PLAN DE TRABAJO

ESCUELA PRIMARIA
“RAMÓN LÓPEZ VELARDE” T.M.
CCT 05DPR1308O
CICLO ESCOLAR 2023-2024

SEXTO GRADO SECCIÓN “B”

SEMANA
Del 28 de agosto al 1 de septiembre de 2023

Profr NOE BALDERAS

 APRENDIZAJE AJUSTES ORGANIZACIÓ EVALUACIÓ
ASIGNATURA ESPERADO. ACTIVIDADES DEL ALUMNO PARA EL LUNES RAZONABL N GRUPAL N
CONTENIDO ES
EDUCACIÓN  Realiza la lapbook del anexo 1 para conocernos mejor. Grupal ¿QUÉ
SOCIOEMOCIO  Comparte con sus compañeros su lappbok EVALUAR?
NAL
¿CON QUÉ
RECURSOS
EVALUAR?
Anexo 1

PARÁMETRO:
OPERACIONES En grupo,
Enrecuerda
grupo,los procedimientos
recuerda paralosresolver las cuatro operaciones
procedimientos básicas:
para suma, resta,las
resolver multiplicación
cuatroy división.
operaciones ORGANIZACIÓ ¿QUÉ
MATEMATICAS BÁSICAS básicas: suma, resta, multiplicación y división. N GRUPAL EVALUAR?
Grupal Resuelve
567 890 567 890 456 789 64 89 897
opresiones
78 087 239 761 X 69 RECURSOS
9 765
básicas
Cuaderno del ¿CON QUÉ
12 006 alumno EVALUAR?
Lista de cotejo
PARÁMETRO:
ESPAÑOL Distingue entre el  En lluvia de ideas recuerda el sentido literal y sentido figurado. ORGANIZACIÓ ¿QUÉ
LUNES

significado literal y  Define en el cuaderno qué es sentido literal y sentido figurado. N GRUPAL EVALUAR?
figurado en  Escucha con atención una canción e identificar frases en sentido Grupal Anexo 2
palabras o frases figurado, después explicar qué quieren decir en realidad. ¿CON QUÉ
RECURSOS
de un poema. Contesta la actividad “Recursos en los poemas” del Anexo 2 EVALUAR?
Anexo 2 Lista de cotejo
Cuaderno del PARÁMETRO:
alumno Distingue entre
el significado
literal y figurado
en palabra
HISTORIA Reconoce las  Investiga en diversas fuentes información del inicio de la revolución ORGANIZACIÓ ¿QUÉ
causas de la mexicana N GRUPAL EVALUAR?
Revolución  Comparte al grupo la información encontrada. Grupal
Mexicana, los  Contesta la actividad “Revolución Mexicana” que se encuentra en el ¿CON QUÉ
RECURSOS
momentos del Anexo 3 EVALUAR?
desarrollo de la  En grupo, analiza y revisa las respuestas. Anexo 3
Lista de cotejo
lucha armada y las  Analiza y responde ¿Cuál considera que fue el mayor impacto de la Cuaderno del
propuestas de los Revolución Mexicana? alumno
PARÁMETRO:
caudillos  Escribe sus ideas en el pizarrón y en el cuaderno. Fuentes de
revolucionarios  Muestra su trabajo para ser evaluado. consulta
ASIGNATURA APRENDIZAJE ACTIVIDADES DEL ALUMNO PARA EL MARTES AJUSTES ORGANIZACIÓ EVALUACIÓ
 ESPERADO. RAZONABL N GRUPAL N
CONTENIDO ES
MATEMÁTICAS Analiza y emplea  Recuerda cuales son las medidas de tendencia central (moda, mediana y Grupal ¿QUÉ
las medidas de media) EVALUAR?
tendencia central  Escribe en su cuaderno la siguiente información que complementa sus
ideas del tema ¿CON QUÉ
MODA Es el número que más se repite. EVALUAR?
MEDIANA Es el número central de los datos ordenados RECURSOS Lista de cotejo
MEDIA Es el promedio de los datos
PARÁMETRO:
 Participa en una encuesta al grupo sobre el número de hermanos que Cuaderno del
tiene cada alumno alumno
 Registra los datos obtenidos en el pizarrón y en su cuaderno.
 Calcula las tres medidas de tendencia central con los datos obtenidos.

