2023

NOMBRE: FECHA: GRADO:

A. CON BASE EN EL SIGUIENTE FRAGMENTO, RESPONDE LAS PREGUNTAS 1 Y 2.

EL CUERPO HUMANO

Todos y cada uno de los seres vivos de la Tierra están formados, al menos, por una célula. En el caso de
los organismos unicelulares, como las bacterias, los protozoos, los cronistas (como las algas) y algunos
hongos, una célula es suficiente para sobrevivir.

Pero si hubiera que escoger algún hito de la evolución de los seres vivos este sería, sin duda, el desarrollo
de organismos pluricelulares, es decir, formados por la unión de células, en la mayoría de los casos,
miles de millones de células.

Los animales y las plantas somos organismos pluricelulares. Y en el caso de nuestra especie, los
humanos somos seres formados por unos 30 millones de millones de células. Pero ¿basta tener un
número tan elevado para ser complejos? No. La vida es tal y como la conocemos porque estas células
tienen la increíble capacidad de organizarse formando tejidos.

Desde el tejido muscular hasta el nervioso, el cuerpo humano está constituido por la suma de distintos
tejidos con unas propiedades morfológicas únicas y unas funciones específicas que permiten el
desarrollo de órganos. Dependiendo de su localización y de las funciones que tienen que desempeñar,
expresarán unos genes concretos y silenciarán a otros. En este sentido, se forman grupos de células que
se diferencian entre ellas por los genes que expresan.

De hecho, de la combinación de los 14 tejidos que nacen los más de 80 órganos que alberga el cuerpo
humano. Desde el corazón hasta el cerebro, pasando por el estómago, el páncreas, los testículos, los
ovarios, la glándula tiroides, los pulmones, la lengua, los dientes… Todo y cada uno de los órganos están
formados por la combinación de diferentes tejidos.

Pero como bien sabemos, nuestro cuerpo no es simplemente un conjunto de órganos más o menos
complejos que trabajan individualmente. Ni mucho menos. Cada uno de ellos es una pieza dentro de
una estructura más compleja: los sistemas, son conjuntos de órganos que se han organizado entre ellos
para desarrollar una función biológica compleja que no solo nos permite estar vivos, sino llevar a cabo
nuestras tareas físicas y cognitivas.

COMPETENCIA: análisis y relación DBA: Selecciona estrategias para organizar información.

COMPONENTE: Sintáctico TAREA: Explicar aspectos claves de contenido.
1. Las siguientes oraciones contienen ejemplos y pertenecen a diferentes párrafos. Escribe el número de
párrafo al que pertenecen según su orden de aparición. Para establecer una relación adecuada, identifica
uno o dos conceptos claves en cada uno de ellos.
Marca con 1, 2, 3, 4 el lugar en donde debe ubicarse cada fragmento.

Número ORACIÓN

La vida es tal y como la conocemos porque estas células tienen la increíble capacidad de
organizarse formando tejidos.
Desde el tejido muscular hasta el nervioso, el cuerpo humano está constituido por la
suma de distintos tejidos con unas propiedades morfológicas únicas y unas funciones
específicas que permiten el desarrollo de órganos.

Todos y cada uno de los seres vivos de la Tierra están formados, al menos, por una célula.
En el caso de los organismos unicelulares, como las bacterias, los protozoos, los cronistas
(como las algas) y algunos hongos, una célula es suficiente para sobrevivir.
 los sistemas, son conjuntos de órganos que se han organizado entre ellos para desarrollar
una función biológica compleja que no solo nos permite estar vivos, sino llevar a cabo
nuestras tareas físicas y cognitivas.

COMPETENCIA: Uso comprensivo del DBA: Explico la estructura de la célula y las funciones básicas de sus componentes.
conocimiento científico
COMPONENTE: CTS TAREA: Interpreta la organización del cuerpo humano.
2. En el texto tiene dos palabras en negrilla en donde se debe tachar aquella palabra que AFECTE la
unidad de sentido.

