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PRÁCTICA DE LA B -V

1. a) Escriba una palabra que lleve la partícula ad .

Ejemplo.
Palabra que modifica al verbo: adverbio

Contrario, desfavorable: ___adjurar________


Reparar, observar: _ __admirar____________
Inmediato, próximo: ____adyacente__________
Persona rival: ___adsorber_______
Venida o llegada: ____adnato______
Mala suerte, infortunio: ___adjunto______

2. a) Complete con b o v.

juzgaba sorpresiva prohíbo


eslava decisiva primitivo
asomaba conciva percibo
clava lesiva cautivo
braba transcriba vivo
esclava alusiva nativo

3. Escriba en la columna de la derecha un adjetivo terminado en -iva, -ivo, que resuma la


expresión de la izquierda.

Piensa mucho ___pensativa_____________


Se expresa bien ___expresivo__________
Que se adhiere ____adhesivo____________
Que reproduce ____reproductivo____________
Que expresa afecto ____afectivo____________
Capaz de defender _____defensivo___________
Puede hacer explotar____ _explosiva__________
Tiene deseos de venganza___ vengativa________

4. Dé otra forma a cada expresión sustituyendo la palabra subrayada por el sustantivo


correspondiente.

Ejemplo:

Me gusta que seas amable con todos.


Me gusta tu amabilidad.
Debes conseguir que tu letra sea legible.
Tienes que escribir claro

Es probable que llueva mañana.


___puede ser que mañana sea un día lluvioso_________________________________________

Veremos si es posible llegar hasta allí


Tal vez podamos llegar hasta haya

Es interesante ver cómo la máquina se mueve en terreno


cenagoso.
Me parece increíble como la maquina trabaja bien en el lodo

5. Escriba dos palabras derivadas de:

esclavo ___esclavizar_________ __esclavizado___________


rebelar _____rebelado_______ ____rebeldía_________
revelar _____revelador_______ ____revelable_________
evadir ______evadido______ ____evasión_________
vida ___vitalismos_________ _____vivir________
vela ____velado________ ____veladora_________

6. Ilustre con ejemplos la diferencia entre bianual, bienal, bienio.


Las vacaciones en el colegio son bianuales, yo me encuentro con mi prima bienalmente,
mis viajes son bienios .

7. Complete con b o v según convenga:

vastedad voluptuosa
vástago vicioso
boicotear baúl
braveza alabanza
veracidad vagabunda
beodez bienandanza
vacilación bobo
validez vulnerable
benévolo
vandalismo
beldad
valioso

8. Complete el espacio en blanco con un sinónimo seleccionado entre las palabras del ejercicio anterior.

a) débil, inerme ___vulnerable________


b) apasionado, sensual _____voluptuoso______
c) lujurioso, inmoral ____braveza_______
d) autenticidad, lealtad ___validez________
e) anchura, dilatación _____voluptuoso______
f) coaccionar, privar _____bobo______
g) fortuna, dinero ____bienandanza_______
h) borrachera, mareo _____beodez______
i) afable, apacible ___benévolo________
j) fiereza, ímpetu _ vastedad__________
k) bandidaje, pillaje ___vandalismo________
l) vagante, callejero ___vicioso________
m) incertidumbre, indecisión ___vacilación________
n) autenticidad, eficacia ______veracidad_______
o) apreciado, inestimable _____beldad________
p) estólido, necio ____boicotear_________
q) equipaje, bulto ___baúl__________
r) halago, cumplido____ _alabanza_______
s) niño, descendiente ___vástago_______
t) belleza, hermosura _____beldad_____

9. a) Para cada una de las palabras siguientes escriba un sinónimo que tenga b o v en su estructura

desleír ____vacío__________(con v)
hermosura _____belleza_________(con b)
cooperar _____colaborar_________(con b)
descender _____ bajar_________ (con b)
descender ______bajar_______ ( con b)
anuncio _____aviso________ (con v)
dialogar _____conversar _______ ( con v)
tarea ______trabajo________ ( con b)
gritería ______abertura________ ( con b)

b) Escriba una oración con cada uno de los sinónimos hallados.


Puede utilizar formas verbales conjugadas.

10. - Complete las oraciones siguientes empleando los verbos


que se indican, en una forma que lleve b o v.

Él reía mientras yo le____ hablaba_________


(hablar)

Nosotros__ _Estábamos _______ leyendo cuando él entró.


