Los gallinazos sin plumas

Fran: buenos días mis María y compañeros el dia de hoy mi grupo y yo vamos realizar un foro
sobre la obra los gallinazos sin plumas ,el objetivo es determinar la representación de la
Realidad Social en el cuento Los gallinazos sin plumas de Julio Ramón Ribeyro.

Los participantes son mi compañero jhonny,anadalay y josue

Ahora Johnny les va hablar sobre el análisis de la obra

Jhonny: ANÁLISIS DE LA OBRA

AUTOR: Julio Ramón Ribeyro

GENERO: Cuento

EPOCA: Contemporánea

MOVIMIENTO LITERARIO: Realismo/Generación del 50

Ana: Análisis Del Autor :El pensamiento ideológico de Ribeyro tuvo cierto carácter
progresista, aunque a veces en el contexto histórico su posición podía ubicarse en el lado
reaccionario. Si bien es cierto que sus personajes se encuentran en escenas de fracaso y que
sus escenarios son muy grises e inhóspitos, él suele tratar el tema con ironía; con situaciones
mayormente absurdas

Josue: Análisis Del Contexto: Las acciones de la obra se desarrollan en la casa de don
Santos donde se encuentra el chiquero donde vive el cerdo llamado Pascual y en el muladar
donde Enrique y Efraín van a recoger comida para el hambriento chancho.

Jhonny: La Problemática De La Obra "Los gallinazos sin plumas" nos quiere decir que la
explotación contra los pobres debe terminar para que haya paz en la humanidad. Sin duda,
este cuento nos hace reflexionar profundamente sobre el abuso, el maltrato infantil y la
conducta humana.

Ana: Análisis De Los Personajes

PERSONAJES PRINCIPALES

- Efraín y Enrique, nietos del abuelo don Santos.

-Don Santos, hombre de edad avanzada que tiene pata de palo.

PERSONAJES SECUNDARIOS

-Pascual, puerco hambriento, que viene a ser la representación de la sociedad de consumo del
capitalismo en descomposición.

-Pedro, perro chusco y medio sarnoso que encontró Enrique en el basural.

Josue: Las Medidas De Solución Para Disminuir El Abuso Laboral Infantil :Dar empleo
de calidad a los padres y madres responsables de los niños y niñas, para que puedan hacerse
cargo de sus hijos e hijas y estos puedan acudir a la escuela. Eliminar las normas sociales que
legitiman el trabajo infantil. Es trabajo de los gobiernos proteger los derechos de la infancia y
concienciar.