GRANDES DESASTRES NATURALES DEL LEVANTE ESPAÑOL

SIGLO XIX Y XX

PROYECTO DE MUSEO DE LAS PLANTAS Y ARBOLES AUTOCTONOS

DEL PAIS VASCO

RAPHA YEREGUI OSA

MASTER PLANIFICACIÓN Y GESTION DE RIESGOS NATURALES

UNIVERSIDAD DE ALICANTE
 En la actualidad el ser humano se enfrenta a una pérdida de contacto con la naturaleza sin
precedentes, debido a la alienación provocada por la tecnología. Pese a que esta desnaturalización se
ha ido perdiendo con el desarrollo de la humanidad, centralización de las poblaciones en metrópolis,
vida laboral en el sector secundario y terciario... este hecho se ha visto acentuado durante los últimos
años. En pocas décadas, el smartphone junto a otras tecnologías se ha convertido en una pieza
indispensable para nuestra vida. Pero la realidad no ha sido siempre así, los primeros mitos religiosos
y místicos vienen de una profunda relación con la naturaleza, con el terreno, los fenómenos naturales,
los animales y la vegetación. Existen diferentes tradiciones naturalistas a lo largo de la historia de la
humanidad, como ejemplo tenemos la navidad, la tradición de poner un árbol dentro de la casa viene
de la fiesta pagana Saturnalia, esta festividad fue asimilada por la religión cristiana. Originalmente el
árbol se resguardaba en casa, se decoraba con bayas y adornos para asegurar la vuelta del sol, era una
manera de mostrar pleitesía a la vegetación y naturaleza en su momento más débil del año, el invierno.
En el País Vasco, por ejemplo, se colgaba la “flor del sol” en las puertas para protegerse de malos
espíritus, esta simbología perdura hasta la actualidad.

La pérdida de este contacto con la naturaleza ha generado una disminución de sensibilidad,

ya no se respeta la ecología local. Predomina la explotación de los árboles y el uso de especies
rentables con esta finalidad, se ignora el saneamiento de los bosques. Como ejemplo, el uso del
Eucalyptus globulus y Pinus radiata en la industria maderera ha invadido la peninsula íberica,
incluyendo al Pais vasco, dejando de lado las especies autóctonas de la zona. Plantaciones comerciales
de este tipo generan una pérdida de biodiversidad, aumento en la susceptibilidad de plagas,
escorrentía, etc. es indispensable educar a la gente en este tema.

El objetivo de este trabajo es construir una plataforma donde se enseñe y divulgue la

importancia de los bosques naturales y autóctonos, presentando el peligro de las especies
introducidas, sin demonizar las especies alóctonas. Se planea crear un museo donde se traten
diferentes aspectos respecto a las plantas y árboles, con el objetivo de concienciar y educar a la
población.

Para poder llevar adelante el proyecto el esquema utilizado es el siguiente:

 • FINANCIACIÓN:

Para poder conseguir ayudas económicas es necesario crear un esquema de proyecto de los
puntos que se trataran en el museo, la importancia de educar a la población, los beneficios y gastos
que se estiman, es decir, una proyección del proyecto. Para ello, se crea un esquema que indique
como se va a llevar a cabo el proyecto, donde se incluye donde se plantea construir el museo, diseño
arquitectónico, información que se divulgara, con qué objetivo se divulga, porque es necesario educar
a la población en este tema, cuantos empleados se necesitan...

Una vez realizado este mapeo del proyecto, se empieza a buscar ayuda económica. Se
contacta con diferentes grupos de carácter público y o privado. Se organizan diferentes eventos para
los inversores. Una primera reunión antes de empezar el proyecto, para obtener la financiación
necesaria para iniciarla. Diferentes reuniones durante el desarrollo del proyecto para mostrar los
avances en este. Para finalizar, días previos al estreno del museo, una reunión en el propio museo
donde se vera la infraestructura, organización, una vuelta guiada por el museo y el parque natural
para observar lo aprendido y divulgado. Es indispensable realizar este tipo de eventos cada cierto
tiempo para mantener el interés de los inversores, además de presentarles datos periódicamente que
validen el proyecto. La transparencia es necesaria para poder mantener una buena relación con los
inversores y mantener la financiación del museo.

Potenciales Inversores Públicos: Empresas, instituciones, personas.

Potenciales Inversores Privados: Gobierno vasco, diputaciones forales, gobierno de España,

financiación europea.