(estar)

Tú ___entrabas ______ cuando yo salía.

(entrar)
Yo___ __caminaba_______ cada mañana por el parque.
(caminar)

11. - ¿ Cuál es la diferencia que hay entre las palabras que a continuación se escriben?
Consultar en diccionario

bota__ _significa lá prenda de vestir____________________________


vota__ _____significa votar en alguna eleccion________________________
cabo_______puede ser um rango militar________________________
cavo_______madriguera________________________

recabar______recoger o almacenar_______________________
recavar____ ___no existe______________________

sabia_____ ____persona culta_ con muchos conocimientos_____________________


savia________liquido de las plantas_______________________

ribera______orillas que se forman en los rios _________________________


rivera________ cause o Arroyo tambien um apellido _______________________

silva_____ _matérias diversas __________________________


silba_____ _ pitada mediante lá cual se demuestra rechazo __________________________

tubo___ _forma cilíndrica____________________________


tuvo___ ___indicativo del verbo tener __________________________

carabela___ ____nombre de una antigua embarcación______________________


calavera_____ conjunto de huesos de la cabeza ________________________

absorber__ retener las moléculas de una sustancia fluida ___________________________


absolver_ _dejar a una persona libre de un cargo___________________________

bucal___ _anatomía de la boca____________________________


vocal______que se expresa con la voz __________________________

12. Escoja la palabra adecuada en cada caso:


a) La sustancia llegó al tanque atravesando el (tuvo-tubo).
b) El fotógrafo entregó varios rollos de películas listas para ser (rebeladas-reveladas).
c) Solo podremos obtener el cocimiento cuando el agua (hierva-hierba).
d) La educación cubana ha (gravado-grabado) en la mentalidad de nuestro pueblo
la idea de la justicia social.
e) Cuando (convino-combino) los colores de la acuarela, logro novedosas tonalidades.
f) En 1976 el pueblo cubano (votó-botó) en las urnas por la actual Constitución.
g) El poema “Masa”, escrito por César Vallejo, contiene un (vello-bello) mensaje
de solidaridad humana.
h) En Cuba los (vienes-bienes) museables constituyen parte del patrimonio cultural de la nación.
i) En la (valla-baya-vaya) lumínica leímos un llamado a ser precavidos en la vía.
j) El (vacilo-bacilo) de Koch provoca la tuberculosis.
k) En la batalla de ideas, la fortaleza de principios (vale-bale) más que el poderío militar.
l) ¡ (Vasta-Basta) de discriminación social en los países capitalistas!
m) Quedó (vacía-bacía) la maleta que contenía las medicinas donadas por el médico
cubano a la aldea hondureña.
n) Colocó la orquídea en un transparente y sencillo (vaso-bazo)
ñ) Desde niños bebemos la (savia-sabia) de las
tradiciones patrióticas.

Construya oraciones con los homófonos desechados en el ejercicio anterior.


1 la niña tuvo que caminar mucho tiempo
2 los secretos de la familia han sido revelados
3 la hierva se marchito
4 el presidente ah gravado el impuesto
5 a ella le convino hacer la tarea
6 el guardo el vino en el boto
7 el vello de mi cara es claro
8 esta tarde vienes a jugar
9 vaya que se te olvido estudiar
10 y el vacilo la música toda la noche
11 ella vive en el bale
12 ese color de camisa es baso
13 ella es muy sabia en el colegio

13. - Trate de localizar otras parejas de homófonos que solo se diferencien por el
uso de la b o la v. Escríbalas. Distinga su significado.

Acervo: cantidad de cosas abundantes


Acerbo: textura áspera

Balido: el sonido que emite un cordero


Valido: es un favoritismo especial

Balsa: es un tipo de embarcación


Valsa: derivada del verbo valsar

14. - Aunque la sola memorización de reglas es inefectiva para el logro de una adecuada
ortografía, el conocimiento de tales normativas constituye un valioso recurso para
una buena escritura, fundamentalmente en el caso de aquellas que tienen
escasas excepciones o ninguna.
Escriba dos reglas del uso de la b y dos de la v que avalen lo anteriormente dicho.
No olvide incluir ejemplos.

