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varias cosas que tenemos en cuenta tiene un inicio y un fin el ejercicio no puede tener los dos
inicios dos fines siempre es uno y uno el programa infinito o sea que tiene una determinada
cantidad de pasos se ejecuta desde arriba hacia abajo en forma ordenada y bueno y tenemos los
elementos que vamos a ir incorporando acá en la barra de herramientas y ahora vamos a hacer un
recorrido por los que vamos a utilizar en estos casos en el ejercicio que les voy a ir dando ahora
que van a hacer el proceso el inicio y la salida esos son los únicos que vamos a trabajar por ahora
después lo vamos a ir agregando cosas como para ir avanzando en los temas sólo vieron
anteriormente en el otro vídeo este es el símbolo para hacer los ingresos si ustedes se fijan se van
a dar cuenta y hay que tratar de ir memorizando cuáles son los símbolos y para qué sirve cada uno
en este caso el de ingreso me va a servir para que yo por teclado ingrese algún valor a ese símbolo
yo le tengo que agregar una variable acuérdense que las variables son nombres que yo les doy a
un al espacio que tiene la memoria a la máquina por ejemplo yo a una porción de la máquina
ahora acá al ponerle la letra le estoy dando de nombre a a un lugar que va a quedar almacenado lo
que se ingresa entonces si yo ejecuto el programa va a ejecutar este símbolo que me va a pedir
que ingrese un dato iba a quedar ese dato guardado ese número en la variable lo ejecutó me
aparece que pida por teclado algo ingresó un número cualquiera el 16 por ejemplo pongo con de
continuar y el ejercicio termina porque porque yo no tengo otro símbolo que necesitaría agregar
más símbolos quedó guardado el 16 la variable a pero como dice no hice ningún proceso y ninguna
salida en el ejercicio solamente lo que hizo es guardar el valor en la variable vamos a hacer un
ejercicio utilizando el ingreso el proceso y la salida vamos a hacer la suma de dos números para la
suma de dos números que ya lo habíamos visto lo habíamos hecho como ejemplo tenemos dos
ingresos un proceso para hacer la suma y necesito una salida estos símbolos son los ingresos este
es el proceso y este de salida o el que me va a mostrar el resultado puse la variable a vamos a
poner la variable m recuerden que si yo pongo dos veces cuando ejecuto la segunda vez borro el
dato que había puesto anteriormente así que tengo que poner variables distintas y en el c cuando
le hago doble clic para completarlo fíjense que me aparece tres renglones diferentes y en cada
renglón dos cuadros para completar del lado izquierdo van a poner la variable que va a guardar el
resultado de la operación y del lado derecho van a poner los cálculos que ustedes necesitan en
este caso voy a poner ah bien entonces del lado derecho hago el cálculo y el resultado me lo va a
guardar del lado izquierdo enlace bien ahí tenemos los ingresos tenemos el proceso pero me
faltaría hacer la muestra del resultado sea la salida para eso tengo este símbolo para mostrar el
resultado acá en este caso la variable que tendría que poner es la variable ce para que muestre ya
la variable donde tengo guardado en el cálculo una vez que yo ya lo tengo hecho ahí sí voy a la
flechita que tiene el ejecutar o el play para que me empiece a pedir los datos me pide que ingresé
un valor vamos a poner 10 me pide que ingrese otro valor me voy a poner el 5 puede ser cualquier
número me va a mostrar el resultado como resultado aparece a 15 que la suma de los dos
números ingresa a perfecto pongo continuar termina la ejecución porque no tengo más datos ni
más símbolo para que se procese hasta ahí vamos ingresando las variables calculando y mostrando
el resultado por otro lado una vez que nosotros tenemos armado esto recuerden que los ejercicios
siempre lo vamos a hacer cuando ustedes trabajen van a ser los trabajos para otras personas o sea