CIENCIAS Describe procesos  Lee por turnos la información del tema que se encuentra en el Anexo 5 ORGANIZACIÓ ¿QUÉ
NATURALES de transferencia  Realiza un cuadro sinóptico con los conceptos importantes. N GRUPAL EVALUAR?
del calor -  Observa la imagen del anexo e identifica la conducción, la convección y Grupal ¿CON QUÉ
conducción y la radiación. RECURSOS EVALUAR?
MARTES

convección- en  Dibuja en su cuaderno casos de la vida cotidiana en donde exista Anexo 5 Lista de cotejo
algunos materiales transferencia de calor por medio de la conducción, convección y Cuaderno del PARÁMETRO:
y su importancia radiación. alumno
en la naturaleza.
ESPAÑOL Identifica el punto  Lee el texto “Los niños y el acceso al internet” que se encuentra en el ORGANIZACIÓ ¿QUÉ
de vista del autor Anexo 4 N GRUPAL EVALUAR?
en un texto  Analiza cuál es la postura del autor sobre el uso de internet. Grupal ¿CON QUÉ
 Comenta sus ideas sobre el tema al grupo. RECURSOS EVALUAR?
 Escribe un texto en el cuaderno sobre su postura respecto al tema. Anexo 4 Lista de cotejo
 Revisa la ortografía y coherencia de su producción. Cuaderno del
 Entrega su trabajo para ser evaluado. alumno PARÁMETRO:

HISTORIA LA PREHISTORIA.  Cierra los ojos, escucha información de la prehistoria proporcionada por ORGANIZACIÓ ¿QUÉ
Identifica los tu maestra. N GRUPAL EVALUAR?
sucesos  Observa con atención el video “la prehistoria” en el enlace Grupal ¿CON QUÉ
importantes https://youtu.be/Sw-SO3WTxAc RECURSOS EVALUAR?
durante la  Encuentra las 12 palabras en la sopa de letras que se refieren a la Proyector Lista de cotejo
prehistoria. evolución de los grupos nómadas en sedentarios en el Anexo 6 Anexo 5 PARÁMETRO:
 Comparte las palabras encontradas al grupo. Cuaderno del
alumno
APRENDIZAJE AJUSTES ORGANIZACIÓ EVALUACIÓ
ASIGNATURA ESPERADO. ACTIVIDADES DEL ALUMNO PARA EL MIERCOLES RAZONABL N GRUPAL N
CONTENIDO ES
FORMACIÓN Grupal
CÍVICA Y ÉTICA RECURSOS
 CAMBIOS EN  En grupo, comenta los cambios que ha experimentado en los últimos Cuaderno del ¿QUÉ
NUESTRO CUERPO Y
años. alumno. EVALUAR?
EN NUESTRA IMAGEN
 Menciona como ha enfrentado estos cambios.
 Escribe en tu cuaderno los cambios físicos y emocionales que hayas ¿CON QUÉ
tenido y realiza un dibujo de cómo eres en la actualidad. EVALUAR?
Lista de cotejo
PARÁMETRO:
LAS 4 OPERCIONES  Recuerda los procedimientos para sumar, restar, multiplicar y dividir ORGANIZACIÓ ¿QUÉ
CON FRACCIONES N GRUPAL
fracciones. EVALUAR?
Grupal
5 6 7 5 4 2 3 7 ¿CON QUÉ
+ − x ÷ RECURSOS
EVALUAR?
9 10 8 9 6 7 6 8 Cuaderno del
Lista de cotejo
MATEMÁTICAS
alumno.
PARÁMETRO:
MIÉRCOLES

 Recuerda: que en denominadores iguales solo se suman o restan los

numeradores y queda el mismo denominador.
 Realiza ejercicios de práctica en el cuaderno