1 las formas conjugadas de los verbos que en infinitivo no tienen ni b ni v por excepciones las
terminaciones en : aba, Abas, abamos

2 despues de lá letra b, d y n: obvio , convivir , abrevio

PRÁCTICA DE S - C - Z - X

1. Complete con c, z, s o x, según corresponda:


a. Le dio las gracias por todo lo que había hecho por él.
b. Ya los novios hicieron las pases.
c. Lloviznó mucho; por eso el terreno está tan resbaladizo.
d. Siempre ha sido muy locuaz. De hecho, la locuacidad es su característica más destacada.
e. José Martí insistió en lo absurdo de promover el odio entre las razas.
f. Fue exonerado de la culpa que se le imputaba.
g. Fuimos a presenciar cómo __zarpaba el barco.
h. Hay muchos González_ en el aula; por eso debemos poner cuidado al hacer la lista.
i. Las expresiones populares no tienen por qué resultar chabacanas.
j. Hace tiempo que los cubanos hemos demostrado que no nos atemorizan las amenazas.
k. Es forzó__ o reconocer esto.
l. Benito Pérez __ Galdós__ es un famoso escritor español.
m. Algunos discuten acerca de la certeza de que Cristóbal Colón fuera genovés__.
n. No sé con esa _actitud dónde está el lugar; creo que es en el quinto o sexto piso.
ñ. El adorno de loza se destrozó.

o. No es bueno recordar una regla con tantas excepciones.


p. ¿Conoces las diferencias entre exangüe y exánime?
q. Es un compañero muy capaz, nada engreído ni vanidoso.

2. Redistribuya las palabras del cuadro, según hagan uso de la c o la s al formar su plural.

Compás, adiós, mambí, juez, infeliz, lápiz, nuez,


eficaz, inglés, pez, maíz, dios, capaz, francés, luz

Compás- compases Raíz – raíces


Mambís- mambises Juez – jueces
Adiós - adioses Infeliz – infelices
Ingles – ingleses Lápiz – lápices
Dios – dioses Nuez – nueces
Frances – franceses Eficaz – eficaces
Pez – peces
Maíz – maíces
Capaz – capaces
Luz – luces
3. a. En esta adaptación de un breve fragmento del material Educa a tu hijo se han omitido algunas
s, c y z. Escríbelas en los lugares correspondientes.
La infancia, desde el nacimiento hasta los seis_ años de vida, constituye dentro del desarrollo del
ser humano la etapa más importante: en ella comienza a formarse la personalidad del niño, por lo que
juega un papel determinante la atención temprana a este período.

Precisamente es en la familia donde transcurre el desarrollo integral del hombre en formación; son
los movimientos, emosiones y _sentimientos, así como las relaciones con los demás y las
posibilidades de conocer el mundo __circundante, algunos de los elementos que hay que considerar
en la etapa preescolar.

Resulta necesario, además, atender la esfera del lenguaje, la motriz_, la socioafectiva, la intelectual
y la formación de hábitos de vida y de cualidades éticas.

b. A continuación leerá una adaptación de parte de un artículo publicado en el periódico "El


habanero". Realice la misma actividad sugerida en el ejercicio anterior.
Cuando los dominicanos Juan Pancho García y Susana Polanco añadieron notas musicales al poema
"El espejo", empezaba una historia que aún no ha finalizado, una historia mediante la cual nuestro
Poeta Nacional se transformó en letrista por excelencia de varias generaciones de compositores
iberoamericanos.

Ya han podido localizarse más de doscientas piesas musicales con estas características, y la nómina
de quienes han incursionado en esta fascinante búsqueda se aproxima al medio _centenar.
En el año 2002 la música y la poesía estarán de fiesta. Será el año del __sentenario del natalicio de
Nicolás Guillén y desde ya el jubileo para los cubanos se ha iniciado.

c. En esta ocasión realizará las mismas actividades de los ejercicos anteriores pero a partir de un
pequeño fragmento de Afrodita, de la escritora chilena Isabel Allende.
"Es necesario anunciar ahora, a pecho abierto (...) que el único afrodisíaco verdaderamente infalible
es el amor. Nada logra detener la pasión encendida de dos personas enamoradas. En este caso no
importan los achaques de la existencia, el furor de los años, la torpeza física o la mezquindad de
oportunidades; los amantes se las arreglan para amarse porque por definición ese es su destino. Pero
el amor, como la suerte, llega cuando no lo llaman, nos instala en la confusión y se esfuma como
niebla cuando intentamos retenerlo. Desde el punto de vista de su valor estimulante es, por lo tanto,
lujo de unos cuantos afortunados, pero inalcanzable para quienes no han sido heridos por su dardo".

