1. Cuando se termina una partitura que se coloca al final. Dibújala.

2. completa la siguiente tabla:

Figura, Silencio. Duración.

Negra.

Corchea.

Blanca.

Redonda.

Semicorchea.

3. Contesta a las siguientes preguntas:

a) Se escribe siempre al principio del pentagrama.

…………………………………………………………………………………

b) Puede ser de dos o tres tiempos

………………………………………………………………………………..

28
 c) Dime las notas de sol a do agudo.

……………………………………………………………………………….

d) Separa los compases.

……………………………………………………………………………..

e) Figura que dura dos tiempos.

……………………………………………………………………………….

f) Silencio que dura medio tiempo.

................................................................................
g) Silencio que dura dos tiempos.
………………………………………………………………………………

h) Figura que dura un tiempo.

…………………………………………………………………………..

i) Silencio que dura un tiempo.

…………………………………………………………………………….

4. Que son los reguladores de intensidad.

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………..

Dibuja los reguladores de intensidad y pon su nombre.

………………………………………….. ……………………………………………..

28
13. Realiza las siguientes preguntas sobre figuras y sus tiempos, dibujando la figura
correspondiente.

5. En las siguientes flautas tapar los agujeros correspondientes para que suene la nota
que se indica.

………… ……………… …………….. ……………

28
…………. ……………. ………… …………. ……………… …………. …………….

6. Cuando unas corcheas se representan en grupos de dos o más. ¿Cómo las uniremos?

…………………………………………………………………………………………………

7. Dibuja dos corcheas sueltas.

8. Dibuja dos corcheas unidas.

9. Observa la figura y escribe el nombre de ellas y pon su

valor.

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10. Observa la figura y escribe su nombre y pon su valor.

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28
11. En los siguientes pentagramas coloca las notas siguientes.

…………… ……………

................. ……………
……

.................. ………………

28
 ……………………… …………….

……………… ………………………

12. Las siguientes figuras musicales, a cuantos tiempos equivalen.

13. La siguiente figura musical a cuánto tiempo equivale, y por que figura musical se
podría sustituir.

……………………………………………………………………………………………………

28
 2º Evaluación.

14. ¿Quien fue Maurice Ravel?

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

15. ¿Qué es un Ostinato?

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

16. ¿Cómo se llaman los tiempos fuertes y como se indican?

………………………………………………………………………………………………………………………………………

28
 ………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………..

17. ¿El órgano es un instrumento de cuerda o de viento?

……………………………………………………………………………………………………………………………………

18. Los instrumentos de viento se pueden clasificar en.

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

19. La caja es un instrumento de:

………………………………………………………………………………………………………………………………….

20. La altura de una nota musical ¿qué nos permite?

………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………..

21. La duración de una nota musical, ¿Qué nos permite?

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………..

22. La caja china. ¿Cómo es el instrumento: de viento, cuerda o percusión?

……………………………………………………………………………………………………………………

28
……………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………

23. Los crótalos. ¿Cómo es el instrumento?

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

24. La caja, ¿cómo es el instrumento?

……………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………

25. Dime un instrumento de cuerda, otro de viento y otro de percusión.

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………….

26. Figura que se coloca al inicio de un pentagrama.

28
 …………………………………………………………………………………………………………………………………….

27. Los tiempos fuertes se llaman……………………………………. Y se indican con el símbolo.

28. El xilófono es un instrumento de:

………………………………………………………………

29. Que signos utilizamos para prolongar el sonido.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

30. Qué es una ligadura. Pon un ejemplo.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

28
Su valor es de: ………………………………………..

31. Que es un puntillo. Pon un ejemplo.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Su valor es de: …………………………………………….

28
32. Dibuja la nota en el pentagrama y tapar los agujeros que correspondan en la flauta.

La nota …………………………..

La nota …………………………..

28
 La nota …………………………..

28
 La nota …………………………..

28
33. Realiza los siguientes ejercicios sobre ligadura y puntillo.

28
28
 34. ¿Como se le llama también a los instrumentos de cuerda?

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

35. Escribe los grupos de instrumentos de cuerda que existen.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

36. A cada grupo de instrumento de cuerda que has escrito en el ejercicio 64. Di sus
características.

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

28
 ………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

37. Que es el puntillo.

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………..

38. Que es la ligadura.

………………………………………………………………………………………………………………………………………

28
 ………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………..

39. Pon tres ejemplos de puntillos u pon su valor con puntillo.

96. Pon tres ejemplos de ligadura y pon su valor con la ligadura.

28
40. Ejercicios de ligaduras.

41. Ejercicios de puntillo.

28
42. ¿Cuantos grupos de instrumentos musicales hay?

……………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………

43. ¿Como puede ser cada grupo de instrumentos?

 …………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………….

 …………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

28
  …………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

44. Pon dos instrumentos de cuerda pulsada, cuerda frotada y cuerda percatada.

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

45. Pon dos instrumentos de viento madera, viento metal y otros.

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

28
46. Pon dos instrumentos de percusión de altura determinada y dos de percusión de
altura indeterminada.

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………..
47. Cuando alguien canta solo se dice que es un……………………………………..

48. Quien forma una agrupación vocal ……………………………………………………………………………

49. Que es un Dúo………………………………………………………………………………………………

50. Si cantan tres personas decimos que es un…………………………………………………………………

51. Que es un cuarteto. …………………………………………………………………………………………..

52. Si cantan cinco personas decimos que es ……………………………………………………………………

53. Cuando decimos que es un coro de cámara ………………………………………………………………..

54. Si es un grupo grande el que canta decimos que es un coro.

…………………………………………………………………………………………………………………………………….

28
55. Si en el coro solo hay voces infantiles decimos

que se llana…………………………………………

56. Los instrumentos que se tocan solos o las voces que cantan solos se llaman

………………………………………………………..

57. Según el número de intérpretes, que es lo que se puede formar.

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………..

58. Las agrupaciones ¿Como pueden ser?

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

59. Una escala musical ¿Qué es?

………………………………………………………………………………………………………………………………………

28
 ………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………….

60. La escala musical ¿Cómo pueden ser?

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………..

61. Dibuja la escala musical de las formas que

sepas.

62. ¿Qué es un canon?

………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………

28
 ………………………………………………………………………………………………………………………………………

63. ¿Que es un unisono?

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………….

64. Pon X si la nota se pone en

espacio y 1, 2,3 según en la línea que se ponga la nota.

28
65. Realiza el ejercicio anterior (93) sin mirar la partitura.

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