Célula/átomos es la unidad funcional y estructural básica que compone al cuerpo y al de todos los seres
vivos. Finalmente, para entender la estructura y función del organismo completo, es fundamental
conocer la estructura y la función de sus unidades componentes, en conclusión, las células. En los
organismos superiores existen varios niveles de organización biológica: en primer término, las células,
que son las unidades, se organizan en tejidos; globalmente éstos, ya sea de uno o varios tipos de
células, se unen para llevar a cabo una función común, en suma, los tejidos epitelial, muscular,
conectivo o nervioso. Después, tejidos/células se integran para formar órganos que son estructuras
más complejas y que efectúan funciones esenciales para la supervivencia del organismo. Son ejemplos
el corazón, los pulmones o los riñones. En primer lugar, estos órganos/sistemas se agrupan para
constituir aparatos o sistemas, que desempeñan funciones específicas con la participación de varios
órganos.

COMPETENCIA: Análisis y relación DBA: Comparo sistemas de división celular y argumento su importancia en la
generación de nuevos organismos y tejidos
COMPONENTE: Biologico TAREA: Interpreta la organización del cuerpo humano.

3. La siguiente tabla debe analizar los conceptos donde debe relacionar con las siguientes palabras y
ubicar de acuerdo con letra que le corresponde a cada una.

A. TEJIDO EPITELIAL
B. TEJIDO CONECTIVO
C. TEJIDO MUSCULAR
D. TEJIDO NERVIOSO
E. TEJIDO SANGUÍNEO

ORACIÓN Relación
Tiene por función unir los restantes tejidos de nuestro cuerpo. Está formado por: células,
fibras y sustancia intercelular y es el órgano mas grande del cuerpo humano, generalmente
esta conformado por los siguientes tejidos: laxo, adiposo, denso, cartilaginoso, óseo y
hematopoyético.
le corresponde como unidad básica y funcional las neuronas que son las encargadas de crear D
conexiones unas con otras para poder transmitir información sensitiva, motora y cognitiva.
Se trata de un órgano vivo con capacidad de regenerarse, es impermeable, resistente y flexible,
respira y se mantiene activo las 24 horas del día realizando todo tipo de acciones
fundamentales para nuestro organismo, la piel es un órgano vital para el cuerpo humano.
Es esencial para mantener el cuerpo erguido y en movimiento, e incluso para bombear sangre
y mover los alimentos por el tracto digestivo.
Es propio de los animales superiores (vertebrados). Se presenta en estado líquido y circula E
por todo el organismo.
 B. DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN, RESUELVE LOS INTERROGANTES 4 Y 5.

COMPETENCIA: Uso comprensivo del DBA: Comparó sistemas de división celular y argumentó su importancia en la
conocimiento científico generación de nuevos organismos y tejidos.
COMPONENTE: Biologico TAREA: análisis argumentativo

El medio terrestre ofrece ventajas respecto al medio acuático: más horas y más intensidad de luz,
y mayor circulación libre de CO2. Pero a cambio las plantas tienen que solventar nuevas
dificultades, casi todas relacionadas con la obtención y retención de agua, con el mantenimiento
de un porte erguido en el aire y también con la dispersión de las semillas en medios aéreos. Para
ello las plantas se hacen más complejas: agrupan sus células y las especializan para formar tejidos
con funciones más complejas que son capaces de hacer frente a estas nuevas dificultades.
Atendiendo a razones topográficas, los tejidos se agrupan en sistemas de tejidos (Sachs, 1875),
que se usan para resaltar la organización de estos tejidos en estructuras más amplias de la planta.
Los sistemas de tejidos se agrupan para formar los órganos. (Megias,2020).

Todas las células de los tejidos proceden de otras células indiferenciadas que se agrupan
formando unas estructuras denominadas meristemos, aunque a veces pueden estar dispersas.
Las plantas vasculares producen semillas, dentro de las cuales se forma el embrión, que se
desarrolla y crece gracias a la actividad de los tejidos embrionarios o meristemáticos. A medida
que la planta se desarrolla, los meristemos se mantienen en algunas partes de la planta y
permiten su crecimiento, a veces a lo largo de toda la vida de la planta. Tradicionalmente los
tejidos de las plantas se agrupan en tres sistemas: sistema de protección (epidermis y
peridermis), fundamental (parénquima, colénquima y esclerénquima) y vascular (xilema y
floema) ver figura 1. (Megias,2020).