4. a) Escriba el gentilicio de:


Francia:__ _franceses ________ Viena:_ _____Vieneses _____

Portugal:___ __portugueses ______ Guyana:_ __Guayaneses _________

Aragón:___ __Aragoneses _______ Bayamo:__ ___Bayameses _______


Inglaterra:____ ingleses ______ Escocia:__ _____Escoceses _____

b. Escriba el femenino de los anteriores gentilicios.

_____francesas ________ ____aragonesas __________

_____portuguesas ________ ____guayanesas __________

_____inglesas ________ ______vienesas ________

_____escocesas ________ ____bayamesas __________

5. Forme los femeninos de los siguientes sustantivos:


alcalde:__ __alcaldesa _________

barón:___ __baronesa _________

conde:___ ___condesa ________

duque:______ duquesa ________

marqués:_____ marquesa _______

montañés:______ montañesa _____

6. Escriba sustantivos que se deriven de los siguientes adjetivos; terminan en -ez, -eza.
Ejemplo: honrado - honradez

Triste tristeza delgado delgadez

tímido timidez altivo altivez

vivo vividas raro rareza

pobre pobreza honrado horridez

brillante brillantez pesado pesadez

áspero aspereza firme firmeza

maduro madurez fuerte fuerza

pequeña pequeñez vil vileza

viejo vejez puro pureza


franco flaqueza rudo rudeza

delicado delicadeza simple simpleza

14. Redacte una oración con el homófono de la palabra subrayada:

a. Los amigos se abrazaron al verse después de tanto tiempo.


_ellos abrazaron a sus padres _____________________________________________

b. Le quemaron la ropa las brasas que saltaban del hogar.


____las brasas subieron hasta el techo __________________________________________

c. Martí quiso que en su losa sólo le dejaran un ramo de flores y una bandera.
______la losa del cementerio esta bonita________________________________________

d. Los atletas que corren distancias cortas hacen esfuerzos para aumentar la masa muscular.
__la masa muscular del cuerpo aumenta con
ejercicio____________________________________

e. A los habitantes de Suecia se les conoce con el nombre de suecos.


__los suecos son muy alegres _____________________________________

f. Casi todos los cubanos nos deleitamos con una buena taza de café.
____la taza de mama está llena__________________________________________

g. Muchos campesinos cubanos consideran que el mejor cebo para engordar a los animales se
encuentra en el palmiche.
__el cebo de los peces son los gusanos____________________________________________

h. La sequía es causa del estrechamiento del cauce de los ríos.


_____el frio causa entumecimiento _________________________________________
i. En uno de sus poemas, Nicolás Guillén nos dice: "Al alacrán y al ciempiés: ¡Cierra la muralla!".
__cierra la puerta ____________________________________________

j. El cirio es un tipo de vela muy grande de cera.


_______el cirio de la iglesia es muy lindo_______________________________________

k. En Europa han sacrificado miles de reses debido a la enfermedad conocida como el "mal de las
vacas locas".
________las reses necesitan descansar ______________________________________

15. Encuentre un sinónimo para cada una de las palabras siguientes, pero con la siguiente condición:
si la palabra termina en -sión, el sinónimo deberá presentar la forma final -ción, y viceversa.

Ejemplo:

-ción -sión

subversión = sedición inspección = revisión

a.__ ___rendición_________________ sumisión

b.____ aspiración _____________pretensión

c. liberación-----manumisión-------------------

d. violación-------transgresión------------------
e. ______transformación _______________conversión
f. equivocación------confusión------------
g. ________alteración___ __________distorsión
h. dislocación-----distorsión----------------
i. terminación-----conclusión---------------
j. ________segmentación____ _________división
k. proliferación-------------------
l. propagación----difusión---------------

REFUERZO ORTOGRÁFICO

Complete el siguiente cuadro con lo que se le pide. El primero le sirve de ejemplo.

Sustantivo singular Sustantivo plural Adjetivo de la familia Verbo de la familia

Belleza Bellezas Bello Embellecer


Posesión Posesiones Poseo poseer

Fogosidad fogosidades fogoso Foguear

Fuerza fuerzas fuerte Fortaleza

Vejez Vejeces viejo viejo

Paz Paces Pacifico Paciencia

Confusión Confusiones confuso confusionismo

Gracia Gracias gracioso divertido

Exclusión Exclusiones Excluso excluir

Excedencia Excedencias Exceso Exceder

Cruz Cruces cruzo cruzar

Disfraz disfraces disfrazo disfrazar

Estabilidad estabilidades estabilizo estabilizar

Raíz raíces raíz raizar

Escasez escasas escaso escasear

PRÁCTICA DE G, J.

