UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

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FACULTAD DE CS. QUIMICAS, FISICAS Y MATEMATICAS

DEPARTAMENTO ACADEMICO DE MATEMATICAS Y ESTADISTICA

SILABO

I. DATOS GENERALES

1.1 Asignatura : ANALISIS MATEMATICO I

1.2 Categoría : FCB

1.3 Código : ME201AMI

1.4 Créditos :4

1.5 Horas Teóricas :3

1.6 Horas Prácticas :2

1.7 Requisito : ME109

1.8 Horario y Aula : T:LU 7 -9 IM-204; T:VI 9 -10 IM-204; P:MI 7 -9 IM-
204;

1.9 Semestre Académico : 2014-1

1.10 Carrera Profesional : ING. DE MINAS

1.11 Docente : ACURIO-ARROYO-ROMULO

1.12 Email Docente : romuloac_ar@outlook.com

II. SUMILLA

Es una asignatura obligatoria de especialidad, como tal proporciona al

estudiante conocimientos teóricos prácticos sobre las funciones
reales, limites, derivadas e integrales de funciones reales y sus
aplicaciones a la Carrera Profesional.

III. OBJETIVOS

OBJETIVOS GENERALES

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Al finalizar el desarrollo de la asignatura el estudiante será capaz de

comprender los conceptos de límites, derivadas e integrales definidas y
no definidas de funciones reales y aplicarlos a problemas afines a la
Carrera Profesional.

IV. CONTENIDO

PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA

LÍMITE Y CONTINUIDAD DE FUNCIONES REALES

(4 SEMANAS)

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Familiarizar al estudiante con el concepto de límite y

continuidad de funciones reales de una variable.
 Promover en el estudiante la comprensión clara de continuidad
en un punto y un intervalo de una función real.
 Mostrar la existencia y la no existencia del límite de una
función real.

CONTENIDO TEMÁTICO

1.1. Limite de funciones reales.- Definición de limites

unilaterales
1.2. Propiedades de límites.
1.3. Cálculo de limites finitos
1.4. Limites infinitos
1.5. Limites al infinito
1.6. Limites de funciones exponenciales y logarítmicas
1.7. Limites de funciones trigonométricas
1.8. Funciones continuas en un punto y en un intervalo

ACTIVIDADES

 Desarrollo de Ejercicios y Problemas en clase con participación

de estudiantes.
 Trabajos: Ejercicios y problemas propuestos al estudiante para
su desarrollo.
MATERIAL EDUCATIVO: Libros y Copias

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SEGUNDA UNIDAD DIDÁCTICA

DERIVADA DE FUNCIONES REALES

(4 SEMANAS)

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Al concluir el desarrollo de la presente unidad didáctica el

estudiante esté capacitado en obtener la derivada de funciones
explícitas e implícitas.
 Que el estudiante se familiarice con las técnicas y el uso
correcto de las fórmulas de derivadas.

CONTENIDO TEMÁTICO

2.1. Derivada.- Definición

2.2. Derivadas unilaterales.- Derivada y continuidad
2.3. Fórmulas de derivación
2.4. Derivadas de funciones implícitas
2.5. Derivadas de orden superior
2.6. Derivada de la inversa de una función
2.7. Derivada de funciones exponenciales y logarítmicas
2.8. Derivadas de la funciones trigonométricas y de sus inversas

ACTIVIDADES


Desarrollo de Ejercicios y Problemas en clase con participación
de estudiantes.
 Trabajos: Ejercicios y Problemas Propuestos al estudiante para
su desarrollo.
MATERIAL EDUCATIVO: Libros y Copias

TERCERA UNIDAD DIDÁCTICA

APLICACIONES DE LA DERIVADA

(4 SEMANAS)

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

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 Capacitar al estudiante en la construcción de una función real

de una variable, donde la función planteada debe maximizarse o
minimizarse según la naturaleza del problema.
 Promover al estudiante en la obtención de la derivada de una
cantidad que varia con respecto al tiempo o con respecto a otra
cantidad.

CONTENIDO TEMÁTICO

3.1. Interpretación geométrica de la derivada

3.2. Ecuación de la recta tangente y de la recta normal a una curva.
3.3. Ángulo entre dos curvas
3.4. Razón de cambio.- rapidez de variación.- velocidad y
aceleración
3.5. Valores Máximo y Mínimos relativos y absolutos
3.6. Problemas sobre Máximos y Mínimos
3.7. Reglas de L. Hospital

ACTIVIDADES

Desarrollo de Ejercicios y Problemas en clase con participación

de Estudiantes.
 Trabajos: Ejercicios y Problemas Propuestos al estudiante para
su desarrollo.
MATERIAL EDUCATIVO: Libros y Copias

CUARTA UNIDAD DIDÁCTICA

INTEGRAL INDEFINIDA

(3 SEMANAS)

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Presentar al estudiante la integral indefinida como una

operación inversa a las diferenciales.
 Capacitar al estudiante en el dominio y correcto uso de las
fórmulas de integración, como también de los métodos de
integración.