• CONSTRUCCIÓN:

Como ya mencionado, interesa ubicar el museo cerca de un parque natural y accesible para
los núcleos urbanos. Se necesitan carreteras, cableado eléctrico, agua potable... para que el museo
funcione como es debido. Encontrar un sitio que cumpla estas condiciones es el primer paso para
empezar a construir el museo. Existen diferentes parques naturales en Euskadi con potencial para la
ubicación del museo, entre ellos, el parque natural de Urkiola, Pagoeta, Izki, Aizkorri-Aratz... Se tiene
que valorar cual de estos parques posee las condiciones adecuadas. Como ejemplo, el parque natural
de Aizkorri-Aratz es idóneo para la realización de este proyecto. El parque natural tiene una extensión
de 159,2 km2 donde se pueden observar gran variedad de plantas y árboles nativos del país vasco.
Además, existen diferentes rutas que se pueden realizar dependiendo de la salud, edad y condiciones
físicas de los visitantes, posee una ubicación idónea en medio de las tres capitales vascas.
 Mapa de la ubicación del Parque natural Aizkorri.

Una vez seleccionado el sitio donde se planea construir el museo, es necesario conseguir los
permisos pertinentes. Para ello, hay que ponerse en contacto con la diputación, el gobierno vasco y el
ministerio del medio ambiente (legislan los parques naturales nacionales). Una vez conseguidos los
permisos se empieza con la construcción. Se contrata una empresa de construcción y se planea como
se levantará la infraestructura, empezando por la accesibilidad, electricidad, agua potable... seguido
del diseño arquitectónico, método de construcción... Todo esto se lleva a cabo con la subcontratación
de una empresa de construcción. Se dará prioridad a las empresas que cumplan las condiciones
ecológicas, materiales naturales, diseño arquitectónico ecológico... Para ello, se utiliza como guía “La
hoja de Edificación sostenible del País vasco”.

Vistas desde una de las cimas de Aizkorri

 • PROMOCIÓN:

La promoción es necesaria para que la gente acuda al museo, es indispensable para que el
proyecto pueda funcionar, un museo sin visitantes no tiene futuro, su financiación depende de ello.
La promoción se realiza con diferentes medios:

-Presencial: Eventos en escuelas, centros de jóvenes, centros de turismo, puestos

presenciales...

-Medios de comunicación: Televisión, radio, periódicos, revistas...

-Redes sociales: Twitter, Instagram, Facebook, Tiktok...

• FUNCIONAMIENTO:

Se agrupan diferentes puntos necesarios para un buen funcionamiento del museo. En primer
lugar, los trabajadores. Los trabajadores externos, subcontrataciones de construcción, arquitectos,
asesores... Los trabajadores internos se dividen en 3 grupos.

-Administración: Grupo de trabajadores que gestiona los temas administrativos del museo.
Cronología de visitas, contratos, economía...

-Mantenimiento: Trabajadores con la finalidad del mantenimiento de las instalaciones del

museo, limpieza, electricidad, fontanería...

-Divulgación: Trabajadores con grados en biología, ecología, geografía... Académicos con los
conocimientos necesarios para divulgar los diferentes aspectos de las plantas y árboles que
se tratan en el museo. Los guías forestales para las rutas a través del parque natural.

La finalidad del museo es educar y divulgar la importancia de las plantas y árboles autóctonos,
para ello, los temas que se van a tratar son los siguientes. El orden de los temas es similar a la
distribución espacial que presenta el museo, es decir, según se avanza en este, se ira desarrollando el
conocimiento en el orden presentado en el esquema.

Plantación de Eucaliptos.
Biología de las plantas y árboles.
Importancia de las plantas y árboles para los
ecosistemas.
Mitos y tradiciones relacionados con la
vegetación
Uso de los arboles
Evolución de la industria maderera
Especies autóctonas / alóctonas.
Consecuencias
Posibles proyecciones en diferentes escenarios
Mentalización de la población
Información básica del funcionamiento de las
plantas y árboles. Ciclo de vida (semilla, retoño,
adulto). Fotosíntesis. Explicación de las
diferentes partes (raíces, tallo, hojas).
Polinización / reproducción.
El papel de las plantas y árboles en los
ecosistemas. Asimilación de CO2, creación de
ecosistemas, regulación de climas...
Mitos y tradiciones relacionados con las plantas
y árboles a nivel mundial y regional.
Deidades; Afrodita, Flora, Gaia, Mari...
Plantas y árboles místicas / sagradas; Flor de
loto, Muérdago, Peyote, Tajo, Cannabis, Flor del
Sol...
Ejemplo de cuento tradicional vasco: por el
miedo que inspiraba a los que vivían por la zona,
los humanos pidieron a Mari que los ayudase. Ella
les bendijo con la luz de su primera hija, Ilargi (la
luna), pero su luz era insuficiente y los humanos
volvieron a pedirle ayuda; esta vez la diosa les
bendijo con su segunda hija, Eguzki (el sol). Pero la
noche siguió siendo peligrosa, y Mari bendijo con
su protección cualquier morada que tuviese una
eguzkilore ("flor sol") en la entrada. Si algún
espíritu maligno pretendía entrar en la casa y
encontraba una de estas flores, tenía que pararse
para contar los numerosísimos pelos (brácteas) de
la inflorescencia y el día le sorprendía sin haber
terminado su tarea.
Uso tradicional: industria pesquera y
carpintería.
Avance de la industria maderera, introducción
de especies (Eucalipto, Pino...) con la finalidad
de explotación de madera...
Se enseñan ejemplo de las diferentes fases de
vida de las plantas y árboles, semillas, retoños y
adultos.
Autóctonas: El Haya, Roble, Encina, Abedul
blanco, Acebo, Iris pseudacorus, Soldanella
alpina, Carlina acaulis...
Alóctonas: Pino californiano, Eucalipto,
Pamplinas, Colas de caballo...
Consecuencias de la eliminación de plantas
autóctonas. Las consecuencias de las plantas
introducidas; aumento del peligro de incendios,
plagas, escorrentía, desequilibrio ecológico...
Proyecciones temporales de cara a las
consecuencias del calentamiento global.
Educación de la población en cuanto a la
importancia de las plantas y árboles autóctonos