ESPAÑOL REGLA  Comenta en grupo lo que conoce el signo ortográfico “el punto” ORGANIZACIÓ ¿QUÉ
ORTOGRÁFICA  Reflexiona la siguiente información: N GRUPAL EVALUAR?
“EL PUNTO” Siempre nos dicen que cuando escribimos una oración debemos utilizar el GRUPAL ¿CON QUÉ
punto. Pero existen diferentes puntos: RECURSOS EVALUAR?
 El punto y seguido: separa oraciones dentro de un párrafo. Anexo 7 Lista de cotejo
 El punto final: cierra un texto u oraciones. Cuaderno del
 Los dos puntos: es el signo de puntuación que se usa para llamar la alumno PARÁMETRO:
atención sobre lo que sigue del texto.
 Después de analizar la información responde la actividad del Anexo 7
 Escribe el dictado colocando los puntos y escribiendo correctamente:
1. Amabilidad, tacto y paciencia es lo que exijo al empleado.
2. La familia Alcántara tiene tres hijos Antonio, Braulio y Anacleta.
3. Descartes dijo: “pienso, luego existo”
4. Te dimos dinero, cariño.
5. Compraré lo siguiente: arroz, azúcar, pollo y aceite.
6. Un letrero decía: “Prohibido el ingreso a menores”.
APRENDIZAJE AJUSTES ORGANIZACIÓ EVALUACIÓ
ESPERADO. RAZONABL N GRUPAL N
ASIGNATURA CONTENIDO ACTIVIDADES DEL ALUMNO PARA EL JUEVES ES

MATEMÁTICAS AREA DE  Recuerda y escribe en el cuaderno la siguiente información: Grupal ¿QUÉ

JUEVES

TRIÁNGULO Y Si recuerdas bien al colocar un triángulo sobre un rectángulo el triángulo cubre EVALUAR?
TRAPECIO la mitad del rectángulo por lo que la fórmula para calcular el área del triángulo
es la mitad de la del rectángulo. Al colocar un trapecio sobre un romboide RECURSOS
sucede lo mismo.
  Utilizando las formulas anteriores calcula el área de los triángulos y Cuaderno del ¿CON QUÉ
cuadriláteros del pizarrón. alumno EVALUAR?
Lista de cotejo

PARÁMETRO:
GEOGRAFÍA COMPARA LA  Lee, analiza y comenta la información del Anexo ORGANIZACIÓ ¿QUÉ
COMPOSICIÓN Y N GRUPAL
 Identifica los continentes en el Anexo 8 y recorta los datos que se EVALUAR?
DISTRIBUCIÓN DE LA
POBLACIÓN EN LOS encuentran en la parte inferior y los pega en el continente que Grupal
CONTINENTES corresponde. RECURSOS ¿CON QUÉ
 Completa la gráfica escribiendo los países más poblados con sus cifras Anexo 8 EVALUAR?
en donde corresponda y escribe en la línea el continente al que Lista de cotejo
pertenece.
PARÁMETRO:
ESPAÑOL IDENTIFICA LAS  En lluvia de ideas recuerda las características de un relato histórico ORGANIZACIÓ ¿QUÉ
CARÁCTERÍSTICAS  Lee, analiza y escribe la siguiente definición para complementar sus N GRUPAL EVALUAR?
DE LOS RELATOS ideas:
HISTÓRICOS A
PARTIR DE SU Es un tipo de texto en donde se escribe un tema del pasado y en el mismo se ¿CON QUÉ
RECURSOS
DISTRIBUCIÓN mencionan personajes, fechas, lugares y el cómo afectan tales hechos al EVALUAR?
GRÁFICA Y SU presente.
FUNCIÓN Sus características importantes son que debe ser un hecho real, escribirse en
COMUNICATIVA orden cronológico, utilizar el lenguaje formal, usar verbos en pretérito y PARÁMETRO:
copretérito, así como mencionar la causa y consecuencia del suceso.
 Lee en voz alta el relato histórico “La Revolución” del Anexo 9
 Identifica en el texto las características del relato histórico y las comenta
con el grupo.
 Recuerda y escribe la siguiente información en el cuaderno:

PRETÉRITO
Es un tiempo verbal que habla
sobre situaciones ocurridas con
anterioridad y que ya han
terminado definitivamente. Por
ejemplo: Luisa llegó tarde.
 Encierra con color azul los verbos en pretérito y con verde los que están
en copretérito.
COPRETÉRITO
Es un tiempo verbal que
expresa una acción que fue
realizada al mismo tiempo que
otra, una acción que no se
sabe cuándo termino, o bien
que no ha terminado. Por
ejemplo: Ramiro se fue cuando
Luis comía. Carlos admiraba el
paisaje.