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CONTENIDO TEMÁTICO

4.1. Diferenciales.- Error absoluto y error relativo.- fórmulas

4.2. La integral indefinida como anti-derivada.- propiedades de las
integrales inmediatas.
4.3. Método de integración.- integración por partes.- integración
por fracciones parciales.- integración por sustitución
trigonométrica
4.4. Integrales impropias con límites infinitos de integración.

ACTIVIDADES

Desarrollo de Ejercicios y Problemas en clase con participación

de Estudiantes.
 Trabajos: Ejercicios y Problemas Propuestos al estudiante para
su desarrollo.
MATERIAL EDUCATIVO: Libros y Copias

QUINTA UNIDAD DIDÁCTICA

INTEGRAL DEFINIDA

(2 SEMANAS)

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Definir e interpretar el concepto de integral definida de una

función real de una variable.
 Aplicar el teorema fundamental del cálculo en: Cálculo de
áreas de regiones planas, cálculo de volúmenes de sólidos de
revolución y otras aplicaciones.

CONTENIDO TEMÁTICO

5.1. Integral definida.- Definición e interpretación geométrica.-

propiedades de la integral definida.
5.2. Teorema fundamental del cálculo.
5.3. Área de figuras planas
5.4. Volumen de sólidos.
5.5. Volumen de sólidos de revolución.
5.6. Trabajo realizado por una fuerza.
5.7. Presión de líquidos

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5.8. Ecuaciones diferenciales de primer orden.- Definición.-

Métodos de solución de ecuaciones diferenciales de primer
orden.- Problemas.

ACTIVIDADES

Desarrollo de Ejercicios y Problemas en clase con participación

de Estudiantes.
 Trabajos: Ejercicios y Problemas Propuestos al estudiante para
su desarrollo.
MATERIAL EDUCATIVO: Libros y Copias

V. METODOLOGÍA

El Desarrollo de la Asignatura es Teórico-Práctico. La metodología del

desarrollo se llevará en la forma siguiente:

 Exposición del Docente con participación de estudiantes.

 Solución de ejercicios y problemas con participación activa de
estudiantes.
 Proponer ejercicios y problemas (Trabajos para domicilio)
debidamente seleccionados de acuerdo al grado de dificultad y el
tiempo necesario para su presentación.
 En cada sesión de clase se tomará en cuenta las intervenciones
orales.

VI. EVALUACIÓN

 Se tomará tres exámenes parciales (P 1 , P 2 y P 3 ), con temas

desarrollados en clase y un examen sustitutorio que reemplaza a
una nota más baja que obtenga de los tres exámenes parciales.
 Se tomará en cuenta las intervenciones orales y la presentación de
trabajos.
 El Promedio Final (PF) se obtiene mediante la siguiente formula.

P1+ P2 + P3

PF=

VII. BIBLIOGRAFÍA
1. Ricardo Figueroa G., Análisis Matemático 1, II Edición, 2006 Lima
– Perú.

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2. Abel Arce C., Sixto Gomez, Introd. al Análisis Matemático I, II

Edición, 1981 Cusco – Perú.
3. Abel Arce C, Cálculo Diferencial e Integral y Matemática Básica,
Editorial e Imprenta Pozo, abril 2002 Cusco – Perú.
4. Máximo Mitacc-Luis Toro, Tópicos de Cálculo I y II, Editorial
San Marcos, Primera Edición, mayo 1984 Lima – Perú.
5. Louis Leithold L., El Cálculo con Geometría Analítica, Editorial
Harla S.A. 1973,Mexico.

6. Eduardo Espinoza R., Análisis Matemático I y II.Editorial Servicios

Gráficos J.J;Cuarta Edición,Lima-Perú.

7. Moisés Lázaro C., Cálculo Diferencial y sus

aplicaciones,Publicaciones Moshera, segunda Edición.1987,Lima
Perú.

8. Jean E. Weber., Matemáticas para Administración y Econo mía.

Cuarta Edición, Lima-Perú.

Cusco, Abril del 2014.

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