1.- Llene los espacios en blanco con g, gu, o gü, según corresponda.

a) La guerra y la paz es una famosa novela de León Tolstoi.


b) De todas partes del mundo llegan noticias no muy hala _güeñas.
c) Don Quijote no percibía molinos de viento sino _gigantes.
d) Cocinar y __isar son sinónimos.
e) Cuando visitaba ese lugar siempre se las ingenian para visitar las tiendas de anti
_edades.
f) El ori_en de muchos errores ortográficos está en que no se distinguen bien los sonidos.

2.- Complete con g o j algunas palabras de los siguientes enunciados, según convenga.

a) ¿Quién recuerda al _genial filósofo, autor de la sentencia “Nada humano me es ajeno?”


b) Alcanzaremos nuestro objetivo.
c) Los que oyeron a José Martí insistían en la magia de sus palabras, siempre _ generosas y
prestas al elogio.
d) Muchos escritores afirman que el hábito de leer se adquiere por contagio.
e) Si conocemos la etimología de las palabras poseemos una gran ventaja.
f) Según José Martí el lenguaje debe ser matemático, _geométrico, escultórico para que
cada frase encaje bien en el lugar que corresponde.
g) Desde muy _jóvenes sabemos que en el agua hay oxígeno e hidrógeno.
h) El león ruge, la vaca y el buey mugen, el cuervo grajea.
i) Aunque la página no era muy legible, él la tradujo con agilidad.
j) Los investigadores se reunieron en la Facultad de _ecología.
k) El especialista extranjero elogió la investigación acerca de nuestros aborígenes.
l) No todo el mundo es fotogénico.
m) En el año 2002, al celebrarse el cuadragésimo aniversario de la Educación Especial en
Cuba, se rindió homenaje a los maestros de una enseñanza que es desconocida o
marginada por mucha _ente en el mundo.
n) En nuestros días ya no es raro encontrar personas nonagenarias.
ñ) Penélope tejía y destejía para entretener a los pretendientes mientras esperaba a Ulises;
con esto demostró su ingenio.

o) Para proteger su salud le recomendaron que se distrajera un poco.

3.- Escriba g o j en los espacios en blanco:

a) Lo observaban con mucho sigilo.


b) Los cónyuges se deben mutuo respeto.
c) La _genética presenta un notable desarrollo en Cuba.
d) Los países que se declaran en guerra son llamados beligerantes.
e) El conserje del colegio se encarga de que haya orden en la escuela.
f) El submarino puede sumergirse en mares profundos.
g) Se dice que algo es tangible cuando puede tocarse.
h) Tangente es una palabra muy usada en _geometría.
i) Hay maderas a las que no les penetra el comején.
j) “La peor _gestión es la que no se hace”, dice un refrán.

4.- Escriba cinco palabras que presenten las combinaciones siguientes:

ge gi je ji

gel______ gigante jefe______ _jirafa_____

gelatina_____ ginebra _jerarquía jinete ______

gentil______ gimnasio _jersey jineteada ______

gente______ giralda ___ jeep jijón ______

generoso______ gira jerga jirón ______


7.-Busque un sinónimo terminado en -ger o -gir para cada uno de los siguientes verbos.

a) seleccionar __escoger________

b) brotar ____surgir______

c) recolectar __recoger________

d) apremiar ___urgir_______

e) rectificar _corregir_________

f) asir ___coger_______

g) deducir ___colegir_______

PRÁCTICA DE LA H

1. En nuestra lengua abunda el uso de determinados elementos -de origen griego o latino- que se
escriben al inicio de numerosas palabras. Su conocimiento nos ayuda a entender rápidamente qué
significan determinados vocablos.

