TEMA 1.

EJERCICIOS DE REPASO
1. Lee cada uno de los siguientes enunciados y escribe qué nivel de la lengua los estudia (fónico, léxico, morfológico
o sintáctico):
a) Se ocupa de analizar la función que desempeñan las palabras en la oración: ___________________
b) Clasifica las palabras en categorías gramaticales: _______________________
c) Le corresponde el estudio de la Ortografía: _________________
d) Realiza la tarea de elaborar el diccionario: ____________________
e) Se ocupa de los sonidos que se emplean al hablar: _____________________

2. Polisemia: sustituye el adjetivo bonito/-a (que suele emplearse como palabra-baúl) por alguno de los siguientes
sinónimos (emplea solo una vez cada uno): imponente, precioso/-a, fastuoso/-a, guapo/-a, bello/-a.

a) Ese palacio es bonito; está decorado con mucho lujo. (__________________)

b) ¡Qué bonita es esta niña! (__________________)
c) Es bonito tu nuevo coche: parece un avión. (__________________)
d) Florencia es una bonita ciudad, tan llena de arte. (__________________)
e) ¿Has visto qué diadema tan bonita lleva la novia? (__________________)

3. Rodea el homónimo correcto en cada oración:

a) Afortunadamente no fue (grabe/grave) el accidente.

b) Te voy a (rebelar/revelar) un secreto.
c) No seas tan (basto/vasto) con tus bromas.
d) Lancé una piedra con esta (honda/onda) a más de setenta metros.
e) Ha crecido demasiado la (hierba/hierva) del jardín.

4. Separa las sílabas de cada una de las siguientes palabras y escribe a qué clase de palabras pertenecen por el
número de sílabas:

5. Separa las sílabas de cada una de las siguientes palabras e indica qué caso de unión de vocales se ha producido
(diptongo, triptongo o hiato):
6. Relaciona los términos de ambas columnas:

7. Modifica el género o el número de cada una de las siguientes palabras e indica si se trata de una palabra variable o
invariable:

amigo: ________________ aquel: ________________ vez: _________________

y: ________________ venderé: ________________ libertad: _________________
tan: ________________ ya: ________________ águila: ___________________
por: ________________

8. Asocia con cada término un sinónimo y un antónimo de la siguiente lista:

– Sinónimos: rápido, global, alejado, astuto, lograr, reluciente, aún, ingerir, nefasto, unido.
– Antónimos: apagado, nunca, ayunar, presente, separado, beneficioso, atontado, particular, lento, perder.

9. Rodea el homónimo correcto en cada oración:

a) Quiero que vayas (asta/hasta) allí y vuelvas.

b) Me produce una (honda/onda) satisfacción volver a verte.
c) Han puesto una (valla/vaya) para aislar el jardín.
d) Se escuchó un (ay/hay) estremecedor en el silencio de la noche.
e) Dile que no (hulla/huya) porque no le voy a hacer nada.
10. Palabras polisémicas: relaciona cada término con sus significados.

11. Separa las sílabas de cada una de las siguientes palabras.

líquido / cósmico / flautín / aquelarre / acompañar / zanahoria / Francisco /

reemplazar / insospechado / consecuente

12. Escribe si en las siguientes palabras se ha producido diptongo, triptongo o hiato:

guarro: ________________ caimán: ________________ guay: ________________
aorta: ________________ enviéis: ________________ Mahón: ________________
petunia: ________________ reluciente: ________________ cáustico: ________________
Europa: ________________ ahí: ________________ miau: ________________
avión: ________________ peana: ________________ cohibir: ________________
estío: ________________ agreguéis: ________________ odiáis: ________________
Oeste: ________________ rehusar: ________________

13. Relaciona cada texto con el género literario al que pertenece.

a) Género lírico b) Género épico c) Género dramático

14. Indica qué nivel de la lengua crees que realizaría cada uno de los siguientes enunciados:

a) En la oración No me gustas, el sujeto es Tú, y está omitido: ___________________

b) La palabra allí es invariable, y su categoría gramatical es la de adverbio: _______________________
c) Las palabras acabadas en –aje se escriben con j: _________________
d) Yo, tú, él son pronombres: ____________________
e) Un antónimo de alterar es tranquilizar: _____________________

15. Escribe un sinónimo y un antónimo para cada palabra destacada en el texto:

Cuando la sepultura estuvo llena, el hombre aplanó y alisó la tierra para que no se notara, si alguien pasase por ahí,
que había personas enterradas. Colocó una piedra a la cabecera y otra más pequeña a los pies, a continuación
esparció sobre la tumba las hierbas que había cortado antes con la azada, otras plantas, vivas, en pocos días tomarán
el lugar de estas que, marchitas, muertas, resecas, entrarán en el ciclo alimentario de la misma tierra de que habían
brotado.

(Las intermitencias de la muerte, José Saramago, Punto de Lectura, 2006)

!
16. Homónimos: busca el significado de las siguientes palabras y escribe como ejemplo una oración para cada una de
ellas: expiar, baya, vate, huso, bidente:

a) ________________________________________________________________________.
b) ________________________________________________________________________.
c) ________________________________________________________________________.
d) ________________________________________________________________________.
e) ________________________________________________________________________.

17. Di a qué subgénero lírico pertenecen las siguientes composiciones:

Juventud, divino tesoro, Yo quiero ser llorando el hortelano Madre, yo al oro me

¡ya te vas para no volver!
Cuando quiero llorar, no
lloro…
y a veces lloro sin querer…
Plural ha sido la celeste
historia de mi corazón.
Era una dulce niña, en este
mundo de duelo y de aflicción.
Miraba como el alba pura;
sonreía como una flor.
Era su cabellera obscura
hecha de noche y de dolor.
de la tierra que ocupas y estercolas,
compañero del alma, tan temprano.
Alimentando lluvias, caracolas
y órganos mi dolor sin instrumento.
A las desalentadas amapolas
daré tu corazón por alimento.
Tanto dolor se agrupa en mi
costado,
que por doler me duele hasta el
aliento.
(Miguel Hernández)
humillo,
Él es mi amante y mi
amado,
Pues de puro enamorado
Anda continuo amarillo.
Que pues doblón o sencillo
Hace todo cuanto quiero,
Poderoso caballero
Es don Dinero.
(Francisco de Quevedo)

(Rubén Darío)