que otras personas el orden a ejecutar y lo va a tener que completar de la forma que yo lo hice no
aclaré nunca que era lo que tenían que ingresar en nada que era lo que tenía que ingresar el be y
que era el resultado entonces cuando se hace un programa siempre se debe tener en cuenta que
la programación como se dice habitualmente se debe realizar para bobos qué significa para vos
que todo lo que se ingresa y todo lo que se emita como mensaje debe tener una aclaración para
que yo sepa que tenga que ingresar y que yo sepa cuál es el resultado entonces para evitar el caso
que hicimos recién que no tenga ningún mensaje vamos a ir agregándole un mensaje a cada uno
de los símbolos para que pueda quedar más claro el ejercicio entonces utilizando el simbolito de
salida yo voy a agregar a un mensaje / apostrophe es una sola cita sería voy a poner ingresa el 1er
número lo acepto y ya ese mensaje se va a ejecutar yo ejecuto el ejercicio me aparece ingrese el
primer número hago clic en continuar y me pide el valor a ingreso al 10 aceptar y me vuelve a
pedir otro ingreso porque porque ejecuta sabe sin haber ejecutado ningún mensaje porque no
pusimos ninguno entonces vamos a ir agregando los otros mensajes vamos a ponerle ave ingrese
el segundo número y en el final cuando muestra el resultado fíjense yo había puesto una variable
puedo combinar en este símbolo el mensaje con las variables apóstrofe le pongo el mensaje el
resultado de la suma es dejo un espacio para que el valor de se nos quede pegado con el mensaje
pongo una coma para separar la variable y dejo la variable s bien ahí estaría completo los ejecutó
para probarlo me pide el primer número le doy continuar ingreso un 10 me dice que ingrese el
segundo número y pongo continuar voy a ingresar otro 10 le pongo continuar hace el proceso sin
ningún mensaje porque no necesita sin ningún mensaje pero después me muestra el resultado el
resultado de la suma es y me da el resultado que sería 10 + 10 que ya había ingresado 20 de esa
forma yo voy aclarando cada uno de los datos que yo necesito que ingresen y voy aclarando qué
es lo que tengo como resultado el resultado de la suma el perímetro es imponer el resultado la
superficie del cuadrado y poner el resultado sea siempre un mensaje aclarando que es lo que
calcularon y que es lo que deben ingresar para que el programa cuando alguien lo ejecute que no
lo hizo pueda leer eso mensaje y entender qué es lo que tiene que ingresar y qué es lo que
proceso qué resultado me va a dar bien teniendo en cuenta entonces estos datos que yo le voy
tirando para la ejercitación inicial que les voy a ir poniendo en plataforma pueden ir practicando
esto mismo que yo les di lo voy a poner incluso como ejercicio número 1 así lo hacen y después los
otros van a ser enunciados diferentes pero van a trabajar con la misma simbología que les
expliqué ahora solamente ingreso proceso salida y aclarando lo con los mensajes para que quede
todo bien ordenado y de la mejor forma posible

VIDEO 2

lo que vamos a hacer es trabajar con tomas de decisiones simples en los ejercicios que veníamos
realizando anteriormente en la forma de trabajo de la forma secuencial o sea siempre comenzaba
en el inicio terminaba en el fin y va procesando cada uno de los elementos en forma
independiente y uno debajo del otro si se fijan en cada uno de los elementos que fuimos
trabajando con el del proceso el de salida el de ingreso tiene solamente un ingreso y una salida en
el caso del nuevo símbolo que vamos a utilizar que es el rango vamos a poder trabajar con un
ingreso como lo ven en pantalla y 2 salidas 1 pues sí y 1 por el no dependiendo de lo que se ponga
como condición dentro del rombo es para el lado que se va a ejecutar el diagrama vamos a hacer
un ejemplo para que se comprenda mejor ésta es una toma de decisión simple porque porque