 Ejemplo: hepta (siete) heptasílabo (de siete sílabas)


herb (hierba) herbívoro (que come hierbas)

Complete con ejemplos una lista de cinco elementos con esas características

El cántate hizo un heptacordo en la tarima _______________________________________________


_el caballo es herbívoro ________________________________________________
la canción tiene un segmento de
heptasílabo_________________________________________________
__el parque esta lleno de herborizaciones _______________________________________________
___los herbívoros solo comen plantas ____________________________________________

2. Hay más de treinta palabras en las que la presencia o la ausencia de la h provoca un cambio
sustancial de significado. A partir de los ejemplos de homófonos que le ofrecemos, complete la
lista.
 Ejemplos: A/ ha/ ah: a, preposición; Iré a tu casa pronto. Ha, auxiliar del verbo haber; Ha
estudiado mucho"; también en la expresión "ha lugar". Ah, interjección; ¡Ah, los días de
verano!
a. A la / ala / hala:__ __a la escuela iré pronto, el pájaro se lastimo el ala ,hala que nos vamos
_____________________________

b. A ver / haber:____ iré a ver a mi abuela , en la casa debe haber comida


________________________________
_______________________________________________

c. Ablando / hablando:_ _yo ablando la masa _, estoy hablando con mi hermano


____________________________
_______________________________________________

d. Abría / habría:_ ____yo abría los ojos para ver mejor, ¿será que habría pan en la tienda
____________________________
_______________________________________________

e. Are / aremos - haré / haremos:____ __yo are la tierra , aremos la parcela que queda , yo hare
mañana la tarea, haremos la comida en la noche _________________

f. As /has:__ _el que tenga el As gana , has el oficio por favor


____________________________________
_______________________________________________

g. Asta / hasta:__ __el asta de la bandera es roja, ____hasta que llegue mama me levantare
_____________________________
_______________________________________________

h. Ato / hato:__ __el Niño vive en el Ato, recogio su hato para partir
___________________________________

_______________________________________________

i. Avía/había:__ _aviar el equipaje , la leche había vencido


___________________________________

j. Aya / haya / halla:_ el niño adora a su aya, la madera de haya es mas obscura ,la niña halla su
muñeca ________________________________
k. E / he / eh:__ ___maría canta e Isabel toca , yo no he salido esta semana ,
l. ¿Yo eh ido antes haya? _____________________________
__________ __________________________________

____________________________________________

m. Echo / hecho:__ _ya echo al perro , el almuerzo ya esta hecho __________________________


____________________________________________

n. Errar / herrar:__ _ya es hora de herrar al caballo, no me gusta errar sobre el tema
_____________________________

o. Hice / ice:__ ___yo hice el almuerzo , yo ice bandera en el


colegio______________________________

ñ. Hinca / inca:__ __los incas ya se extinguieron, rocio hinca las rodillas en misa
_____________________________

____________________________________________

p. Hizo / izo:___maria ya hizo la tarea, es hora de izar la bandera


________________________________
____________________________________________

q. Hojear / ojear:_ _voy a ojear los animales, ya empezó a hojear el arbol


_______________________________
____________________________________________

r. Hola / ola:_ __hola como estas, la ola esta grande _________________________________


_________ ___________________________________

s. Honda / onda:_ ___la onda me tapo los ojos, la piscina esta honda
_____________________________
____________________________________________

t. Hora / ora:_ __ya es hora de irnos, ella ora en la iglesia


_________________________________
_____________________________________________

u. Huso / uso:_ __el uso mi ropa, las monjas utilizan huso para cocer
________________________________
_____________________________________________

v. O / oh:_ _correo o caminar, oh no puede ser ____________________________________


_____________________________________________

3. Ordene las sílabas para que formen palabras. Copie esas palabras.
a. bil há:_____hábil __________
b. ña za ha:_ __hazaña_________
c. ra gán ha:__ ___haragán_______
d. hol co al:___ _alcohol________
e. mo da ha al:_ __almohada _________
f. mé co her ti: __hermetico__________
g. he te in ren:__ _inherente _________
h. lle ho jo:____ __hollejo__________
i. co he roi:______heroico_________
j. men he ve cia:___vehemencia ________
k. gia mo he rra:____herragimo ________
l. mis rio fe he:_____hemisferio________
m. ho fo mó nas:____homófonas ________
n. po mo hi pó ta:__hipopótamo________
ñ. gar ti hos:__hostigar_____________

o. gue ho ra:____hoguera ___________


p. ta ni ma rio hu:____humanitario______
q. da ma hu re:__ _huremada __________
r. ho nor des:__ _deshonor____________
s. tor ti cul hos:____torticulhos _________
t. mio he bo:_____bohemio __________
u. haus ex to:__ __exhausto ___________
v. ren he cia:____herencia___________
w. dar ra ho:__horadar______________
x. lo ho to caus:__holocausto __________
y. cia ve men he:_ __________
z. he za rir:___zaherir _____________