CIENCIAS ANALIZA SUS  Observa el plato del buen comer, comenta con el grupo los alimentos ORGANIZACIÓ ¿QUÉ
NATURALES NECESIDADES que contiene. N GRUPAL EVALUAR?
NUTRIMENTALES Grupal
EN RELACIÓN CON
LAS RECURSOS
 CARACTERISTICAS  Analiza cuántos grupos de alimentos tiene, menciona los alimentos que Proyector ¿CON QUÉ
DE LA DIETA debemos consumir con más frecuencia e identifica los alimentos que no Cuaderno del EVALUAR?
CORRECTA. debemos consumir en exceso. alumno Lista de cotejo
 Realiza un menú en donde describas los alimentos de un desayuno,
comida y cena. Dibuja y colorea los alimentos incluidos. PARÁMETRO:
APRENDIZAJE AJUSTES ORGANIZACIÓ EVALUACIÓ
ASIGNATURA ESPERADO ACTIVIDADES DEL ALUMNO PARA EL VIERNES RAZONABL N GRUPAL N
CONTENIDO ES
ESPAÑOL LAS LEYENDAS  Comenta la definición y características de las leyendas. Grupal ¿QUÉ
Identifica las  Forma equipos; RECURSOS EVALUAR?
características de  Lee las leyendas proporcionadas por su maestra. Cuaderno del
las leyendas.  Analiza el contenido de las leyendas y lo comparte con el grupo. alumno. ¿CON QUE
 Investiga en casa una leyenda diferente a las leídas en el grupo, escribe EVALUAR?
la misma en su cuaderno y responde: Lista de cotejo
 ¿De qué trata la leyenda? PARÁMETRO:
 ¿Quién es el personaje o personajes principales?
 ¿En dónde ocurren los hechos?
 ¿Cómo termina la leyenda?
MATEMÁTICAS MEDIDAS DE  Recuerda y menciona cuales son las tres medidas de tendencia central: ORGANIZACIÓ ¿QUÉ
TENDENCIA  MODA N GRUPAL EVALUAR?
VIERNES

CENTRAL.  MEDIANA Grupal

Analiza y calcula  MEDIA ¿CON QUÉ
las medidas de  Comenta el procedimiento para calcular cada una de las medidas. RECURSOS EVALUAR?
tendencia central  Lee y analiza la situación que se presenta en el pizarrón. Cuaderno del Lista de cotejo
en un conjunto de  Con los datos proporcionados, calcula la media, mediana y moda alumno
datos. utilizando los procedimientos correctos. PARÁMETRO:
 Socializa procedimientos y resultados con el grupo.
EDUCACIÓN LAS EMOCIONES  Participa en grupo mencionando las emociones que conoce o ha ORGANIZACIÓ ¿QUÉ
SOCIOEMOCIO experimentado. N GRUPAL EVALUAR?
NAL  Escribe las emociones mencionadas en el pizarrón. Grupal
 Observa las emociones del pizarrón, dibuja cuaderno y clasifica en RECURSOS ¿CON QUÉ
emociones positivas y negativas y las pega en el frasco correspondiente. Cuaderno del EVALUAR?
alumno.

PARÁMETRO:

DOCENTE FRENTE AL GRUPO Vo. Bo. DIRECTORA DE LA ESCUELA

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NOE BALDERAS Adriana Guadalupe Olacio Ramírez
ANEXO 2. ESPAÑOL. LUNES ANEXO 3. HISTORIA. LUNES
ANEXO 4. ESPAÑOL. MARTES ANEXO 5. CIENCIAS NATURALES. MARTES
ANEXO 6. HISTORIA. MARTES

ANEXO 7. ESPAÑOL. MIERCOLES ANEXO 8. GEOGRAFIA. JUEVES

ANEXO 4. ESPAÑOL. JUEVES