solamente puede ir por un lado o por el otro después vamos a ver el próximo vídeo que también
hay posibilidad de que sean muchas más las salidas en el caso de este ejercicio vamos a utilizar el
rombo pensando en un ejercicio que podría ser ingresar la edad y que me diga si la edad que yo
ingresé es mayor de 18 o menor de 18 entonces primero tenemos que hacer un ingreso vamos a
utilizar el símbolo del teclado de ingreso para ingresar la variable edad recuerda que las variables
pueden ser lo que ustedes quieran siempre el trato de ponerle un nombre que represente lo que
voy a guardar ahí entonces cuando yo ejecuto el ejercicio me va a pedir dentro de esa variable un
número que va a representar la edad y en el rombo yo tengo que poner cuál es la condición si es
mayor o si es menor como tengo que mostrar dos mensajes si es mayor de edad un menor de
edad en el rombo yo voy a poner edad mayor d 18 vamos a poner mayor o igual para que incluya
el 18 después les voy a decir cuáles son todos los símbolos que podemos utilizar dentro del rombo
que sería mayor menor mayor o igual menor o igual igual o diferente bien ahí quedaría
configurado el rombo entonces la pregunta que va a ser el rombo cuando yo ingresé la edad es si
lo que yo ingresé es mayor de 18 o si yo lo que yo ingresé es menor de 18 en el caso que se
cumpla que sea lo que yo puse acá que sea mayor a 18 va a ir por el lado donde yo tengo en si
para este lugar y va a ejecutar lo que es tengo de este lado en el caso que no se cumpla vaya va a
ir por el lado izquierdo por el otro lado y me va a ejecutar lo otro digamos eh o un lado o el otro
nunca puede ir por los dos lugares a la vez por un lado o por el otro entonces yo voy a poner un
mensaje de salida que va a ser el de el caso del si por ejemplo que si edad es mayor o igual a 18
ponga como resultado la persona es mayor de edad y lo acepto entonces cuando sea mayor de
edad va por el sí y es justa eso cuando no sea mayor a 18 va a ir por el otro lado entonces yo del
otro lado voy a poder agregar otro mensaje diferente la persona es menor entonces cuando va por
un lado la persona es mayor cuando uno va por el no o sea que no se cumple la condición la
persona es ejecutó el ejercicio me va a pedir que ingrese el valor voy a poner ejemplo 19 años y si
leen me da como resultado que la persona es de mayor edad vamos a detenerlo así podemos
ejecutarlo de nuevo y vamos a poner 17 o 16 15 lo que ustedes quieran al no ser mayor de edad
me va a dar que la persona es menor y eso es lo que permite el rombo una toma de decisión o es
verdadero lo que yo pongo dentro del rombo o es falso si es verdadero se ejecuta para el lado del
sí lo que yo ponga si es falso se ejecuta para el lado el no entonces los símbolos que yo puedo
utilizar acá dentro del rombo es el mayor el menor mayor o igual menor o igual igual o diferente
cualquiera de esas comparaciones se pueden utilizar dentro del rombo dependiendo del ejercicio y
lo que yo quiera poner en la condición recuerda siempre entonces que la condición va a depender
del ejercicio que yo les planteo que el ejercicio que ustedes tengan para resolverlo y siempre
tienen que tener dos elementos del lado izquierdo el símbolo y del lado derecho del símbolo para
que la comparación pueda ir por el sí o pueda ir por el no con los ejercicios se van a ir dando
cuenta incluso pueden probar de hacer este como para darse cuenta de que el resultado da
correctamente como el que estamos viendo ahora les voy a poner en unos ejercicios para que
ustedes puedan entregar teniendo en cuenta que ahora comenzamos a agregar el rombo para la
ejercitación y después aparte le voy a agregar más ejercicios

VIDEO 3

hola grupo bueno en este vídeo vamos a ver la toma de decisión compuesta en el vídeo anterior
vimos en el caso de lo simple en toma decisión simple que teníamos dos salidas por un verdadero
un falso y en el caso de la decisión compuesta es cuando ya el ejercicio da posibilidades de tener