Paseo por el parque natural con un guía.
y el uso responsable de las plantas y árboles
introducidas.
Para finalizar y aumentar la sensibilidad de los
visitantes, se realiza una ruta por el Parque
natural de Aizkorri con un guía. De ese modo el
visitante puede ver las plantas y árboles
explicados en el museo, centrándose en las
plantas autóctonas, con una gran presencia en
estas zonas protegidas. Las plantas introducidas
se pueden observar por todo el país vasco desde
las propias carreteras.

Roble centenario del País Vasco.

El esquema general presentado es la metodología de cómo se llevaría adelante este proyecto

de museo. El objetivo del museo es realizar una amplia divulgación de las plantas y árboles que se
pueden observar en todo el territorio del País vasco. Se trata de divulgar que un estado sano de los
ecosistemas viene de un saneamiento de estas, con los seres fotosintéticos como los pilares
principales. Es importante explicar porque es necesario la gestión de nuestras áreas naturales de una
manera responsable. La presencia de especies alóctonas no es negativa de por sí sola, únicamente
generan efectos negativos si se realiza una mala gestión de este recurso. Hay que conseguir que los
visitantes entiendan que un eucalipto o pino californiano no es malo, a pesar de que su presencia
aumenta la peligrosidad de incendios, inundaciones y plagas, no se deben de demonizar. Por ejemplo,
los eucaliptos poseen raíces muy profundas y espiralizadas, esto los hace muy útiles como corta
vientos o de apoyo a diques de agua. Se tiene que comprender que los efectos negativos vienen del
abuso de los suelos por parte de los humanos, un uso responsable de estos recursos es posible.

Para finalizar, pese a que cualquier persona puede acudir al museo, el público objetivo son los
niños y jóvenes. Si se consigue educar a este público de una manera que comprendan la importancia
y transcendencia de las actitudes sostenibles y ecológicas, en un futuro, tendrán las herramientas para
labrar un futuro con entornos naturales más sanos, votar a los partidos pertinentes que luchen de
verdad contra el calentamiento global, adopten una vida sostenible y ecológica... Pese a que la
actualidad no esté en sus manos, el futuro lo estará y es indispensable que tengan una mentalidad
más responsable a la población que ha permitido que la salud de nuestros bosques haya perecido de
esta manera.
BIBLIOGRAFÍA
-Introducción a la Botánica Murria W. Nabors

-Arboles manual de identificación naturalista Allen J. Coombes

-El alegato de los árboles Francis Halle
- Libro blanco del sector de la madera actividad forestal e industria de transformación de la
madera: evolución reciente y perspectivas en Euskadi.
José Albiac Murillo et al.
-Guía básica de la gestión de exposiciones.
-Financiación de la cultura y de las organizaciones culturales: un análisis de los determinantes
de las donaciones y el mecenazgo en museos*1. (2016) Eva Vicente Hernandez

https://old.reunionesdeestudiosregionales.org/Santiago2016/htdocs/pdf/p1774.pdf
-La hoja de Edificación Sostenible del País vasco.
https://www.euskadi.eus/contenidos/informacion/bultzatu_2050/es_def/adjuntos/Bultzatu
%202025_Completo_hojaruta_cas.pdf
https://es.wikipedia.org/wiki/Mari_(diosa)

https://www.euskadi.eus/plan-estrategico-sector-madera/web01-a2elikin/es/
https://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-14292006000200001