COMPETENCIA:Lectura propositiva DBA: Infiere el significado de palabras de acuerdo con el contexto en que se encuentran y
los propósitos en que se enmarquen.
COMPONENTE: semántico TAREA:Sugerir posibles sentidos del título.

4. La xilema conduce grandes cantidades de agua y algunos compuestos inorgánicos y orgánicos desde
la raíz a las hojas, mientras que el floema transporta compuestos orgánicos que la planta usa como
alimento, en especial la sacarosa.

De acuerdo con la información anterior ¿Cuál es el floema?

A. Conduce grandes cantidades de agua y algunos compuestos inorgánicos

B. Conduce sustancias orgánicas como los azúcares producidos fundamentalmente en las hojas producto
de la fotosíntesis, hacia los tallos y raíces.
C. Es la cubierta exterior que protege el cuerpo de la planta, usualmente una capa gruesa de células hojas
y raíz de una planta joven.
D. Su principal función es servir de soporte a los órganos vegetales que han culminado su proceso de
crecimiento.

COMPETENCIA: capacidad crítica y argumento DBA: Elabora hipótesis sobre el sentido global de un texto a partir de la relación
de información explícita e implícita.
COMPONENTE: Semántico TAREA: Construir la tesis que subyace en un texto argumentativo.
5. Con base en el texto anterior, indica si la siguiente conclusión es falsa o verdadera, para lo cual
debes completar las opciones de respuesta: “Las plantas vasculares producen semillas, dentro de las cuales
se forma el embrión, que se desarrolla y crece gracias a la actividad de los tejidos embrionarios o meristemáticos”.

A. _____ poque ___________________________________________________________________

B. _____ porque a medida que la planta no se desarrolla, los meristemos se mantienen en algunas partes
de la planta y permiten su crecimiento.

COMPETENCIA: Argumentativa DBA: Elabora hipótesis sobre el sentido global de un texto a partir de la relación
de información explícita e implícita.
COMPONENTE: CTS TAREA: elabora preguntas con ítems de respuestas

Reelabora la pregunta anterior, de tal manera que el enunciado se transforme en un ítem de

respuesta, y una de las opciones completadas (A o B), cumpla la función enunciativa. Por supuesto,
debes marcar la clave.

COMPETENCIA: Indagación DBA: Explico las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones entre
diferentes sistemas de órganos.
COMPONENTE: Biológico TAREA: Construir la tesis que subyace en un texto argumentativo.
6. De acuerdo con el proceso reproductivo tenga en cuenta cada uno de los pasos y completa la siguiente
tabla.

POLINIZACIÓN ANIMAL

La polinización es el proceso mediante el cual, en las plantas angiospermas ("plantas con flores"), se transfiere
el polen desde los estambres (órganos masculinos de la flor) hasta los estigmas (parte femenina de la flor, o
gineceo).

PASOS PROCESO DESCRIPTIVO DESCRIPCIÓN GRÁFICA

1 Producción de polen: La flor produce granos RTA:

de polen (esporas masculinas) en las anteras.

2 Polinización:
RTA:

3 Fecundación del óvulo: El grano de polen da RTA:

lugar al tubo polínico (el gametofito
masculino) que contiene el gameto masculino.
El tubo crece y llega hasta el interior del óvulo,
donde se encuentra el gameto femenino o
saco embrionario. El gameto masculino
 fecunda la oosfera, el gameto femenino.

4 Formación de semilla y fruto:

RTA:

5y6 Maduración de las semillas y el fruto y RTA:

germinación: el fruto y las semillas maduran y
la semilla, si encuentra las condiciones
adecuadas origen de una planta, un nuevo
esporofito.

REFERENCIAS

Leroux O. 2012. Collenchyma: a versatilemechanicaltissuewithdynamiccellwalls. Annalsofbotany. 110: 1083-

1098.