varios resultados diferentes dependiendo de las condiciones en un principio como habíamos visto
secuencial donde todos se procesaba uno debajo del otro y el resultado era único en el caso de la
decisión siempre anterior tenemos la posibilidad de dos resultados diferentes dependiendo de la
toma de decisión y en el caso de la toma de decisión compuesta o también se lo llama anidada
porque tiene demasiados ovarios varias posibilidades [Música] y lo vamos a ver con un ejercicio
que ahora les cuento cómo sería para que ustedes entiendan como el resultado en este ejercicio
vamos a agregar a una condición más al ejercicio anterior en la anterior habíamos dicho que si era
mayor de edad o era menor ahora vamos a tener la posibilidad de que sea mayor de 18 que sea
menor de edad y que sea niño el niño va a ir de 1 a 5 años ese tendría que ser el resultado cuando
la edad es entre 1 y 5 años el resultado debe ser que es un niño cuando el resultado de la edad es
entre 6 y 17 debería decir menor y cuando es mayor de 18 o incluso el 18 debería ser mayor bien
entonces volvemos a hacer el mismo ingreso que en el caso de una decisión con un solo ingreso
que va a ser la edad dentro con la misma edad vamos a poder hacer todas las comparaciones y
ahora tenemos que ir aplicando un rombo para ir viendo cuál es el resultado de algunos de los
casos que tenemos vamos a ir haciendo para ir descartando algunas opciones yo voy a empezar
por el mayor de 18 ustedes después tienen que ir viendo porque como les había dicho en el
diagrama de flujo en un diagrama de lógica y cada uno puede ir pensando lo de una forma
diferente yo reducir un ejemplo como para que ustedes se guíen y después en la ejercitación
puede ser que entre un alumno y otro cambie no no pasa nada mientras se llegue al mismo
resultado entonces en el rombo vamos a aplicar como comparación que la variable edad es mayor
o igual que 18 bien es la primera comparación que hago sigo teniendo un rombo con dos salidas es
verdadero o es falso en el caso verdadero yo sé que si es mayor a 18 tendría que poner como
resultado que es mayor s estoy seguro ya lo tengo resuelto ahora en el caso que no sea mayor de
18 tengo dos posibilidades que sea menor o que sea niño entonces yo no puedo poner un
resultado directamente acá como en el otro lo que tengo que hacer es volver a hacer otro rombo
entonces en el caso que no sea mayor a 18 colocó un nuevo rombo para que me dé dos
posibilidades más entonces ahí tendría que poner nuevamente una condición que sería algunas de
las que aún están pendientes por ejemplo el niño va de 1 a 5 entonces yo podría poner si la edad
es menor o igual que 5 si la edad es menor o igual a 5 en el caso que sí ya sí ahí puedo poner un
resultado qué sería niño en el caso que no sea mayor de 18 y tampoco es menor a 5 ya me queda
como resultado la otra opción la otra opción que sería menor entonces elijo la salida pongo menor
y lo acepto ahí fíjense que ya queda el resultado con las tres opciones posibles el ejercicio
completo entonces sacamos como conclusión y siempre piensen en esto que siempre van a tener
un rombo menos de la cantidad de opciones que tienen como resultado fíjense que en este
tenemos tres posibilidades de resultados entonces vamos a necesitar dos rombos y un rombo una
pregunta el otro rombo la otra pregunta y uno por descarte si no es ninguna de las otras dos
anteriores queda una sola opción que va por descarte en el caso anterior teníamos ir a menor o
mayor con un solo rombo alcanza si tiene un ejercicio supongamos con y posibilidades de
resultados se utilizan 99 rombos de la forma en que yo hice este que tiene tres posibilidades
pueden ir aplicándose lo cualquier ejercicio que tenga más dedos para ir descartando todas las
opciones y siempre voy a utilizar un rombo menos de la cantidad de resultados que necesite