4. Escriba uno de los homófonos a, ha, ah y he, e, eh en los lugares correspondientes.

a. Le _a___ dicho que no _ah__ de molestar _a__ nadie por gusto.


b. ¿_a_ que no te atreves ah__ decírselo __a_ ella?
c. __ha__ __.¿pero no lo sabías?
d. Así que has sido tú, ¡_ha__, qué simpático!
e. ¡_a_ _nadie le digas lo que _ah__ sucedido!
f. Nunca _a__ visto cosa igual.
g. Inés _a__ Isidro llegaron bien temprano.
h. ¡_ah_ _aquí al ganador del concurso!
i. _ah__ dicho que _a__ de estar de regreso _a__ las tres de la tarde.

5. Escriba lo que corresponda en cada caso.

a. (A ver / haber): Vamos __a ver____; yo creo que debe de _haber__ otra solución.
b. (Azar / azahar): El _azahar__ perfuma toda la huerta.
El _Azar___ quiso que te encontrara hoy.

c. (Ahí / hay): _hay____ que estar listos para la defensa.


__ahi___,firmes como soldados, defenderemos lo

que hemos alcanzado.

d. (Allá / Halla): No _halla__ lo que busca. Lo que busca está ____.


e. (Deshojar / desojar): Cose con cuidado, que la aguja se puede _desojar
Cuando los árboles se comienzan a _deshojar ___, anuncian la llegada del otoño.

f. (Hasta / asta): Ayer estudiamos _hasta ___ las tres de la mañana.


El __asta__ de la bandera no fue derribada por la fuerza del viento.

g. (Hice / ice): Es un honor que _ice__ la bandera en el acto solemne.


Todo lo que _hice __ por ti, me lo has recompensado ampliamente.

h. (Honda / onda): La _honda ___ se eleva y desciende rítmicamente, una y otra vez.
El niño, _onda___ en mano, lanzaba piedras a una improvisada diana en medio del monte.

i. (aprehender / aprender): Cuando lo fueron a _aprehender___, huyó.


Quiere __aprender ____ todo lo que pueda.

j. (Hacia / asía): Mientras yo _asia ___ al novillo por el cuello, Roberto le inyectaba la vacuna.
_hacia ___ tiempo que no visitaba a esos compañeros.

k. (Harte / arte): Dice que comerá hasta que se harte


A la verdad se llega más rápido por el _arte____.

l. (Hecho / echo): El vandálico _echo____ nos llenó de indignación.


Si _hecho____ atrás el tiempo, encontraré otro _echo____ semejante.

6. Busca un sinónimo para las palabras de la columna A en la columna B.


A B

diverso heterogéneo holgazán

cerrado hermetico heterogéneo

supremacía hegemonía hacinamiento

perezoso holgazán halago

asesinato homicidio hundir

enemistad hostilidad hipérbole

arisco hosco hegemonía

sumergir hundir hostilidad


exageración hiperbole hálito

aliento halito hermético

agasajo halago homicidio

aglomeración hacinamiento hosco

PRÁCTICA DE LA LL -Y

1. Las siguientes definiciones corresponden a verbos que levan ll o y en su estructura. Escríbalos


correctamente en el lugar que se indica.

a) Dar voces a uno o hacer ademanes para que venga...................................


b) Estar echada una persona............................................................................
c) Derramar lágrimas........................................................................................
d) Caer agua de las nubes................................................................................
e) Hacer que una cosa descanse sobre otra....................................................
f) Transportar, conducir....................................................................................
g) Comer............................................................................................................
h) Ocupar con alguna cosa un espacio.............................................................
i) Venir, arribar de un lugar a otro.....................................................................

2. Busque en el diccionario el significado de las siguientes palabras y escríbalas adecuadamente --


con las modificaciones necesarias-- en los espacios en blanco.

Cayo-Callo

Le salieron ....................en las manos de tanto trabajar.

Unieron varios ....................mediante la construcción de un pedraplén.

No me .....................ante lo que está mal hecho.

El quiropedista corta los ........................ de los pies.

En Cuba hay dos hermosos lugares: ....................Coco en Ciego de Ávila, y ....................Largo en la


Isla de la Juventud.

Rayar-rallar
Compré una lata de coco ..............................

Salieron al .........................el alba.

¿Me puedes ................... la libreta?

A los niños pequeños les gusta .....................las paredes.

Los indios .....................la yuca para hacer casabe.

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